幼兒園大班音樂教案五只小青蛙
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案五只小青蛙，希望對大家有所幫助。
一、演唱部分動作建議
第一小節：伸出右手五指張開與面部平行，手跟隨身體兩拍一次左右搖擺。
第二小節：雙手臂彎曲交叉放至肩上，身體兩拍一次左右搖擺。
第三小節：前兩拍，左手做抓蟲子的動作;后兩拍，左右摸肚子兩次。
第四小節：第一拍，左手摸肚子一次;第二拍，左手摸嘴，嘴說“姆”的聲音;第三、四拍，左右按xxX的節奏型輕拍嘴唇，嘴里按XX X的節奏型發出味道很好的象聲詞：嘖。
第五小節：右手伸出食指，身體兩拍一次左右搖擺。
第六小節：雙手做跳進池塘的動作。
第七小節：前兩拍，右手伸出五指伸開的手掌;后兩拍，左手把右手的大拇指摁進手掌，表示只剩下四只小青蛙。
第八小節：第一拍，繼續做左手摁右手大拇指的動作;第二、三拍，雙手掌放至耳旁做青蛙狀，嘴里發出“呱呱”的聲音;第四拍，休止預備第二段的動作。
第二段至第五段：與第一段歌詞相同動作，歌詞中數字變化處，動作也相應地跟著數字變化。第五段最后一句，雙手臂下垂慢慢地將雙手左右攤開，手心朝前，當最后二拍嘴里發出“哎”的聲音時，雙手掌心朝后收回。
歌曲表演游戲玩法建議
1、請五名幼L站至i]設置好的池塘邊扮演五只小青蛙，幼兒邊唱邊做相應的動作。
2、等唱到“一只小青蛙跳到池塘里”這～句中的“跳”字的時候，小青蛙逐一跳進池塘邊唱邊表演。
二、教學活動建議
【活動目標】
1.基于幼兒的經驗能力，將歌曲進行有效的動作還原，在傾聽旋律、觀察動作、以動作帶動歌唱的過程中學唱歌曲;
2.重點挖掘“抓蟲子、做美餐”的動作表現以及象聲詞“姆嘬嘬嘬、唉”的情緒表現。
3.萌發樂唱、放聲歌唱的能力以及大膽自主的表現能力。
【活動過程】
1、師幼互動模仿小青蛙的叫聲，自然出示五只青蛙站在池塘邊的背景圖，引導幼兒猜想五只小青蛙來到池塘邊會做什么事情，并以驗證猜想的方式自然引出歌曲。
2、教師邊示范演唱歌曲邊操作小青蛙的圖片。
3、個別幼兒講述歌曲的內容，教師幫助幼兒總結歌曲主要內容。
4、教師加入動作演唱歌曲，重點讓幼兒觀察在“捉蟲子做美餐”的時候做的動作。
5、結合幼兒的觀察和表現，帶領幼兒表演“捉蟲子做美餐”這一句。
6、教師再次加入動作演唱，引導幼兒回憶除了“捉蟲子做美餐姆嘬嘬嘬”這一句之外其他的動作。
7、幼兒表達，師生互動交流、演繹;注重尾句“唉”的情緒表現。
8、師生完整演繹歌曲，抽提難點進行練習。
9、面向觀眾，幼兒獨立演繹歌曲。(難度遞增，積極評價)
10、請五名幼兒扮演五只小青蛙站在教師創設的池塘邊，師幼共同邊唱歌邊加入動作表演。
三、友情提示
1、教師在表演的“姆嘬嘬嘬”的時候，需要夸張一些，這樣能更好的感染小朋友。
2、場地一邊可以用五片荷葉來表示池塘邊(用軟墊、臺階式樣的物體等)，最好是有_點高度：能更好的體現幼兒跳進池塘的動作。
3、這是第一課時，重在讓幼兒以動作帶動歌唱的過程中表演、學唱歌曲，第二課時將脫離游戲，純粹的演唱歌曲。
【幼兒園大班音樂教案五只小青蛙】相關文章：
幼兒園大班音樂活動教案《青蛙唱歌》10-01
幼兒園大班健康教案:小青蛙過河優秀02-29
幼兒園《小青蛙》教案01-28
《小青蛙》幼兒園教案02-20
幼兒園大班音樂《小松樹》教案06-24
幼兒園中班《小青蛙》教案04-17