幼兒園托班主題活動：好看的小手印
名稱一：小幫手
目標：
聽懂指令，拖拉物體身體平衡地向前走
材料：
舊紙盒穿上繩子替代的小車、4—5座小房子、沙袋替代糧食若干袋
過程：
1、教師在場地上布置一個情景：離幼兒約10米的地方有4—5座小房子。
2、告訴幼兒游戲的方法：每人手拉一輛小車，到糧食的“倉庫”里取一袋糧食，放在自己的小車里，運到前面的小房子后，卸下糧食，再繼續到倉庫運糧食。
3、游戲反復多次，教師提醒幼兒在運糧時，注意相互之間要學會躲避不碰撞。
提示：
1、運糧的數量可以有變化，從一袋過渡到兩袋等。
2、要指導幼兒拖拉著物體向前走，不要倒著走。
3、注意引導幼兒學會躲避，不碰撞。
名稱二：好看的小手印
目標：感知顏色的變化
材料：幼兒用書《好看的小手印》、4K鉛畫紙、水粉顏料若干種、抹布等
過程：
1、教師在4K鉛畫紙上演示手印的方法，激起幼兒的興趣：
――“誰愿意來試一試？”
2、鼓勵幼兒在鉛畫紙上玩印手印的游戲。
3、告訴幼兒：每種顏色印完以后要用抹布將手擦干凈。
4、每人在自己的幼兒用書上嘗試印各種顏色的手印。
5、教師引導幼兒數一數：自己印了幾只手��？
提示：
1、教師要將4K鉛畫紙裁剪為長條形，避免幼兒在集體印手印時，發生擁擠。
2、水粉顏料要放在盤子里，盤子底面積的大小要足以放得下幼兒的一只手掌，否則，印出的手印是不完整的，3、水粉顏料要保持一定的濃度。
名稱三：找一找
目標：學習區分明顯的不同點
材料：掛圖、幼兒用書《找一找》
過程：
1、教師出示掛圖：
――“你們知道圖片上有什么？”
2、幼兒一起識別圖片上所畫的不同物體的名稱。
3、教師根據圖片提出相應的問題：
――“這三只小兔中，有哪一只與別的小兔不一樣？”
4、幼兒共同找出不同的兔子。
5、教師依次類推進行其他內容的識別。
6、在教師的指導下，幼兒操作《找一找》的內容。
提示：
1、教師在引導幼兒識別不同的過程中，在識別的時間把握上，可以根據本班幼兒的實際情況由長到短。
2、幼兒用書《找一找》可以在區域活動中繼續使用。
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