幼兒園中班數學教案

時間：2024-09-29 23:22:07 幼兒園教案

有關幼兒園中班數學教案范文匯編6篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數學教案6篇，希望能夠幫助到大家。

有關幼兒園中班數學教案范文匯編6篇

幼兒園中班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習用"＝"或"≠"表示兩個集合之間的數量關系。

　　2、能積極思考問題，能用恰當的語句表述活動的結果。

　　3、通過游戲活動感受到學數學的.快樂。

　　活動準備：

　　1、ppt課件。

　　2、幼兒操作紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、認識等量，理解兩個集合間等量關系及表示方法。

　　1、出示課件，幼兒觀看。

　　2、幼兒學習"＝"號。

　　3、教師示范講解等號的寫法。

　　二、認識不等量，理解兩個集合間不等量關系及表示方法。

　　1、幼兒觀看課件。

　　2、幼兒學習"≠"號。

　　3、教師示范講解不等號的寫法。

　　4、用實物操作圖講解"＝"與"≠"。

　　三、鞏固等號與不等號。

　　四、游戲活動。

　　五、幼兒操作練習。

幼兒園中班數學教案篇2

　　設計思路：

　　在〈一樣的小熊在哪里〉的活動中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進行比較，辨別事物間的細小差異，并給小熊配對，提高幼兒的視覺辨認能力。

　　一：活動目標

　　1、能按順序的進行細致的觀察，將衣著相同的兩個小熊找出來;

　　2、提高幼兒的視覺辨別能力。

　　二：活動準備

　　1：掛圖：〈〈視覺辨認〉〉;

　　2：幼兒用書：〈〈我的數學〉〉第22頁;

　　3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組;

　　4：水彩筆、粉筆。

　　三：活動流程

　　1：引入活動;游戲：“猜猜我是誰”;觀察有條紋小熊的卡片;集體游戲;個人操作。

　　四：活動過程

　　(一)引入活動

　　故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環節。

　　(二)游戲：“猜猜我是誰”

　　玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。

　　(三)教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。

　　(四)集體游戲：“我的朋友在哪里”;

　　玩法：

　　教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。(游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的`顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

　　(五)游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟”

　　1：玩法：教師出示掛圖，引導幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪里〉〉圖上的10個小熊的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟;

　　2：發書讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。

幼兒園中班數學教案篇3

　　有益的學習經驗：繼續學習10以內的序數，掌握序數詞第ｘ排第ｘ號。

　　準備：將行號寫在椅背的角上，列號寫在椅背的中間。

　　活動與指導：

　　1．游戲：找座位。事先將全體幼兒編好次序，（第幾行第幾列）然后教師發出指令：請對號入座。幼兒應迅速找到自己的座位，要求能力強的幼兒說出自己從哪個方向數，第幾行第幾列。

　　2．指導幼兒練習。

　　引導幼兒從小兔的住房層號分析，樓房是從哪個方向分層分號的，然后按照這個方向數一數，找出每一種動物的住房在第幾層第幾號。

　　幼兒園中班數學活動：《有趣的“0”》

　　教學目標：

　　1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。

　　2、初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。

　　教學準備：

　　6只籃子，依次放入數量為5、4、3、2、1的實物玩具，第6只籃子內不放玩具。電視機、錄像帶（有關"0"的錄像，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數字娃娃表演。每人一張泡沫板數字。磁帶《找朋友》。

　　教學過程：

　　一、引出數字“0”

　　1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數字幾表示？（復習數字1－5）

　　2、第6只籃子內放有玩具，知道沒有用數字"0"來表示。

　　3、感知"0"的形狀。

　　4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

　　二、討論

　　1、教師：你在什么地方見到過"0"。

　　2、幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。

　　（1）東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。

　　（2）濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

　　（3）車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數字。

　　（4）尺子上的"0"表示起點。

　　（5）球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

　　3、總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

　　三、觀看表演

　　1、復習0－10的排序。

　　2、知道"0"在自然數列中的`位置。

　　3、啟發幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數字大。

　　四、游戲"找朋友"

　　要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站著，小的數字娃娃蹲下。

　　幼兒園中班數學活動――我拿到10張數卡

　　幼兒園中班數學教案――我拿到10張數卡

　　有益的學習經驗：正確認識10以內的數。

　　準備：

　　活動室一端距離墻壁約3米處放一棵“大樹”，樹上掛數卡若干，繞大樹畫一圓圈。

　　活動與指導：

　　1．根據場地和“樹”的大小把幼兒分成1-2組，音樂響起，每組幼兒同時到樹上摘數卡，音樂停止，幼兒停止摘數卡，馬上回到圓圈外。

　　2．幼兒把摘下的數卡拿到自己的座位上，把每張數卡讀一遍，然后把相同的數卡放在一起，教師讓幾個幼兒說出自己有哪幾種數卡，每種卡的張數，哪種卡最少，哪種卡最多。其余幼兒講給同桌的小朋友聽，老師注意檢查。

