幼兒園中班語言教案

時間：2024-10-07 18:56:50 幼兒園教案

【精品】幼兒園中班語言教案范文集錦七篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】幼兒園中班語言教案范文集錦七篇

幼兒園中班語言教案篇1

　　【活動名稱】

　　語言教案——“詩歌：家”（中班）

　　【活動目標】

　　1．幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　2．引導幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想像力、創造力和嘗試精神。

　　3．讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。

　　【活動準備】

　　1．畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

　　2．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。

　　3．根據內容制作的頭飾若干。

　　【活動指導】

　　一、初步感知理解作品階段

　　1．出示“家”的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?

　　2．教師有感情地朗誦整首詩歌。

　　3．讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。

　　4．教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。

　　5．傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。

　　二、反復聆聽作品階段

　　幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。

　　三、交流討論、表演、表現階段

　　1．集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后，教師出示背景圖)

　　詩歌里說的這些家，分別是誰的家?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

　　提出嘗試問題，引導幼兒討論：你最喜歡誰的家?

　　教師讓幼兒充分發表看法后發表自己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的家，每個小朋友要關心愛護幼兒園。

　　2．表演游戲。

　　教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。

　　例：當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。(注：藍天也由幼兒扮演)

　　3．出示嘗試題，引導幼兒仿編詩歌。

　　詩歌里說：“藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家”，藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞)

　　例：

　　藍藍的天空是小鳥的家，

　　密密的樹林是蘑菇的家，

　　綠綠的草地是小兔的家，

　　清清的河水是水草的`家，

　　紅紅的花兒是蜜蜂的家，

　　快樂的幼兒因是小朋友的家。

　　幼兒嘗試著把仿編內容畫下來，再交流仿編的詩句。

　　幼兒編出；藍藍的天空是太陽(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)的家。

　　密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。

幼兒園中班語言教案篇2

　　教學設計意圖：

　　中班孩子的想象能力開始豐富了，孩子之間的交流話題也越來越多了，我常常聽到他們三三兩兩的在討論各種問題，本節課通過故事《小刺猬和它的朋友》，讓幼兒為小刺猬想到躲雨的辦法，同時也培養了幼兒互相幫助，遇到困難多動腦筋的好習慣。

