幼兒園小班教案

時間：2023-08-25 07:37:55 幼兒園教案

幼兒園小班教案（大全8篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案（大全8篇）

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1.嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單的表述出來。

　　2.樂意探索，體驗成功的快樂。

　　3.培養探索自然的興趣。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1.各種不同的帶蓋的瓶子和盒子若干。（與幼兒人數相等）

　　2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。

　　活動過程：

　　一、導入活動，觀察各種各樣的瓶子和盒子。

　　1."今天，老師給小朋友帶來了許多漂亮的瓶子和盒子，請你們輕輕地走過來，挑一個你喜歡的，然后回到座位上。"

　　2.先不要打開，看看你手里的瓶子是什么樣子的？（可以從形狀、顏色等方面說說）

　　二、請幼兒嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單表述。

　　1.幼兒嘗試打開蓋子。

　　"這些瓶子和盒子雖然形狀、顏色不同，但是它們都有一個共同的特點，都有蓋子。你們能打開這些蓋子嗎？讓我們來動手試試吧。"（幼兒操作，老師巡回觀察指導）

　　2.結合動作示范講解開蓋子的方法。

　　"你是怎么打開蓋子的？"幼兒邊做動作邊說，并請打開蓋子方法相同的幼兒一起學做動作。

　　3.交換盒子，體驗多種打開蓋子的方法。

　　"剛才，小朋友用擰、拔、掰、按等方法打開了自己的瓶蓋子，現在請你們與旁邊的小朋友換一換，試試看你能打開其它的蓋子嗎？"（幼兒操作）

　　三、拓展豐富經驗。

　　1.（出示易拉罐旺仔奶）"老師這兒還藏著寶貝呢，你們看這是什么？這個蓋子怎么打開呢？"幼兒操作并小結，手指鉤住拉環，用力拉。（出示盒裝薯片）"這是什么？這個蓋子怎么開呢？"先掰開上面的蓋子，然后再撕開紙。

　　2.其實，在我們的生活中還有許多有趣的蓋子，它們的打開方法是不同的，小朋友回家后再找一找，然后來告訴大家，好嗎？

　　教學反思：

　　這節課中，我覺得我的'活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

幼兒園小班教案篇2

　　教學目標

　　1.教育幼兒小朋友之間要團結友愛，要學會使用禮貌用語。

　　2.要求幼兒懂的課堂上的常規要求，上課會聽老師的話。

　　3.幼兒練習起立、坐下等。

　　教學重難點

　　教學重點：培養幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。

　　教學難點：使幼兒盡快適應幼兒園生活。

　　教學過程

　　一、開始部分：

　　1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。

　　2.引出：“新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧！”激發孩子的興趣。

　　二基本部分：

　　1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。

　　可以反復練習，讓幼兒仔細聽，跟老師學。要求幼兒能按老師的.要求去做，做一個守紀律的孩子。

　　2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學習問好。

　　2/4 1=C

　　1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖

　　師：小朋友們好！生：老師您好！

　　3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。

　　三結束部分：

　　1.教師小結本節活動的效果，以表揚鼓勵為主。

　　2.活動結束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環境。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標

　　1、體會泥工活動的快樂。

　　2、能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。

　　3、學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　5、激發了幼兒對餅干好奇心和探究欲望。

　　教學重點、難點

　　重點：能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。

　　難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。

　　活動準備

　　1、為每個幼兒準備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

　　2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

　　活動過程

　　第一部分：情景表演導入活動。

　　請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。

　　兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的.餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引導寶寶觀察餅干上有什么？餅干好不好吃？激發兔寶寶要學習做餅干的興趣。

　　（引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。）

　　第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀察并模仿做動作。

　　首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平？怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干？又是用什么東西給餅干印上花紋的？在這個環節里，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。

　　第三部分：兔寶寶自己學做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導。（放音樂）

　　在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，注意桌面衛生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手，活動結束。

　　教學反思

　　我覺得自己用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發展了幼兒的動手操作能力。

　　小百科：餅干的詞源是“烤過兩次的面包”，是從法語的bis（再來一次）和cuit（烤）中由來的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時的儲存食品，在戰爭時期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。

