幼兒園教案：小松鼠的大尾巴
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園教案：小松鼠的大尾巴，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案：小松鼠的大尾巴1
活動目標：
1、學習有簡單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節。
2、初步學習根據圖片中動物的動作以及背景線索，分析畫面的季節，愿意認讀畫面上的漢字：春天、夏天、秋天、冬天。
3、體驗幫助他人的快樂。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、教學掛圖一張。
活動過程：
1、通過猜謎語，引出講述的主角。
A教師：尾巴像把降落傘，整天愛往松樹竄，貪吃松果和松子，家住松樹洞里面。
B幼兒猜謎底。
2、教師運用語言，引出主題。
A教師：小松鼠的大尾巴像把降落傘，真有趣！你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎？下面我們一起來看圖說說：小松鼠的`大尾巴。
B（出示教學掛圖）提問：圖上有誰？誰遇到了困難？請你看圖說說，小松鼠是怎樣幫助別人的？
C先讓幼兒與同伴講述，然后，再在集體面前講述。
3、教師引導逐一觀察圖片講述《小松鼠的大尾巴》。
A觀察圖一，講述畫面內容。
教師：你知道這是什么季節嗎？你是怎么看出來的？
引導幼兒閱讀文字：春天。
教師：春天，下雨了，小松鼠出門去，它會遇見誰？小雞怎么了？
教師：小松鼠會對小雞說什么？小松鼠是怎樣幫助它的？
B觀察圖二，并講述圖片內容。
（1）教師：看牢固說說：這是什么季節？你是怎么看出來的？
帶領幼兒認讀漢字：夏天。
�。�2）教師：夏天，小松鼠出六去，它又會遇見誰呢？
�。�3）教師：小蝸牛怎么了？小松鼠對小蝸牛說什么？他是怎樣幫助小蝸牛的？
C觀察系列圖片（三），講述畫面內容。
�。�1）教師：你知道這是什么季節嗎？
帶領幼兒讀一讀文字：秋天。
�。�2）教師：秋天，小松鼠出門去，它又會遇見誰呢？小兔在干什么？
�。�3）教師：小松鼠對小兔說什么？它是怎樣做的？
D教師先引導幼兒思考、想象故事情節，再出示圖片讓幼兒講述。教師：下面一幅圖是什么季節呢？冬天天很冷，你們猜，小松鼠會用它的大尾巴干什么？
E出示圖片四，啟發幼兒看牢固說說畫面上的內容，鼓勵幼兒講述小松鼠用尾巴當被子蓋的情節。
4、帶領幼兒邊看圖邊完整地講述故事。
在講述的過程中，采用等待、留空的方法讓幼兒填空講述圖片內容。
5、游戲活動：“小松鼠找家�！�
A教師：天黑了，小松鼠要回家睡覺了，可是這只小松鼠還沒有回家呢，怎么辦呢？讓我們搭許多許多的家，和小松鼠一起玩一玩“小松鼠找家”的游戲好嗎？
B教師請三分之二的小朋友兩兩結伴搭房子，請三分之一的小朋友扮演小松鼠，要求，小松鼠的數目比房子的數目多一個，幼兒邊念兒歌邊開展游戲4—5遍。
講述內容：
小松鼠的大尾巴
春天，小松鼠出門去，看見小雞被雨淋濕了，小松鼠說：“小雞，我來幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。
夏天，小松鼠出門去，看見小蝸牛被太陽曬出汗了，小松鼠說：“小蝸牛，我來幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。
秋天，小松鼠出門去，看見小兔在掃樹葉，小松鼠說：“小兔，我來幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。
冬天，天很冷，小松鼠在家睡覺，用它的大尾巴當被子蓋，真暖和啊！
幼兒園教案：小松鼠的大尾巴2
一、活動目標
1、能用簡單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節。
2、知道畫面中松鼠的動作及背景線索，能說出畫面的季節。
3、體驗幫助他人的快樂，并能與他人交流、分享。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
二、活動準備
PPT《小松鼠的大尾巴》
配套課件：大班語言課件《小松鼠的大尾巴》PPT課件
三、活動過程
大班上學期語言教案《小松鼠的大尾巴》含PPT課件
(二)引導幼兒觀察第一、二幅圖，用開放性提問讓幼兒理解畫面情節。
1、出示畫面①：
(1)小朋友們，你們看到了什么?(松鼠，小雞，雨傘，小花)哦，有人看到了很多五顏六色的小花，那這些漂亮的花都是在什么季節開放的啊(春天)?那天氣怎樣啊(下雨天)，你是怎么看出來的(天空下起了雨)?
