幼兒園學前班語言教案(共15篇)
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園學前班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園學前班語言教案1
猜謎游戲
活動名稱：猜謎游戲
活動目標：
1、有傾聽的習慣。
2、理解謎語內容。
3、根據事物推理并找到答案。
活動重點：根據事物推理并找到答案
活動準備：謎語
活動過程：
1、參加猜謎活動。
2、猜一猜是什么，說一說為什么。
3、誰會說這個謎語？
4、選擇謎語。
5、自編謎語。
活動延伸：
猜謎比賽。
編謎練習。
幼兒園學前班語言教案2
目標
1.理解什么是長大，體驗成長的快樂。
2.能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
準備
1.掛圖。
2.請四個幼兒排練情景表演(內容同故事前四段，角色為小熊、小馬、小兔或小象)。
過程
1.觀看情景表演。
——認識小熊、小馬、小兔和小象，從他們的自我介紹中了解他們是通過哪些變化來感受自己在長大的。
——小熊究竟長大了嗎?聽聽故事你們就能找到答案了。
2.欣賞故事。
——結合掛圖欣賞故事一遍。
——小熊的朋友是誰?
——小動物們為什么都說自己長大了?(引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情)
——小熊長大了嗎?你是怎么知道的?
——原來在不知不覺中小熊已經長大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了，小動物們是幼兒園中最大的孩子了。
3.討論：你長大了嗎?
——我們幼兒園最大的孩子是誰呢?你們覺得自己長大了嗎?
——幼兒講述有關自己長大的'事情，可引導幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。
建議
1.活動區中投放木偶、頭飾，供幼兒玩玩講講，進一步理解故事。
2.活動中，應對幼兒的任何一種表達方式，如動作、表情等都給予肯定和鼓勵，以激發幼兒大膽表達的愿望。
附：小熊，你長大了嗎
暑假剛過去的一天早晨，小熊還在樹洞里呼呼睡覺，動物朋友們都來找他去上幼兒園�！靶⌒�，小熊，快起來�！薄 ⌒⌒軓臉涠蠢锍鰜硪豢�，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來了。小馬說：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了。”小馬背起一根大木頭，飛快地跑了一圈。
小兔說：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了�！�
小兔抬起腳讓大家看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來摘下幾個果子。
小象說：“我也長大了。我的鼻子更長，更有力氣了�！毙∠蟀验L鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場大雨。
小熊對著河水照了照自己，嘟囔著說：“就是我沒長大，好像還和原來一樣。”
朋友們對小熊說：“穿上衣服快走吧!”小熊趕快穿衣服，咦，衣服怎么變緊了呀。小熊扣完扣子，打了一個噴嚏�！班�!”扣子都崩開了。
小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了呀。好不容易把腳伸進去，小熊一走路，鞋子就頂破了，腳趾頭都露在了外面。
