【精選】幼兒園中班科學教案范文錦集七篇
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學教案 篇1
（一）活動目標：
1．在操作、探索活動中，積累有關轉動的經驗，了解轉動是運動的一種方式。
2．發現轉動的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便，有發明創造的欲望。
3．為自己和同伴的成功而高興。
（二）活動準備：
1．經驗準備：幼兒有坐過轉椅、旋轉木馬的經驗；玩過“迷迷轉”的游戲。
2．每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、繩子、小碗、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子等。
3．學具：陀螺、電風扇、發條玩具、錄音機、磁帶、轉椅、鐘表等。
（三）活動過程：
1．通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。
(1)師：“說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。猜猜是什么？”
幼：“我知道，是風車。”
出示風車。
師：“你是怎么猜出來的？”
幼：“我玩過風車的，風一吹，它會轉的。”
(2)幼兒探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。
師：“除了風車能轉，你能想辦法讓籃子里的東西轉起來嗎？玩的時候邊玩邊看，看看你能發現什么有趣的現象？”
（幼兒操作時，幼兒顯得很興奮，許許多多奇特的想法都是在“玩”中產生，他們想出了用嘴吹、用手轉、用手撥、用手搖，甚至還想到了借助一些輔助材料如牙簽、繩子、筷子等。）
(3)交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，并請想法奇特的幼兒演示，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。
師：“你是怎么玩的？你發現了什么有趣的現象？”
幼A：“我用筷子穿過木條，用手一撥，長木條就轉了，上面的紅條變成了一個圓圈，真奇怪！”
幼B：“我用牙簽穿過紙條，一轉，紙條上的.花紋和字，看不清、變糊涂了。”
幼C：“我用嘴用力吹大花片，轉得很快，變成了一個大圓盤，把原來斷的連了起來。”
(4)師：“小朋友真動腦筋，想出了各種各樣的辦法讓籃子里的東西轉動起來，而且發現了許多有趣的現象。”
2．通過游戲讓幼兒發現轉動是運動的方式。
（1）師：“你能不用籃子里的東西，讓自己的身體也轉動起來嗎？”
幼A：“身體能轉嗎？不成了玩具嗎？”
幼B：“會倒的！”
（2）師：“試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉動起來，玩的時候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。”
（3）交流，師：“你讓什么轉動了起來？請你上臺試一試。”
幼A：“我的舌頭也能轉動。”
幼B：“我的手臂轉得圈可大了。”
幼C：“我的辮子也能轉動。”
幼D：“我的屁股會轉的。”
(4)師：“如果我們身體的一些部位（如頭不能轉了）不能轉動了，行不行？”
幼A：“不行。”
幼B：“頭不能轉了，看東西時和身體一起轉，那就成了木頭人了。”
(5師：“我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動起來，讓我們做事、運動更靈活！”
3．游戲“找一找”：感受轉動給生活帶來的方便，進一步激發幼兒對轉動的興趣及創新的欲望。
(1)師：“聰明的人，讓許多東西都轉動了起來，來方便我們的生活，今天，就請你到周圍去找一找哪些東西能轉動，找到了，想一想，轉動能給我們的生活帶來什么好處？” 幼兒自由地尋找、探索、發現、交流。
(2)交流師：“你發現了什么能轉動？××轉動了能給我們帶來什么好處？”
幼A：“這張椅子會轉。”
幼B：“我知道那叫轉椅，我家里有的，坐著可舒服了！”
幼C：“這只卷筆器我家也有，是用來卷鉛筆的。”
幼D：“小電風扇一按開關就轉了，真風涼！”
4．擴展。
師：“在我們的周圍生活中，還有哪些東西也能轉動？”
幼A：“理發店外面有一個燈會轉的。”
幼B：“油煙機上有一個會轉的，象電風扇一樣的東西。”
幼C：“洗衣機里面的桶會轉。”
師：“如果你是小小發明家，你想讓什么轉動？轉動以后能給我們帶來什么好處呢？”
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標：
1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來
2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來，是快捷、方便的工具
3、能運用記錄表記錄自己的猜測和實驗結果，對探索活動感趣
活動準備：
黑板、紀錄表，幼兒標記貼，五個澡盆，內放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透明杯子5個
活動過程：
1、以廚師阿姨遇到的問題導入活動，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰來想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來？
2、幼兒根據工具進行猜測并進行記錄師：今天，老師還給小朋友準備了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）請你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來呢？
師：你覺得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標記貼到這種工具的下面。（幼兒記錄自己的猜測）
3、幼兒操作并記錄實驗結果師：究竟哪種工具又快、又方便呢？老師要請小朋友自己動手來試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的'小標記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。
