幼兒園大班教案

時間：2023-10-11 08:10:35 幼兒園教案

幼兒園大班教案

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　學習用羽毛球拍當器械做操。

　　嘗試根據羽毛球運動的基本動作創編操節動作。

　　體驗自己編操的樂趣。

　　活動準備：每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。

　　活動過程：準備活動--玩羽毛球。

　　--教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。

　　探索學習將玩羽毛球的動作轉變成操節。

　　--幼兒簡單交流打羽毛球的經驗，并用動作演示看。

　　--集體學一學、練一練比較規范的動作。

　　--啟發幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節奏的動作。

　　--師生共同規范操節動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。

　　放松活動--不倒的球拍。

　　--玩法：五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的'名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續進行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續游戲。一定時間后，看那一組幼兒剩下的人數最多為勝者。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、探索發現人體的秘密，了解身體器官，懂得要關心、保護自己的身體。

　　2、能較持久地參與活動，樂意介紹自己的探索過程與發現。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、有趣的人體：人體模型，制作"關節"

　　2、好玩的不倒娃：一次性杯子，剪刀，雙面膠，蠟筆等。

　　3、器官真有用：器官拼圖，記錄紙，水彩筆。

　　4、看不見的細菌：葉瓣，泥土，發霉的蛋糕等，記錄紙。

　　活動過程：

　　1、談話導入：

　　人的身體象一臺機器，身體上的器官就象機器上的零件，器官有什么用，怎樣保護器官呢？今天，我們就去找找答案。

　　2、參觀介紹材料：

　　你想去發現什么秘密呢？

　　3、操作發現：

　　幼兒選擇材料安靜操作，教師巡回觀察、指導。

　　重點指導幼兒遇到困難時會與同伴協商解決，堅持完成操作，并記錄。

　　4、展示交流：

　　你有什么新發現？你碰到困難了嗎？是怎么解決的?

　　活動反思：

　　在活動中，小朋友能按自己興趣選擇材料進行操作，從小朋友操作情況看，教師投放的材料不能很好地滿足不同層次的孩子，如：在制作"關節小人"時，能力強的小朋友能自己借助圖釘打洞，而動手能力弱一點的`孩子在打洞是碰到了困難，因此，教師可以準備一些打好洞的材料，或投放打洞機，這樣，孩子可以按自己能力水平，采用不同的方式操作。在拼圖時，可以提供塊數不同的拼圖材料，分開擺放，便于孩子取放。在展示交流環節，可以組織孩子討論怎樣保護器官，在交流中獲得一些自我保護的方法。

幼兒園大班教案篇3

　　設計意圖：

　　"玩印章"活動取自上海《學習活動》5—6歲教師參考用書《我是中國人》的主題，印章是我國特有的歷史文化產物，它以一種中國獨有的語言方式，向世界講述著文明古國的歷史和文化，隨著時代的變遷人們賦予了它更多的意蘊和內涵。但是印章對與幼兒而言還是比較陌生的'，于是我們利用外出活動、社區資源，找尋與印章有關的信息，增加幼兒對于印章的感性認識，為《玩印章》活動的開展提供經驗準備。活動開展中我嘗試著借助教材故事《愛蓋章的國王》作為切入口，進行了創造性地改編，利用作品，引出印章，并由此展開了科學活動。引發幼兒對印章興趣，感受印章的歷史和文化，這是對幼兒進行傳統文化啟蒙教育的詮釋，也是本次教學價值之一。

　　活動目標：

　　1、在聽聽、蓋蓋、找找印章的過程中，了解印章的多樣性和趣味性。

　　2、找尋印章在生活中作用，產生自制印章的愿望。

　　活動流程

　　1、經驗準備——積累對印章的感性認識

　　2、講述故事——豐富有關印章知識

　　3、參觀"國王印章店"——感受印章的多樣性和趣味性

　　4、游戲：找印章——進一步感受印章在生活中的作用

　　5、延伸活動——產生自制印章的愿望

幼兒園大班教案篇4

　　看看我們老師巧手制作的飛盤吧……

　　活動目標:

　　1、嘗試用不同方法玩飛盤，發展走，跑、跳，往上拋等動作。

　　2、體驗玩飛盤的樂趣。

　　活動準備：用達能酸奶瓶制作的小飛盤若干(每個幼兒兩塊)