小熊回到樹洞里一看，媽媽已經給他買了新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子�！ ⌒⌒艽┥闲乱路�、新鞋子，戴上新帽子，對大家說：“原來的衣服、鞋子怎么變小了呀?”小熊剛說完，刮來一陣大風，把小熊的帽子吹跑了�！ ⌒⌒茏分弊优�，可是，風把帽子刮過了小河。小熊一著急，使勁兒一跳，跳過小河，追上了帽子。小熊說：“啊，原來我也長大了。這條小河都能跳過來了�！�
長大了，大家都長大了。小動物們一起高高興興地上幼兒園去。他們是幼兒園里最大的小朋友了。
幼兒園學前班語言教案3
5月7日
一、活動目標：
1、理解故事內容，知道運動能使身體健康。
2、能講出各種運動的方式。
二、活動準備：
掛圖若干張，故事磁帶一盤
三、活動過程：
（一）引入胖胖兔，設疑討論
師：今天我請來了一個小朋友大家看他是誰？
�。ǔ鍪緢D片）
幼：兔子，小兔子
師：對，他看上去怎么樣��？
幼：很白，很胖的師：是的，他看上去很胖的，所以森林里的小動物們都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖對他來說有什么不好？
幼：很難看，很累的，很臟
師：就是因為太胖了有很多不好的地方，所以啊，胖胖兔想減肥，我們一起來幫幫他，想一想有什么好辦法可以幫他減肥？
幼：少吃，吃慢點，多運動
師：大家幫助胖胖兔想了這么多的`好辦法，那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒有減肥成功�。�
幼：想
師：好的，那我們一起來聽聽胖胖兔減肥的故事。
（二）理解故事內容
�。ǚ配浺粢话耄�
師：胖胖兔因為越來越胖了，所以他決定要運動運動，他要減肥了，那他自己想了做什么運動來減肥啊？
幼：打籃球
師：那他會不會打呢？
幼：不會
師：哦他用棍子打籃球是不對的，那袋鼠說如果要學會打籃球要先學會什么呢？誰能告訴
幼：拍球
師：好，那么胖胖兔最后有沒有學會拍球？他最后減肥有沒有成功呢？我們一起繼續來聽故事。（繼續放錄音）
師：好，最后胖胖兔有沒有學會拍球？
幼：學會了。
師：好，誰來回答我，那么他最后減肥成功了沒有？
幼：成功了
師：胖胖兔用什么辦法減肥成功的？
幼：拍球
師：哦，拍球是一個很好的運動方法，讓胖胖兔變成了運動小兔，身體變得更健康。小朋友們剛才也想了很多的運動方法，有游泳，跳繩，這些運動可以讓我們的身體更加健康，比胖胖兔更加健康。
師：胖胖兔用拍球來減肥是不是一下子就成功的？
幼：不是
師：他最后是怎么學會的呢？
幼：每天都練習才成功的師：對，我知道我們小朋友會很多的如果要鍛煉身體，是不是想到運動的時候去游一下泳，或者去跳幾下繩子就可以了？
幼：不行
師：要怎么樣才能像小兔一樣變的很健康，變成運動小兔？幼：每天都堅持運動才可以
師：對，一直堅持，不偷懶，我們的身體一定可以變得更加健康，一定可以長的很快很好的。
（三）延伸活動
師：那我們現在就去運動運動，讓我們的身體更加健康好嗎？
幼：好
四、活動反思
幼兒通過學習能理解故事內容，并知道運動能使身體健康。能講出各種運動的方式。
五、活動體會
現在的孩子在家庭中都是寶貝，通過對本節活動的學習，能夠使幼兒懂得運動的好處，并能在以后的生活中積極去運動。
幼兒園學前班語言教案4
活動名稱：《螃蟹的奇遇》
活動目標：
1. 傾聽并理解故事內容，了解動物再生的特殊本領。
2. 愿意表達自己的想法，并嘗試仿編"小壁虎"的話。
3. 感受動物世界的奇妙，萌發對大自然的熱愛。
活動重點：仿編"放心吧，我們都有······"。
活動難點：了解動物的再生本領。
活動準備：教學課件《螃蟹的奇遇》 音樂《螃蟹歌》 各種具有再生能力的動物圖片。
活動過程：
一.開始部分
1.問好：和客人老師打招呼，客人老師下午好!
2.導入環節：今天除了客人老師來我們班級，還有一位小客人也來了，你聽--《螃蟹歌》是誰來了?(小螃蟹)我們趕快請他出來吧!
