幼兒園小班數字教案

時間：2024-02-23 07:28:26 幼兒園教案

幼兒園小班數字教案精華(15篇)

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班數字教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班數字教案精華(15篇)

幼兒園小班數字教案1

　　主題：認識數字1

　　班級：幼兒園小班

　　學科：數學

　　時間：一周

　　教學目標：

　　1.認識數字1，學生能夠說出數字1的名稱，寫出數字1。

　　2. 學生能夠識別數字1所代表的物品。

　　3. 學生能夠用數字1進行計數。

　　教學過程：

　　第一天：

　　1. 入門活動：讓學生通過唱數字歌和數手指熱身。

　　2. 引出話題：拿出數字1的卡片，講解數字1，讓學生猜測它代表的物品。

　　3. 學習內容：

　　(1) 看圖認識數字1。

　　(2) 認識數字1的名稱。

　　(3) 學習寫數字1。

　　4. 練習：在練習紙上，讓學生練習寫數字1。

　　第二天：

　　1. 回顧前一天所學內容。

　　2. 學習內容：

　　(1) 看圖認識數字1所代表的物品。

　　(2) 學習用數字1進行計數。

　　3. 練習：讓學生選擇正確的數字1所代表的物品，并用數字1進行計數。

　　第三天：

　　1. 回顧前兩天所學內容。

　　2. 學習內容：

　　(1) 把數字1和它所代表的物品在黑板上畫出來。

　　(2) 用數字1表達口頭命令，讓學生聽和執行。

　　3. 練習：把數字1和它所代表的物品畫在練習紙上，讓學生說出數字1所代表的物品。

　　第四天：

　　1. 回顧前三天所學內容。

　　2. 學習內容：

　　(1) 播放數字1的兒歌或動畫片，激發孩子的學習興趣。

　　(2) 用數字1進行游戲。

　　3. 練習：讓學生用數字1進行游戲。

　　第五天：

　　1. 回顧本周所學內容。

　　2. 學習內容：

　　(1) 看圖選出正確的數字1。

　　(2) 練習用數字1進行計數。

　　(3) 學生自己設計數字1的圖案。

　　3. 練習：讓學生在練習紙上練習畫數字1的.圖案。

　　教學方法：

　　1. 利用圖像、兒歌等多媒體教具，使學生對數字1有直觀感受。

　　2. 利用游戲的方式，增加學生的學習興趣。

　　教學評估：

　　1. 老師在教學中搜集學生對數字1的學習表現。

　　2. 學生在練習中的表現。

　　3. 教學結束時，對學生進行測試。測試內容包括：寫數字1和計數。

　　參考教材：

　　1. 小學數學課本。

　　2. 小學數學教學參考書。

幼兒園小班數字教案2

　　【活動目標】

　　1.引導幼兒認識數字6，知道它能表示相應數量的物體。

　　2.引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏對6以內數字的認識。

　　3.激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。

　　4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　5.發展目測力、判斷力。

　　【活動準備】

　　教具：

　　投影儀一臺，動物園幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。

　　學具：

　　第一組，印有數字的作業紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒;第二組，數字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。

　　2.環境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建數的王國，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字1、2、3。

　　【活動過程】

　　一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。

　　(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達動物園。

　　嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數量，鞏固對數字4、5的認識。

　　師：我們到了館，它們有幾只?可以用數字幾來表示?

　　請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。

　　嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數量，認識數字6。

　　師：它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字6)6像什么呢?請小朋友從盤中找出數字6，集體認讀數字6。

　　請幼兒討論講述6還可以表示什么?

　　嘗試三游戲看數取物。

　　師：這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具，邊拿邊說：l、2、3個玩具和數字&t;做朋友。教師引導幼兒反復練習。

　　師：現在我們到數字王國去玩好不好?

