幼兒園小班教案

時間：2023-07-29 09:26:49 幼兒園教案

幼兒園小班教案(精選)

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案(精選)

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過觀察蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特征。

　　2、通過品嘗它們的味道，知道水果好吃，有營養。

　　活動準備：

　　蘋果，梨的卡片若干；實物蘋果，梨；

　　活動重點：

　　掌握蘋果，梨的外形特征和有關的詞。

　　活動過程：

　　一、游戲“摘果子”引入。

　　將蘋果梨的卡片若干個懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。

　　二、22從游戲轉入活動主題。

　　出示蘋果，梨實物，讓幼兒觀察并說出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啟發幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征，在認識的`過程中告訴幼兒蘋果，梨是山東的特產，讓幼兒了解。

　　三、看一看，摸一摸。將實物蘋果，梨分給幼兒，進行比較，感受。學習詞:光滑。

　　1、觀察，品嘗。教師切開水果，讓幼兒觀察，知道里面有籽，教師將蘋果，梨的切片分給幼兒品嘗，感覺一下味道。在品嘗的過程中，

　　教師引導幼兒學習詞：酸甜；在品嘗時，提醒幼兒平時吃水果時注意飲食衛生。

　　2、智力游戲“水果店”；幼兒分組進行游戲，買水果時必須將水果的名稱，形狀講清楚，才能買到水果。

　　四、小結：蘋果，梨是比較常見的水果，而且是山東的特產，水果非常有營養，要多吃水果。

幼兒園小班教案篇2

　　活動名稱：

　　袋鼠媽媽

　　活動目標：

　　1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。

　　2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

　　活動準備：袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。

　　活動過程：

　　春天來了

　　隨著《春天》的音樂律動

　　第一遍幼兒隨音樂即興表演

　　第二遍師：春天真美呀！小花、小柳樹你們在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出來玩吧！

　　相親相愛

　　師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節日，這個節日剛剛過去，你們知道是什么節日嗎（3月8日婦女節），這是媽媽們的節日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。

　　——說說講講（伴隨音樂）

　　師：媽媽愛不愛你們呀？我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀？你是怎么愛媽媽的呢？（幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……）

　　小結：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。

　　溫馨分享（欣賞DV錄像）

　　師：想不想知道媽媽有多愛你呀？讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你？

　　袋鼠媽媽

　　師：不僅你們的.媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀？（圖片展示）哦！原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖（咦？誰是小乖乖你們知道嗎？）她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。

　　提問：她是怎么愛自己的小乖乖的？（引出育兒袋）

　　短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養育、保護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們，熟悉歌曲——欣賞歌曲

　　師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們

　　想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。

　　提問：你們聽到歌里面唱了什么呀？（幼兒隨講）

　　師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學學他們的樣子呀？

　　鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱（幼兒跟隨老師在伴奏下做動作）

　　師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一個小袋鼠）袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學學看袋鼠媽媽吧。

　　結束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。

幼兒園小班教案篇3

　　小班教案《飯后要漱口》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒學會漱口的基本方法，能在飯后自覺漱口，知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的良好習慣，培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力，快來看看幼兒園小班《飯后要漱口》含反思教案吧。

　　活動目標

　　1.知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的良好習慣。

　　2.學會漱口的基本方法，能在飯后自覺漱口。

　　3.培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

　　4.大膽說出自己的理解。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識

　　活動準備

　　1.活動前認識并了解牙齒的重要作用。

　　2.故事《小蛀蟲旅行記》

　　3.餅干、水杯、小鏡子每人一份、水盆4個。

　　活動過程

　　一．了解刷牙、漱口的重要性。講述故事《小蛀蟲旅行記》，導入活動。

　　師：小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客？

　　師：小明這樣做好不好？為什么?

　　小結：如果我們不刷牙，吃完東西不漱口，牙齒會被蛀蟲弄壞的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做個講衛生的好孩子。

　　二．觀察自己及同伴的牙齒，并想辦法解決問題讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子的，是否也被小蛀蟲打了洞，說說應該怎樣保護牙齒。

　　師：我們的牙齒變黑了，讓蟲蛀了，應該怎么辦？

　　小結：牙齒有了小蟲子也不要怕，要記得平時早晚一定要刷牙，吃完東西后要及時漱口，還要少吃甜食，睡覺前不要吃東西，小蛀蟲就不會在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒一定會又干凈又漂亮。

　　三．學習漱口的方法

　　1.讓幼兒品嘗準備好的餅干，吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子，好不好看，說說牙齒上有殘渣自己是什么感覺。

　　2.動腦筋，想辦法，說說嘴巴里有東西應該怎么做。

　　3.教師示范漱口的方法。兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。”