二.基本部分
1.出示螃蟹圖片，請幼兒觀察特征。
哇，這只小螃蟹可真威武呀，我們一起來認識一下他吧!這是螃蟹(字卡)。
有誰能說一說螃蟹有什么特征呢?(大螯，八條腿，硬殼······)
2.猜測螃蟹斷螯原因，引出故事。
今天這只小螃蟹好像有點不太開心，為什呢?(斷了一支大螯)究竟發生什么事了呀?為什么會斷了一直大螯呢?(幼兒自由講述想象)
3.分段講述故事，幼兒初步理解故事內容。
原來呀是小螃蟹被人捉住關在魚簍里了，為了逃出去才不小心把自己的大螯給弄斷了。小螃蟹非常的傷心，在河邊走來走去。
你覺得失去一只大螯的小螃蟹會遇到哪些困難呢?(幼兒自由想象講述)小螃蟹真的非常的傷心，就在這時他遇到了一只小壁虎，你覺得小壁虎會對小螃蟹說些什呢?(結合壁虎尾巴再生的能力引導幼兒自由想象講述)。
小壁虎說："放心吧，我們都有再生的本領，過不了幾天你就會長出新的大螯來!"那螃蟹最后能長出新的大螯嗎?我們來看看--沒想到過了幾天之后，螃蟹真的長出了一只新的大螯，他這才高興起來。
原來螃蟹和壁虎一樣也有再生的本領。
你看螃蟹又在河邊神氣的爬來爬去了，突然，他看到有東西在泥地里打滾，走近一看，哎呀，原來是一條被鐵鍬斬成了兩段的小蚯蚓。真可憐。
你覺得蚯蚓還能像螃蟹一樣長出一條新的蚯蚓嗎?
4.完整講述故事，了解動物的再生。
那到底能不能長成新的蚯蚓呀，哎，這個答案就藏在《螃蟹的奇遇》這個故事里我們一起來聽聽，聽完你就知道了。(教師帶動作表情完整講述故事)好了，故事講完了，蚯蚓能再生嗎?能那他的再生本領和螃蟹，壁虎有什么不一樣?原來蚯蚓的再生本領這么強，頭和尾都能長出來。
那小螃蟹的再生本領是在哪里?(大螯)當小螃蟹受傷的`時候小壁虎是怎樣安慰它的呢?(別擔心，我們都有再生的本領，過不了幾天你就會長出新的大螯來!)小壁虎和小螃蟹是很好的朋友，那如果小壁虎的尾巴受傷了，你覺得小螃蟹會怎么安慰它呢?
總結：小螃蟹的大螯，蚯蚓的身體，壁虎的尾巴斷了之后還可以重新長出來，這些動物的特殊部位斷了之后還可以再重新長出來，我們把這樣的本領叫做動物的"再生"本領5.觀看再生動物的圖片，嘗試仿編句式"別擔心·····"。
除了螃蟹，蚯蚓，壁虎的個別部位可以再生之外，還有沒有其他的小動物也有這樣的再生本領呢?
今天老師也帶來了一些小動物的圖片，我們一起來認識一下他們吧!(教師播放課件，請幼兒觀察并猜猜看他們的那些身體部位可以再生并嘗試仿編句式"放心吧····")總結： 我相信你們都已經發現了，動物的世界可真奇妙，小動物們的再生本領會在最危險的時候分散敵人的注意力，保護自己順利逃脫。
三.活動延伸
1 探究人類再生。
小動物們都有再生功能，并且各不相同，那我們人類有再生能力嗎?
(頭發，指甲，皮膚，胡子，眉毛，血液·····)
2. 懂得關愛自己，增強自我保護意識。
那如果我們的器官，四肢失去了會不會再長出來?
(不會)所以我們的身體對我們很重要，我們要保護好自己的身體。 活動結束：
小朋友們，我們這節課馬上就要結束了，今天我們一起又學到了很多新知識�？腿死蠋焸冇X得你們的表現都非常的棒，現在客人老師要回去休息了，我們來和他們說再見吧!客人老師再見!