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進場。

　　2、熱身運動：快樂的小飛盤

　　在老師的帶領下，幼兒聽著音樂《我真的很不錯》做熱身運動，勁部，肩部，上肢，下肢，伸展，軀干轉動，跳躍，放松。

　　二、幼兒自由探索嘗試玩法。

　　(1)、教師引導：今天我們來和飛盤玩游戲，這些小飛盤可神奇了，它會會和小朋友玩游戲的，飛盤說：“今天我來考考小朋友，看看誰玩的方法多，。現在你們可以和我(飛盤)玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。

　　(2)、幼兒自由探索玩飛盤，教師觀察引導。可能會出現的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對接，投遠，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續跳，繞著走等。

　　三、交流分享

　　請多名幼兒演示不同的玩法，邊說邊做。全體幼兒觀看評議。

　　四、神奇的`小飛盤與顏色做朋友

　　1、教師引導，小朋友可聰明了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤最神奇。

　　2、教師組織幼兒做游戲：

　　找顏色：幼兒把飛盤放在場地上，教師出示藍色，幼兒跑到藍色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復更換顏色進行)。

　　找朋友：幼兒看教師出示飛盤顏色，快速跑去找相應的顏色飛盤，然后，自己商量合作游戲。

　　五、活動結束

　　1、教師引導：小朋友玩得可開心了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧!

　　2、帶領幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去，然后放松繞場走一圈，返回活動室。

幼兒園大班教案篇5

　　一、活動的生成：

　　本次活動的主題是"制作草葉版畫"也就是用小草的葉子進行版畫制作，這是一個貼近幼兒生活的美術活動。

　　來源一：魯迅的《從百草園到三味書屋》中指出出百草園才是孩子的樂園。的確，我們平時帶領幼兒上廁所時，孩子們總會對小路兩邊的青青草流連往返，有的幼兒還會趁老師不注意時摘一些小花小草偷偷藏在手中當寶貝玩。

　　來源二：我班的幼兒剛學了吹塑版版畫，他們在做版畫時學會了顏色的調配以及版畫的制作。此時再向他們介紹版畫的另一種形式"草葉版畫"更順其自然，幼兒容易接受，且興趣更濃。

　　對于制作草葉版畫，其活動的材料來源于幼兒身邊喜愛之物，捉住了幼兒喜歡草葉、喜歡動手的特點。幼兒的興趣非常濃厚，也非常想親自動手去嘗試。

　　二、活動的實施：

　　（一）活動目標：

　　1、培養幼兒制作葉子版畫的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

　　2、引導幼兒學習用草葉做版畫，同時能拓印出不同的作品。

　　3、發展幼兒的創造性思維和動手制作能力。

　　（二）活動準備

　　1、活動前帶領幼兒去采集"漂亮"的葉子，將葉子夾在報紙內壓平。

　　2、準備好工作臺、顏料、排筆、白紙、廢報紙、彩筆、濕抹布、鑷子

　　3、范例作品

　　（三）活動過程

　　1、用談話的方式導入請幼兒欣賞、觀察采集到的各種形狀的草葉，討論草葉的形狀，顏色等師：小朋友，請把你喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎？

　　幼：老師我喜歡的這片草葉，外形是鋸齒狀的，好像被蟲子咬過似的。

　　幼：我喜歡的這片草葉長長的，綠綠的，如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。

　　幼：我喜歡的這片草葉就像金魚的尾巴，你看他的外形一彎一彎的。

　　（通過討論，教師適時的引導，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請幼兒著重觀察一下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的，今天我們就利用他們的這些特點學習草葉版畫。）

　　2、出示版畫范例，介紹草葉版畫的制作方法

　　（1）出示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點以及制作的材料，引導幼兒觀察

　　（2）教師演示制作的.方法：

　　在樹葉下墊一張報紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹葉放在作業紙上（涂色的部分向下），樹葉上面覆蓋報紙，用手按壓報紙（一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手），樹葉的形狀就拓印在作業紙上了。