幼兒園小班教案篇4

　　教學目標：

　　撥浪鼓發出聲響的原因，與其他鼓的不同之處。

　　利用生活中的廢舊材料設計制作撥浪鼓的方法。

　　接觸、了解民間玩具，培養學生熱愛民間藝術的情感，提高學生選擇材料進行設計、制作的能力，激發學生表現美好生活的愿望。

　　引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　教學重難點：

　　了解撥浪鼓的文化、歷史及制作方法。

　　撥浪鼓造型的創新、制作的精美。

　　教學過程：

　　導入新課提問：說說你知道的鼓有哪些？它們是干什么用的'？說自己見過的各種鼓。激發興趣。

　　作品欣賞提問：撥浪鼓由哪幾部分組成？欣賞并思考。

　　回答了解撥浪鼓。

　　匯報研究

　　1、撥浪鼓由幾部分組成。

　　2、撥浪鼓的裝飾。

　　3、撥浪鼓的制作材料。

　　學生制作用給的材料制作撥浪鼓，簡單裝飾。學生做作。學習制作方法。

　　展示交流選擇作業展評。學生評價提高學生的審美及制作能力。

　　教學反思：

　　學生特別喜愛撥浪鼓，能利用材料制作撥浪鼓。

幼兒園小班教案篇5

　　一、生活練習：

　　擦椅子。

　　二、活動目標：

　　1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

　　2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。

　　三、活動準備：

　　干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

　　四、活動過程：

　　1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

　　2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

　　3、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自己的`小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

　　4、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、發展幼兒手眼的協調和身體的靈敏性。

　　2、發展幼兒四散跑及靈活躲閃的能力，喜歡進行球類活動

　　重點難點：

　　控制球按指定方向滾動。

　　活動準備：

　　1、已初步掌握左右手拍球的方法。

　　2、紅、黃、綠、藍小旗各一面。

　　3、彩色皮球若干、大呼啦圈一個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　請每個幼兒自選一個皮球，說說自己的皮球上都有什么顏色。

　　二、基本部分：

　　1、教師帶領幼兒隨兒歌做皮球韻律操。

　　大皮球，真有趣，小朋友們做游戲。拍一拍，拍拍拍！跳一跳，跳跳跳！

　　小朋友們都愛你！

　　2、教師指導幼兒下做各種玩球的準備動作。

　　（1）左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。

　　（2）兩腿夾球朝前，朝后退跳。

　　（3）兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

　　（4）手拿球，身體向左右兩側跳，停下時即拍球。

　　3、自由練習，激發興趣。

　　教師啟發“我們已學過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的小朋友玩得不一樣。”

　　幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。

　　a、左右手拍球

　　b、自拋自接

　　c、接反彈球

　　d、互相滾接兩個球

　　e、球為腿轉

　　f、夾球跳

　　g、轉球

　　h、頂球

　　j、臂滾球

　　4、難點練習，重點指導

　　（1）教師提示：“小朋友們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。

　　（2）教師引導：“老師也想來一個很好的.玩球方法給你們看。”教師示范：沿著直線，把手中的球貼著地面用力向前滾出，然后奔跑著去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場地所盡頭為止。

　　（3）教師引導：“現在小朋友們跟著老師一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領下一起玩快跑追球的游戲。

　　（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，依次向四個方向快跑追球。

　　（5）幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。（注意對玩球困難的個別兒童進行指導）

　　5、師生共同游戲：皮球去旅行

　　（1）教師扮演警察，手舉紅綠牌標志，代表紅綠燈

　　（2）幼兒抱球自由跑動表示皮球去旅行

　　（3）教師隨機出示紅綠牌，幼兒見到紅牌就停下，見到綠牌就前進。違反規則的幼兒，則進入呼啦圈內

　　（4）游戲反復進行教師隨幼兒運動量調整紅綠牌

　　6、幼兒熟悉游戲后，可由幼兒輪流扮演警察。

　　7、結束游戲，放松身體

　　幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。

　　三、結束部分：

　　游戲結束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。

幼兒園小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、愿意跟著老師學說故事中的人物語言。

　　2、能和老師一起表演故事。

　　3、培養幼兒傾聽的能力。

　　4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

　　5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　教學PPT、頭飾、音樂、手偶。

　　活動重難點：

　　培養幼兒傾聽的能力。

　　能跟著老師學說故事中的人物語言。

　　活動過程：

　　1、游戲：爬呀爬。

　　——隨著音樂“爬呀爬”爬進課室去拍拍身體部位圖。

　　2、看PPT傾聽故事《鼠小弟爬大山》。

　　——出示PPT第一幅圖，請幼兒說說圖片上有什么？鼠小弟準備去干什么？

　　——出示其他圖片，并按圖片順序講述故事。

　　3、出示手偶理解故事。

　　——出示鼠小弟，請幼兒說說鼠小弟背了什么？請幼兒結合生活經驗說說鼠小弟的書包會裝些什么東西呢？

　　——請幼兒說說鼠小弟出去玩，先看見遠處有什么？走著走著，又發現了什么？最后有大山嗎？那是誰呢？

　　——請幼兒說說為什么鼠小弟會先看到的山是小的'？后來小山為什么會變成了大山？

　　——鼠小弟對熊伯伯說了什么？熊伯伯是怎么回答的？

　　——請幼兒一起拿手偶和老師一起學說故事中人物語言。

　　4、師幼一起表演故事。

　　——請幼兒扮演鼠小弟和老師一同表演“爬大山”，引導幼兒在“爬山”時要對熊伯伯說出自己的想法，在“爬山”時（在老師身上爬過去）動作要小心，不能把熊伯伯弄痛。

　　小百科：老鼠是一種嚙齒動物，體形有大有小。種類多，有500多種，數量大，有幾百億只，數量大概是人類的十倍！而且繁殖很快，生命力很強，幾乎什么都吃，什么地方都能住。