　　教學活動目標：

　　1、理解《小刺猬和它的朋友》的故事內容，知道下雨前的變化和下雨需要的用具。

　　2、培養幼兒團結友愛，為別人著想的良好品質。

　　3、能大膽地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。

　　教學活動重點：理解《小刺猬和它的朋友》的故事內容。

　　教學活動難點：能大膽地在同伴面前表演故事《小刺猬和它的朋友》。

　　教學活動準備：

　　1、經驗準備：懂得小朋友之間要互相幫助，團結友愛。

　　2、物質準備：背景圖片、可移動動物、小動物頭飾、小雨傘、錄音。

　　教學活動過程：

　　一、播放下雨聲音，教師提問。

　　1、聽，這是什么聲音？（下雨了）

　　2、在下雨前我們會聽到或者看到什么自然現象呢？（烏云、刮風、打雷、閃電）

　　3、那在下雨的時候我們都怎么樣躲雨呢？（打傘、穿雨衣等）

　　4、我們在下雨的時候都會想辦法躲雨，那小動物是怎樣躲雨的呢？

　　二、欣賞故事《小刺猬和它的朋友》

　　1、教師講述故事，并出示圖片。

　　師：聽一聽故事，看看小動物是怎樣避雨的呢？

　　2、提問：

　　①、故事中都有誰？（小刺猬、小鹿、小兔子）

　　②、小刺猬沒有傘，但為什么不和小兔、小鹿打一把傘呢？

　　③、小朋友為小刺猬想個避雨的'好辦法？

　　3、繼續聽故事

　　師：故事里小兔和小鹿也有個好辦法，聽聽看是什么辦法

　　三、情景表演

　　教師引導幼兒分角色進行故事表演。

　　四、出示圖片，引導幼兒觀察

　　1、觀察圖中都有哪些小動物？（螞蟻、燕子、小魚、刺猬、小鹿、小兔）

　　2、圖中怎樣看出下雨了呢？（烏云、雨傘）老師還看出來一種現象，你們想知道嗎？

　　教師小結：

　　魚：它就安靜地沉棲在水底呼吸氧氣；陰雨之前氣壓低，深水中的氧氣大大減少，魚紛紛浮上水面呼吸。

　　燕子：下雨前燕子會低飛，這是因為燕子要吃蟲子。天氣將轉陰雨的時候，氣壓變低，空氣里水汽增多，土壤中的一些小蟲子也爬出土外，燕子就要低飛去捕蟲吃。

　　螞蟻：能預感空氣的濕度，當它感覺濕度過大時就知道下雨了，因此它們會把家從低處搬到高處，避免被水淹死。

　　五、活動延伸

　　1、當別人遇到困難的時候你要怎樣幫助他呢？

　　2、你做過哪些樂于助人的事情呢？

　　3、讓幼兒懂得小朋友之間要互相幫助，團結友愛。

　　教學活動反思：

　　《小刺猬和它的朋友》是一節語言領域活動，以聽下雨的聲音，介紹下雨前的變化和下雨時需要的雨具導入本節課，使幼兒初步了解下雨天，使幼兒對本節課有了很高的興趣。

　　通過聽教師講述故事，幼兒根據故事回答問題加深了幼兒對故事的理解，培養幼兒團結友愛，為別人著想的良好品質。

　　其次以情景表演的方式，鍛煉了幼兒能大膽地在同伴面前表演故事，復述故事的能力。這樣一來，既調動了幼兒的積極性，肯定了幼兒的進步，讓幼兒體驗到成功的愉悅，又讓幼兒情不自禁地走進教師創設的情境里面，讓幼兒在嘗試表演的過程中不自覺地體會到了故事的思想內容，尤其是對文中的情感因素有著各自不同的體驗。但不足的方面，請個別幼兒上前面情景表演時，下面的幼兒等待時間過長，應先以小組的方式進行情景表演，再找個別幼兒進行表演就更好了。

　　通過這節教學活動，不僅讓幼兒懂得小朋友之間要互相幫助，團結友愛，也初步的知道了在下雨前不僅會有自然現象，小動物也會有一些特殊的變化。

幼兒園中班語言教案篇3

　　一、活動目標：

　　1.讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節奏美;

　　2.認識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的.季節。

　　二、活動準備：

　　1.盤子一個。

　　2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

　　3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

　　4.膠水。

　　三、活動過程：

　　1.聽秋天的音樂，如活動室。

　　2.提問：現在是什么季節(秋天)。

　　教師說：秋天是豐收的季節，我今天就給小朋友們帶來了許多水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀?

　　3.教師總結：其實秋天就是一只大盤子呢?

　　現在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》。現在我們就來聽聽吧!

　　4.幼兒學念詩歌

　　a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時把水果拿下來。

　　b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完貼完為止。

　　c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌;

　　d.幼兒個別練習：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

　　5.幼兒制作水果盤：請幼兒每人貼一個水果盤。

　　6.教師說：現在果子已經裝到秋天這個大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)

　　小朋友們送水果盤給客人老師的時候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦!

　　附詩歌：

　　秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子。

　　綠蘋果、紅柿子，黃澄澄的大梨子。

　　串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子。

　　秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

幼兒園中班語言教案篇4

　　活動目標：

　　1、了解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。

　　2、知道開心的笑有助于身體健康，愿意經常保持愉快的心情。

　　活動準備：音樂《找朋友》；不同的臉部表情教具、有笑、生氣、傷心的表情、一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官

　　活動過程：

　　一、談話引出

　　1、教師：有一個小朋友叫丁丁，他是一個粗小畫家，但是他每次畫畫的時候總是很粗心。瞧，老師這兒還有丁丁的一幅畫，讓我們看看他的畫上都少了什么?

　　2、教師根據幼兒的回答貼上相應的表情。

　　二、利用教具引導幼兒了解各種表情(笑、生氣、傷心。)

　　1、教師拿著貼好的笑的表情教具，咦，老師把丁丁忘記畫的眼睛、眉毛、嘴巴都貼好了，現在這個小朋友是什么表情呀!(笑了)

　　2、老師會變魔術，在他的臉上動一動。看他現在怎么了(生氣了)，我們一起來學一學這個表情。

　　3、老師再來變一個魔術?變成什么表情了呀？(傷心)我們也一起來學一學。

　　原來我們可以有這么多不同的表情，不同的表情可以代表不同的心情。

　　三、帶領幼兒玩變臉的.游戲，讓幼兒了解笑會有助于身體健康

　　1、玩變臉

　　現在我們來玩一個看表情猜心情的游戲，老師來做一個表情，請小朋友猜一猜現在老師的心情是怎么樣的。

　　小朋友們都很厲害，能根據表情猜出他當時的心情。

　　2、幼兒觀察圖片，并進行討論

　　老師今天還請來了很多很多好朋友，我們看看他們的心情怎么樣?

