幼兒園大班教案

時間：2023-12-14 09:57:33 幼兒園教案

幼兒園大班教案

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標

　　1、通過玩長梯的游戲發展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力，提高幼兒的合作性和協調性以及應變的能力。

　　2、培養幼兒機智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉的良好習慣。

　　活動準備

　　1、布娃娃若干。

　　2、長梯3把、車胎或其它物品3只

　　3、起火的高樓一幢。

　　4、紅布火苗若干

　　活動過程

　　1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立，跟隨老師做熱身運動。

　　2、幼兒聽口令立刻集合。

　　老師說：“今天老師帶來一位新朋友給你們認識，它也想跟我們小朋友一起玩游戲，小朋友想認識它嗎？”（想）老師又說：“它長得很特別的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢？”（引出活動器材——長梯）

　　3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認識，并對幼兒進行提問：

　　你們在生活中見過長梯嗎？長梯有什么用呢？（引導幼兒講述長梯的用途，發展幼兒的語言表達能力。）

　　老師說：“可是今天我們用長梯進行一種有趣的活動，小朋友想玩嗎？”

　　4、激發幼兒的興趣，鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法。并請個別幼兒示范自己的玩法。

　　5、玩角色游戲：（救火大行動）

　�。�1）、由配班老師充當消防員前來作報告|說：“報告隊長，剛接到請救電話，某地方發生火災，請我們立刻去救火，報告完畢�！�

　�。�2）、主教師組織幼兒集合，進行分配角色，給他們發出命令：“第一組的消防員去救小動物離開火場。”“第二組的消防員把受傷的小動物送往醫院�！薄暗谌M消防員去滅火”。

　　（3）、教師講述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能過急。2、要求幼兒去救火時要利用長梯。（發展幼兒做出各種爬行的動作。）

　　6、教師把幼兒分成三組進行活動，在活動中巡視幼兒的.安全。并對膽怯的幼兒進行鼓勵。

　　7、幼兒聽信號集合，師生共同總結起火的原因，并對幼兒進行安全的教育。

　　活動延伸

　　對這次活動的勇敢小消防隊進行表揚。并組織幼兒去醫院探望受傷的小動物。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目的：

　　1、鞏固10以內加法。

　　2、提高幼兒計算能力。

　　3、發展目測力、判斷力。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：

　　數字卡片、動物圖片、幼兒活動手冊三第38頁

　　活動過程：

　　一、練組成

　　2—10各數的組成。

　�、�7的'組成有哪幾組？

　�、�8的組成有哪幾組？9的組成？10的組成？

　　教師一一列舉。并驗證正誤。

　　二、換禮物

　　1、小牛這里有一張卡片7分，請你為小牛選擇禮物？

　　□○□=□ 找出： 3+4=7 2+5=7 1+6=7

　　任意選擇禮物與小動物連線，并列式計算，看看兩種禮物的分值是否與獎券上的分值相等。

　　2、用同樣的方法，依次找出相對應的數。

　　□○□=□

　　三、幼兒操作

　　看準題、算對數。

　　活動反思：

　　計算是人們在日常生活中應用最多的數學知識，是人們應具備的基本數學素養。培養幼兒計算能力是非常重要的教學內容。計算本身是枯燥乏味的。愛玩是孩子的天性，讓孩子在玩中感知的知識是最深刻也是最牢固的。讓他們主動參與、快樂學習、自如應用，從而達到預期的教學目標。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　發現物體扔到空中會自由下落，初步感受地球吸引力的存在。