　　二、小組活動介紹每組的游戲內容及規則：

　　師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。

　　第一組看數字做點卡師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3數字&t;和&t;個圓點做朋友。

　　第二組看數字印圖形師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3個圖形和數字&t;做朋友。

　　第三組看實物貼數字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數字貼在上面的格子里，邊貼邊說個什么數字和數字&t;做朋友。

　　請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。

　　幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

　　三、活動評價(師生互評)1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的.幼兒。

　　2. 教師小結活動情況。

　　3.以寄信結束活動。

　　師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

　　幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數字&t;和&t;個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

　　幼兒逐一寄信，走出教室，結束活動。

　　反思與分析：

　　在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!

　　小百科：6是5與7之間的自然數。是阿拉伯數字，是自然數字中的一員。

　　大班科學優質課《比一比》高矮輕重公開課視頻3個+配套課件PPT+教案（比比）

幼兒園小班數字教案3

　　活動目標

　　1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。

　　2、運用數字進行游戲活動，激發幼兒對數字的興趣。

　　活動準備

　　1、課件—樂趣練習：在圖畫里找數字

　　2、課件—樂趣練習：找數字

　　3、課件—動畫片：你最喜歡的數字是什么

　　活動過程

　　一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。

　　1、樂趣圖片—在圖畫里找數字

　　小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢？

　　＊在樹林里能找到數字1。

　　＊小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數字2

　　＊海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3。

　　2、樂趣練習、找數字

　　（1）你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎？

　　幼兒觀察后說出

　　1雙，2雙，3雙，4雙。

　　（2）請你在這張圖片上找出數字1，2，3，4。

　　二、發現生活中的數字。

　　1、激發幼兒主動探索的愿望

　　（1）在我們的生活中，周圍到處都有數字，你們想不想把他們找出來？（鼓勵幼兒講述自己的發現）

　　（2）你在什么東西上面發現了數字，告訴小朋友吧。

　　（3）誰愿意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家？

　　2、啟發幼兒擴散思維，尋找更多的`數字

　　（1）原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢？

　　（2）幼兒講述身邊發現的數字。

　　三、最喜歡的數字

　　1、數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什么呢？（請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。）

　　2、動畫片：你最喜歡的數字是什么

　　請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀！（看完后，幼兒相互交流）

　　四、結束

　　今天，你們玩得開心嗎？讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎？

幼兒園小班數字教案4

　　設計背景

　　1本次設計根據幼兒的年齡特點，和本班的實際情況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的準確描述（1-5）各數，知道數字符號代表的意義。

　　2根據數字兒歌，幫助幼兒認識數字。

　　3設計一棵果樹，樹上有許多蘋果，每個蘋果都是一個數字（1-5）然后讓幼兒根據老師的口令涂上顏色！例如：給標1的`蘋果圖上綠色……。

　　活動目標

　　1認識數字（1-5）

　　2區分數字（1-5）

　　3知道數字符號代表的相應意義

　　重點難點

　　重點：認識數字（1-5）

　　難點：理解數字符號代表的相應意義

　　活動準備

　　1裝有5個數字卡片的箱子

　　2彩色筆若干

　　3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

　　活動過程

　　一手指謠。

　　二認讀5以內數字。

　　1 教師：說說數字像什么依次舉出五個數字，讓幼兒說出每個數字像什么？

　　問題：12345的形狀各像什么？

　　2 根據幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數字（1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西）

　　3從數字箱抽卡片，讀數字

　　教師：請小朋友抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數字，這項練習，幼兒輪流從箱子里摸出數字卡片，并讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵，錯誤的小朋友再給他（她）一次機會。大家幫助他說正確，反復進行。

　　4涂色：（出示大樹的圖）

　　教師：讓幼兒把樹上的數字1涂成紅色、數字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進行。

　　三找找數字1和5。

　　教師介紹材料操作內容：

　　問題（1）小朋友看看圖上有什么？（小魚、太陽、數字等）

　　（2）找找看，圖中有哪些數字寶寶？（1、2、3、4、5）幼兒找出所有數字大聲認讀數字。

　　四理解數字代表的相應意義。

　　教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據教師提示，在筷子上串上數字。

幼兒園小班數字教案5

　　活動目標：

　　1、知道我們家鄉的話是xx話，并能區分xx話和普通話。

　　2、能根據圖片理解童謠的內容，并學習用方言念童謠。

　　3、感受童謠的節奏變化和押韻的樂趣，并激發對家鄉的熱愛。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　重點難點：