　　3、幼兒操作

　　（1）第一次：幼兒學老師的樣子，選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進行版畫的制作。

　　動手操作后討論自己的感受，探討簡便的制作方法幼：做的時候一定要用心，不然會把畫面搞壞。

　　幼：涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子就沒有老師印的那種效果。

　　幼：我用了三種顏色涂色，也非常漂亮。

　　……

　　教師小結：在操作時要輕拿輕放，保持頁面的清潔，而且涂色時一定要少用顏料，才會把葉子的紋理表現出來。我們只是單純的一片葉子進行制作有些單調，如何利用多片葉子制作呢？

　　（2）第二次：幼兒吸取上次的經驗再一次制作版畫幼兒將自己操作的結果及感受進行探討幼：老師，我把一片一片的樹葉單個印制，讓他們重疊在一起，有點像秋天的樹林。

　　幼：老師，我把外形獨特的樹葉組成一幅畫，然后涂顏色再印制是這樣的效果。

　　幼：老師，我是按你的方法印制，但是我利用樹葉的外形組成了一只大烏龜。

　　幼：我也是，我組成的是魚教師小結：我們可以通過對樹葉的外形和顏色展開聯想，用不同形狀的樹葉拼成完整的畫面。

　　（3）第三次幼兒吸取成功小朋友的經驗，自己展開想象力再次進行版畫制作。

　　經過反復的練習、研討，孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。

　　4、作品展示，體驗成功的樂趣請幼兒將作品張貼在展示板上，師幼共同欣賞，然后合影留念。

　　5、活動延伸小朋友想一下，我們美麗的樹葉還可以做什么呢？

　　三、活動反思：

　　本次活動根據大班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。在版畫材料的準備上利用孩子們喜愛的草葉，易于幼兒操作。在活動形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發了幼兒的學習積極性，極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹葉上進行制作時，大家都覺得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就會得到色彩繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發現涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發現問題來解決要比老師的說教更易接受。孩子們在輕松愉快的氛圍中發現問題，并能究其根源，豐富了教學內容，拓寬了知識面。同時這些游戲作畫方式，讓孩子們享受了版畫的樂趣，知道版畫工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評中，老師對作品沒有做太多的說教，因為孩子永遠是最棒的藝術家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱情再一次推向了高潮。總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。但在活動的組織中，還存在許多不足的地方，還請老師給我提出寶貴的意見。

幼兒園大班教案篇6

　　一、活動名稱：

　　健康加油站

　　二、活動目標：

　　1、了解合理的飲食結構。

　　2、為自己設計營養食譜。

　　三、活動準備：

　　1、掛圖第9號《營養結構》

　　2、制作營養食譜的`紙、筆人手一份。

　　3、自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。

　　四、活動過程：

　　（一）我最喜歡吃……

　　1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？

　　2、幼兒自由發言，可適當引導，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？

　　（二）營養“寶塔”。

　　1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應該多吃，哪些東西應該少吃呢？

　　2、家出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃上面的東西應該少吃呢？

　　3、吃得最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）

　　4、可以吃得第二個多的應該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）

幼兒園大班教案篇7

　　一、活動目標：

　　（一）觀察圖片和視頻，了解燙傷對身體的危害。

　　（二）通過討論活動，了解簡單的預防措施和自救的方法。

　　（三）學會自我保護，提高在日常生活中的安全意識。

　　二、活動準備：

　　視頻，PPT

　　三、活動過程：

　　（一）觀看皮膚燙傷的各種圖片和視頻，初步了解燙傷的原因以及對身體的危害。

　　——你看到了什么？他們是怎樣被燙傷的.？

　　——燙傷后是怎樣的后果？

　　（二）引導幼兒從燙傷我們的根源出發開展討論，了解燙傷事故發生的原因以及注意事項。

　　——在家里，有哪些東西容易對我們造成燙傷？談一談，怎樣避免燙傷事故的發生。

　　——在幼兒園，哪些情況下，會發生燙傷事情？我們應該怎樣做？

　　——還有哪些事物會發生燙傷，為避免燙傷我們要注意些什么?