幼兒園學前班語言教案5
6月29日
一、活動目標：
1、欣賞故事《鼴鼠的空調屋》，知道空調是夏天避暑的好幫手，但也不能過于貪涼。
2、喜歡參加戶外活動。
二、活動準備：空調圖片、幼兒用書
三、活動過程：
�。ㄒ唬⒄f一說
1、你家有空調嗎？你家的空調是什么樣子的？
2、空調有什么用？打開空調，會有什么感覺？
�。ǘ⑿蕾p故事《鼴鼠的空調屋》
1、小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意？
2、鼴鼠媽媽和小鼴鼠天天待在空調屋里有什么感覺？為什么？
3、鼴鼠媽媽最后為什么同意讓小鼴鼠出去玩了？
4、空調是夏天避暑的`好幫手，它能帶給我們一個清涼的世界，但我們也不能過分貪涼，否則容易生空調病。適當的戶外運動有助于身體健康。
（三）、續編故事
1、第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來又發生了什么事？
2、請幼兒發揮想象力，續編故事。
四、活動反思幼兒通過欣賞故事《鼴鼠的空調屋》，知道空調是夏天避暑的好幫手，但也不能過于貪涼。并喜歡參加戶外活動。
五、活動體會
孩子天性是好動，而我們成人為了不讓孩子受委屈卻為孩子制造了過多的保護，通過學習孩子應該知道戶外活動是必不可少的。
幼兒園學前班語言教案6
6月8日
一、活動目標
1、使幼兒欣賞詩歌的同時完全理解詩歌內容。
2、通過詩歌體會小豆豆鉆出泥土的興奮情感。
3、能夠根據歌詞的內容進行表演。
二、活動準備
小豆豆若干小豆豆手偶
小豆豆鉆出地面的系列圖片以及生長的場景。輕音樂的配樂詩
三、活動過程
（一）導入部分：
出示：小豆豆，請小豆豆進行自我介紹培養幼兒熱愛小豆豆的情感。
�。ǘ┻M行部分：幼兒聽覺的部分：
1、請幼兒欣賞配樂詩——小豆豆。請幼兒靜聽來欣賞體驗詩歌的意境美。
2、利用小豆豆手偶復述兒歌
3、出示各種小豆豆與小朋友一起來“種豆豆”
將小豆豆種到立體畫的“泥土里”一邊念詩歌一邊鉆出“小芽芽”。使幼兒體會豆豆生長的樂趣和快樂。
老師一邊操作一邊也幼兒復述兒歌。學習兒歌語言的發展：
4、今天不但有小豆子來到我們班還有幾個字寶寶來到這里讓我們看看都是誰？出示字寶寶：豆豆芽芽鉆突出正確的`發音。根據字寶寶的順序來進行復述兒歌。
5、剛才小朋友都動了小腦筋認識了字寶寶那我們現在動一動小手來表演兒歌好不好？我們這樣打著節奏來表演。再我們的身上除了小手可以發出聲音還有那里可以發出聲音？兒歌表演：
6、現在我要把小朋友變成一顆小豆豆，你來把自己變成小芽芽好不好？7請個別幼兒來配樂表演
�。ㄈ┗顒咏Y束：剛才小豆子在土里生長的時候對虧了蚯蚓大哥幫忙松土他才長的很快。我們一起幫助小豆子謝謝蚯蚓大哥好不好？那小朋友該怎樣向蚯蚓學習照顧小豆豆呢？
四、活動反思
幼兒欣賞詩歌的同時能完全理解詩歌內容。并通過詩歌體會小豆豆鉆出泥土的興奮情感。
五、活動體會
這一節活動在結束后應該讓每個小朋友一顆小豆子，請小朋友來種小豆子在日常的區域活動中進行觀察
幼兒園學前班語言教案7
丑小鴨
活動名稱：丑小鴨
活動目標：
1、把握故事主要情節。
2、理解故事的寓意。
3、對故事的.理解感受。
活動重點：理解故事的寓意
