實(shí)用的幼兒園小班教案(薦)
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)詩(shī)中表達(dá)的情感，感受“我是一朵蘑菇，一朵會(huì)走路的小蘑菇”所表現(xiàn)的童趣。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)可愛(ài)、快活。
3、嘗試?yán)收b詩(shī)歌。
4、理解詩(shī)歌所用的`比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：體驗(yàn)打著小雨傘的快樂(lè)。
2、小雨傘、蘑菇圖片、操作卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蘑菇圖，談話引入詩(shī)歌。
你看見(jiàn)蘑菇像什么，你知道蘑菇會(huì)走路嗎?
二、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、教師朗誦詩(shī)歌。
2、看操作卡，再次理解詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn)：詩(shī)歌里的小朋友為什么說(shuō)她也是一朵小蘑菇。
一朵會(huì)走路的蘑菇是怎么回事呢?
小結(jié)：下雨的時(shí)候，小朋友打著小傘，真快活，我也是一朵小蘑菇，一朵會(huì)走路的小蘑菇。
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌、用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的快樂(lè)。
1、幼兒跟著老師學(xué)習(xí)詩(shī)歌三遍。
2、幼兒邊朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容。
四、幼兒表演朗誦兒歌。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中感知圓形、正方形、三角形的基本特征；能力目標(biāo)：能夠根據(jù)圖形特征特征辨別圖形大小、形狀、顏色；情感目標(biāo)：樂(lè)于跟隨指令，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在游戲中初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形；難點(diǎn)：能根據(jù)圖形特征來(lái)辨別圖形類型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法棒、仙女裙、平地山洞（三角形-三個(gè)紅黃綠、大小不同）（正方形-三個(gè)紅黃綠、大小不同）（圓形-紅黃綠、大小不同）
空間準(zhǔn)備：戶外空曠場(chǎng)地
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已在現(xiàn)實(shí)生活中接觸過(guò)圓形、正方形、三角形
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)“小兔找山洞”情景，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
“小朋友們你們好，我是森林中的兔媽媽，草地上長(zhǎng)滿了嫩嫩的青草，現(xiàn)在，我要拿起我的魔法棒，要把所有小朋友變成兔寶寶（依次點(diǎn)幾個(gè)小朋友），好了，所有的小朋友都是我的兔寶寶了，現(xiàn)在兔媽媽帶上我們所有的兔寶寶們?nèi)ゲ莸厣狭恕?/p>
二、通過(guò)“認(rèn)識(shí)山洞”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)山洞的形狀，觀察三角形、圓形的特征
“哇，這邊草地上的青草嫩嫩的，小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草-昂昂昂~,青草香香的，都吃到我們肚子里去了，對(duì)不對(duì)，今天媽媽發(fā)現(xiàn)山上有好多山洞。
提問(wèn)：
1.你們看這里的山洞一樣嗎？（不一樣）
2.它們有什么不一樣？（顏色-紅色、黃色、綠色；形狀-圓形、三角形、圓形；大小），剛剛說(shuō)這里有三角形的山洞，我們看能不能進(jìn)去，找一個(gè)三角形山洞進(jìn)去喲。
3.大家看看我們進(jìn)的三角形山洞有什么不一樣呢？（大小；顏色-紅色、黃色、綠色）
4.大家仔細(xì)看看這里的哪個(gè)三角形山洞最大，看誰(shuí)能和兔媽媽一樣站在最大的三角形的邊邊上，邊？（直），幾條邊？（三條），幾個(gè)角？（三個(gè)）
“可真有趣，我們?nèi)コ阅矍嗖莅桑“淄茫讲莸厣希猿阅矍嗖?昂昂昂，你們剛剛說(shuō)有圓形的`山洞，我們?nèi)フ艺覉A形的山洞吧”
提問(wèn)：1.圓形的和什么很像呢？（太陽(yáng)、呼啦圈）三、通過(guò)“找安全的山洞”，進(jìn)一步感知圖形特征
