幼兒園游子吟古詩(shī)教學(xué)課件
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用古詩(shī)吧，古詩(shī)的格律限制較少。那么什么樣的古詩(shī)才更具感染力呢？下面是小編為大家整理的幼兒園游子吟古詩(shī)教學(xué)課件，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園游子吟古詩(shī)教學(xué)課件1
一、揭題激趣
１、板書(shū)課題借生日。
２、讀完課題，問(wèn)：小朋友們想問(wèn)什么嗎？鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)借東西，生日也可以借嗎？各人有各人的生日，怎么能借呢？誰(shuí)把生日借給誰(shuí)呀？
二、初讀課文
１、自由借助拼音讀課文，要求畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
２、同桌互讀互幫，識(shí)記生字。
３、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問(wèn)題。
４、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。
三、朗讀感悟
１、指導(dǎo)朗讀課文中的`人物對(duì)話。
課件展示課文的插圖，啟發(fā)學(xué)生想象：
⑴媽媽真的忘了自己的生日嗎？
⑵小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么？
⑶媽媽聽(tīng)到小云要把生日借給她，會(huì)對(duì)小云說(shuō)什么？
學(xué)生自由練讀，指名讀。
２、練習(xí)分角色朗讀。
３、播放樂(lè)曲，配樂(lè)朗讀全文。
四、鞏固字詞
１、用讀詞讀句的方法，檢查生字讀音。
２、完成課后讀讀說(shuō)說(shuō)。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
六、實(shí)踐活動(dòng)
１、閱讀古詩(shī)《游子吟》。
２、建議學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給家長(zhǎng)。
幼兒園游子吟古詩(shī)教學(xué)課件2
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)《游子吟》，了解詩(shī)意。
2、理解《游子吟》一詩(shī)所表達(dá)的情感。
3、朗讀、背誦、默寫(xiě)《游子吟》
發(fā)展目標(biāo)：
在閱讀中領(lǐng)悟作者所表達(dá)的'思想感情。
課時(shí)重難點(diǎn)：
1、了解課文內(nèi)容，理解詩(shī)意。
2、體會(huì)詩(shī)人用詞的精妙。
課前準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、搜集有關(guān)寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)、文。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入。
1、簡(jiǎn)介作者。
2、揭示課題。游子：出門(mén)遠(yuǎn)游的人；吟：一種詩(shī)體的名稱(chēng)，本課為“吟詠”。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、自由讀詩(shī)句，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。
2、同桌互讀，并糾錯(cuò)。
3、抽讀，大家評(píng)。
三、指導(dǎo)朗讀。
1、老師范讀，讓學(xué)生畫(huà)出節(jié)奏。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
四、學(xué)詩(shī)。
1、讓學(xué)生對(duì)照注釋?zhuān)私庠?shī)句大意。
2、同桌（或小組內(nèi)）交流。
3、抽學(xué)詩(shī)講解詩(shī)句意思，其余的可以補(bǔ)充。
五、欣賞詩(shī)歌。
1、找出自己喜歡的詩(shī)句，并有感情地讀給大家聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。
2、說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。
六、背誦詩(shī)歌。
七、延伸。
將自己搜集的寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)、文，朗誦給大家聽(tīng)。
八、老師總結(jié)。
九、作業(yè)。
1、抄寫(xiě)、背誦《游子吟》。
2、完成課后思考題。
幼兒園游子吟古詩(shī)教學(xué)課件3
教學(xué)理念：
歌曲《游子吟》是一首親切真摯的人性美頌歌，抒發(fā)了母子之間深厚的情感。歌曲舒緩優(yōu)美的旋律，深深撥動(dòng)著天下兒女的心弦。于是我以親身感受母子情，向?qū)W生介紹作為一位媽媽對(duì)孩子的愛(ài)的經(jīng)歷為切入點(diǎn)，整堂課以母子情深為依托，讓學(xué)生在聽(tīng)賞、感受、吟誦、演唱、表現(xiàn)等活動(dòng)中將音樂(lè)本身、音樂(lè)畫(huà)面、音樂(lè)情感緊密地融合在一起，最終達(dá)到感受母子情，表現(xiàn)母子情的目的。