活動準備：了解小動物
活動過程：
1、欣賞故事。
2、感受丑小鴨的性格特點。
3、理解故事寓意。
4、表達經驗與感受。
5、再次欣賞故事。
6、相互講故事。
活動延伸：
幼兒園學前班語言教案8
一、教學科目
語言教學內容：看誰和他做鄰居（兒歌欣賞）教學目標：
1、能正確、流利地朗讀兒歌。
2、理解兒歌內容，懂得做一個愛清潔、講衛生的人。
二、教學準備
兒童用書，掛圖，CD。
三、教學過程
�。ㄒ唬┣榫硨耄鞔_主題。
教師：小白兔和小黑熊各自蓋了新房子。過了一段日子，小白兔的身體健健康康的，而小黑熊卻病得不輕。為什么會這樣呢？讓我們一起去他們的新家看看吧！
�。ǘ┚v引導，指導說話。
1、看掛圖，理解兒歌內容。
教師出示掛圖1，讓幼兒觀察。
教師提問：圖上畫著誰?他的家蓋在哪里？小白兔蓋了新房以后做了哪些事情？新房變成了什么樣子？誰來跟小白兔做鄰居了？
教師出示掛圖2，讓幼兒觀察。
教師提問：圖上畫著誰?他的家蓋在哪里？小黑熊蓋了新房以后做了哪些事情？新房變成了什么樣子？誰來跟小黑熊做鄰居了？
2、播放兒歌錄音，讓幼兒欣賞。
�。ㄈ⿴熡谆�，唱游過渡。律動：神奇的`手指四、口語訓練，練習鞏固。
1、教師與幼兒一起朗誦兒歌。
2、熟讀兒歌。
�。�1）小組內自由朗讀兒歌。
�。�2）指名幼兒上臺朗讀兒歌。
3、情景對話，想象表演。
（1）教師提問：小白兔怎樣打掃院子的？請幼兒扮演小白兔打掃院子。
�。�2）教師提問：小白兔的鄰居是誰？請幼兒扮演小蜜蜂和小蝴蝶，說說小蜜蜂、小蝴蝶飛到小白兔家來玩時，會怎么說？
4、教師提問：你喜歡誰的家？為什么？
教師小結：我們要學習小白兔，做一個愛清潔、講衛生的好孩子。
幼兒園學前班語言教案9
教學目標：
1、教小朋友理解詩歌中“春天是什么”的含義
2、學習有感情地朗讀詩歌。
3、啟發幼兒仿編詩歌，掌握有關的詞語，豐富幼兒的想像力，提高語言能力及對文學作品的理解能力。
教學準備：
1、春天的`圖片
2、字卡
教學過程：
一、情景導入——利用媒體教學（課前熱身）
二、板書課題——老師解說課題
三、老師初讀《詩歌》
1、指導小朋友理解《幼兒用書》上的內容，知道本詩中有什么事物。
2、教師再次有感情地朗誦詩歌，并提問：
�。�1）詩歌的名字是什么？
�。�2）詩歌中的事物各說了什么話？（詩歌中都有誰？）
例：小燕子說了什么？讓小朋友用詩歌的語言來回答？
1、指導書空及組詞：
xiāng
香：香甜、香氣、香水、花兒真香��！
筆順：丿（9筆）
tián
甜:甜蜜、香甜、糖好甜��！
筆順：（11筆）
4、布置作業：
�。�1）書寫“香”、“甜”兩字。
幼兒園學前班語言教案10
3月31日
一、活動目標：
1、傾聽故事，隨著故事情節展開想像。
2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。
二、活動準備：
1、觀察、操作過滾動物體。
2、掛圖。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、產生興趣。
1、草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!