　　（三）了解處理燙傷的方法，要求幼兒動作到位、有力。

　　——當我們不小心燙傷時，我們應該怎樣做？有哪些正確的處理方法？

　　——不小心燙傷時,首先要用冷水沖，接著送保健室和醫院涂抹藥膏，或有專業的醫生直接處理傷口，最后進行包扎，防止傷口受傷感染。

　　（四）練習排隊倒開水。

　　總結：通過本次活動，讓讓幼兒對燙傷后果有直觀的認識和了解，使幼兒真正理解燙傷對身體的危害，喚起幼兒對燙傷的防患意識。并通過討論活動，了解簡單的預防措施和自救的方法。

幼兒園大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、在說一說，玩一玩，演一演的過程中體驗文學作品帶來的快樂

　　2、學習兒童詩情境式、一問一答式的語言風格，并嘗試進行仿編

　　3、能大膽進行角色表演，在角色表演中學習復述兒童詩

　　活動準備：

　　PPT 小兔、小鹿、花鴨、風和門的圖片

　　活動過程：

　　一、情境導入，引導幼兒了解有人敲門時，要問一問，根據動物的特征確定外面的是誰才能開門

　　1、呀，今天真開心啊，小熊又要請客了，是誰來了呢？

　　2、篤篤篤，咦，有敲門聲，能開門嗎，為什么，說說你的理由

　　3、外面有可能是好朋友，有可能是壞人，我們先來問一問：誰敲門呀？

　　4、它說是小兔，真是小兔嗎？想什么辦法讓我們知道它是小兔？

　　5、為什么要看小兔的尾巴，耳朵？

　　6、小兔的尾巴和耳朵是和別人不一樣的，是它的特征，我們可以看動物的特征來確定是誰

　　7、那我們就選你的方法來說一說：你要真是小兔，就讓我們看看你的耳朵

　　二、理解詩歌內容，通過表演、仿編的形式學習詩歌一問一答的結構，了解風的`特點

　　1、學習詩歌第一段，了解詩歌的結構。

　　學說：你要真是。。。就讓我們看看你的。。。

　　（1）今天呀我帶來了一首詩歌，也是說說這種有趣的事情，請你豎起耳朵仔細聽，看看詩歌里面它是怎么說的。

　　（2）你聽到了什么，它們是怎么說的？

　　（3）剛才這句話是怎么說的？這句話說的真好聽，我還想聽一聽（詩歌里怎么說的，請你再仔細聽一聽）

　　（4）我們一起來問一問它：你要真是小兔，就讓我們看看你的耳朵

　　（5）哇，真是小兔呀，我們請它進來吧：請進，請進

　　（6）完整學說：我們一起把小兔這件事情來說一說

　　2、學習詩歌第二段，嘗試分角色表演

　　（1）你聽，誰又來敲門了？怎么問？

　　（2）我聽到了兩種不同的聲音，小鹿到底要看他的什么，（追問：他什么地方和別人不一樣）

　　（3）我們一起來問一問它：你要真是小鹿，就讓我們看看你的耳朵

　　（4）完整學說：我們一起把這件有趣的事情來說一說

　　（5）分角色對換表演：現在我們一起來玩玩這個游戲

　　師生表演：現在老師來做小熊，你來做小鹿，開始吧

　　角色互換表演：呀，好玩嗎？那我們趕緊換過來來試一試

　　（6）玩得真開心，我們休息一下吧

　　3、幼兒自主學習詩歌第三段，進行仿編表演

　　（1）你聽，又有客人來了，誰呀？

　　（2）花鴨和小熊會怎么問，怎么答呢？請你和旁邊的好朋友兩個人合作，商量一下，像剛才詩歌里一樣，怎么問，怎么答，然后一起說一說，做一做

　　（3）幼兒表演：花鴨們，小熊們我們要開始表演了，在表演之前你可要聽清楚我的要求，上面來表演的小朋友你要大膽，聲音響亮，下面的小朋友你可要豎起耳朵仔細聽，有沒有和剛才詩歌里一樣？