教師的教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)跟唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，通過(guò)表演充分感受與表現(xiàn)愛(ài)媽媽的樸實(shí)情感。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《游子吟》，懷著對(duì)母親的贊賞之情演唱，通過(guò)學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從小就應(yīng)體貼父母，孝敬父母。
3、引導(dǎo)學(xué)生參與感受、表現(xiàn)、體驗(yàn)音樂(lè)，使學(xué)生充分感受歌曲的思想情感。
學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)：
1、能在聽(tīng)賞時(shí)跟唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，表現(xiàn)愛(ài)媽媽的樸實(shí)情感。
2、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，得到愛(ài)的教育。
3、復(fù)習(xí)和鞏固附點(diǎn)音符，學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)知識(shí)前倚音。
學(xué)習(xí)任務(wù)：
任務(wù)一：聽(tīng)賞與跟唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》。
任務(wù)二：學(xué)唱歌曲《游子吟》。
檢測(cè)工具：
分組展示、比賽。
教具準(zhǔn)備：
課件、電子琴、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)課
（一）導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，看到你們一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的樣子，老師就像看到自己的孩子一樣親切，因?yàn)槲业暮⒆雍湍銈兊哪挲g差不多。在學(xué)校，老師非常愛(ài)自己的學(xué)生，在家里，我也是一位很稱(chēng)職的媽媽?zhuān)驗(yàn)槲业暮⒆訌男〉酱蠖际窃谖业暮亲o(hù)下長(zhǎng)大的。記得我的孩子出生后不久，每天晚上我都會(huì)給他唱一首歌曲叫《搖籃曲》，搖籃曲是在嬰兒入睡時(shí)演唱的歌曲，是媽媽唱給孩子的。每次他都會(huì)在這首充滿母愛(ài)的歌聲當(dāng)中甜甜地入睡。大家想聽(tīng)這首歌嗎？那么，請(qǐng)大家都趴在桌上閉上眼睛，來(lái)感受媽媽對(duì)孩子深切的愛(ài)吧！（師自彈自唱《搖籃曲》）
（二）明確目標(biāo)：
1、聽(tīng)賞《唱給媽媽的搖籃曲》
2、學(xué)唱歌曲《游子吟》
（三）預(yù)期效果：通過(guò)聽(tīng)賞、感受、演唱和表現(xiàn)，使同學(xué)們感受母子情深。
二、民主導(dǎo)學(xué)
（一）任務(wù)呈現(xiàn)：
任務(wù)一：聽(tīng)賞《唱給媽媽的搖籃曲》
師：好，請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛坐好，一位小朋友聽(tīng)到老師的演唱，說(shuō)我也要唱搖籃曲，是唱給媽媽的搖籃曲，為什么他要給媽媽唱搖籃曲呢？聽(tīng)完這首歌曲我們就知道答案了。（課件顯示歌曲《唱給媽媽的'搖籃曲》）
自主學(xué)習(xí)：
1、聽(tīng)賞《唱給媽媽的搖籃曲》（放錄音）
師：聽(tīng)完這首歌曲我們知道答案了吧！對(duì)，這首歌表達(dá)了孩子對(duì)媽媽的愛(ài)。我們的媽媽不管從事什么職業(yè)都很辛苦，工作回來(lái)還要操持許多家務(wù)，并且還要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，媽媽太累了，不知不覺(jué)伏在桌上睡著了，孩子看到后，悄悄地為自己的媽媽披上了小花襖。這說(shuō)明我們不僅要得到媽媽的愛(ài)，同時(shí)也要關(guān)心和愛(ài)我們的媽媽。
2、感受《唱給媽媽的搖籃曲》
師：下面，我們?cè)僖淮胃惺苓@首歌曲的意境。在寧?kù)o的夜晚，媽媽不知不覺(jué)伏在桌上睡著了，孩子悄悄地為自己的媽媽唱起了搖籃曲。好，我們同桌分角色，一個(gè)演媽媽?zhuān)粋�(gè)演孩子，并試著用親切柔美的聲音隨著音樂(lè)輕聲哼唱。
3、跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》
師：大家的表演很到位，我們已經(jīng)感受到了這歌曲的情緒和意境，讓我們用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽深切的愛(ài)，把這首歌曲完整地唱一遍。
任務(wù)二：學(xué)唱歌曲《游子吟》
1、熟悉歌詞
師：母愛(ài)是天底下最偉大的愛(ài)，其實(shí)自古以來(lái)，媽媽給予自己的孩子都是無(wú)私的愛(ài)。今天我還想給大家介紹一為古代的媽媽?zhuān)?qǐng)大家看這張圖片，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這張圖片上描繪的是什么？（課件出示圖片）