“原來(lái)圓形跟我們生活中很多東西都很像，你們可真棒，我們?nèi)コ阅矍嗖莅桑“淄茫讲莸厣希猿阅矍嗖?昂昂昂~豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，哎呀哎呀，我聽(tīng)見(jiàn)大灰狼的聲音，別害怕，兔媽媽會(huì)保護(hù)你們只要你們問(wèn)媽媽（找什么山洞最安全）-正方形的山洞最安全，（兔媽媽躲哪里呢）這個(gè)離我最近，我們快躲起來(lái)吧，豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，大灰狼一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們，我們躲得又靜又快，大灰狼走了”
提問(wèn)：1.我們躲的正方形山洞一樣嗎?(顏色、大小)
2.什么是一樣的？（形狀）
3.找綠色正方形山洞(站邊邊，用腳尖對(duì)正方形的邊邊；正方形有幾條邊？
（4條）；有幾個(gè)角呢？（4個(gè)）；剛剛我們數(shù)了三角形山洞有幾個(gè)角？（三個(gè)）；那哪個(gè)山洞的角多？（正方形）；多了幾個(gè)角（一個(gè)）；
“兔寶寶們可真會(huì)動(dòng)腦筋啊，走吧，我們?nèi)コ阅矍嗖莅桑“淄茫讲莸厣希猿阅矍嗖?昂昂昂~豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，哎呀哎呀，我聽(tīng)見(jiàn)大灰狼腳步聲了，快來(lái)問(wèn)媽媽（找什么山洞最安全）-紅色的山洞最安全，兔媽媽躲哪里，躲這里，大家快躲好，兔媽媽聽(tīng)聽(tīng)-大灰狼的腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)了，一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們，大灰狼走啦。
提問(wèn)：
1.看看我們躲的紅色山洞有什么不一樣（形狀）
2.什么是一樣的？（顏色）
“我們?nèi)コ阅矍嗖莅桑“淄茫讲莸厣希猿阅矍嗖?昂昂昂~豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，大灰狼沒(méi)來(lái)，大灰狼沒(méi)來(lái)，你們慢慢吃啊，我在幫你們聽(tīng)聽(tīng)，這回來(lái)了只好大好大的大灰狼，快來(lái)問(wèn)媽媽（找什么山洞最安全）-黃色圓形的山洞最安全，兔媽媽躲哪里，躲這里，擠一擠，我再聽(tīng)聽(tīng)，大灰狼走啦，媽媽問(wèn)你們。
提問(wèn)：
1.剛剛你們?yōu)槭裁床欢氵@個(gè)山洞呢？
“寶寶們真聰明，難怪大灰狼抓不到我們，我們?nèi)コ阅矍嗖莅桑“淄茫讲莸厣希猿阅矍嗖?昂昂昂~我們一起豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，哎呀哎呀，這回來(lái)了只好餓好餓的大灰狼，快來(lái)問(wèn)媽媽（找什么山洞最安全）-三條邊的山洞最安全，兔媽媽躲哪里，躲這里，大家快躲好，兔媽媽再豎起耳朵再聽(tīng)聽(tīng)-大灰狼的腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)了，一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們，大灰狼走啦。”
提問(wèn)：
1.剛剛你們找的什么山洞？（三角形）
2.剛剛為什么是找三角形的山洞呢？（三條邊、三個(gè)角）
“我們?nèi)コ阅矍嗖莅桑“淄茫讲莸厣希猿阅矍嗖?昂昂昂~我們一起豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，哎呀哎呀，這回來(lái)了只腳步聲音好重的大灰狼，快來(lái)問(wèn)媽媽（找什么山洞最安全）-沒(méi)有角的山洞最安全，兔媽媽躲哪里，躲這里，大家快躲好，兔媽媽再豎起耳朵再聽(tīng)聽(tīng)-大灰狼的腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)了，一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們，大灰
狼說(shuō)今天的兔寶寶怎么這么聰明啊一只都沒(méi)抓到，回家睡覺(jué)去，大灰狼走啦。”
提問(wèn)：
1.兔寶寶們，剛剛你們找的什么山洞？（圓形）
2.剛剛為什么是找圓形山洞呢？（無(wú)角、彎彎的邊）
“大灰狼走啦，現(xiàn)在請(qǐng)所有兔寶寶都回到位置上做好。”
四、獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)束
“今天兔寶寶們都表現(xiàn)得真棒，知道了有三角形、圓形、正方形；所以，兔媽媽有禮物要獎(jiǎng)勵(lì)給每一位兔寶寶”