　　（4）你們說的真好，聲音響亮，一問一答也說得很好，但她們和詩歌里說得一樣嗎？

　　（5）完整學說：我們一起把畫鴨的事情說一說

　　（6）角色表演：呀，表演時間又到了，男女表演，互換角色表演

　　4、學習第四段，了解風的特點

　　（1）直接敲門，問：誰敲門呀？

　　（2）你怎么知道是風，找一找風和別的東西哪里不一樣？

　　（3）風吹過來我們有什么感覺，東西會有什么變化？

　　（4）你們知道小熊用了什么方法嗎，仔細聽一聽，告訴我。

　　（5）小熊的方法和你們一樣嗎？

　　（6）教師：風有很大的本領，他能見縫就鉆

　　（7）完整學說

　　三、欣賞課件，完整講述詩歌

　　1、我呀把這么多有趣的事情連成了一首詩歌，題目是：請進來。請你看一看，聽一聽

　　2、請你們看著圖片，也來說一說

　　活動延伸：

　　仿編

　　呀，你聽，又有敲門聲，到底會是誰呢？它們又會一問一答說些什么，請你和你的好朋友一起想一想，能不能像剛才詩歌里一樣一段一段的把它編出來。

幼兒園大班教案篇9

　　活動目標：

　　1、初步熟悉樂曲的旋律，感受和體驗A段樂曲的平穩、B段節奏的跳躍和C段音樂的優美。

　　2、借助啄木鳥個大樹捉蟲的情節和動作，初步認識和感受樂曲和曲式結構，嘗試用簡單的動作表現音樂樂段的變化。

　　3、在分角色做運動時，注意與同伴進行眼神交流，體驗合作運動的樂趣。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　⒈音樂（完整的ABC段、A段、B段、C段）。

　　⒉掛圖。

　　⒊圖譜。

　　活動過程：

　　⒈出示掛圖導入故事，激發幼兒欣賞的'興趣。

　　教師：①這棵大樹怎么了？（幼兒討論）故事：②在一個美麗的鄉村里有一片蘋果樹，有些蘋果樹生病了，請來了啄木鳥醫生，經過檢查發現是蛀蟲在搗亂，于是啄木鳥醫生就"篤篤篤，篤篤篤"地把蟲捉完了。蘋果樹的病治好了，又長出了茂盛的樹葉，變得更美麗了。

　　⒉完整欣賞音樂初步感受樂曲的平穩和優美。

　　教師：①老師為剛才為這個有趣的小故事配上一首音樂，讓我們來欣賞吧！（第一遍欣賞音樂）②老師為這首音樂制作了一張圖譜（出示圖譜）請你根據老師手指的圖譜，完整欣賞音樂，了解音樂的結構。（第二遍欣賞音樂）這首音樂可以分為3個部分？A部分講蘋果樹生病了，B部分講啄木鳥醫生為大樹治病，C部分講蘋果樹的病治好了，啄木鳥高興的飛來飛去。

　　③現在請小朋友伸出你們的右手食指跟老師手指圖譜，欣賞音樂（第三遍欣賞音樂）。

　　⒊引導幼兒用動作參與欣賞。

　　問：①啄木鳥是怎么給生病的大樹檢查的？（聽A部分音樂，做檢查的動作，如：由上到下均勻地撫摩樹干等）②啄木鳥又是怎么給大樹治病的？（聽B部分音樂，做捉蟲的動作。）③大樹的病治好了，啄木鳥高興得怎么樣了？（聽C部分音樂，做有節奏地做飛的動作。）⒋欣賞音樂創編動作：

　　①請小朋友坐位置上扮演啄木鳥跟音樂做動作（教師指圖，第一遍欣賞）。

　　②請一位幼兒到黑板前指圖譜，其余在位置上扮演"啄木鳥"聽音樂做動作（第二遍欣賞）。

　　③小朋友在坐位置上，找你旁邊的小朋友分別扮演"大樹"和"啄木鳥"聽音樂做動作。（第三遍欣賞）。

　　⒌指導幼兒學習分角色聽音樂表演。

　　幼兒在場地中間找空位置扮演角色聽音樂做動作。(要求:幼兒自選角色：啄木鳥或大樹，聽音樂角色做動作，引導幼兒注意與同伴眼神的交流)。

　　⒍活動結束:幼兒欣賞音樂,扮演啄木鳥到操場上捉蟲.

