教師節幼兒園中班教案游戲活動
作為一名人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的教師節幼兒園中班教案游戲活動，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師節幼兒園中班教案游戲活動1
活動目標：
1、有感情地演唱歌曲。
2、回憶幼兒園生活，激發愛老師情感，有感情地演唱歌曲。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
1、讓幼兒參觀小學，了解上操、上課、課外活動等情況，活動前對幼兒進行入學教育。
2、錄像、錄音機、磁帶
活動過程：
一、談話(價值取向：記住在幼兒園的每一天，記住自己的小伙伴，記住幼兒園的美好日子)
1、播放優美抒情的樂曲，師幼一起進入活動室。
共同回憶幼兒園的生活：說一說在幼兒園里都學到了什么本領?以后你會想起幼兒園的生活嗎?會想起什么?
2、談話進入主題，萌發幼兒的惜別之情：
你們即將上小學，要離開每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺?心里是怎么想的?是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友?請小朋友想想要對好朋友說些什么?
3、請幼兒觀看錄像，看后結伴討論教師小結：你們在幼兒園的三年里，老師教你們學會了許多本領，我想你們一定會永遠懷念上幼兒園的美好時光的!
二、欣賞(價值取向：感知歌曲內容，體會即將離開老師依依不舍的心情。)
1、欣賞樂曲：
1)聽音樂，做三步舞動作，并用拍手、拍腿動作表現三拍子節奏。
2)這是一段幾拍子的音樂，什么感覺?
2、欣賞歌曲：
1)、歌曲里唱到了什么?
2)、聽了這首歌后，你有什么想說的?
三、學唱：
(價值取向：唱出3/4拍歌曲的強弱規律，掌握好前奏和間奏，唱準附點音符。)
1、你覺得歌里哪句最好聽?
2、我們唱附點時，應該注意哪些?
3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
4、這首歌聽上去感覺怎樣呢?我們應該怎樣唱才好聽?
5、師生共同演唱歌曲：
1)老師輕聲唱，及時發現幼兒薄弱之處，在下一環節加強。
2)完整跟琴學唱歌曲。
3)分組演唱歌曲，表達小朋友之間的離別之情
四、創編：
(價值取向：自由創編動作，發展幼兒創造性)
1、那么好聽的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎么做好看的動作?
2、幼兒自主創編，教師整理。
3、教師示范跳一遍，給幼兒以美的感受。
教學反思：
《綱要》中指出“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展的”，所以在歌唱活動中，我們充分運用教學策略，促進幼兒主體性發展。教師的“教”和幼兒的.“學”是密不可分的，在活動中，教師和幼兒都是能動的角色和要素，互為主體、互相配合，因此，歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手，由內向外，以情帶聲，身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。這學期我班著重于開展歌唱活動，在歌唱活動中，讓幼兒成為學習的主人，努力做到“導而不包”，目的是為幼兒創造性學習，提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學習歌曲，在老師的指導下提高，使幼兒成為學習的主體，幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發展，增強自信心。在學習《老師再見了》的時候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開老師上小學了。有的小朋友突然哭了，說：“老師，你一彈這首歌我就會流眼淚了。”有的小朋友說：“我唱這首歌的時候就想起以前的事了。”或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。藝術是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，因此，在音樂活動中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象。這種藝術的表達是“自由表達”，是“創造性表達。
教師節幼兒園中班教案游戲活動2
活動目標：
1、學習正確的擦鼻涕方法。
2、培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。
3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。
活動準備：
請配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個。小塑料筐5只，內放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。
活動過程：
(一)豬媽媽以敲門的形式出現，來吸引幼兒的注意力，引起幼兒的學習興趣。
1、“咚咚咚”，老師邊去開門邊問：“誰在敲門呀?”“哎，小朋友，誰到我們班來做客了?”
2、小朋友與豬媽媽相互問好(學說禮貌用語)。
3、師問：“豬媽媽，今天你來我班有事嗎?”
4、豬媽媽說：“嗨，我的.寶寶不見了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來找找，看看我的寶寶是不是在你們這里”。
5、師問：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長的怎么樣?”
6、豬媽媽說：“我的寶寶臉上臟乎乎的，流著鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長著長長的胡須。”“孩子們，幫我找找好嗎?”
7、師說：“小朋友，你們仔細找找，看誰像她的寶寶，長著長長的胡須。”(要求幼兒互相檢查)
8、他們為什么會長胡須呢?