活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)過(guò)程中，以幼兒最感興趣的活動(dòng)形式，幼兒游戲中蘊(yùn)藏著發(fā)展的需要和教育契機(jī)，將小兔找山洞定為本次活動(dòng)的主要游戲形式，游戲難度較高，富有挑戰(zhàn)性。根據(jù)小班幼兒對(duì)不同形狀感興趣等特征，開(kāi)展了本次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)：小兔找山洞，鼓勵(lì)幼兒大膽積極參與本次活動(dòng)，促進(jìn)其對(duì)幾何認(rèn)知能力的發(fā)展，讓幼兒從游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。極大的實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)，但活動(dòng)中仍然存在有些不足。
活動(dòng)不足有：
1．活動(dòng)前期準(zhǔn)備中，可以為幼兒準(zhǔn)備兔寶寶頭飾，使幼兒更融入活動(dòng)中。
2．活動(dòng)剛開(kāi)始，用完“魔法棒”，應(yīng)該放置一個(gè)合適的地方，免得有幼兒去觀察
“魔法棒”，而忽略活動(dòng)。
3．活動(dòng)過(guò)程中，配班老師應(yīng)扮演大灰狼，與兔媽媽、兔寶寶互動(dòng)，可以使幼兒更加融入情景。
4．活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注到后面幼兒，來(lái)回走動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。
2、 提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、 培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，熱愛(ài)勞動(dòng)的思想品質(zhì)。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔、小狗、小鴨、小雞圖片各一個(gè)，海洋球若干，大籃子一個(gè)，“地球歡迎你”音樂(lè)，“我愛(ài)圈圈圈”音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 準(zhǔn)備部分
師：今天天氣真好！農(nóng)場(chǎng)的阿姨說(shuō)想請(qǐng)我們班的小朋友去農(nóng)場(chǎng)里面做客，你們想去嗎？
師：現(xiàn)在就讓我們坐上小汽車出發(fā)吧！（聽(tīng)音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒依次參觀小兔、小狗、小鴨、小雞的家）
二、 基本部分
1、 幼兒練習(xí)聽(tīng)指令朝指定方向跑
（1）師：農(nóng)場(chǎng)里面的小動(dòng)物可真多呀！它們都有自己的家（帶幼兒一起回顧一下它們各自的家，如，“這是小兔的家”…）現(xiàn)在你都能記住它們的家在哪里了嗎？
（2）出示鈴鼓，幼兒練習(xí)聽(tīng)指令朝指定方向跑。
師：小朋友看這是什么？（鈴鼓）我的鈴鼓想和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)啦！鈴鼓敲敲敲，小朋友就快快跑出去，鈴鼓搖搖搖，小朋友就快快跑回我的身邊來(lái)。
師：你們能先在原地跑給我看看，自己都是怎么跑的？
師：小朋友們，看我是怎么跑的，雙手握拳抬高，雙臂前后擺動(dòng)，小腳抬高蹬地，跑。
師：現(xiàn)在一起聽(tīng)鈴鼓說(shuō)，鈴鼓問(wèn)“小兔小兔在哪里？”小朋友們答“小兔小兔在那里！”我敲鈴鼓，小朋友跑到小兔那里去，跟小兔打聲招呼，聽(tīng)到我搖鈴鼓再跑回我的身邊。（重復(fù)游戲，再分別去小狗，小鴨和小雞的家里）
2、 游戲“拾雞蛋”
師：小朋友們都很棒，來(lái)給自己鼓鼓掌！
師：雞媽媽有好多好多的蛋寶寶，農(nóng)場(chǎng)的阿姨都快忙不過(guò)來(lái)了。你們?cè)敢鈳椭⒁淌半u蛋嗎？
（1）講解游戲的玩法和規(guī)則
師：這回，鈴鼓還帶了它的好伙伴“兒歌寶寶”來(lái)和我們一起學(xué)本領(lǐng)。你們聽(tīng)，“農(nóng)場(chǎng)阿姨頂呱呱，養(yǎng)的母雞肥又大，下的雞蛋多又多，我?guī)桶⒁淌半u蛋”（帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌）
師：現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)了這位兒歌寶寶，讓我們和它們一起學(xué)本領(lǐng)吧！我們一起念兒歌（…）聽(tīng)我的鈴鼓，鈴鼓敲敲，小朋友們就朝雞媽媽的家里跑去，撿起一個(gè)蛋寶寶，鈴鼓搖搖，小朋友們就快快把蛋寶寶送回我的.籃子里。（師示范）
（2）幼兒個(gè)別游戲
師：我想先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一試，誰(shuí)想來(lái)？（請(qǐng)4、5名幼兒）
（3） 幼兒集體游戲
師：你們都準(zhǔn)備好了嗎？
（4） 重復(fù)游戲
師：雞媽媽的蛋寶寶可真多呀，你們瞧還有好多對(duì)不對(duì)！你愿意再去幫阿姨拾一次雞蛋嗎？
（5） 游戲小結(jié)
