幼兒園小班教案

時間：2023-08-20 12:44:01 幼兒園教案

幼兒園小班教案合集（8篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案合集（8篇）

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1.初步知道瓶蓋的作用，能根據瓶口的特征（大小、有無羅紋等）選擇合適的蓋子。

　　2.積極探索瓶蓋的開關方法。

　　3.在活動中體驗樂趣。

　　活動準備：

　　1.幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；

　　2.塑料筐若干（和幼兒小組數相當）；

　　3.哭泣的瓶子及高興地瓶子。

　　活動過程：

　　一、出示瓶子，引出活動。（出示哭泣的瓶子寶寶）

　　師：小朋友們，你們有沒有聽到什么聲音啊？嗚嗚...嗚嗚... 是誰哭了呢？我們來看看！

　　師：原來是瓶子寶寶哭了，你們知道它為什么哭嗎？

　　幼兒回答......(瓶子寶寶沒有了蓋子）

　　師：瓶子寶寶沒有了蓋子，它在擔心什么呢？

　　幼兒回答......

　　小結：原來瓶子寶寶沒有了蓋子，它擔心瓶子中的水會流出來，瓶子里的東西會掉出來。

　　二、操作（出示各種瓶子，請幼兒操作）

　　師：那你們愿意幫幫瓶子寶寶嗎?(愿意）

　　那我們就來試試，看誰能為瓶子寶寶找到最合適的蓋子，并蓋緊。

　　師：你是怎樣為瓶子寶寶找到好朋友瓶蓋的？（顏色、瓶口大小、形狀相同）

　　小結：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

　　師：小朋友，現在我們換一個瓶子來找瓶蓋朋友，找到后，想個辦法把它蓋緊。

　　師：你的瓶蓋蓋緊了嗎?(蓋緊了）

　　你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的？（旋轉）你是用擰的方法，為什么這個瓶蓋要擰？你們發現瓶蓋和瓶口有個小秘密嗎？里面有一圈一圈的叫螺紋，有螺紋的就要擰，沒有螺紋的'就用按得方法。

　　總結：瓶口大的瓶子的蓋子也大，瓶口小的瓶子的蓋子也小，瓶子的顏色可能會和蓋子的顏色是一樣的。

　　三、游戲（瓶子找蓋子）

　　師：今天呀，老師也帶來了好多瓶子和蓋子，這些瓶子和蓋子呢，它們也分開了，老師想請小朋友來幫幫它們，幫瓶子寶寶找到它的蓋子朋友!(分組進行）

　　四、結束

　　師：瓶子寶寶都找到了自己的蓋子朋友，看看瓶子寶寶們不哭了，它笑了。瓶子寶寶在說：“小朋友們，謝謝你們，我找到了朋友，現在可開心了，我的好朋友們呀，要謝謝你們，它們決定留下來和小朋友們一起做游戲呢！

　　活動反思：

　　這節課是一節科學課，主要是讓小朋友通過顏色、瓶口的特征（大小、有無羅紋等）讓小朋友自己動手找瓶蓋。上完這節課后，我的時間有點不夠，還有在最后小朋友操作部分缺少一個點評。我決定通過在讓小朋友自己動手還是那個來試一試的環節上再增加兩組操作，讓小朋友在多種田間下選擇最合適的瓶蓋。還有最后一個結尾部分，可以再準備一些瓶子，里面裝一些沙子、豆子之類，請小朋友和瓶子寶寶做游戲，跟著音樂一起請瓶子寶寶碰一碰。這樣的一節課才更加完整。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　⒈體驗與同伴分享的快樂。

　　⒉懂得只有學會與人分享，才會有更多的好朋友。

　　活動準備：一列食品拼搭的小火車，一袋大禮包

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　小朋友，你們見過火車嗎？今天我們教室里也來了一輛火車，你們看看和平時見過的.有什么不一樣？（都是吃的東西）對了，這列火車都是用好吃的東西拼成的。你們有沒有聞到香味？誰來聞一聞，它們香不香？請一幼兒來聞一聞。恩！真香啊！你們想不想吃？

　　二、第一次嘗試分享。

　　（一至二幼兒取食品）

　　你有沒有吃到好東西？（吃到了）你開心嗎？那他們有沒有吃到好吃的？（沒吃到）對，你們來說一說沒有吃到好東西，心里會怎樣？（不開心）你愿意分給他們一點嗎？（鼓勵幼兒和同伴分著吃）