2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發生了什么事？
�。ǘ⑿蕾p故事。
1、結合圖片，完整講述故事一遍。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面像乘什么？
2、再完整講述故事一遍。提問：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？
3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？
（三）、想像活動。
1、引導幼兒把自己想像成一只快樂的'輪胎，根據老師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。
2、請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。
四、活動反思
幼兒通過活動能夠傾聽故事，并隨著故事情節展開想像。說明幼兒的想象力是豐富的，我們一定要給孩子這一機會。
五、活動體會
通過學習幼兒體驗了小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。發展幼兒的情緒表達也是幼兒成長的關健一步。
幼兒園學前班語言教案11
給小桃樹穿棉襖
活動目標：
1、理解語言內容。
2、感受詩歌語言的優美。
3、愿意跟讀和復讀。
活動重點：感受詩歌語言的優美。
活動準備：觀察天氣
活動過程：
1、引發幼兒的學習興趣。
提問：冬天里人和動物怎樣過冬？
2、欣賞詩歌。
3、朗誦詩歌內容。
4、用不同的.方式表達自己的理解。
5、復習詩歌。
6、再次朗讀詩歌。
活動延伸：
進行講述交流。
幼兒園學前班語言教案12
活動設計背景
幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的小星星是怎樣在太空翱游；他們還想知道在遙遠的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的向往。為此，我設計了這項活動——小星星。目的是通過此項語言活動，啟發幼兒的創造性思維與發散性思維，讓幼兒充分發揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達能力。
活動目標
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，通過結構字詞幫助，能夠完整地朗讀兒歌。
2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。
3、激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4、啟發幼兒創造性思維和發散性思維
教學重點、難點
1、讀準字詞
2、完整的朗讀兒歌
活動準備
1、讓幼兒了解部分空中的物體，及其簡單飛行原理。
2、認識小星星的特征及習性。
3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。
活動過程
1、聆聽音樂，導入活動。
師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音？我們一起動起來。
幼：有小象，還有小鳥啊！
2 通過談話，引出內容
師：咱們一起聽聽吧！老師給你們讀一個兒歌《小星星》。
3、幼兒看掛圖；老師講述兒歌。
師：小朋友們看看圖上有誰呀？
幼：小星星、月亮，嫦娥和玉兔
師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，兒歌呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽啊！ （出示上半部分字卡，讀兒歌。）
師：小朋友們，小星星看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小星星怎么想的？
幼：它也想飛，它想有一對翅膀。
師：它怎么跟媽媽說的呢？
幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……
師：它又遇到誰啦？快看一看。 （出示下半部分字卡，講述下半部分。）
4、幼兒看結構字詞，完整講述故事。
師：小朋友們剛剛聽老師讀了一遍兒歌，咱們又認了字，現在一起看字讀一遍兒歌，好嗎？老師相信你們讀的`非常棒！
5、識字游戲。
�、儆變洪]上眼睛，教師把字卡發到幼兒手里。
師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他（她）的禮物。
�、谌w幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。
6、續編故事《我幫小星星飛》
五、結束活動