　　理解童謠的內容，學用方言念童謠。

　　活動過程：

　　一、xx話引入，引起幼兒學習興趣。

　　教師指導幼兒用xx話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。

　　二、引導幼兒認識xx話，能區別xx話和普通話的.不同。

　　1、引導幼兒認識xx話

　　師：小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？

　　師幼用xx話和客人老師打招呼。

　　2、教師引入童謠，引導幼兒感受xx話和普通話的不同。

　　師：你聽到了哪句有趣的話？

　　師：這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎？

　　三、利用多媒體課件，引導幼兒根據圖片理解童謠的內容，并學習每張圖所對應的xx話。

　　1、觀察ppt2，理解并學習童謠第一句

　　一、一、一，一啥個一？一只小貓跑得急。

　　2、觀察ppt3，理解并學習童謠第二句

　　二、二、二，二啥個二？二只小狗吹風涼。

　　3、觀察ppt4，理解并學習童謠第三句

　　三、三、三，三啥個三？三只小豬爬雪山。

　　4、觀察ppt5，理解并學習童謠第四句

　　四、四、四，四啥個四？四只老鼠偷吃油。

　　5、觀察ppt6，理解并學習童謠第五句

　　五、五、五，五啥個五？五只小鴨捉小魚。”

　　四、完整念童謠，并介紹童謠的名字

　　1、教師五張圖一一出示，引導幼兒回憶童謠。

　　2、教師指圖，引導幼兒連起來完整念童謠

　　3、師介紹童謠名字

　　五、問答表演

　　1、教師答，幼兒問

　　2、教師問，幼兒答

　　3、集體表演

　　六、結束，進一步激發幼兒對家鄉話的學習興趣

幼兒園小班數字教案6

　　活動目標

　　1、正確感知5以內的數量，理解數字5的實際意義。

　　2、在游戲活動中激發學習數的興趣，培養初步的解決問題的能力。

　　3、喜歡數學活動，樂意參與各種操本文擴展閱讀：作游戲，培養思維的逆反性。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　活動準備

　　環境布置：

　　設計一個溫馨的數字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

　　活動材料：

　　1、1~5數字點卡、數字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

　　2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等；布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

　　3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚；玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的`汽車等。

　　活動過程

　　1、創設到數字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

　　（1）老師扮演快樂的數字5，請小朋友到家里做客。

　　（2）介紹到數字5家里的要求：經過5座小橋、穿過5片森林，最后來到有5座小房子的地方，根據房子上的數字標記找到5的家。（復習5以內的數，會手口一致的點數）

　　（3）數字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數圖片上的物品，并找出相對應的數字點卡或數字卡后，方可進入數字5的家。（復習計數和說出總數）

　　2、尋找數字5家所有5的物品。

　　（1）幼兒分成4組，分別進入數字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

　　（2）尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。（啟發幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類）

　　（3）將家中是5的物品用數字卡或點卡作出標記。

　　3、尋找數字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。

　　（1）找數字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。

　　（2）鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

　　（3）將調整好的物品用數字卡或點子卡作出標記。

　　4、請幼兒吃數字餅干，感謝他們到數字5家做客，并對活動作評價、小結。

　　活動延伸：

　　尋找生活中的5，如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數字在生活中的運用。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

　　本文擴展閱讀：數字：人類最早用來計數的工具是手指和腳趾，但它們只能表示20以內的數字。當數目很多時，大多數的原始人就用小石子和豆粒來記數。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數，又發明了打繩結、刻畫記數的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數。中國古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來記數，稱為算籌。這些記數方法和記數符號慢慢轉變成了最早的數字符號（數碼）。如今，世界各國都使用阿拉伯數字為標準數字。