　　活動反思：

　　1、在農村幼兒園中，在一個幼兒教學班里，幼兒的實際年齡常常是有區別的，這要求我們在備課時要根據幼兒的實際情況，年齡特點來進行備課，才能達到良好的教學目標。

　　2、注重對幼兒進行感受力、理解力、表現力的培養，能為幼兒提供適宜的空間，提供自主活動的機會，并適當的給予指導，重視對幼兒情感的培養。

　　3、幼兒在活動中情緒積極，主動性強，能夠獲得一定的技能。

　　4、由于幼兒的活動積極性強，所以在教學過程中，教師能很好地駕馭教學過程，較好地達成了活動目標。

　　5、教態自然，親切，有情感交流，能理解和尊重幼兒。

幼兒園大班教案篇10

　活動目標

　　1、教育幼兒熱愛水生動物，初步培養幼兒的環保意識。

　　2、發展幼兒的分類、概括能力。

　　3、引導幼兒了解水生動物的多樣性及其主要類別并能正確分類。

　　活動準備

　　1、精神準備：帶幼兒觀看動畫片《海底總動員》事先了解海洋的有關知識

　　2、物質準備：

　　（1）配合活動的課件《水生動物》。

　　（2）魚類等各類別的圖片

　　活動分析

　　海底是一個神秘的世界，孩子對這個世界也充滿好奇，設計此活動的重點為：引導幼兒了解水生動物的多樣性，認識水生動物的主要類別。活動中教師結合前不久剛播出的電影《海底總動員》中多利的形象引領幼兒去了解，利用課件吸引幼兒的注意力力求擴大幼兒的視野。

　　活動過程

　　一、導入：

　　1、教師向幼兒介紹一位朋友。

　　2、出示多利，借用多利帶幼兒去認識它水中的朋友。

　　二、展開：

　　1、讓幼兒自己去認識各種水中動物，然后請幼兒說一說。

　　2、通過課件向幼兒介紹魚類動物的特征。

　　提要求：

　　（1）兩個人一組交換橋的模型進行實驗。

　　（2）將觀察到的結果記錄在紙上。

　　幼兒實驗，教師巡回指導：你發現什么？怎樣知道的？

　　交流討論：結果怎樣？為什么拱式橋承受的木片更多呢？

　　3、利用課件演示兩種橋關于承重力的科學道理。

　　小結：在相同條件下，由于構造不同，拱式橋比梁式橋的承重力大。

　　4、欣賞各種橋的圖片。

　　小結：根據當地的環境條件和需要，聰明的人們建造了美觀、堅固、實用性強的橋。現在，各種橋的功能越來越多，越來越先進。

　　引導提問：你想有一座什么神奇的橋？

　　總結：把小朋友想出來的金點子寄給造橋的工程師叔叔，我相信在不久的將來，大家說的新式橋會誕生的。

　　三、延伸活動：帶幼兒參觀。

　　活動反思

　　（一）制作的課件能很好地引起幼兒的注意。

　　本次的活動中在介紹各類水生動物的特點時教師采用了課件的形式進行介紹，漂亮的課件一下就引起了幼兒的注意力，孩子都在聚精會神地觀看，這樣也就更能讓幼兒較快的了解活動的內容。

　　（二）將各類動物的'特點編成了簡單易記的兒歌。

　　簡單易記、朗朗上口的兒歌很能引起幼兒的興趣，所以在本次活動中教師在向幼兒介紹各類水生動物的特點時也采用了這一形式，將魚類、水生哺乳動物、水生爬行動物、水生甲殼動物及水生軟體動物各自的特點編成了便于幼兒記憶、朗誦的兒歌讓幼兒了解，一方面帶幼兒了解了其特點另一方面通過幼兒朗誦詩歌也發展了幼兒的口語表達能力。好聽的詩歌加上漂亮的課件很大的調動了幼兒對這次活動的興趣和積極性。

　　（三）分析教材不透徹。

　　本次活動之前教師進行了一系列的準備工作，比如為讓幼兒能更好地了解各類動物的

　　特點，教師特意為本次活動創編了易與記憶的兒歌，效果雖然不錯但由于安排的內容較多導致孩子掌握起來有些困難，使效果大打折扣，這還是與教師分析教材不夠有關系。

　　（四）活動內容安排的太多。

　　本次活動沒有達到預期的效果也和安排的內容過多有關系，在本次的活動中教師安排了魚類、水生哺乳動物、水生甲殼動物等5種動物的特點，目的是帶幼兒在了解了特點的基礎上進行分類，但安排的過多所以幼兒了解起來就有些困難，也就沒有達到預想的效果了。

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