師：小朋友們真厲害，把好多蛋寶寶都安全的送到了我這里，你們都是遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，我真棒！
三、 放松部分
師：現(xiàn)在再跟我一起開(kāi)著我們的小汽車，把蛋寶寶們送給農(nóng)場(chǎng)的阿姨吧！（隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)）
活動(dòng)反思：
第一次嘗試體育公開(kāi)教研課，在自己的課堂中以及很多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處。其中有一點(diǎn)，讓我感觸最深的是，課堂中，我的語(yǔ)言運(yùn)用過(guò)于瑣碎、隨意，組織不夠到位，語(yǔ)速過(guò)快，課堂的隨機(jī)應(yīng)變能力不夠，當(dāng)然這一點(diǎn)不僅僅是針對(duì)我這節(jié)課，其他的課堂上同樣適用。我的這節(jié)體育課重點(diǎn)是訓(xùn)練幼兒跑的能力，但是在游戲環(huán)節(jié)中，我對(duì)跑的距離的設(shè)定方面有偏差，設(shè)定的距離過(guò)短，幼兒達(dá)不到訓(xùn)練的目的。在游戲結(jié)束時(shí)，還剩余一些海洋球，在這一環(huán)節(jié)的處理上，也不夠到位，沒(méi)有充分使得這些剩余的海洋球發(fā)揮功效，可加設(shè)游戲環(huán)節(jié)。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)什么樣的水才能吹出泡泡。
2.在玩泡泡的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不同形狀的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。
2.一次性紙杯、塑料吸管。
3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的'吹泡泡工具若干。
4.學(xué)習(xí)單：《吹泡泡》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證那種水可以吹出泡泡，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。
1.請(qǐng)幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試著吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。
2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。
3.活動(dòng)結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒討論有關(guān)泡泡的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒充分討論，并完成學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。
（1）什么水可以吹出泡泡？
（2）你們吹出來(lái)的泡泡是什么樣的？（請(qǐng)幼兒從大小和形狀方面進(jìn)行描述）
（3）你們看到的泡泡是什么顏色的？（請(qǐng)幼兒嘗試描述泡泡的顏色）
二、請(qǐng)幼兒用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。
1.活動(dòng)開(kāi)展前，教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)用不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的。
2.請(qǐng)幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等形狀的吹泡泡工具吹泡泡并觀察泡泡的形狀。
3.活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒交流分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)束，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)花布的一物多用感興趣，并樂(lè)意用三字句兒歌，議議花布的變化。
2、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象花布的多種變化。
3、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花布若干塊。
2、花布折疊的不同花式制品。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用三字句編兒歌。
難點(diǎn)：
能用自己的所學(xué)來(lái)仿編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、小花布想跟小朋友一起玩，你們高興嗎?