幼兒園小班數字教案7

　　【活動目標】

　　1. 認識數字9，能正確感知9以內的數量。

　　2. 會按一定規律進行點數且排序。

　　3. 在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗數字游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　材料準備：圓點和圖案相匹配的信封若干個，自制大信封、密碼箱各一個，三個內裝提示語的神秘小盒，糖果若干。

　　經驗準備：幼兒對5-8以內數量有初步的認識。

　　【活動過程】

　　1. 興趣導入師：小朋友，我們都看過動畫片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請喜羊羊來做客嗎?

　　師：(音樂聲中出示布偶)喜羊羊來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀，怎么打不開?噢!原來是一只有密碼的百寶箱!

　　2.展開游戲（1）尋找打開百寶箱的方法師：我們怎么才能打開這個百寶箱呢？

　　幼兒：輸入密碼，就能打開了。

　　師：那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個數字組成？(5個)猜猜會是由哪些數字組成的呢?(試用幼兒說的數字開箱)噢，還是打不開!(作和布偶耳語狀)喜羊羊說啦，密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!

　　（2）尋找密碼①打開第一個神秘盒師：這里有一張提示的紙條，上面說，密碼就藏在圓點和圖案的數量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圓點和圖案)桌子上有很多信封，讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。

　　師：你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?你是怎么數的?

　　師：有誰發現信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發現，取出信封里的數字紙片。)師：我們找到第一個數字啦，(請幼兒將數字紙片貼到黑板上。)還有誰找到了不同的`數字?(依次找到其他三個數字。)密碼箱的密碼一共由5個數字組成，我們已找到4個數字，還有1個數字藏在哪里呢?

　　②打開第二個神秘盒師：讓我們一起打開第二個神秘盒!哦，這張紙條上說，還有一個數字藏在圓點和圖案的數量都比8多1的信封里，我們一起來找一找!(幼兒第二次操作，老師隨機指導。)師：你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開信封，看看是數字幾?看看9像什么?

　　③打開第三個神秘盒師：我們把五個密碼數全找到了，誰來把它放到密碼箱的空格里?(請一幼兒自由擺放。)咦，怎么還是打不開?誰有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放，如幼兒仍無法進行，可啟發幼兒關注第三個神秘盒。)（3）對密碼師：哦，密碼擺放正確了，看看密碼箱能不能打開?(請幼兒打開密碼箱)啊!密碼箱終于打開了!看看，喜羊羊給我們帶來了什么?(激發幼兒快樂情緒。)3、分享快樂品嘗勝利果實，請幼兒一起分享喜羊羊送來的禮物――好吃的糖果。

　　【活動延伸】

　　請小朋友來抓一把，提問：數一數你抓了幾顆糖，今天喜羊羊送給大家9顆糖，請你數一數多了請還給喜羊羊，少了請在抓幾個，都拿9顆糖，讓我們帶著禮物與自己的好朋友一起分享吧！

幼兒園小班數字教案8

　　活動設計背景

　　讓小朋友數一數每個人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數量為2的物品。

　　活動目標

　　引導幼兒初步感知2的實際含義，會手口一致的點數2，會從多件物品中取出是2的物品。

　　教學重點、難點

　　培養幼兒初步感知2的實際含義

　　活動準備

　　貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數量為1，2實物卡片，

　　學具：小塑料球每組一筐

　　活動過程

　　1.教師逐一出示蘋果，帶領幼兒反復練習，手口一致的點數，并說出總數。

　　2.按實物卡片取物，教師出示數量是1或2的.實物卡片，幼兒從筐中取出相應數量的塑料球，邊取邊數，（重點練習取2）

　　3.講解2的含義，

　　4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

　　5.啟發幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）

　　附：教學反思

　　1、我感到應反復舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。

　　2.對活動課程的反思：

　　（1）對幼兒發展的反思，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數的實物。孩子可以理解和接納，因為利用實物教學可以充分激發孩子的積極性，從而使孩子在玩中學習，感到學習是快樂的，而不是一種壓力。