　　再請幾個小朋友來取好吃的，拿到好吃的想想現在該怎樣做了呢？能不能一個人把好東西都吃了呢？有了好東西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快樂！大家一起吃心里覺得怎么樣？（大家吃，真開心）幼兒再次去吃好吃的。

　　三、第二次學習分享。

　　師：呀，你們看，這里有一個大禮包，是我們每個小朋友從家里帶來的各種各樣好吃的東西，你們猜猜會有什么？

　　⒈ 誰來摸摸看？原來有一袋糖，你們想吃嗎？可只有一袋糖怎么吃呢？（學習分享）大家一起吃心里怎么樣？（快樂）剛才，我發現有個小朋友沒有吃到糖，他的心里會怎樣？是沒有分到快樂，那老師和他一起分享。師發給他一顆糖。現在，他的心理是怎樣的？（真快樂）

　　⒉ 老師也來摸摸，看里面有什么？（一只大蘋果）誰想吃這個蘋果？只有一個蘋果大家都想吃怎么辦？（切開）為什么要切開呢？（切開了才能分著吃）

　　四、第三次主動分享。

　　⒈ 口袋里還有好多好吃的，你們想不想再嘗一嘗？如果其他小朋友沒有拿到怎么辦？（與同伴、老師分享）如果你拿了餅干，該怎么辦？拿到了糖果又該怎么辦呢？讓幼兒說說。

　　⒉ 請小朋友再來說一說，在平時的生活中，你還有什么好東西，會跟你的朋友一起來分享的。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　１、知道手勢能表情達意。

　　２、學習運用手勢語言來表達自己的情意。

　　３、感受小手創意活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、樂曲《小手拍拍》、錄音機。

　　2、幼兒活動場地安排：幼兒半圓圍坐，與教師面對。

　　3、各種動物圖片，布置成“動物樂園”。

　　活動過程：

　　１、“手”的熱身活動。和教師一起聽音樂做《小手拍拍》的韻律活動，活躍氣氛。

　　２、導入活動。“誰知道我們的手會做些什么？”幼兒回答。

　　３、活動“會模仿的手”

　　a“我們的小手真能干！手還可以變出許多小動物，你們信嗎？”

　　b教師做簡單的'手勢，請幼兒來猜猜其表示的含義。

　　C展示“動物樂園”，請幼兒嘗試模仿動物造型，感受小手創意活動的樂趣。（形式：幼幼互動、個別幼兒、師幼互動）

　　４、活動“會說話的手”

　　a“手不但會變小動物，還能變成嘴巴說話呢！看，它在說什么呢？”教

　　師示范動作：暫停、你真棒、飛吻等。

　　b“現在，你的小手會說話了嗎？來試試看吧！”

　　c“你可以怎樣用手來說‘我很快樂’呢？”“你還想說什么？”請幼兒和好朋友說、和客人老師說，再請個別幼兒自己來說。

　　５、活動“會唱歌的手”

　　a“手不僅會說話，還會唱歌呢！讓我們來聽一聽，它在唱什么？”幼兒

　　觀看錄象（第一遍）。

　　b“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼兒看錄象（第二遍）。引導幼兒邊看邊學。“手唱的歌好聽嗎？讓我們一起來找個好朋友唱唱歌吧！”

　　６、小結。“今天小手變成了動物，變成了嘴巴，還會變什么呢？大家回去想一想，下次我們再來一起玩，好嗎？”

幼兒園小班教案篇4

　　一、設計意圖：

　　根據本班的年齡特點，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，唯一的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識，所以我設計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節課的.內容。本節課的重點也是難點，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

　　二、教學目標

　　1、欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。

　　2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。

　　3、能夠聽指令做動作。

　　三、準備

　　1、錄音機、磁帶、大范例。

　　2、“欣賞”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。”

　　3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。（活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方）

　　4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。

　　四、過程

　　1、用談話形式引出課題。

　　今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出來）。

　　今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么？（大范例掛圖）

　　2、出示大范例掛圖

　　啊！今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了，你們愿意嗎？（愿意），好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎？