　　通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準備：

　　1 每人一份操作材料（各種小塑料玩具，糖紙，羽毛，紙偶，球，沙包）。

　　2 老師作掛圖兩張。

　　3 氫氣球，普通氣球各一個。

　　活動過程：

　　1 引導幼兒發現物體扔到空中會自由下落。

　�。�1）游戲：幼兒運用操作材料，自由拋耍。老師同幼兒個別交流。

　　老師問：“扔到空中的物體最后會怎么樣？（掉下來）。

　　教師問：“你們能讓扔到空中的物體不掉下來嗎？（鼓勵幼兒運用各種方法）。

　　2 初步理解為什么物體扔到空中會自由下落。

　　打開書第31頁，教師講述科學家牛頓爺爺的故事。

　　3 進一步探索不同的物體或同樣的物體其形狀不同，下落的`情況也不同。

　�。�1）讓幼兒自己選擇兩種物體做實驗，發現物體下落的速度有快有慢。

　　如羽毛和沙包，并讓幼兒想一想，為什么？

　�。�2）教師出示兩張同樣大小的紙片。

　　教師：請小朋友想一想，老師一松手，這兩張紙片誰先落地？誰后落地？（同時落地）。

　　教師與幼兒共同實驗，將其中一張揉成團。（教師：我們現在來看一看，比一比，誰先落地？誰后落地？為什么？）

　�。�3）教師出示兩張掛圖，并設計“空氣娃娃”進行講解。

　　教師：我們周圍，有許多看不見，摸不著的東西，它是什么？（空氣）。

　　活動延伸：

　　教師出示兩個外表接近的氣球（一個是氫氣球，一個是普通氣球）。

　　1 教師演示，并提問：

　�。�1）這里有兩個氣球，你們想想看，如果教師一松手，這兩個氣球會怎樣？（落下來）。

　　（2）為什么一個氣球落了下來，而另一個氣球卻上了天呢？

　　（3）你們想一想，當我們坐著飛機去旅行，飛機會不會掉下來呢？為什么？

　　小結：我們生活的地球有一個很大的本領，就是它具有吸引力，物體無論扔多高，無論我們

　　怎么吹，怎么煽，總會掉下來。只是重的物體落得快，輕的物體落得慢。

　　活動反思：

　　大班幼兒還對科普知識不太了解，大部分幼兒都是似懂非懂的樣子，接受率不高。

　　在今后工作中，我們要普及科普知識，在活動區域增設科普讀物，一些科普玩具

　　幫助幼兒學習這門潛移默化的課程。另外，家長也要配合，經常帶孩子去一些科技館去激發孩子的興趣。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、懂得要珍惜每一分鐘。

　　2、感知時間的永不停頓，初步了解時間的寶貴。

　　3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　重難點：

　　在觀察比較中發現丟失的一分鐘。

　　能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。

　　活動準備：

　　經驗準備：了解孩子對鐘的認知度，增強孩子對時間感知和體驗環境準備：

　　PPT投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料桌子前面留一空場地空場地材料準備：故事PPT一分鐘體驗材料（皮球6個，呼啦圈6個，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號筆6支，畫紙6張，數學練習紙6本，串珠子插塑積木一筐）

　　活動過程：

　　一、導入故事——調動幼兒的生活經驗，交流時間的重要性觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因為他家里沒有鐘。

　　重點提問：

　　1、沒有鐘，有什么苦惱呢？

　　2、輔助遞進的提問：為什么我們需要知道時間呢？（因為不知道時間了，他不知道什么時間該做什么事情了）小結：沒有鐘，金爺爺的生活一團糟，所以他決定去買鐘。

　　二、第一次講故事——了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘（一）討論一分鐘的重要性1、觀看ppt：金爺爺買了兩個鐘，一個放在樓下，一個放在樓上。

　　2、重點觀察：

　�。�1）樓上樓下的兩個鐘：顯示的時間不一樣：樓下是3點，樓上3點零一分。

　　重點提問：

　　1、兩個鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢？

　　2、少掉一分鐘行不行？為什么？

　　小結：金爺爺跟你們想的一樣（不一樣）。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。

　　3、觀看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花；轉熱一杯牛奶；削好一個蘋果。

　　小結：原來金爺爺的一分鐘可以做那么多事情。

　　（二）體驗一分鐘的任務1）一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長）重點提問：一分鐘過去了，你有什么感覺？（過的很慢，過得很快）小結：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長的。那都是我們坐著體驗的感覺。

　　2）第一次體驗活動在老師規定的一分鐘時間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進行活動。

　　要求：可以做個有心人，把自己做的.數一數。等一會來告訴大家：你做了什么事情，完成了多少？

　　重點提問：

　　你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？

　　3）第二次體驗重點提問：

　�。�1）還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會這樣？

　�。�2）怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？

　　小結：只要我們做好準備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。

　　4）進一步感知觀看ppt：火箭發射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結：原來，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會這么苦惱呀！