　　（2）對教師專業發展的反思，通過平時教學時對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發展。

　　（3）對師幼互動的反思，在教學中根據幼兒的需要及時調節課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。

　　3.對活動效果的評析。

　　通過活動過程，孩子們快樂的學會了要學的知識，但有個別學生對新知識掌握不牢固，今后在講課需要反復的訓練，以達到每位孩子都能掌握住新知識。

　　4.如果我再重新上這節課，我應該反復的做一些有關這方面的游戲，以加深孩子們對知識的掌握。

幼兒園小班數字教案9

　　活動目標

　　1、快樂識數1，2，3，4，5。

　　2、讓幼兒能逐個逐個數數，培養幼兒做事要細心。

　　3、讓幼兒初步理解數的意義。

　　4、培養幼兒大膽參與探險的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒能逐個數數。

　　難點：初步理解數的意義。

　　活動準備

　　1、五個數字寶寶“1，2，3，4，5（頭戴花貓頭飾，身裝數字衣）。

　　2、準備雪花片若干（分組裝，5個/生）。

　　3、自制的教具《手掌娃娃》。

　　4、神秘小屋一間，內有彩色氣球若干（氣球內有數字1，2，3，4，5）。

　　5、音樂CD《我的身體》。

　　活動過程

　　一、魔術導入。

　　1、老師以變魔術的方式，出示“手掌娃娃”。

　　2、引導幼兒認識數字1，2，3，4，5。

　　二、游戲：幼兒數字寶寶找朋友。

　　1、“手掌娃娃”變成“數字寶寶”（由小朋友扮演的數字寶寶）。

　　2、“數字寶寶”送禮物給小朋友。（每組一筐雪花片：5個/生）。

　　數字寶寶同小朋友一起游戲。

　　數字寶寶1出現，小朋友就取下1個玩具，說說它的顏色、形狀。

　　數字寶寶2出現，小朋友就同數字寶寶一起取出2個雪花片，玩耍。

　　數字寶寶3出現，小朋友就同數字寶寶一起取出3個雪花片，玩出不同的花樣。

　　數字寶寶4出現，小朋友就同數字寶寶一起取出4個雪花片，并一個一個的數，一個一個的取，拼出不同的花樣。

　　數字寶寶5出現，小朋友就同數字寶寶一起取出5個雪花片，并一個一個的數，一個一個的取，玩出不同的花樣。

　　三、身體活動游戲。

　　1、老師學小動物叫幾聲，就請幼兒拍幾下手；

　　2、老師學小動物跳幾下，就請幼兒跳幾下。

　　3、放音樂《我的身體》，幼兒跟老師動起來。

　　（1）隨音樂“頭發、肩膀、膝蓋、腳，眼睛、耳朵鼻子、嘴、……”師幼跳舞。

　　（2）師幼互動：師指著嘴問：幾張嘴？幼：一張嘴。師幼大聲說1，1像鉛筆，會寫字。師指著耳朵：幾個耳朵？幼兒：兩個耳朵。師幼大聲說2，2像小鴨，水中游。

　　四、“神秘小屋”探險。

　　1、講故事。

　　師：我有一個神秘小屋，里面可能……哪些勇敢的孩子想同老師一起去探險呢？

　　2、打開小屋（有一部分幼兒舉手了，另一部分不愿意取探險幼兒就和薛老師在教室內進行踩氣球活動）師幼開火車到小屋前，觀察小屋，打開大門。

　　3、尋找氣球。

　　幼兒在屋內尋到彩色氣球（有的氣球放在高低床的上床，幼兒爬高取氣球）。

　　4、玩氣球。

　　拍一拍、拋一拋、碰一碰，有幼兒發現氣球內有東西

　　師：“哇，真的”“想取出來嗎？”