(二)教幼兒學習正確的擦鼻涕方法：
1、師問：小朋友，你們什么時候會流鼻涕呢?(讓幼兒自由回答)。那鼻涕流出來了怎么辦?(請全體幼兒拿餐巾紙擦，請幼兒注意，擦完后紙仍到塑料筐里)師注意觀察。
2、請擦得正確的和不正確的約3—4個小朋友上來擦給大家看。(請幼兒注意看)
3、擦完后問：這些小朋友擦的好嗎?為什么?(請幼兒自己觀察、比較，說出正確的擦鼻涕方法。)
4、師：好，下面我們一起來學學某某小朋友擦的方法。
5、師分布示范：a、雙手打開餐巾紙，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。
6、全體幼兒練習，師個別指導，最后互相檢查。
總結：
我們的小朋友真棒，個個都學會了，以后呀，鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個愛清潔的好寶寶。
教師節幼兒園中班教案游戲活動3
活動目的：
1、認識并熟悉自己班的老師，樂意與老師交往。
2、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
兒歌錄音，木偶熊貓、小兔、小鴨和小貓。
活動過程：
1、桌面操作木偶引入，引導幼兒欣賞木偶劇：熊貓老師像媽媽。
2 、組織幼兒討論：“為什么熊貓老師像媽媽呢?”幫助幼兒理解兒歌內容。
3、播放兒歌錄音《老師像媽媽》，引導幼兒認真傾聽，說說兒歌里說了些什么?
4、幼兒學習兒歌，鼓勵幼兒大膽地朗誦。
5、游戲“開火車”，老師帶全班幼兒開“火車”邊念兒歌邊游戲。
6、自由結束活動。
活動反思：
兒歌是小班幼兒喜歡的`語言活動形式之一，針對剛入園的孩子，我選擇了本首兒歌，該兒歌朗朗上口，且幫助小朋友進一步熟悉老師，將對家人的依戀轉移到老師的身上，活動結束后，幼兒基本可掌握本首兒歌，且能較有韻律地念出。分析本次活動的成功之處有以下幾點：
1、兒歌易于幼兒接受，兒歌內容簡單容易理解。同時針對小班幼兒直觀印象的特點，我以木偶劇引入，并將兒歌簡單融入木偶劇中，通過木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內容，本次活動做好鋪墊。
2、學習形式多樣化。通過木偶劇表演、兒歌錄音、集體學習、開火車等形式，讓幼兒在不斷變換學習方式熟悉兒歌，在自然而然的環境下習得兒歌。
3、教師的語言有一定的感染力，盡管本首兒歌僅僅有四句，但教師始終以富有感染力朗誦兒歌，因此幼兒在朗誦時，均能較有韻律地仿念兒歌。
教師節幼兒園中班教案游戲活動4
【活動目標】
1、學習切分音節奏的演唱，體會歌曲的歡快跳躍感。
2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分，培養幼兒對節奏的感知能力;根據歌詞的提示和理解養成講禮貌的習慣，增強交往能力。
3、體會歌曲帶來的積極歡快的情緒，使幼兒自覺養成講禮貌和早起的習慣。
【活動準備】相應圖片X張。
【活動過程】
一、談話導入，學習歌曲。
1、每天早晨是誰喊小朋友起床?
引導—太陽公公，大公雞。
2、對應圖片—小朋友們背著書包賽跑，你們覺得他們在比什么?
引導—看誰最先到學校。
3、小朋友們賽跑的時候，嘴里也哼著一首好聽的歌，他們唱的什么呢?來聽老師唱一遍。
二、老師范唱。
三、進一步根據圖片提示和肢體動作的`輔助記憶歌詞。
四、完整地學習歌曲。
1、欣賞一遍歌曲的旋律，并配上規范的動作。
2、掌握住動作的同時，把歌曲完整地唱出來。
3、引導幼兒用歡快的聲音和表情，配上動作，完整地演唱歌曲。
4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個部分，老師和幼兒對唱。
【活動延伸】
請小朋友想一想美麗的早晨都有些什么?請小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。
歌詞：太陽公公起床了，公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑，看誰最先到學校。看到孩子可愛的笑，多少辛苦也忘了。老師早!同學們好!我們開始上課了!