2、你們知道它有什么用呢?(幼兒自由想象)
3、小花布它還會(huì)變魔術(shù)呢?你們想看嗎?不過(guò)變魔術(shù)的時(shí)候要說(shuō)咒語(yǔ)的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。(學(xué)說(shuō)：“小花布、變變變”)
二、演示操作，感知花布的多變，并同步欣賞兒歌。
小花布，變變變。
變塊糖，真好吃。
小花布、變變變。
變棵樹(shù)，果實(shí)多。
小花布，變變變。
變小狗，汪汪汪。
1、花布變了好幾樣?xùn)|西，都變了些什么呢?
小結(jié)：小花布可真神氣，變來(lái)又變?nèi)ィ猛鎲?
2、如果你有一塊小花布，你想把它變成什么呢?(幼兒自由想象，自己說(shuō)說(shuō))
3、花布還會(huì)變很多好玩的'東西，我們?cè)僖黄饋?lái)看看好嗎?
們這里還有很多沒(méi)有變的小花布，你們也可以拿去變一變，一人拿一樣玩玩看，變變看，說(shuō)說(shuō)看。
4、仿編三字句兒歌(幼兒自由說(shuō)，老師指導(dǎo))
小花布想休息了，我們讓他們說(shuō)“再見(jiàn)”吧!
教案反思：
此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，懂得朋友間應(yīng)該友好相處，在游戲中找到快樂(lè)。
2、能通過(guò)故事對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣。
3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
藍(lán)和黃的水粉顏料，毛筆。
幻燈片課件。
藍(lán)和黃的紙片。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，懂得朋友間應(yīng)該友好相處。能通過(guò)故事理解色彩的變化。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)新朋友
1、導(dǎo)入：今天老師請(qǐng)來(lái)了一對(duì)好朋友，你們猜猜它們是誰(shuí)？
2、教師出示紙片（藍(lán)和黃），你們看，這就是老師今天請(qǐng)來(lái)的好朋友：小藍(lán)和小黃，你們猜猜，它們之間會(huì)發(fā)生什么事？（捉迷藏……）
二、欣賞故事
1、現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看到底會(huì)發(fā)生什么事呢？（教師播放幻燈片，根據(jù)圖片分段講述故事）
2、原來(lái)它們做了那么多事情，那你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了（聽(tīng)到了）什么呀？（幼兒自由發(fā)表）
3、教師總結(jié)：原來(lái)小藍(lán)和小黃抱一抱會(huì)變成綠色啊，太有趣了！
4、你們想不想也看看這么有趣的事啊？（教師出示兩種顏料，并混合，讓孩子能加深印象）
5、原來(lái)真的會(huì)變啊，小藍(lán)和小黃太厲害了！
6、教師根據(jù)圖片完整講述故事，請(qǐng)個(gè)別幼兒看著圖片講述
7、師幼一起完整講述
三、游戲：找朋友
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一對(duì)好朋友，那現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲，男孩子是小藍(lán)，女孩子是小黃，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，一起抱一抱！（體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，并能友好相處）
2、角色互換，游戲重復(fù)幾次活動(dòng)結(jié)束：現(xiàn)在我們這里有很多都是好朋友了，那到另外的班級(jí)里去找找好朋友吧！
活動(dòng)反思：
小班幼兒對(duì)于常見(jiàn)的顏色名稱已有一定的'認(rèn)識(shí)也能說(shuō)出它們的名稱，而且也喜歡各種漂亮的顏色。而在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課中，通過(guò)小黃和小藍(lán)的故事讓幼兒學(xué)會(huì)理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍(lán)色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對(duì)于我所提問(wèn)的問(wèn)題都能用故事中的語(yǔ)句來(lái)回答，學(xué)習(xí)欲望比較強(qiáng)，積極性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最后的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對(duì)折接壓，觀察顏色的變化，幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓他們開(kāi)心極了，覺(jué)得真有意思，原來(lái)藍(lán)色和黃色合在一起會(huì)變成綠色，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，好奇心強(qiáng)是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來(lái)的也是她們最純真的笑容。