　　幼：想。

　　師：怎么取呢？

　　幼：打開。

　　幼：踩……

　　師：好，現在你們就用自已想好的辦法取出它（邀請聽課老師共同參與）。

　　5、找朋友。

　　取出紙片，認紙片上的`字，如果是2就找數字寶寶2做朋友……

　　五、好朋友一起跳舞。

　　取到同樣數字的幼兒和老師牽手，跳舞。

　　六、伸延活動《小貓釣魚》。

　　教學反思

　　活動中，我充分考慮到如何“防止小學傾向”活動全過程以游戲為主，激發幼兒參與活動，特別是隨著音樂的身體活動，不僅讓幼兒認識自已，又找到了自已身體上與數字有關的事物。

　　活動中，投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶；分組裝好的花片；裝有數字的彩色氣球。這些調動了幼兒的興趣，做到材料投放的有效。在小屋內，上床有氣球，幼兒爬上床才取下氣球，鍛煉幼兒的攀爬技能。

　　課后，有個聽課老師問我，你這節課是不是想實現孩子認識1-5，初步理解數意義？我說，是啊。可后來細細一想，我真的實現了。我預定的目標的嗎？是不是每個幼兒都認識了呢？今后在活動中要注重實現活動目標

　　如果讓我重上這節課，在“神秘小屋探險”時，我會和幼兒做一些進入“神秘小屋”的準備活動。如手電筒等。

幼兒園小班數字教案10

　　活動目標

　　1、在操作活動中學習3以內的數數。

　　2、學習單位量詞，了解數的'實際意義。

　　3、激發學習興趣，培養觀察能力。

　　活動準備

　　1、趣味練習卡片

　　2、1—5圓點卡片和數字卡片。

　　活動過程

　　一、看圖說話

　　1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？

　　（請幼兒上來邊點邊說。）

　　教師小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

　　2、教師：那你們再看看那些東西是有兩樣？

　　（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）

　　3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀？

　　（幼兒個別回答）

　　二、認識數字

　　1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶

　　來表示啊？為什么？

　　（教師出示圓點卡片。用“1”來表示，因為有一個圓點。）

　　2、教師：我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？

　　（幼兒個別上來操作）

　　三、編數數歌

　　1、教師：現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？

　　2、教師范念：

　　你數1，我數1，1只小豬來洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來。

　　3、提問：兒歌里說了些什么？(幼兒個別回答，教師總結)

　　4、教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？

　　四、總結

　　今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，

　　明天來幼兒園告訴我好不好啊？

幼兒園小班數字教案11

　　幼兒園小班《認識數字2》教案

　　活動目標

　　讓幼兒認識數字

　　幼兒能在數字中準確的點數2

　　材料準備

　　關于2的.圖片水果模型

　　活動流程

　　1. 通過律動讓幼兒進入上課狀態。

　　2. 復習數字1，并讓幼兒點數1。

　　3. 出示圖片，讓幼兒點數2，并讓幼兒認識數字2.

　　4. 告訴幼兒2像小鴨水上漂，帶領幼兒再次認識2.

　　5. 通過小小售貨員的游戲，讓幼兒進一步加深對2的認識。讓幼兒當小售貨員，從各種水果中分別取出2個水果，賣給小朋友。對于分對的幼兒給予表揚，調動幼兒的積極性。

　　6. 老師出示許多數字，讓幼兒在眾多數字中正確的尋找2.

　　7. 和幼兒一起送小鴨子回家，結束上課狀態。

　　家園互動

　　媽媽可以協助老師帶領幼兒認識2個以上的東西。

　　活動延伸

　　幼兒能子家長的指導下，準確的找出數字2.。并能點數數字2.