(2)小松鼠遇見了誰?(小雞)小雞它怎么了?(被雨淋濕了)——引導幼兒感受小雞被雨淋濕后的狀態。
它們兩個在干什么，到底發生了什么事情呢?(幼兒自由猜想)
(3)現在請一位小朋友扮演小松鼠，老師是小雞，我們來看看小松鼠會說什么。
再請其他幼兒說說如果你是小松鼠，你會對小雞說什么。
(4)小松鼠為什么會幫助小雞擋擋雨?——師小結：小松鼠是個很熱心、又很愛幫助別人的人。
(5)小雞現在的心情怎么樣(開心)，為什么?——師小結：受到別人的幫助很開心，遇到了小松鼠這樣熱心又很有愛心的好朋友感到很溫暖。
2、教師帶領幼兒一起根據畫面①講故事。
3、出示畫面②：
(1)在這幅圖上，你又看到了什么?(太陽，小松鼠，蝸牛)
(2)這個太陽怎么樣啊?(很大，很紅)這么大的太陽，你們現在有什么感覺啊?(教師做出很熱的夸張動作)，什么季節到啦?(夏天)
(3)我們看看，誰也和我們一樣，都熱得出汗了?(小蝸牛)那小松鼠在干什么呢?仔細看看，你看到了什么?(尾巴在動，在給小蝸牛扇風)
(4)有誰愿意根據這個畫面，給我們講講小松鼠和小蝸牛的故事?
4、教師帶領幼兒一起根據畫面②完整講述。
(三)引導幼兒觀察第三幅圖，請幼兒兩兩分角色自由講述、表演。
1、出示畫面③：
(1)現在，就請你找一位自己的好朋友，根據這幅畫面，兩個人一起來講一個好聽的故事，可以加上豐富的表情和動作來演一演。
(2)請兩名幼兒上臺表演故事。
(3)分別請底下其他扮演小兔和小松鼠的小朋友說說自己是怎么做的，心情又是怎樣的?
2、看來，小朋友們剛剛都講了一個快樂又好聽的故事，那我們現在就一起用和第一、第二幅畫面一樣簡單的句子，把這個故事完整講一遍。
(四)請幼兒猜想冬天，松鼠的尾巴有什么用，并聯系自身說說如何幫助別人。
1、我們知道春天，小松鼠用它的尾巴為小雞擋雨;夏天，小松鼠用它的尾巴為蝸牛扇風;秋天，小松鼠用它的尾巴為小兔掃落葉。那冬天，天很冷，你們猜，小松鼠又會用它的大尾巴干什么?
2、幼兒進行猜想，出示圖片④，鼓勵幼兒講述小松鼠用大尾巴當被子蓋的情節。
(五)帶領幼兒邊看圖邊完整地講述故事。
1、故事我們都講完了，可是故事的名字還沒有呢，誰可以給這個故事起個好聽的名字?
2、我們大家一起來完整的講述這個《小松鼠的大尾巴》故事吧。
(六)活動延伸：
1、原來，小松鼠的尾巴有那么多的用途，小松鼠用它的大尾巴幫助了很多人，給別人帶去了快樂和溫暖，自己也得到了快樂。那我們小朋友平時肯定也會經常幫助人，想一想，你都是怎么幫助別人的?(幼兒自由講述)——教師根據幼兒講述的.事例進行表揚鼓勵。
2、教師總結：你們喜歡小松鼠嗎。我們也要像小松鼠一樣，做個愛幫助別人、愿意與別人分享快樂的人。
活動反思：
讓孩子通過對故事的理解，聯系到現實生活中的自己，通過說一說，感受到幫助別人和被人幫助的甜蜜。孩子們都紛紛地談論起來，大多孩子是說自己幫助別人的事情，而作為我又該引導孩子被別人幫助的事情及自己的感受。活動的最后是讓幼兒和自己的好朋友一起跳舞，進一步感受和朋友在一起的快樂。然后通過這個活動我聯系下面的自主游戲環節，讓幼兒要像故事里的小松鼠一樣學會幫助別人，做個人見人愛的好孩子，所以游戲中孩子們的表現也令人滿意。
幼兒園教案：小松鼠的大尾巴3
活動目標：
1、理解故事內容，感知故事的主要結構。
2、大膽想象，能運用語言、繪畫的形式創編故事。
3、體驗幫助別人的快樂。
活動準備：幼兒故事書人手一份故事圖片大尾巴圖片
活動過程：
一、導入活動，設置懸念。（出示：大尾巴）
1、這是什么？它象什么呀？（幼兒講述）
2、這到底是什么呢，這個秘密就藏在這本書里面，趕快去找一找。
二、閱讀圖書，感知故事結構。
1、看了書，你知道這是什么了嗎？（幼兒講述）
2、在什么季節，小松鼠用它的大尾巴做了些什么事？
�。ㄓ變海阂恢恍∷墒蟪鋈プ咦�，看見一只小雞在淋雨，小松鼠走過去用它的大尾巴做雨傘來幫助小雞。等等）
3.到底發生了什么事情？跟你們說的一樣嗎？我們一起來聽一聽。
三、欣賞故事，理解故事內容。（教師邊出示圖片邊有感情的講述故事）
1、提問：
�。�1）小松鼠在春天用它的`大尾巴幫助了誰？為什么要幫助小雞？
�。�2）小雞被雨淋得濕濕的，如果你是小雞，被雨淋成這樣，你的心情會怎么樣，會想些什么？
（3）在夏天、秋天、冬天小松鼠用它的大尾巴又幫助了誰？為什么要幫助它們？這些小動物受到了小松鼠的幫助以后，它們的心情又會是怎么樣的？它們會怎么想？