因此，幼兒對(duì)于這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)有帶點(diǎn)科學(xué)探索性的課，幼兒掌握性比較好，她們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂(lè)當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的知識(shí)。但是唯一不足的是在小藍(lán)小黃變魔術(shù)的時(shí)候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是到最后孩子們還是很積極的開(kāi)心地將其實(shí)驗(yàn)完成，在活動(dòng)中老師始終起到了引導(dǎo)、支持、合作的作用，讓幼兒從中獲得了知識(shí)，掌握技巧。
小百科：黃色是電磁波的可視光部分中的中波長(zhǎng)部分，波長(zhǎng)大約為570～585nm，紅、綠色光混合可產(chǎn)生黃光，類似熟檸檬或向日葵菊花色，光譜位于綠色和橙色之間的顏色。
幼兒園小班教案 篇7
我家的房間
1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門(mén)鈴聲、炒菜的聲音等)。
2、反映家中房間的課件，棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。
3、幼兒人手一份連線圖，表現(xiàn)窗簾的圖紙。
導(dǎo)入：播放錄音，請(qǐng)幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。
一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家
1、欣賞家中房間的圖片，明確各個(gè)房間的名稱。你喜歡哪個(gè)房間？你喜歡的這個(gè)房間叫什么？（客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間）我們會(huì)這個(gè)房間里做什么？
2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？
二、組織幼兒連線游戲，給用品找家
1、觀看圖片，并說(shuō)出它們應(yīng)該放在那個(gè)房間？
2、根據(jù)教師提出的要求，將相關(guān)的物品進(jìn)行連線，教師隨時(shí)指導(dǎo)。
3、觀看驗(yàn)證圖，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
三、鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)漂亮的'窗簾
1、教師出示范畫(huà)幼兒欣賞，引起幼兒作畫(huà)的興趣。
2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設(shè)計(jì)窗簾，教師說(shuō)明使用方法和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
用各種顏色的顏料進(jìn)行新的窗簾設(shè)計(jì)，啟發(fā)幼兒的想象能力和動(dòng)手能力。
我組織的這節(jié)活動(dòng)是小班主題《讓愛(ài)住我家》中的次主題《來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)我家》中的一節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)。選擇這節(jié)活動(dòng)后，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我對(duì)個(gè)別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。
通過(guò)形象直觀的多媒體課件來(lái)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們們對(duì)家的熱愛(ài)，在活動(dòng)中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說(shuō)、邊做，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒談話的欲望，輕松學(xué)會(huì)區(qū)分里外，達(dá)到了我所設(shè)定的活動(dòng)目標(biāo)。下面我對(duì)所執(zhí)教的活動(dòng)課做以下反思。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性，自然進(jìn)入家的情境中，為下面的活動(dòng)認(rèn)識(shí)家的各個(gè)房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家中各個(gè)房間的名稱，通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識(shí)房間名稱、說(shuō)出房間物品、你最喜歡哪一個(gè)房間，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)效果比較好。