師：圖片上的這個(gè)兒子就是我國(guó)唐朝的著名詩(shī)人孟郊，他為了表達(dá)對(duì)母親深深的愛(ài)和感激之情，寫(xiě)下了一首流傳千古的詩(shī)歌——《游子吟》（課件出示詩(shī)歌）
（1）教師朗讀古詩(shī)《游子吟》
師：同學(xué)們，你們覺(jué)得這首詩(shī)歌寫(xiě)得好不好，你最喜歡其中的哪一句？（生答）
（2）學(xué)生齊聲朗讀古詩(shī)《游子吟》
師：母親為了我們的學(xué)習(xí)和生活，付出了艱辛的勞動(dòng)，是多么偉大，多么可親可敬啊！好，那就讓我們帶上對(duì)詩(shī)歌的理解，有感情的把這首古詩(shī)朗讀一次，來(lái)感受一下母子情吧！
2、學(xué)唱歌曲
師：看來(lái)大家都被這首詩(shī)歌深深地打動(dòng)了，其實(shí)被打動(dòng)的不光是你們，還有許許多多的兒女們。有一位作曲家為了讓人們能夠更好的表達(dá)母子情，為詩(shī)歌譜寫(xiě)了優(yōu)美的旋律，使它成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲——《游子吟》大家用心來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（課件出示歌曲）
（1）初聽(tīng)歌曲（放錄音）
（2）學(xué)習(xí)和鞏固附點(diǎn)音符
師；：大家發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，歌譜中的許多地方出現(xiàn)了我們?cè)诙昙?jí)《粗心的小畫(huà)家》一課中學(xué)過(guò)的音符——附點(diǎn)音符，請(qǐng)大家找一找，并仔細(xì)觀察有哪些相同和不同之處。對(duì)，歌曲的開(kāi)頭就出現(xiàn)了附點(diǎn)音符2、、3（板書(shū)），而且在這首歌曲中出現(xiàn)了幾次，對(duì)，三次。
接著我們?cè)倏吹诙」?jié)也有6、2（板書(shū)），也出現(xiàn)了三次，接著看第三小節(jié)4、5（板書(shū)），也出現(xiàn)了三次，他們的不同點(diǎn)是什么？對(duì)，一個(gè)是附點(diǎn)四分音符，一個(gè)是附點(diǎn)八分音符，好，讓我們共同唱一唱。（課件出示歌曲）
（3）學(xué)習(xí)前倚音
師：歌譜中除了附點(diǎn)音符，還有我們以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的音符，請(qǐng)大家找一找，對(duì)，在這首歌曲當(dāng)中有多處出現(xiàn)了這個(gè)音符，你們看它的形狀像什么？
它的形狀就好像媽媽緊緊地拉著孩子的手，害怕他離開(kāi)自己的那種依依不舍的感覺(jué)，它的名字叫前倚音。（板書(shū)）我們?cè)谘莩臅r(shí)候要將這兩個(gè)音符連起來(lái)唱，就像媽媽和她的孩子緊緊連在一起，我們來(lái)按順序唱一唱。（課件出示歌曲）
（4）教師范唱歌曲
師：認(rèn)識(shí)了前倚音，我們也了解了它的作用是體現(xiàn)了深厚的母子情，好，請(qǐng)同學(xué)們完整地聽(tīng)老師把這首歌曲唱一次，來(lái)感受這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
自主學(xué)習(xí)：
1、教師伴奏生輕聲哼唱
師：下面大家隨著老師的琴聲輕聲哼唱旋律，來(lái)再一次感受母子情。
2、師生接龍演唱歌曲
師：大家感受到了嗎？歌曲的每一句旋律都表達(dá)了媽媽和孩子之間的深厚感情，現(xiàn)在老師就是你們的媽媽?zhuān)襾?lái)唱前半句，你們就是我的孩子，請(qǐng)你們接后半句。
3、生生接龍演唱歌曲
師：同學(xué)們真聰明，那我們就一起來(lái)玩一玩媽媽呼喚孩子的游戲吧！我們分成母子兩組，母親一組唱前半句，孩子唱后半句。
4、完整地演唱歌曲
師：動(dòng)人的旋律已經(jīng)讓我們出發(fā)感受到了母子之間深厚的感情，這樣一首感人的歌曲，我們?cè)谘莩臅r(shí)候應(yīng)該用怎樣的情緒來(lái)演唱呢？對(duì)，深情地，現(xiàn)在讓我們深情地把這首歌曲唱一次，來(lái)感受孟郊對(duì)母親深深的愛(ài)。
展示交流：
師：聽(tīng)了大家深情地演唱，老師非常感動(dòng)，為了讓大家更好地表達(dá)情感，我們來(lái)分組合作，一位同學(xué)演媽媽?zhuān)晃煌瑢W(xué)演孩子，其他同學(xué)演唱歌曲，我們看哪組表演的最好。（生生評(píng)價(jià)）
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)
（一）目標(biāo)檢測(cè)：
1、通過(guò)吟詩(shī)、演唱、表演等方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。
2、學(xué)生分組展示。
（二）結(jié)果反饋：生生評(píng)價(jià)，并評(píng)選出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)。
幼兒園游子吟古詩(shī)教學(xué)課件4
