幼兒園中班《呼啦圈》教案
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園中班《呼啦圈》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班《呼啦圈》教案1
活動目標：
1．增進頭、身體、手、腳的協調能力。
2．體會競賽的樂趣。
3．提高動作的協調性與靈敏性。
4．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
1．中型呼啦圈、棍子，快樂圓圈圈玩法。
活動過程：
1．將呼啦圈綁在棍子上，固定好后把呼啦圈吊起來。
2．將幼兒分成2到3組。
3．老師先指導幼兒并示范，如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前，然后穿過呼啦圈（穿越呼啦圈時，先跨一只腳再縮脖子，另一只腳再跨出）；穿越后再用青蛙跳返回，和下一位小朋友拍完手后，下一位小朋友方可跳出。
4．按序完成，先做完的組即為優勝組。
活動建議：
1．呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2．由于呼啦圈會轉動，示范時應讓圈穩住以便身體順利穿過。
3．進行游戲時，要留意幼兒的體力限度并注意安全。
延伸活動：可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳，以增加幼兒的學習經驗。
活動反思
在體育活動中把活潑好動的天性還給孩子，讓他們體驗運動和游戲帶來的快樂，激發他們創造的愿望，這是貫徹課改精神的具體體現。我為這堂課上孩子們參與運動的積極性和合作精神而驚訝，也為真切感受體育課堂能充滿生命的活力而驚喜。活動中孩子們興趣盎然的參與場面和合作探究的.專注神態還歷歷在目。本次活動旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結構化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學會了在脖子上轉、在腿上轉等難度很高的動作和連在一起當火車、擺在一起做山洞等合作性很強的玩法。并且，初次學做記錄，記得也相當好，既簡單又形象。整個活動體現出孩子是主體，孩子的主動發展。
小百科：呼啦圈可用藝術體操的圈代替，對場地器材要求不高。練習者通過四肢或身體其他部位繞環運動，使呼拉圈繞身體旋轉。
幼兒園中班《呼啦圈》教案2
運動目的：
1、造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和積極性。
2、讓孩子體會集作游戲的'快活。
3、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
4、引發幼兒呼啦圈的興趣。
運動預備：
呼啦圈多少、平整的地面。
運動過程：
西席出示呼啦圈，引起幼兒愛好。
弄法一：過小河
幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。
弄法二：鉆巖穴
幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。
弄法三：開仗車
把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。
運動反思：
幼兒的本領程度有限，須要教師增強引誘。
幼兒園中班《呼啦圈》教案3
活動目標：
1、聽信號，完成指令，提高幼兒躲閃能力。
2、遇到困難能團結互助解決困難，體驗合作帶來的快樂！
活動準備：幼兒人手一個呼啦圈、平坦的場地。
活動過程：
一、換房子
規則：1、圈與人數量對應，每人一間“房”
2、幼兒站在圈外，聽指令離開圈走或跑
3、聽到口令聲，即刻尋找 “房子”、
二、房子變少了
指導：教師趁幼兒不注意減少一座房子。
規則：1、幼兒站在圈外，聽指令離開圈走或跑
2、聽到哨子聲，即可尋找自己的“房子”，
提 問：遇到這種情況我們該怎么辦？
指 導：
根據當時發生的情況教師引導幼兒討論如何解決。如，有人沒有找到房子；有人推搶；有兩個幼兒合住一間房子等。
指導語：
朋友之間，遇到好的東西不應該獨占，應該相互幫助，相互謙讓，當別人找不到“房子”時，我們可以主動邀請他到自己的“家”里來。
三、2個人的房子
指 導：
1、減少至一半的房間” （正好兩人一間房）
2、幼兒兩人一間進入房子
四、房子又少了
指 導：將房子逐步減少，讓房子里逐步入住更多的幼兒。
規 則：聽到指令后，只要雙腳不碰到房子外面的地板即可
指 導：通過拋問題的方式引導幼兒共同討論，并探索實踐討論的'方法。為下一個挑戰積累經驗。
指導語：歸納幼兒討論的方法，當我們遇到困難的時候，我們要學會想辦法共同去解決，辦法總比困難多。
五、挑戰一座房子
提 問：現在只有1間“房”，要住所有個人，住不進去怎么辦？
指 導：通過拋問題的方式引導幼兒共同討論，并探索和實踐討論的方法是否可行。
指導語：用換“大房子”的方式來解決。
過渡語：我們終于通過積極的動腦經想辦法的方式去解決哪里困難，我們成功了。但新的問題有來考驗我們了，是什么問題呢？
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