師：哎！你們的兒歌讀得都非常棒！你們是從那看到的這些故事�。�
幼：幼兒畫報，還有彩色故事書。
師：那你們想不想自己制作一本故事書啊？這本故事書的名字就是……
幼：小星星師：你們已經想出辦法來幫小星星飛了，改一改名字，叫“會飛的小星星”，怎么樣？
師：現在，大家隨我出動活動一下吧！
（放音樂《小星星》，帶領學生一邊唱一邊走出活動室。）
幼兒園學前班語言教案13
3月24日
一、活動目標：
1、引導幼兒圍繞“馬路上的汽車”的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。
2、培養幼兒在集體面前說話聲音響亮、態度自然大方。
二、活動準備：
各種玩具汽車。
三、活動過程：
1、創設活動場景，引起幼兒活動興趣。
教師與幼兒一起玩車，并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？
（3）猜謎語，鞏固幼兒對各種汽車的認識
（4）請幼兒把車開回汽車廠
2、談話活動——想象中的汽車
�。�1）師：今天，老師請小朋友來做小小設計師，要設計和這些不同的，請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的車？
�。�2）幼兒自由組合交談，想象設計什么樣的車
（3）教師輪流參與幼兒的談話，提醒個別幼兒專心聽別人交談，重點指導幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進行交談
�。�4）請個別幼兒到集體面前講述自己的`設計、四、活動反思
通過活動幼兒圍繞“馬路上的汽車”的話題進行交談，并且幼兒能用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。這是孩子語言發展的關健。
五、活動體會
本活動培養幼兒在集體面前說話聲音響亮、態度自然大方。
幼兒園學前班語言教案14
講故事
活動效果：
雪天的小鳥
活動名稱：雪天的小鳥
活動目標：
1、理解詩歌的語言內容。
2、能將語言表達文學化。
活動重點：能將語言表達文學化
活動準備：感受雪天
活動過程：
1、觀察雪、感受雪。
2、做有關雪的.游戲。
3、發揮想象力。
4、動植物在雪天有何感受？
5、改編詩歌。
6、整理改編詩歌。
活動延伸：
做實驗
幼兒園學前班語言教案15
教學目標：
1.學習兒歌，能夠背誦兒歌2.在熟悉兒歌的基礎上，學習創編肢體動作3.明白每個孩子都有自己的長處，要善于發現自己的長處，做個自信的孩子。
教學準備：課件、音樂《小鴨子》、彩色卡紙、小朋友的照片教學過程。
一、導入新課
1.教師帶小鴨子入場師：小朋友，今天老師給你們帶來一個新朋友，想知道是誰嗎？一起來看�。ǔ鍪菊n件：小鴨子的圖片）這是一只什么樣的小鴨子？生答：（從顏色、翅膀、嘴、腳等方面）孩子們說的都很好，真是善于觀察的好孩子，掌聲送給自己吧！
二.學習兒歌
孩子們，小鴨子看見你們這么聰明能干，想要送一首非常好聽的兒歌給你們，想聽嗎？小鴨子說只給坐得端正的好孩子聽哦（播放"小鴨子"）1.教師有感情的范讀兒歌師：小朋友。兒歌好聽嗎？這節課我們要學習另外一首小鴨子的兒歌呢，大家想學嗎？那好，我們和小鴨子一起學習這首兒歌!（板書：小鴨子的大腳丫）認讀課題，小鴨子的大腳丫會有什么樣的故事呢？讓我們一起來看看兒歌吧（課件出示兒歌）A、老師范讀兒歌（會讀的孩子跟老師一起讀）B、生跟讀、齊讀、分組讀、比賽讀2.學習兒歌，并背誦！
師：小朋友，咱們和小鴨子一起背誦下這首好聽的兒歌吧！老師讀前半句，生接后半句。小組接力背。單個小朋友背。3.創編動作師：真棒！掌聲送給自己吧！小鴨子說想看看你們帶上動作和表情來背兒歌，你們能做到嗎？（教師引導幼兒創編動作）小鴨子忍不住夸獎你們了，說你們是了不起的乖孩子呢！
三.理解兒歌內容
1.以故事的形式講解兒歌孩子們，說到小鴨子，老師這兒正好有個故事，想聽聽嗎？
師：小鴨子長了一雙大大的.腳丫。他走起路來，像踩著兩只小船一樣，一搖一擺的，樣子很滑稽。他很怕小朋友們笑話他的大腳丫、笑話他走路的怪樣子。在足球場上，小鴨子大大的腳，把一個個球使勁地踢進球門。大家都為它鼓掌，羨慕他有一雙大大的腳丫，小鴨子高興極了。孩子們，這個故事和我們今天學的兒歌是不是一樣的？
2.提問1）.兒歌叫什么名字？
2）.兒歌中都有誰啊？
3）.兒歌里發生了什么事？（板書：畫大腳丫）4）.小朋友你們知道小鴨子的大腳丫還有什么用嗎？
四.活動延伸：
小鴨子的大腳丫真有意思，大大的很難看，卻能踢球，畫畫還有游泳，用處大著呢！小朋友，我們每個人、每件物品都有自己的缺點和優點，我們不能去嘲笑別人的缺點，要學會欣賞他們的優點，誰愿意來把自己的優點說出來讓我們學習呢？（記錄下孩子們的話，配上照片貼到活動角）附兒歌小鴨子的大腳丫小鴨長著大腳丫，小朋友們都笑他。
足球場上把球進。我的大腳有用啦！
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