　　3、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，并在空中手劃字。

　　4、教師出示字條，播放錄音機，幼兒欣賞課文。

　　5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

　　（1）、教師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：

　　小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作。

　　（2）、教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？并模仿動作。（方法同上）

　　（3）教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。

　　6、游戲：

　　（1）、游戲的名稱：誰在做

　　（2）、交代游戲要求和玩法。

　　教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。（下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不同。）

　　（3）、游戲可用不同的動作重復進行，玩最后一次游戲時可把字卡收回來。

　　7、活動延伸

　　教師彈《小鳥自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動作離開活動室。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標

　　1、在情景游戲中，樂意與同伴、教師進行回答、對話。

　　2、學習使用我我們等人稱代詞以及簡單的方位詞。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　教學重點、難點

　　重點：能使用人稱代詞和簡單的方位詞。

　　難點：能和同伴、老師進行完整的對話。

　　活動準備

　　1、設置大樹、花園、山洞、房子、傘屋等場景

　　2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等動物頭飾

　　3、音樂磁帶

　　活動過程

　　一、問答歌

　　1、師問幼答：***，你在哪里？男孩子，你們在哪里？

　　師：今天我們一起來做游戲，你們要聽好老師的話！我叫你們，你們要大聲回答，好嗎？

　　師：***，你在哪里？

　　幼兒：哎，我在這里

　　2、幼問師答：江老師，你在哪里？

　　師：你們也來叫叫我、問問我吧！

　　3、教師戴上老虎、猴子、青蛙等頭飾扮演多種角色，并引導幼兒（集體、個別）向各種角色發問：***，你在哪里？

　　4、幼兒跟著教師一起念兒歌。

　　寶寶，寶寶，在哪里？哎哎，在這里；老虎、老虎，在哪里？哎哎，在這里；青蛙、青蛙，在哪里？哎哎，在這里。

　　二、躲貓貓

　　1、在參加動物音樂會的情境中玩躲一躲、找一找、說一說的游戲。

　　（1）師：森林里今天要舉行動物音樂會，我們一起去參加音樂會好嗎？來，我們一起先打扮打扮。

　　（2）幼兒自選自己喜歡的動物頭飾，跟著青蛙去參加動物音樂會，聽著音樂和青蛙的指令走過大樹、山洞、房子等場景，并學說場景的名稱。

　　2、設置情境狼來了，引導幼兒體會、嘗試使用一些方位詞，逐步提高語言表達的難度。

　　（用音樂暗示：狼來了提示幼兒四散在大樹、山洞、房子等場景中。）

　　3、狼走了請幼兒和老師一起念兒歌。

　　教學反思

　　教具準備充分，教師語言簡潔大方，大多幼兒能聽懂老師的意思，調動了大部分幼兒的積極性，特別是游戲那個環節，我讓幼兒扮演了自己的.角色，充分調動了他們發問的興趣。大膽的表現了自己，但是在活動中還有少部分沒達到理想的效果，我覺得我應該再多設置幾種情境，讓幼兒多次練習，鞏固使用人稱代詞和方位詞。

幼兒園小班教案篇6

　　教學目標

　　1.教育幼兒小朋友之間要團結友愛，要學會使用禮貌用語。

　　2.要求幼兒懂的課堂上的常規要求，上課會聽老師的話。

　　3.幼兒練習起立、坐下等。

　　教學重難點

　　教學重點：培養幼兒懂禮貌、守紀律的`習慣。

　　教學難點：使幼兒盡快適應幼兒園生活。

　　教學過程

　　一、開始部分：

　　1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。

　　2.引出：“新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧！”激發孩子的興趣。

　　二基本部分：

　　1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。

　　可以反復練習，讓幼兒仔細聽，跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀律的孩子。

　　2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學習問好。

　　2/4 1=C

　　1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖

　　師：小朋友們好！生：老師您好！

　　3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。

　　三結束部分：

　　1.教師小結本節活動的效果，以表揚鼓勵為主。

　　2.活動結束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環境。

幼兒園小班教案篇7

　　活動目標：

　　1．模仿小醫生治病的情景，萌發關愛病人的情感。

　　2．嘗試用垂直或水平的線條添畫，表現使用各種醫藥用品的情景。

　　3．發展幼兒辨別方位和手眼協調的能力。

　　4．培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的。

　　活動材料：

　　1．醫藥箱（內有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等）。

　　2．幼兒操作材料：小床、娃娃、模擬醫藥箱的紙盒（內有小藥瓶、小勺，剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長條的卡紙）彩色水筆、剪刀。