（4）小松鼠幫助了小動物以后，你覺得小松鼠的心情會怎么樣？
四、表演故事，鞏固對故事的理解。
小松鼠真能干，用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學一學能干的小松鼠。把這個故事講給客人老師聽。
五、仿編故事（此設計教學的難點，進一步拓寬幼兒的想象力，創編故事。）
1、討論：
春天的雨是什么樣的？這一次小松鼠又出去走走，還會發生什么事呢？它還會用它的尾巴去幫助誰呢？（幼兒討論、講述）
夏天的太陽是什么樣的？
秋天，樹葉會怎么樣呢？
冬天呢？
（幼兒運用故事和自有的經驗，思維活躍、敢講、想講，同時也增進了幼兒之間的交流和情感。）
2、繪畫：
小松鼠出去走走，又發生了好多事情。請小朋友把你想的畫出來。（幼兒繪畫，制作圖書）
3、幼兒相互交流，講述新故事。選擇幾個小朋友的畫講一講，編成一個完整故事。
幼兒園教案：小松鼠的大尾巴4
活動目標：
1.學習用簡單的句子講述四季中小松鼠幫助別人的情節。
2.能根據圖片以及教師的語言提示，講述畫面的只要內容。(集體備課修改：《指南》語言4-5歲目標：能根據連續畫面提供的信息，大致說出故事的情節。)
3.愿意幫助別人，體驗幫助別人的快樂。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5.在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
活動準備：
1.課件：《小松鼠的大尾巴》。
2.松鼠手偶一個。
活動過程：
(一)教師出示松鼠課件，引發《小松鼠的大尾巴》話題。
1.教師：(集體備課修改)這是誰的尾巴呢?今天，我給大家帶來了一位朋友，你們看，是誰呀?
2.教師：小松鼠的尾巴是什么樣子的?你知道它的大尾巴有什么用嗎?
3.鼓勵幼兒大膽地講述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。
(二)教師出示教學課件，引導幼兒初步了解畫面內容。
1.教師鼓勵幼兒看圖說說：畫面上有誰?小松鼠在幫誰做什么?
2.教師請個別幼兒在集體面前大膽地講述自己對畫面的理解。
(三)教師逐一出示教學課件，采用提問的方式讓幼兒了解講述的思路。
1.教師：畫面上有什么?這是什么季節?
2.小松鼠出門去，看見了誰?他怎么樣了?
3.小松鼠說了什么?他用大尾巴做什么?
4.鼓勵幼兒按提問的思路，逐一講述畫面的內容。
(四)啟發幼兒想象故事情節，講述畫面內容。
1.教師：接下來是什么季節?在這個季節里，小松鼠會用他的大尾巴做什么呢?
2.教師出示教學課件啟發幼兒看圖講述小松鼠用大尾巴幫助別的小動物的情節。
(五)采用分組的方式，讓幼兒輪流接說散文，感知散文優美的.意境。
(六)教師帶領幼兒看教學課件完整地講述畫面內容。
1.鼓勵幼兒和教師一起講述畫面。在講述過程中，教師采用等待、留空等方法讓幼兒填空，講述教學課件內容。
2.指圖邊朗誦散文，幼兒欣賞。
(七)引導幼兒仿編小松鼠用大尾巴幫助別人的情節。
1.小松鼠的大尾巴真神氣!想一想，小松鼠還會用他的大尾巴幫助誰呢?
2.醒幼兒用上述思路，講述仿編的故事情節。
(八)組織幼兒討論，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
1.教師：小松鼠用他的大尾巴幫助了小雞、蝸牛、小兔子，這些動物高興嗎?
2.教師：小松鼠幫助了別人，他自己心里高興嗎?為什么?
3.教師：你在什么時候，接受了別人的幫助?別人幫助你，你心里覺得怎樣?
4.教師：你在什么時候幫助過別人?幫助了別人，你感覺高興嗎?
活動延伸：
在日常活動中，鼓勵幼兒幫助同伴和他人，體驗幫助他人的快樂。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
【幼兒園教案：小松鼠的大尾巴】相關文章：
小松鼠的大尾巴的睡前故事05-15
小松鼠的尾巴08-14
兒童睡前故事：小松鼠的大尾巴03-30
小松鼠的大尾巴作文100字05-28
小松鼠的大尾巴童話作文（精選11篇）04-12
松鼠的大尾巴作文04-12
童話小松鼠的尾巴作文200字04-29
幼兒園中班語言《小松鼠和大葵花》教案08-26
小松鼠的傘幼兒園教案01-17