　　3．讓幼兒將數卡按從小到大的順序擺放。注意個別幼兒可能對間隔幾個數的卡擺放不正確，要及時指導。

　　4．拿出自己最大的數卡，和同桌的小朋友比較，看誰摘到比較大的數卡。

　　5．把數卡分別放回相應的筐子里。

幼兒園中班數學教案篇4

　　活動意圖：

　　電話是現代溝通工具，又是幼兒熟悉的物品，并且電話號碼蘊含了豐富的數知識和經驗。中班的孩子剛剛從小班升上來，由于電話號碼都是9以內的數，數點對應也是中班幼兒需要逐步掌握的，將電話號碼和數活動有機整合。因此設計了此次數學活動《家中的電話號碼》。讓孩子們了解家里的電話對其產生一定的興趣，知道電話號碼是由數字組成的。在游戲中嘗試數與點對應，了解并積累有關數經驗。

　　活動目標：

　　1、知道電話給人們帶來的方便與好處。

　　2、運用數、物、點對應經驗，知道朋友電話號碼。

　　3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、各種打電話的場景畫面。

　　2、記錄家中的電話號碼、0----9數字卡片若干。

　　活動過程：

　　一、觀察畫面，談論并出示電話記錄紙

　　1、電話有什么用?

　　小結：電話可以讓我們和好朋友互相聯系，分享彼此的快樂。

　　2、記住家中電話號碼有什么好處？

　　小結：如果迷路，在幼兒園里身體不適，都可以打電話到家里。

　　3、介紹幼兒園電話，數數有幾個數字，記住幼兒園電話有什么用。

　　小結：如果生病了，可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點來接我們，也可以打電話給老師。

　　二、解讀電話記錄紙

　　我們如果想和班級里的好朋友打電話就要知道他們的電話號碼。

　　了解電話記錄紙:我們可以用花紋、點點、小棒變成數字，來記錄每個小朋友的電話號碼，數一數一共有幾個，然后找到相應的數字貼在它的下面，就能把電話號碼變成數字，知道好朋友家里的電話.

　　三、幼兒操作

　　每人一份電話號碼紙，把電話號碼中的點子變成數字。

　　四、分享交流

　　模擬按記錄紙上的.電話號碼撥號，如正確，對方即用鈴聲表示打通；如錯誤，則共同檢查錯在哪個數字上，該怎么變。

　　活動反思：

　　整個活動環節設計層層遞進，談話導入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯系幼兒生活實際，而且難度不是太大，適合幼兒發展水平。幼兒的學習主動性有了加強，給了幼兒發揮想象的自由和機會，提高了幼兒動腦，動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動，讓幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，同時也增強了幼兒的自我保護意識。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現幼兒的主體性，使其成為學習的真正主人。

幼兒園中班數學教案篇5

　　教學目標：

　　1、復習1-7的數字，能認讀數字點卡。能手口一致地點數。

　　2、知道6添上一個是7.

　　3、能給數字正確排序，復習相鄰數。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　１、1-7的數字點卡若干。

　　２、白雪公主的面具７個，小熊的面具７個。

　　活動過程：

　　一、導入：今天，我們班來了一些數字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請小朋友們一起來認識一下這些數字寶寶。

　　１、出示數字卡片，讓小朋友們認讀

　　２、請出六位戴面具的白雪公主，請小朋友數一數，臺上來了幾位白雪公主？（６位）再請上一位，一共是多少位？（７位）師強調：６個添上一個是７請出６只小熊，請小朋友數一數，臺上來了幾只小熊？（６只）再請上來只，現在一共是幾只小熊？（７只）師強調：６添上１是７。

　　二、數字寶寶說：小朋友們都很棒，能夠正確地認識１-７的數字卡片，它們還要喝小朋友們玩游戲呢。

　　老師任意出示１-７的數字卡片，請小朋友們拿出相應數量的雪花片，擺出你喜歡的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然后請擺對的小朋友當小組長去檢查，幫助沒有擺對的小朋友拿出正確的數量。

　　這時小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案，老師表揚一下一部分富有創意的圖案。

　　三、數字寶寶玩累了，想回家了。請小朋友們幫它們排排隊：

　　填出相鄰數，出示題目在黑板上。

　　教學反思：

　　正確感知7以內的數是幼兒園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7 這三個數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內的數量。也就是說，教師要引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的'圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學系統制作了教學軟件，優美的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態下積極的學習。