　　生氣：你覺得這個小朋友她的心情怎么樣？（生氣）你會生氣嗎？什么事情會讓你生氣？

　　傷心：這些小朋友心情怎么樣？你遇到什么事情時會傷心？

　　開心：那這些小朋友呢？（開心），你從哪里看出來他很開心（他在笑）

　　笑臉呢就是代表很開心開心很快樂，你喜歡笑嗎？為什么？

　　教師小結：笑，會讓我們變得很快樂，笑臉是最漂亮的，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們要經常保持笑容。

　　四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發幼兒快樂的情感

　　現在我們一起來聽歌曲做游戲吧，當歌曲開始時，你要去一個好朋友，在找到好朋友后要對好朋友做一個特別的表情，讓朋友感到快樂。

幼兒園中班語言教案篇5

　　一、活動目標：

　　1、發現自己的優點，肯定自我。

　　2、學習的方法。

　　二、活動準備：

　　1、多媒體課件《我也很棒》。

　　2、自制電視機框架一個。

　　3、請幼兒課前先熟悉一段廣告。

　　三、活動建議：

　　(一)1、師：有一只小鴨叫依美，它對什么都感到好奇，我們來聽聽在它身上發生了一些什么事。

　　2、聽第一遍故事，討論：

　　(1)是不是所有的鳥都會飛?什么鳥不會飛?

　　(2)是不是所有的鳥都像鴕鳥一樣大?什么鳥很小呢?

　　(3)世界上所有的鳥都長著一樣的嘴?為什么要長不一樣的

　　嘴?為什么要長不一樣的嘴呢?

　　(4)除了和這些動物比較外，小鴨依美還跟哪些動物做比較，都比些什么?

　　3、再聽一遍故事，討論：

　　(1)小鴨依美是不是什么都比不過別人?

　　(2)小鴨有什么優點呢?(會玩水;下蛋多;不怕冷;腳有蹼。)

　　4、：鴨媽媽告訴我們這樣一個道理：盡管跟別人不一樣，但每個人都有自己的優點，每個人都很棒。確立自我意識是很重要的成長環節。

　　二、請小朋友說說自己有什么優點呢?

　　三、學廣告，做廣告。

　　觀看一段廣告，請幼兒學習一種用廣告介紹自己優點的新方法，再把自己的優點介紹吧!引發幼兒的欲望。

　　(1)提問：你看到了或是聽到了什么?(仙草露等)

　　誰知道這個廣告是怎么打的嗎?(誰來學一

　　學?)。

　　(2)提問：請問廣告有什么作用呢?推銷產品，把產品的優點介紹。

　　：廣告的作用就是把產品的優點介紹，請小朋友也來學學用打廣告的形式把自己的優點介紹好嗎?可以先和旁邊的小朋友商討一下。

　　(3)幼兒創編有關“”的廣告。若有小朋友不會打廣告，請其他小朋友幫忙做廣告，發現別人的`優點。

　　資料庫：

　　《我也很棒》

　　依美是一只小鴨，她對什么都感到好奇。

　　1、依美：呷呷，為什么，為什么呀?

　　2、依美：你好，鴿子，你在干什么?

　　鴿子：你好，小鴨依美，我要把主人的信帶回家。

　　3、依美：媽媽，媽媽，為什么我不能像鴿子那樣飛?

　　媽媽：不是所有的鳥，都能像鴿子那樣飛。

　　4、媽媽：你看，鴕鳥也不會飛。

　　5、依美：媽媽，媽媽。鴕鳥可真大呀?為什么我不能像鴕鳥那樣大?

　　媽媽：不是所以的鳥都像鴕鳥那樣大。

　　6、媽媽：你看，蜂鳥就很小。

　　7、依美：媽媽，媽媽，蜂鳥好小呀，為什么我沒有蜂鳥那樣吸管似的嘴巴?

　　媽媽：不是所以的鳥都有吸管似的嘴巴。

　　8、媽媽;你看，鸚鵡的嘴巴就像一只鉤子。

　　鸚鵡：請注意，倒車!請注意，倒車!

　　9、依美：你好，鸚鵡，你在干什么?

　　鸚鵡：你好，小鴨依美——我是奧特曼!

　　依美：媽媽，為什么我不能像鸚鵡一樣發出各種聲音?

　　媽媽：不是所有的鳥，都會模仿聲音。

　　10、依美：媽媽，媽媽，為什么我不像燕子一樣會筑巢?為什么我們不能像大雁一樣愛搬家?

　　為什么白鶴的腿這么長，我的腿卻這么短?

　　13、依美：媽媽，媽媽，我們是不是什么都比不過人家?

　　14、媽媽：那倒不一定，我們會玩水;下蛋多;不怕冷;我們的腳有蹼。

　　15、依美：媽媽，媽媽，為什么鳥兒們長得都不一樣?

　　媽媽：這個，這個，長得不一樣，而且我們都有自己的優點，這個世界才有趣呀!