　　4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動作。

　　5.幼兒手拿水杯練習漱口，學會漱口的正確方法。

　　小結：小朋友，我們只有堅持每天早晚刷牙，吃完東西漱口，才會有健康漂亮的牙齒，這樣吃東西才會很香，我們的身體才會長得健健康康。

　　活動延伸

　　午餐及午點過后，繼續引導孩子按正確的'方法漱口。

　　活動反思

　　1．本次活動，我主要運用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗法等教學方法，幼兒不僅知道了保護牙齒的重要性，并學會了正確漱口的方法，有了初步的飯后漱口意識。整個活動，我給幼兒提供了足夠的時間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗和表達。年齡小的孩子，記得快忘得快。午餐過后幼兒能主動去喝水，有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們才想起來。我想經過一段時間，孩子們會慢慢養成飯后漱口好習慣的。面對能力相對較弱的孩子，我沒有急于求成，而是借助家長的力量來配合完成。活動后我交代家長要在日常生活中加強對幼兒行為習慣的監督。

　　2．通過親身體驗，多數孩子學會了漱口的方法，知道每天漱口二至三次，牙齒才會變干凈。在活動過程中好多幼兒還不能主動把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水來。在這個環節中我隨機教育幼兒不能把水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口時不能浪費水。幾個年齡較小的孩子漱口時還“咕嚕”不起來，只好把任務留給家長去完成。

　　小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服。

　　2、引導幼兒合作進行紙團印畫的游戲。

　　3、激發幼兒對解放軍的崇敬之情，感受迷彩服色彩的協調美。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1.有過紙團印畫的經驗。

　　2.教師范畫一張；迷彩服圖片；黃、綠、顏料若干。

　　3.服裝紙樣若干，紙團若干。

　　活動過程：

　　一、導入：欣賞圖片，初步了解迷彩服的作用，激發興趣。

　　1、提問：解放軍穿的衣服是什么顏色的？那你知道解放軍打仗的時候穿什么衣服呢？你知道這衣服的名字是什么？（迷彩服）。

　　2、觀察圖片，迷彩服有些什么顏色？為什么要穿迷彩服呢？他靠什么隱藏自己？

　　師介紹：迷彩服由大小不同的色塊組成，有綠、黃、黑、棕等顏色。打仗的時候，戰士穿上迷彩服，使自己融于大自然，起到隱藏、保護自己的作用。

　　二、教師出示范畫，請幼兒欣賞討論制作方法。

　　師：這迷彩服穿著在身上多神氣啊！你們想穿嗎？可是，你們看這里只有這白白的服裝，怎么才能變成神氣的迷彩服呢？

　　1、請幼兒自由交流制作方法。

　　2、引導幼兒說出用紙團印畫迷彩服的方法。

　　3、教師示范制作方法，并用簡短的語句解說：“ 團一團、蘸一蘸、按一按、換地方印一印”（重點演示印色的要求：將黃、綠兩種顏色均勻的印到服裝圖案中）。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導提醒幼兒

　　（一）要一起合作作畫，將白色衣服變成迷彩服。

　　（二）一個紙團只能蘸一種顏色，這樣迷彩服才是干干凈凈的。

　　（三）保持畫面，桌面，手臉干凈。

　　四、總結評價，結束活動。

　　1、教師主要引導幼兒從合作和圖案這兩方面進行講評。

　　2、請幼兒穿上自己印畫的迷彩服進行時裝走秀。

　　活動反思：

　　《迷彩服》是小班的一節美術活動，是通過紙團印畫的方式開展的'美術教學活動。為了提高幼兒的美術技能以及體驗美術活動的多樣性，同時能夠為小班幼兒合作意識的培養提供一個良好的環境。我進行了這個教學活動。

　　解放軍叔叔的服裝引起了孩子們的關注、吸引了孩子們的眼球。活動的積極性很好的調動起來了，孩子們對于迷彩服也有了一個初步的認識，孩子們聽得很認真，對知識有了一定的掌握，同時良好的傾聽習慣也得到了發展。其次，在講授制作方法時，我摒棄原先的直接講授的原始方法。通過展示迷彩服示范作品，鼓勵幼兒之間相互討論，說一說迷彩服上面的花紋是怎樣畫上去的，在此過程中也豐富了幼兒對美術材料的認識。總體來說，活動目標得到了很好地實現，孩子們也能積極地投入到活動當中，但過程中也存在或多或少、這樣那樣的問題。如幼兒合作完成作品后，沒有考慮到顏料沒有干的問題，展示的過程也比較倉促。一連串的反應，讓活動的最后環節處理的有些著急。也就是說，活動前的預設問題很重要，教師要事先能夠想到孩子的回答、活動中能夠出現的現象。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、理解散文內容，感受秋天樹葉飄落的美。