教師節幼兒園中班教案游戲活動5
活動目標：
1、認真傾聽音樂，愿意跟隨教師隨音樂有節奏地走、跑、跳。
2、能根據教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡單動作。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、能跟著節奏打節拍。
活動準備：
鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個;布置場地。
活動過程：
一、游戲導入，調動幼兒積極性
1、幼兒根據教師口令做出動作(組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲)
教師引用游戲歌詞"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，請幼兒做出相應動作(引導幼兒熟悉歌詞內容，快速做出反應，在此基礎上加以動作變化，如"看誰先蹲下"，鼓勵幼兒與老師一起說一說)
2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的`音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手(引導幼兒熟悉旋律)
二、學習歌曲，引導幼兒演唱歌曲
1、教師范唱歌曲(引導幼兒熟悉游戲歌曲)
2、幼兒學唱歌曲
(1)教師大聲領唱，幼兒小聲跟唱(引導會唱的幼兒大點兒聲)
(2)幼兒自己演唱(引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲)
三、進行游戲，邊唱邊做
1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進行第一輪游戲(教師首先引導幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，表揚聽指揮，唱的好，做的好的小朋友)
2、進行第二輪游戲，教師更改為"跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好"(教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強調仔細聽好最后一句口令的變化，引導幼兒快速做出反應)
3、進行第三輪游戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲(引導幼兒體驗與老師小伙伴游戲的快樂，結束后可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵)
4、改變歌詞和相應的動作進行游戲。
四、教師以游戲形式結束
教師帶領幼兒到盥洗室，邊唱邊表演"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手"。
戶外活動：
1、體育游戲:小路彎彎見領域活動指導P10。
2、分組活動：(見周計劃表)
教師節幼兒園中班教案游戲活動6
活動內容：
語言：兒歌：老師的手
活動目標：
1、能說出兒歌的名稱和內容，培養幼兒的想象力。
2、讓幼兒能理解通過老師的手，使自己學到很多本領，從而教育幼兒要尊重老師。
3、讀準字音：呷、身、直、捏、沖、咩、嗖、真。
活動準備：
1、紙折的小鴨、泥捏的小狗、，繪畫小羊及自制的飛船(可用七巧板制作)。
2、錄音機，錄音帶。
3、課前介紹過教師節，幼兒已經知道9月10日是教師節。
活動過程：
1、教師出示教具(紙折的小鴨、泥捏的小狗、，繪畫小羊及自制的飛船)，讓幼兒欣賞。邊欣賞，邊引導幼兒說出它們的名稱以及是用什么材料做的?是誰做的?使幼兒感到老師的手很靈巧，以引起興趣，激發求知欲。
2、學習兒歌
⑴教師有表情地朗誦詩歌，同時，按詩歌情節，依次把教具放在桌子上，讓幼兒完整地欣賞兩遍詩歌。
聽清楚詩歌中將了些什么?
⑵教師通過提問，幫助幼兒理解掌握折、捏、畫、做等動詞。
老師的'手會做什么?
⑶分節教學，讓幼兒看實物，說出老師的手巧在哪里。在分節教學中，老師要抓住每小節中關鍵詞進行教學，并指導幼兒讀準字音：呷、身、直、捏、沖、咩、嗖、真，啟發幼兒用生動的語調來學習朗誦。
⑷完整朗誦練習，提醒
幼兒注意節與節之間的停頓，處理好象聲詞的朗讀，繼續知道幼兒生動地朗誦詩歌。
⑸教學游戲“兒歌錄音比賽”，組織幼兒評講。
3、啟發幼兒聯想，進一步激發有熱尊重老師、熱愛老師的情感。
教師節幼兒園中班教案游戲活動7
活動目標：
1、了解幾種常見的發型，愿意用語言來表達自己對發型的認識。
2、學習用卷、粘貼等技能來制作卷發。
3、體驗自制發套的快樂。
活動準備：
發型圖(短發、長直發、短卷發、長卷發)課件，音樂(恰恰)，浴帽人手一個，彩紙，膠棒
活動過程：
一、游戲“找五官”，引出發型。
師：小朋友，伸出你的手，我說什么，你做什么?眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、頭發
師：你的頭發是怎樣的?我的頭發呢?
小結：對呀，每個人的頭發都不一樣，有的長，有的短，還有的人扎辮子。老師這兒還有幾種發型圖，看看，這些頭發是怎樣的?
二、欣賞四種發型(課件媽媽的發型)。
1、短發
師：這是誰的媽媽?她的頭發是怎樣的?——短短的，短發。
還有誰的媽媽也是短發?請幼兒說說：我的媽媽也是短發。
2、長直發
師：這是誰的媽媽?她的頭發是怎樣的?——長長的、直直的、順順的，長長的'直發。
還有誰的媽媽也是長長的直發?請幼兒說說：我的媽媽也是長長的直發。
3、短卷發、長卷發
師：這兩位媽媽的發型有什么不一樣?——一個頭發長，一個頭發短
它們的頭發都是怎樣的?——卷起來的、彎彎曲曲的、卷發
請幼兒說說：我的媽媽也是長長的卷發或短短的卷發。
4、你最喜歡哪個媽媽的發型，為什么?
三、學習制作卷發。
1、出示自制卷發，漂亮嗎?教師戴在頭上讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。
2、看看這頂漂亮的卷發是用什么材料做的?——浴帽和彩條
3、教師示范制作的方法。
彩帶如何變成彎彎的卷發?學習卷的技能
怎樣做成短卷發和長卷發?彩條全部卷起來成短卷發，彩條卷一半成長卷發。
4、你想制作一頂漂亮的卷發送給媽媽嗎?
5、幼兒制作媽媽的卷發。
四、展示評價體驗快樂。
1、播放音樂幼兒頭戴自制的卷發展示。
2、說一說：你最喜歡哪頂卷發，為什么?
3、把制作的漂亮的卷發回家送給媽媽，并對媽媽說句甜甜的話。
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