　　三、第二次講故事——感受時間的永不停頓（一）討論金爺爺"失蹤"的一分鐘1、觀看ppt：一樓的鐘——八點二樓的鐘——八點零一三樓的鐘——八點零二（其中穿插金爺爺走樓梯畫面）2、重點提問：（1）、怎么回事？為什么鐘時間都不一樣呢？

　�。�2）為什么總是差一分鐘？是鐘不準？還是什么原因呢？

　�。ㄓ變鹤杂捎懻�，尋找原因）小結：原來不是鐘不準，而是時間不會停頓，爺爺在一樓看好時間，他要走到二樓去。當爺爺在走樓梯時候，時間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間，那當他到二樓的時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。

　�。ǘ┞撓瞪睿M一步激發幼兒要珍惜時間。

　　1、老師聯系實際講述生活經歷：感知時間不等人重點提問：

　　你們有沒有遇到像老師這樣希望時間停下來的事情嗎？（鼓勵孩子聯系生活經驗大膽講述）小結：時間總是在不停的流逝，它是不會停下來的。所以，我們做什么事情都要抓緊時間，不要讓時間白白溜走了。

　　四、活動的延伸我們一起學習看鐘，學習安排自己的時間，也象金爺爺一樣，做一個愛惜時間的人。

　　活動反思：

　　1、在整個活動過程中，教師是"旁白者""畫外音"，教師通過講述故事，提供幼兒探索的材料、提供環境及表達和交流的機會，為幼兒創設自由探索學習的條件，讓孩子主動發現問題，解決問題，獲得成功。

　　2、精彩的繪本和巧妙的ppt制作讓孩子在觀察比較中發現問題，解決問題，激發探究的興趣。

　　3、在一分鐘時間內，提供各種適合大班孩子經驗和能力的操作材料充分讓孩子動起來，活起來，獲得親身的體驗和感受。

幼兒園大班教案篇5

　　一、活動目標

　　1、通過觀察圖片，理解故事中人物所表達的情感。

　　2、結合幼兒自身體驗，表達對“愛”的理解。

　　3、感受“愛”與“被愛”的情感。

　　二、活動準備

　　1、PPT《我想要愛》。公益廣告片段。

　　2、情感路線圖一張。

　　3、卡紙“愛心”若干。

　　三、活動過程

　　1、播放公益廣告，引出主題—“愛”。

　　師：“小朋友們，你們有沒有看過廣告？看過哪些廣告呢？”

　　師：“今天我也給你們帶來了一段廣告，讓我們一起來欣賞一下�！保ǹ赐陱V告后提問）“剛才在廣告中你聽到了一句什么話？”（引出主題“愛”）

　　師：“有只小熊他也想要得到愛，它是怎樣做的呢？我們一起來看看�！�

　　2、播放PPT，閱讀故事《我想要愛》。

　�。�1）閱讀故事P1—P3

　　師：“故事中小熊怎么了？”“看到山羊媽媽溫柔地舔著她的小寶寶，他的心里怎么樣？”（引出“大洞”，出示情感路線圖。）

　　（2）閱讀故事P4—P7

　　師：“小熊找到了誰給它的愛？” （補充情感路線圖）“土撥鼠是怎樣愛小熊的呢？”“小熊和土撥鼠有沒有永遠在一起？”

　　（3）閱讀故事P8—P10

　　師：“接下來會發生什么事？我們一起來看看�！� 繼續欣賞故事。

　　師：“小熊遇見了誰？”“他們之間發生什么事了？”引出小熊對小兔子的愛。（補充情感路線圖）

　　師：“小熊和小兔子有沒有永遠在一起？”

　　（4）閱讀故事P11—P12

　　師：“我們再往下看，小熊怎么了？”繼續欣賞故事。

　　師：“小兔子走了以后，小熊心里怎么樣？” （心里破了一個大大地“洞”，補充情感路線圖）

　�。�5）閱讀故事P13—P15

　　師：“小熊又一次出發了，這次會發生什么事呢？”欣賞故事，幼兒討論并回答。（補充情感路線圖，“大洞”被填滿了。）

　　師：“你們覺得，他找到‘愛’了嗎？”