幼兒園中班語言教案篇6

　　活動目標 1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學習朗誦詩文。

　　2、激發幼兒產生聯想，豐富想象力，提高語言表達能力。

　　活動準備 1、課件-圖片（風、云）

　　2、各種白云卡片、白云頭飾，籃子

　　活動過程

　　一、猜謎語 教師：我說個謎語你們猜是什么？

　　身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。（云彩）

　　二、看云彩 教師：跟老師一起去看云彩吧。

　　1、看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個呢？跟小朋友說一說像什么？

　　小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么？

　　2、這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像哪個的？（風）

　　三、教師朗誦詩歌

　　1、教師：今天老師就給小朋友帶來一首優美的散文詩，就是關于云彩和風的，

　　請小朋友找個小椅子坐下，仔細聽一聽，詩中都是說了些什么？

　　2、老師邊說邊表演

　　提問：誰來說一說詩中都是有什么？

　　四、請小朋友看一段動畫，想一想為什么說天上的云彩真有趣？

　　1、誰知道為什么說天上的云彩真有趣？（云彩能變成很多東西）

　　2、云彩很有趣是風吹著它變的，那么風兒有本事是什么意思？

　　（風兒有本領，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）

　　五、請小朋友聽一段詩文，聽一聽這段詩文，云彩變成了什么？

　　1、云彩變成了什么？（小白船）

　　從你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁邊的小朋友說一說。

　　2、跟錄音一起說一下這段詩文。

　　六、請小朋友在聽一段詩文，聽一聽這段詩文，說了些什么？

　　1、云彩變成了什么？（大師子）

　　學一學獅子的'樣子。

　　2、請小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。

　　七、請小朋友再聽下一段詩文。

　　1、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么動作？誰見了笑嘻嘻？

　　2、聽錄音一起說一邊。

　　請小朋友看著動畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎？

　　八、請小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。 1、拿小白船的說小白船那一段，拿獅子的說獅子拿一段……與孩子一起說，

　　請小朋友把圖片放回家。

　　2、剛才我看見有的小朋友想表演了，現在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。

　　小朋友說的好表演的也好。

　　3、快看一片小白云也被你們吸引來了，瞧，它變成了什么？（小白兔）

　　說一說小白兔長什么樣子？（請小朋友說一說你的圖片畫的什么？跟其他小朋友說一說。）

　　4、小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀？

　　5、老師發給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請小朋友學一學小白云在空中是怎樣飄來飄去的。

　　6、請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，你要變成什么？等老師說風兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。

　　7、來咱們先試一邊，風兒吹呀吹，云彩變呀變，你變成了什么？（小鴨、小兔）

　　活動自然結束。

幼兒園中班語言教案篇7

　　【設計意圖】

　　隨著現代化通訊工具的迅速發展、好，孩子們對電話機、手機、電腦上網聊天特別感興趣，而“喇叭花電話機”是一則有趣的語言故事，特別是里面的情節貼近幼兒的生活，出現的小動物也是孩子們熟悉和喜愛的。如：三只很小很小的小鳥、三只小田鼠、他們同住在一棵樹上，由于各種原因不能說上話，然后根據故事情節設計這樣的提問：那他們會用什么辦法讓彼此說上話呢?引導幼兒大膽猜想情節的`發展，通過這樣的設計來幫助孩子們獲得更多的運用語言表述的能力及懂得與朋友可用多種方法交流、溝通、增進友誼。

　　【活動目標】

　　1、會安靜地傾聽故事、初步了解故事有趣的發展情節、并能大。膽的用自己的語言表述出來。

　　2、懂得朋友間相互打電話交流、溝通是件快樂的事。

　　【活動準備】

　　配樂故事《喇叭花電話機》磁帶一盒、錄音機一臺、自制故事圖片三幅、小田鼠、小鳥頭飾各三個、《打電話》音樂磁帶一盒。

　　【活動過程】

　　一、師幼一起復習音樂游戲《打電話》、導入活動、引出主題。

　　師：我們一起聽音樂《打電話》做游戲，喂喂喂—你在哪里呀?(我在幼兒園)你在干什么?(我在聽故事)。小朋友剛才做的不錯，今天老師帶來一則有趣的故事：也跟打電話有關系，你們想不想聽(想)。

　　二、播放配樂故事《喇叭花電話機》，幫助幼兒了解故事的有趣發展情節。

　　1、小鳥為什么不會飛上去和小田鼠說話(因為小鳥太小太小了，還沒長羽毛，不會飛……)

　　2、猜想一下小鳥會用什么方法和小田鼠說話呢?小田鼠又會用什么方法和小鳥說話呢?(幼兒大膽猜想，同時對幼兒的回答不做任何評價。)

　　3、小田鼠和小鳥后來到底用什么辦法說上話的?(彼此通過喇叭花打電話)