　　活動過程：

　　一、觀察醫藥箱里的物品

　　1．說說醫藥箱的名稱和用途。

　　2．辨認醫藥箱里的物品，聯系生活經驗說說它們的名稱和使用方法。

　　二、討論演示

　　1．娃娃生病了，將娃娃放在床上蓋上小被。

　　2．小醫生來了，趕快打開醫藥箱

　　（1）觀察各種操作材料，分辨它們的形狀，對照實物想象可以做成什么醫藥用品。

　　（2）教師演示沿著紙邊畫長方形并添加若干線條做成體溫表。

　　三、學做小醫生

　　1．打開醫藥箱，看看里面有些什么，嘗試做個體溫表。

　　2．觀察其他操作材料的.外形，用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫藥用品。

　　3．邊制作邊模仿醫生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。

　　四、分享交流

　　1．主任醫生來檢查病房了，請小醫生對照自制材料說說怎樣為娃娃治病。

　　2．一起為娃娃量一量體溫，發現娃娃的病好了，小醫生關上醫藥箱，抱起娃娃回家了。

　　活動解析：

　　我們感到小班活動區的情景尤為重要，尤其是與角色游戲相結合更受到幼兒的青睞，“小醫生”就是為小班角色游戲設計融人美術表現的活動之一。為增加活動的仿真性和趣味性，

　　我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓，放入與娃娃大小相匹配的醫藥箱內，再放上一支彩色水筆，讓幼兒在游戲中通過添畫為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水，自然地反復嘗試畫直線和橫線。隨著游戲的進展，我們又逐步增加吃藥片（將長條紙剪成小方塊），X光透視（在黑紙上面骨骼）等內容。

　　在這個活動中，教師可以結合情景通過詢問或建議的方式，引導幼兒發現這些材料的作用和使用方法，并鼓勵幼兒反復嘗試。但這類活動建議不要以集體教學的方式進行，應讓幼兒樂此不疲地盡興游戲，既提高幼兒扮演角色的興趣，也發展了幼兒辨別方位和手眼協調的能力。

　　小百科：醫生，掌握醫藥衛生知識，從事疾病預防和治療的專業人員的統稱。醫生，古代稱大夫或郎中。

幼兒園小班教案篇8

　　一、活動目標:

　　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

　　2、培養幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

　　二、活動準備

　　毛毛蟲變蝴蝶的大致過程

　　畫好的樹葉圖每人一份

　　漿糊、各種不同顏色圓片片若干

　　毛巾人手一塊。

　　三、活動過程

　　1、蝴蝶媽媽飛來了（音樂），出示頭飾蝴蝶，師生一起隨音樂飛舞。

　　2、蝴蝶媽媽生寶寶，教師出示范畫。（1）、蝴蝶真漂亮，蝴蝶媽媽想讓世界變得更美麗，她要生很多的寶寶。（2）、（教師示范畫卵），蝴蝶媽媽找到了一個綠色的小地方，開始生卵（3）、（教師示范）過了一天后，卵開始變了，它長出了腳，長出眼睛、嘴巴，還長出了長長的觸角。（觀察變成了什么）毛毛蟲。變毛毛蟲啦。（觀察卵是怎樣的？）圓的，一串串的（4）、剛變出來的毛毛蟲好餓呀，第一天，它吃了紅色的'果子，第二天吃了綠色的果子，第三天，它吃了黃色的果子（5）、出示圖片，了解。過了天，毛毛蟲吃飽，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡著了，整整睡了14天，毛毛蟲醒來了，它從房子里鉆出來，呀，它變成了美麗的蝴蝶

　　3-教師出示范例,引起幼兒的興趣。--出示“毛毛蟲”。提問：這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的 (圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

　　4、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。

　　5、幼兒進行操作,教師進行指導。

　　6、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

　　7、照相---幼兒拿著自己的作品留念。

　　四、教學反思：

　　通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣 ,也初步具備了良好的手工活動的習慣 ,他們的作品非常的美麗。有幾個幼兒動作較慢。沒有完成。

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