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解古詩(shī)內(nèi)容，感受母親博大的愛(ài)，展開(kāi)想象，初步體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感、
2、理解詩(shī)句，培養(yǎng)自學(xué)能力、
3、有感情的朗讀古詩(shī)，并能背誦默寫(xiě)、
4、能查閱并初步使用有關(guān)資料、
教學(xué)重點(diǎn)：
理解詩(shī)句，通過(guò)詩(shī)中所描寫(xiě)語(yǔ)句，展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情、
教學(xué)難點(diǎn)：
理解詩(shī)句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”
課前準(zhǔn)備：多媒體計(jì)算機(jī)，教學(xué)軟件、
課時(shí)安排：一課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，激情引趣
同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？《世上只有媽媽好》是呀，母親的愛(ài)，是神圣而偉大的，古今中外，好多詩(shī)人都滿懷真情，寫(xiě)出好多贊美、謳歌母愛(ài)的詩(shī)篇。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美母親的古詩(shī)——《游子吟》。
二、學(xué)習(xí)《游子吟》
1、教師范讀：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的這首《游子吟》。
2、今天請(qǐng)同學(xué)們按――“五讀學(xué)詩(shī)法”自學(xué)本詩(shī)。
附自學(xué)提示：步驟要求方法
（1）朗讀讀全詩(shī)注意讀音
（2）細(xì)讀懂詞義看注解
（3）譯讀直譯每行詩(shī)意
（4）通讀串詩(shī)意意會(huì)、串講全詩(shī)
（5）品讀悟情境品評(píng)、領(lǐng)悟
下面，就請(qǐng)同學(xué)們，按照“五讀學(xué)詩(shī)法”自學(xué)本詩(shī)。
3、好，自學(xué)到這里。
①指名讀；生齊聲朗讀全詩(shī)，注意停頓、讀準(zhǔn)字音。
②結(jié)合齊讀情況，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音、停頓和重音。
4、學(xué)生討論對(duì)詩(shī)中詞意的理解：
5、把上述詞意帶入詩(shī)中，說(shuō)說(shuō)每行詩(shī)句的意思是什么。（同桌互說(shuō)互聽(tīng)，再指名說(shuō)給大家聽(tīng)。）
6、指名朗讀全詩(shī)并說(shuō)說(shuō)全詩(shī)大意。小組討論全詩(shī)意思，再推薦代表在全班說(shuō)，注意詞序的變通、句意的完整、過(guò)渡銜接和語(yǔ)氣的把握。
7、總結(jié)全詩(shī)，體會(huì)作者的思想感情。
你覺(jué)得這首詩(shī)怎么樣？哪里寫(xiě)得好？請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
①通過(guò)讀這首詩(shī)你能體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)的思想感情嗎？
②作者對(duì)母親懷著怎樣的思想感情？
③下面請(qǐng)同學(xué)們看一段古詩(shī)賞析，相信你會(huì)對(duì)作者及這首詩(shī)的理解會(huì)更加深入！
8、練習(xí)誦讀全詩(shī)、齊聲背誦
這是一首母愛(ài)的頌歌。詩(shī)中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛(ài)。詩(shī)的開(kāi)頭兩句，所寫(xiě)的人是母與子，所寫(xiě)的物是線與衣，然而卻點(diǎn)出了母子相依為命的骨肉之情。中間兩句集中寫(xiě)慈母的.動(dòng)作和意態(tài)，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深篤之情。雖無(wú)言語(yǔ)，也無(wú)淚水，卻充溢著愛(ài)的純情，扣人心弦，催人淚下。
最后兩句是前四句的升華，以通俗形象的比喻，寄托赤子熾烈的情懷，對(duì)于春日般的母愛(ài)，小草似的兒女，怎能報(bào)答于萬(wàn)一呢？全詩(shī)無(wú)華麗的詞藻，亦無(wú)巧琢雕飾，于清新流暢，淳樸素淡的語(yǔ)言中，飽含著濃郁醇美的詩(shī)味，情真意切，千百年來(lái)?yè)軇?dòng)多少讀者的心弦，引起萬(wàn)千游子的共鳴。
同學(xué)們，古往今來(lái)，母親對(duì)孩子的心，對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)都是一樣的。你們能不能像作者一樣，通過(guò)一兩件細(xì)小的事體會(huì)到母親深沉的愛(ài)呢？
五、布置作業(yè)
今天的作業(yè)就是回家為媽媽背誦《游子吟》這首古詩(shī)，并告訴她，感謝母親給予你的博大的愛(ài)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：《游子吟》
母親、線、縫、游子、衣、歸
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