幼兒園小班數字教案12

　　設計意圖：

　　在孩子們的眼中，1可以像鉛筆，也可以像火箭；2可以像鴨子，也可以像大白鵝……這些數字在孩子的世界里是多么的神奇和有趣呀！對于小班的孩子來說，光用小嘴巴數數并不難，可如何讓他們正確的認識數字并會手口一致地數數呢？于是，我結合動動板教學，在幼兒認識數字1、2、3的基礎上，設計本次活動，通過看一看、說一說、插一插、數一數、比一比等多種方法認識數字4、5，增強幼兒對數字的敏感性，體驗數學活動的快樂！

　　活動目標：

　　1、正確辨認數字4、5，學習按數字取相應的棋子。

　　2、增強幼兒對數字的敏感性，體驗數學活動的樂趣。

　　活動重、難點：

　　重點：正確辨認數字4、5，會手口一致地點數。

　　難點：了解4、5的實際意義，并在生活中能正確使用。

　　活動準備：

　　動動板、棋子；教師演示板，1—5的'數字卡片；音樂。

　　活動過程：

　　第一環節：復習數字1、2、3

　　1、“請小朋友聽音樂取動動板。”

　　2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據老師出示的數字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……）

　　3、用談話的方式帶領幼兒復習1、2、3。“數字1像什么？請在動動板第一行數字1的后面插上一個紅色的棋子寶寶。”（教師用同樣的方法復習2、3）

　　第二環節：認識數字4和5

　　1、認識數字4。

　　①教師在演示板上貼4個棋子：“請小朋友和老師一起數一數，有幾個棋子寶寶？”（帶幼兒一起點數棋子，教師注意正確的示范）

　　②提問：“說一說數字4像什么？”“伸出你的小手指描一描。”（教師帶領幼兒書空練習數字“4”，加深幼兒印象。）

　　③討論：“說一說，4還可以表示什么？”（如：4個蘋果、4輛汽車等，引導幼兒大膽發言，并注意指導幼兒數量詞的使用）。

　　④小結：“小朋友，4可以表示生活中所有數量是4的事物。”“現在請你在動動板第4行數字4的后面，插上4個黃色的棋子寶寶。”（教師巡視幼兒操作情況，給完成操作的孩子擊掌鼓勵。）

　　2、相同的方法引導幼兒認識數字5。

　　第三環節：游戲“看誰插的快”

　　1、教師：“小朋友，今天我們又認識了2個數字寶寶4和5，現在我們和他們玩個游戲好嗎？”

　　2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數字卡，當老師出示數字幾，小朋友就在動動板上插上幾個棋子寶寶，顏色可自選！看誰插的又對又快！”

　　3、幼兒游戲。（引導幼兒用點數的方法自我檢查，培養幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點的方法給予鼓勵）。

　　4、送棋子寶寶回家，聽音樂收動動板。活動結束。

　　延伸活動：

　　1、在日常生活中教師帶領小朋友讀一讀身邊的數字；

　　2、在區域中投放數字點卡，讓幼兒繼續操作；

　　3、家園合作：請家長在日常生活中帶領孩子認一認周圍的數字，鞏固對數字1—5的掌握。

幼兒園小班數字教案13

　　活動目標：

　　1、學習1到10的順唱數，并能辨別1到10數字的字形特征，掌握數字的數序。

　　2、激發幼兒參與興趣，了解數字在生活中的作用，正確的運用。

　　3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　ppt 數字動漫視頻生活中有關數字的圖片活動數字卡、自制手機膠棒積木

　　活動流程：

　　1、拍手我說你做相互問好。

　　2、動漫數字兒歌欣賞導入。

　　3、出示數卡1到10，加深字形與數序的認識。

　　4、數字游戲：

　　a、撲克牌接龍

　　b、捉迷藏

　　5、手機的認識，自制小手機。

　　6、撥打電話鞏固數字

　　小結：數字無處不在，與生活息息相關，與數字做朋友，本領更更大。

　　具體流程：

　　（一）導入環節：拍手問好，我說你做。（依次更換數字，讓幼兒相應的拍手）師：請你小手拍5下，幼：1、2、3、4、5。師：小朋友下午好，幼：老師下午好。師：今天老師給小朋友請來一些客人，來我們班做客，我們一起看看，他們是誰？（播放數字動畫，師幼共同欣賞，）那小朋友一起說說，我們的客人是誰呢？幼：數字寶寶。師：哦，原來是數字寶寶。那數字寶寶今天和小朋友一起來做游戲，你們愿意參加嗎？幼：愿意。