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，是物品找家，是對(duì)幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過(guò)看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手連線直接感知，更進(jìn)一步加深什么放在什么里面，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)前面的感知環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)的到位，在指導(dǎo)過(guò)程中及時(shí)糾錯(cuò)，所以幼兒能夠準(zhǔn)確的連線。
為進(jìn)一步讓幼兒感知里外，我通過(guò)多媒體課件，對(duì)孩子們物品找家環(huán)節(jié)進(jìn)行驗(yàn)證，形象直觀的畫(huà)面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒積極引導(dǎo)，本環(huán)節(jié)是對(duì)上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時(shí)也引發(fā)幼兒對(duì)什么放在什么外面的積極思考。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)窗簾，我特意設(shè)計(jì)了一張大的窗簾，特殊的繪畫(huà)材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動(dòng)手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫(huà)材料為自己的房間設(shè)計(jì)窗簾。我覺(jué)得教師的語(yǔ)言指導(dǎo)、直觀畫(huà)面，多樣的繪畫(huà)材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手的前提，幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下，才能夠設(shè)大膽作畫(huà)。
本節(jié)活動(dòng)課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)將兩種物品按ABAB的規(guī)律排序。
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“分水果”情境圖片；“按規(guī)律排序”組圖。
紙面教具：《一起來(lái)修路》。
材料準(zhǔn)備：固體膠。
活動(dòng)過(guò)程
出示情境圖片“分水果”，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片發(fā)現(xiàn)水果排列規(guī)律。
今天天氣真好，河馬壯壯邀請(qǐng)小伙伴們來(lái)家里做客，看，壯壯還準(zhǔn)備了許多水果要分給大家吃，分著分著，壯壯發(fā)現(xiàn)水果少了一個(gè)，壯壯不知道該拿什么水果補(bǔ)上？小朋友你們能幫幫他嗎？
每個(gè)人的位置上都有哪些水果？
這些水果是怎么擺的？
最后一個(gè)位置要擺什么水果？
出示組圖“按規(guī)律排序”，引導(dǎo)幼兒嘗試按規(guī)律完成排序。
1、出示組圖“按規(guī)律排序—1”。
聚會(huì)開(kāi)始啦，可是餐具還沒(méi)有擺好，小朋友們快來(lái)幫幫他們找出餐具擺放的'規(guī)律。
2、出示組圖“按規(guī)律排序—2”。
餐具擺好了，可以吃小點(diǎn)心了，怎么小點(diǎn)心少了，小朋友們快把缺了的小點(diǎn)心補(bǔ)上。
3、出示組圖“按規(guī)律排序—3”。
今天一天過(guò)的真快樂(lè)，小伙伴們?yōu)榱烁兄x壯壯的請(qǐng)客，每個(gè)人都送給壯壯兩份禮物。請(qǐng)小朋友們將禮物盒按規(guī)律排好。
小結(jié)：像按照“一個(gè)碟子一把叉一個(gè)碟子一把叉”、“一塊蛋糕一塊餅干一塊蛋糕一塊餅干”或者“一個(gè)紅色禮物盒一個(gè)黃色禮物盒一個(gè)紅色禮物盒一個(gè)黃色禮物盒”這樣順序排列的，就叫按ABAB的規(guī)律排序。
發(fā)放紙面教具《一起來(lái)修路》，幼兒動(dòng)手找規(guī)律排序，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。
1、發(fā)放紙面教具，幼兒動(dòng)手按規(guī)律排序。
小伙伴們邀請(qǐng)壯壯一起去游樂(lè)園玩，可是路壞了，去不了了，請(qǐng)小朋友們按照規(guī)律將路修好。
認(rèn)真觀察圖片，在問(wèn)號(hào)的地方畫(huà)上正確的圖形。不要修錯(cuò)路哦。
2、引導(dǎo)幼兒交流分享。
在閱讀區(qū)，投放按各種規(guī)律排序的繪本或圖書(shū)，鞏固幼兒的按規(guī)律排序能力。
家園共育