　　3、小結，分析情感路線圖。

　　看圖總結：小熊先得到了老奶奶的'愛，然后他把愛傳遞給了小兔子，再傳給了其他的小動物們，最后他得到了所有小動物們的愛。他心里的大洞被“愛”填滿了。（用“愛心”填滿圖片上的“大洞”）

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

幼兒園大班教案篇6

　　設計思路：

　　通過聆聽和表演，感受音樂，讓同學們體驗快樂，以“快樂”為主線，將愉悅，歡快的氣氛貫穿于整個學習過程中。

　　教學目標：

　　1.聆聽《堆雪人》，讓同學們走進音樂的世界，享受音樂帶來的快樂！

　　2.學唱《堆雪人》，感受三拍子韻律的美感。

　　3.律動：三拍子舞步

　　教學重點難點：

　　1.感受三拍子韻律，讓同學們對歌曲進行綜合性，創造性的表演。

　　2．通過聆聽和表演，感受歌曲的'音樂情感。

　　教學準備：多媒體課件泡沫地墊雪人圖片

　　教學過程：

　　一、組織教學——師生問好！

　　二、情景定向——導入學習

　　1．師：同學們，你們喜歡下雪嗎？生：喜歡

　　2．師：老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀？

　　生：堆雪人，打雪仗

　　3.師：今天呀，老師想和同學們一起來學唱一首《堆雪人》的歌曲，你們喜歡嗎？生：喜歡。

　　三、歌曲教學：

　　1．初聽《堆雪人》，感受音樂所帶來的情景。

　　師：歌曲好聽嗎？幼兒園大班堆雪人教案（好聽，那咱們再聽一遍）

　　2.復聽歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。幼兒園大班堆雪人教案（在歌曲中你們一定也聽出強弱弱這種韻律）

　　3.那咱們再聽一遍，請小朋友們豎起我們的小耳朵仔細聽。幼兒園大班堆雪人教案（師播放）小朋友們聽得真認真，下面跟老師一起讀歌詞，你們一定堵得很棒！

　　2．師帶同學們讀歌詞。幼兒園大班堆雪人教案（師讀歌詞就體現出強弱弱）

　　3．學唱歌曲，師帶唱幼兒園大班堆雪人教案（注意提醒同學們三拍子節奏的特點）數遍。

　　4．同學們跟原唱學唱歌曲。

　　5.感受三拍子韻律，強弱弱，小朋友親自動手做一做。

　　四、律動：

　　1．基本熟練歌曲后，請同學們和老師一起做律動幼兒園大班堆雪人教案（三拍子舞步）。二人一組跳舞，把地墊放在地上，幼兒隨著老師的口令，在地墊兩邊左右走，注意不要踩到地墊。

　　2．請一組女生上臺表演，其他同學伴唱，加上拍手動作。

　　3.小朋友們也可以自由創編動作，來表達活潑，歡快的情緒。幼兒園大班堆雪人教案（小朋友們表演的真棒，老師也很激動，咱們一起堆個雪人好不好？生：好）

　　五、活動延伸

　　師生一起邊聽歌曲邊堆雪人，8人一組，全體同學動手做起來。

　　六、小結：

　　這節課，老師和同學們一起感受了《堆雪人》的快樂，李老師也希望同學們能象小雪花一樣，永遠健康，美麗，活潑，快樂，自由自在的成長。讓我們在愉快的歌聲中結束這堂課吧。幼兒園大班堆雪人教案（學生邊唱歌曲邊離開教室）

　　教學反思：

　　抓住幼兒好奇、好動，模仿能力強的特點，我在教學中就設計了表演以及律動等環節。充分調動了學生學習的積極性和主動性，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。課堂氣氛活躍，以“快樂”為主線，將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個學習過程中。通過音樂實踐活動，培養了幼兒愛好音樂的情趣，突出幼兒在音樂教學中的主體地位。