　　2、學習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。

　　活動準備：

　　1、ppt課件《秋葉飄》。

　　2、大樹葉一片。

　　3、背景音樂：小班音樂《秋天》。

　　4、幼兒圍坐成半圓形。

　　活動過程：

　　一、導入話題，回憶經驗。

　　提問：秋天到了，秋風吹來了，樹葉從大樹上怎么啦？

　　二、分段欣賞，理解散文內容。

　　1、理解第一情境：小蟲一段內容。

　　提問：（1）樹葉落在地上，誰爬過來了？

　　（2）小蟲爬過來說：“樹葉，你當我的小屋好嗎？”小蟲說什么呀？

　　（3）小蟲躺在樹葉下面好舒服啊！小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒服嗎？

　　2、理解第二情境：螞蟻一段內容。

　　提問：（1）樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了？

　　（2）螞蟻對樹葉說：“樹葉，你當我的小船，好嗎？”螞蟻是怎么說的？

　　（3）螞蟻坐在樹葉下面好舒服！小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。

　　3、理解第三情境：小魚一段內容。

　　提問：（1）樹葉落在了哪里？誰過來和樹葉說話了？

　　（2）小魚說了什么呢？師幼共同學說對話。

　　（3）樹葉變成小傘在等你們呢！小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣？

　　4、理解第四情境：小燕子一段內容。

　　導語：樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去！”（師幼一起學說）

　　三、根據課件，完整欣賞散文。

　　四、活動結束，情境延伸。

　　導語：天氣冷了，來讓我們一起飛到南方去吧！

　　附散文：秋葉飄

　　秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

　　樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉，你當我的小屋，好嗎？”樹葉說：“好的.，好的。”小蟲子躺在樹葉下面，好舒服啊！

　　樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當我的小船，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”螞蟻坐在樹葉上面，好舒服啊！

　　樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當我的小傘，好嗎？”樹葉說：“好的，好的。”小魚藏在樹葉下面，好舒服啊！

　　樹葉落到院子里，小燕子看見了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去！”

幼兒園小班教案篇6

　　【活動設計】

　　我們的孩子在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護的對象。然而，作為一個獨立的個體，孩子也應該學會感激、學會報答、學會關心、學會愛。只有這樣，孩子們才會從小成為和諧家庭中的一員，才會有一個學習做人的良好起點。

　　小班孩子的自我感受正在發展。他們的年齡特點決定著他們做很多事情都是以自我為中心的。要讓小班的孩子主動去關心他人無疑是有一定的困難的。所以我們的教育，可以從孩子們最親密的爸爸媽媽著手，以爸爸媽媽的生活物品和孩子想扮大人的心理為背景，來引發孩子對周圍他人的'關注。

　　孩子們關心他人的良好品格，只有在生活的情境中，在慢慢的情感積累中才可能形成。而說教的品德教育對小班的孩子并沒有多大的效果。因此，本次活動只是我們開展的“親親一家人”中“我的爸爸媽媽”線索下的一個活動內容。活動通過區分物品，說說這是誰的東西為什么要用――用這些物品自己來扮扮爸爸媽媽――學學爸爸媽媽做事，讓孩子在體驗扮爸爸媽媽的樂趣的同時，引發對爸爸媽媽的關注。

　　【活動目標】

　　1、區分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

　　2、關注、親近我們的爸爸媽媽。

　　【活動準備】

　　1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機、皮帶、領帶、鞋子和手提包；媽媽的發夾、耳環、化妝品、圍巾、圍裙、項鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等

　　2、爸爸媽媽的畫像。

　　3、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

　　【活動過程】

　　一、區分物品，說一說這是誰的東西

　　1、看一看，這里有些什么東西？

　　――將收集來的物品放在周圍的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的觀看，邊看邊說“這里有什么”在引導孩子觀察的同時可以培養孩子大膽說話的習慣。

　　2、說一說，你看到了什么東西？

　　――幼兒說的時候，教師展示物品，將物品排開，便于小班孩子觀察。

　　3、說說：你看見過誰用過這些東西？為什么要用？

　　4、區分爸爸媽媽的物品。

　　（1）其實，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請你給爸爸媽媽送禮物，你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面，你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。

　　（2）討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎？

　　二、扮扮爸爸媽媽

　　1、今天爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？

　　2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢？

　　3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？

　　4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？

　　5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動。（走路、燒飯、看書等等。）

　　三、交流討論

　　1、你們剛才扮了爸爸媽媽，你覺得做大人開心還是做個小孩開心呢？為什么？

　　2、對于爸爸媽媽，你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎？

　　3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎？

幼兒園小班教案篇7

　　一、活動目標

　　１．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

　　２．培養幼兒良好的行為習慣意識。

　　３．發展幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：

　　大樹一棵，樹上開滿鮮花（鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上）

　　鮮花若干。

　　二、活動過程

　　1．感受花兒好看的景色

　　教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）

　　2．花兒好看我不摘

　　①教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊講邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會，樹上的花就全部摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的`臉變成哭樣）

　　②提問：啟發幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）。就像沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？（教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理，增強幼兒愛護花草的感情）。

　　③學習兒歌《花兒好看我不摘》

　　公園里，花兒開。紅的紅，白的白。

　　花兒好看我不摘，人人都說我真乖。

　　④教師有表情地朗誦兒歌，幼兒邊聽老師朗誦邊拍節奏。

　　三、做個不摘花的好孩子

　　如果公園里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎？好看的花兒能摘嗎？

　　小結：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。