家長(zhǎng)可以下載寶寶巴士APP《寶寶學(xué)排序》，在家里和幼兒一起學(xué)習(xí)，但需注意控制觀看手機(jī)的時(shí)間，保護(hù)眼睛。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
（1）讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色，黃色，藍(lán)色，感知幾種常見(jiàn)的顏色。
（2）讓幼兒嘗試將相同顏色的物體配對(duì)，并在游戲中體驗(yàn)兩個(gè)物體之間的關(guān)系。
（3）讓幼兒初步學(xué)習(xí)自己動(dòng)手收拾學(xué)具。
（4）在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
（5）喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的顏色，并初步學(xué)會(huì)讓幼兒將相同顏色的物體配對(duì)。
難點(diǎn):幼兒自己動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）教具準(zhǔn)備：色板、紅、黃、藍(lán)三種顏色的即時(shí)貼點(diǎn)點(diǎn)；音樂(lè)《找朋友》
（2） 學(xué)具準(zhǔn)備；色板、彩色筆；紅、黃、藍(lán)三種顏色的彩色娃娃頭及相應(yīng)顏色的上衣；白紙；固體膠。
活動(dòng)過(guò)程
1、預(yù)備活動(dòng)。 師幼互相問(wèn)候，同時(shí)給每位幼兒額頭上貼一個(gè)顏色點(diǎn)點(diǎn)。
2、集體活動(dòng)。 創(chuàng)設(shè)情境：教室來(lái)了3位新朋友，他們分別是小紅、小黃和小藍(lán)。
（1）認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。 教師出示教具“色板”，紅色、黃色、藍(lán)色的色板各兩塊。先拿出一塊紅色的色板：“小紅的顏色是紅色”。再依次拿出黃色和藍(lán)色的色板，運(yùn)用三階段教學(xué)法引導(dǎo)幼兒知道紅、黃、藍(lán)三種顏色的名稱，認(rèn)識(shí)這三種顏色。
（2）顏色配對(duì)。 創(chuàng)設(shè)情境：小紅、小黃和小藍(lán)在玩找朋友的游戲。 教師依次拿出紅、黃、藍(lán)的另一塊色板，將顏色相同的色板并排放在一起，讓幼兒感受顏色配對(duì)。
（3）幼兒操作學(xué)具“色板“進(jìn)行顏色配對(duì)。
3、游戲活動(dòng)。 游戲“色彩娃娃站起來(lái)”教師發(fā)出游戲口令，說(shuō)到哪種顏色娃娃，貼有相應(yīng)顏色點(diǎn)點(diǎn)的小朋友的小朋友就站起來(lái)。如：“情紅色娃娃站起來(lái)”。則所有貼紅色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒都站起來(lái)。 音樂(lè)游戲“找朋友”。教師放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)，邊唱邊拍手找貼有和自己相同顏色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒做朋友。游戲熟練后，幼兒可以互相交換不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)再進(jìn)行游戲。
4、分組活動(dòng)。 第一組：粘貼畫(huà)“色彩娃娃穿新衣”。幼兒將三種顏色的色彩娃娃頭粘貼在白紙上，然后給每個(gè)娃娃選相同顏色的衣服并粘貼。 第二組：操作學(xué)具“色板”。請(qǐng)將相同顏色的兩塊色板放在一起，試著說(shuō)出每塊色板的顏色名稱。 第三組：操作彩色筆。幼兒將相同顏色的'彩筆找出來(lái)成為好朋友放在一起。
5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。 欣賞幼兒分組活動(dòng)的成果，鞏固幼兒按顏色配對(duì)的規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。
教學(xué)反思
這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過(guò)程中進(jìn)行仔細(xì)研究過(guò)的，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)顏色是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問(wèn)題也很積極幼兒的接受能力也很快，在游戲活動(dòng)中去認(rèn)識(shí)顏色并進(jìn)行配對(duì)。整個(gè)過(guò)程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學(xué)具時(shí)，有個(gè)別幼兒沒(méi)能把自己的學(xué)具整理好。如果再讓我上一次這節(jié)課，我會(huì)在這方面多對(duì)幼兒加強(qiáng)一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。
小百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受，我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。