　　（二）基本環節：師：我們一起來請出今天我們的小客人，(依次請出數字1---10)引導幼兒說出數字，并說出數字的字形，再次欣賞動畫，加深字形的認識。師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲？

　　1、出示撲克牌，引導幼兒進行有序的`排列，師：這是什么呢？大家玩過嗎？你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰，依次認識沒有排列好的撲克牌，引導幼兒進行有序排列。幼：依次說出數字的順序，進行排列。師：看看下面這些撲克牌，誰給丟了呢？（出示下列三組數字）幼：觀察后，讓孩子們說出丟掉的數字。師：數字在我們的生活中無處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢？（出示生活中的圖片，讓孩子一起找找，數字都在哪里？）幼：孩子一起找出數字都出現在哪里？（車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等）師：出示手機，一起來認識數字在手機鍵盤的排列順序。（出示手機一起觀看）幼：一起進行數字在鍵盤的有序排列。師：出示自制手機，引導幼兒進行粘貼丟失數字，進行自制。幼：在溫馨環境中，幼兒進行自制。

　　（三）結束環節：

　　1、起讀出手機的顯示屏的號碼，進行認識數字。

　　2、出示手機號碼兩個，引導幼兒進行撥打電話。師：我們一起給張老師和李老師打電話，約他們一起出去玩。幼：讓幼兒撥出電話，進行電話預約。師：好了，我們一起出去，和數字做游戲，好不好？組織幼兒結束游戲。

　　小結：數字無處不在，與生活息息相關，與數字做朋友，本領更更大。

　　活動反思：活動中，幼兒表現積極，認真觀看光碟動畫，撲克牌的出示，幼兒很感興趣，但面向全體，幼兒較亂，應給孩子實物進行互動，效果應該會很好。同時，過度的語言有點牽強，還需完善。

幼兒園小班數字教案14

　　活動目標：

　　● 認識數字9，感知9的形成和實際意義。

　　● 能將數字9與相應的實物進行匹配。

　　活動準備：

　　● 教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5——9的數字卡片。

　　● 學具：操作材料。

　　活動過程：

　　● 探究活動

　　1 感知9的形成。出示主題圖一：“圖上有幾匹馬?用數字幾表示?”教師再添上一匹，“現在是幾匹馬?用數字幾表示?”出示數字9，“看9像什么?它跟幾長的像?”引導幼兒比較9和6的區別。說說9還可以表示什么?

　　2 出示主題圖二。“圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的`?各有幾個?用數字幾表示?”(8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數字8 表示。)教師再添上一棵樹，一只蝴蝶，“現在圖上的實物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?”引導幼兒說出8添上1是9。

　　3 出示5——9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發幼兒說說為什么讓5排在最前面?

　　● 幼兒操作練習。

　　1數數小雞有幾只，把表示小雞數量的數字圈起來。

　　2將數字與相應數量的實物畫線連起來。

　　● 評議活動

　　● 幼兒講講自己操作中的發現。

幼兒園小班數字教案15

　　主題分析：

　　糕點是幼兒在日常生活中經常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數學活動按數取物認識數字3的'活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，按照3以內的數量選取糕點，非常適合小班幼兒的年齡特點的。數的概念是非常抽象的，需要通過實際的實物引導幼兒去理解。

　　活動重難點：

　　認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

　　活動準備：

　　PPT課件、糕點玩具若干。

　　活動過程：

　　一、復習1和2

　　這是數字幾?你認識嗎?

　　我們一起來讀一讀吧!

　　教室里有哪些東西是1個的?哪些東西是2個的呢?

　　二、認識數字3

　　今天我們要來認識一個新的數字，看看，它是幾?

　　我們一起來用手寫一寫數字3吧!