幼兒園小班教案篇8

　　教學目標

　　1、指導學生通過實驗知道什么是導體，什么是絕緣體，并能結合實際辨認常見的導體和絕緣體。

　　2、培養學生的實驗能力（會用簡單電路檢驗某種物體是導體還是絕緣體）和歸納概括能力（歸納概括出導體和絕緣體的性質）。

　　3、結合教學對學生進行安全用電教育。

　　教學準備

　　1、電池、小電珠、導線及各種可以用來檢驗是導體還是絕緣體的材料。（既有導體，又有絕緣體）

　　2、鉗子、螺絲刀、燈頭、插頭、插座等實物。

　　3、鑰匙、橡皮、塑料尺、鉛筆、紙等。

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、導入新課

　　二、學習新課

　　1、指導學生建立導體、絕緣體概念。

　　2、認識導體和絕緣體在生產生活中的應用。

　　3、向學生進行安全用電教育。

　　1、談話：上節課我們學習了連接簡單電路的方法，在連接電路時，為什么總要先把導線兩端的橡膠皮或塑料皮剝掉或把油漆刮掉后才連接呢?

　　2、學生回答

　　3、學生觀察：看課本第22頁上圖，提問：

　　（1）這些導線是用哪些材料制成的?（銅、鋁等）

　　（2））這些導線中的表層和內芯在電路中分別起什么作用?

　　（1）講解：通過剛才的討論，我們知道電流容易從銅、鋁等金屬物體中通過，這種現象叫導電，這些物體叫導體。電流不容易通過的物體，叫絕緣體。（板書課題）

　　（2）判斷下列物體哪些是導體，哪些是絕緣體。（學生實驗，教師巡回指導）

　　（3）學生將實驗結果分別填寫在第23頁的表格中。

　　（4）講述：絕緣體是指不容易導電的物體，而不是“不能導電”的物體。因為有些絕緣體在特殊情況下也會導電，如干木材是絕緣體，而濕木頭就是導體；空氣在通常情況下是絕緣體，而在高壓下則可以導電，變成導體了。

　　（1）（出示實物或圖）提問：你們認識這些物體嗎?

　　（2）討論：這些電器的各部分哪些是用導體材料做成的?哪些是用絕緣材料做成的?為什么要這樣設計?

　　（3）學生討論后回答。

　　①插座中的銅片是導體，膠木外殼是絕緣體。膠木外殼是為了防止其他物體與插座中銅片接觸而發生漏電事故。

　　②燈座外面的膠木是絕緣體，其余部分是導體。絕緣體可防止其他物體與通電部分導體接觸而發生事故。

　　③拉線開關，開關芯的銅片是導體，外面的膠木和塑料拉線均是絕緣體，可防止開關中通電部分導體與其他物體接觸而發生事故。

　　④導線內芯的金屬絲是導體，導線表面的橡膠皮是絕緣體。橡膠皮的作用是防止兩根導線中金屬絲接觸，防止其他物體與導線中金屬絲接觸，金屬絲容易導電。

　　（4）師生小結：導體和絕緣體具有不同的用途。在電器中，凡是需要電流通過的部分，都要用導體，導體外部或導體間需要隔離的部分一定要用絕緣體，以防漏電。一般來說，各種金屬都能導電，塑料、橡膠是常見的絕緣體，而人體、大地和不純凈的'水也是導體。因此，在各種電工工具中，凡是直接與人體接觸的部分必須用絕緣材料做成，這樣人在操作時才能安全。

　　（1）講述：現在，隨著科學技術的發展，在生產和生活中使用電的地方越來越多，必須注意安全用電。因為人是導體，如不注意，當有強大電流流過身體時，就會把人電傷或電死。

　　（2）討論：課本第擬頁的圖中，這些做法對不對?為什么?

　　（3）學生匯報討論結果。

　　（4）教師小結：發生觸電事故通常有三個方面原因：一是電器質量不好，漏電；二是缺少安全用電的知識；三是麻痹大意，違反安全用電的規定。

　　介紹安全用電知識：這兒有一首安全用電的歌謠，請同學們跟老師朗讀，記住里面的一些要求。這首安全用電歌，同學們不但要自己記在心里，而且回到家以后，還要向其他人宣傳一下，讓更多的人了解電的知識。

　　課后感受

　　學生對于導體與絕緣體有了一定的認識，特別知道了人體、大地和不純凈的水也是導體。

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