4、結合記錄表集體討論，發現漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開師：剛才，我們用了各種工具來分黃豆。試過以后，你覺得那一種工具最快、最方便？為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來，而且看不見一粒米呢？誰來說一說，你是怎么使用漏勺的？
師小結：原來，漏勺上有許多的洞眼，當我們用漏勺去盛米和黃豆時，米就會從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當漏勺中盛了米和黃豆時，我門只要用手輕輕地左右晃動，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。
5、比賽：分黃豆
師：下面，我們就來進行一場有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開，看哪一組分得又快、又多！
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標：
1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質。
2、通過嘗試操作，學習幾種簡單的封口辦法，在實驗中比較發現最好的封口方法，并用標記作記錄。
3、感知科技的進步，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、人手一只已開封的食品包裝袋（如：暑片的包裝袋）保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。
2、一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。
活動過程：
1、師幼談話導入。
出示已開袋的食品，提問：
（1）食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢？
（2）為什么吃上去不香了？
2、幼兒討論交流。
請大家討論一下，可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的？
3、幼兒實踐交流。
師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準備了一些材料，請你們去試一試。
師：你的袋口封住了嗎？，你是怎樣封住袋口的？
4、實驗比較記錄。
（1）師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么辦法最方便，封口封得最牢？我們來做個實驗。
（2）幼兒實驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。
（3）進行記錄，在自己認為最好的方法下貼一個五角星。
（4）師小結：隨著科技的'進步，科學家們發明的產品越來越先進，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。
5、拓展生活經驗
師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口？可以怎樣封口？下次，我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。
四、活動延伸
繼續探索其它為塑料袋封口的方法。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標
1、引導幼兒認識并了解鏡子的基本特征及用途。
2、知道每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的。
3、細心觀察，體驗探索帶來的快樂。
活動準備
各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶
活動過程
一、認識鏡子1、游戲：摸口袋
師：①今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？②摸上去感覺怎樣？你覺得它是什么？
2、自由探索
看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點？
3、教師小結
我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學說金屬漆）
二、探索發現鏡子的用途1、回憶經驗
師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么？
2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環境及自然環境中安裝鏡子的原因。
3、通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的.，每個人都是獨特的，要尊重別人。
4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。（幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）
5、鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有趣的發現。
6、教師小結。
三、游戲：照鏡子1、介紹規則。
師：現在請小朋友和老師一起玩照鏡子游戲，老師做照鏡子的人，小朋友做我的鏡子，我做什么動作，你們鏡子也做什么動作，好嗎？
2、游戲：隨音樂做照鏡子的游戲。
四、延伸活動請幼兒玩萬花筒，進一步了解鏡子的特點。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒感知物體能站起來的特征。
2、培養幼兒大膽發表自己操作過程的能力。
活動準備：
海洋球、可站立的積木、鉛筆人手至少3支、橡皮筋若干、橡皮泥若干、杯子
活動過程：
一、幼兒第一次操作（桌上放置一個小筐，內有海洋球、可站立的積木）
師：請你們試一試，筐里什么東西能站起來?把它請到老師前面的`桌上，幼兒操作。
師：哪個東西站起來了，它們為什么能站起來呢?
老師請每個小朋友摸一下積木的底部，感受它的底部是平的。
：底部平的物體能站起來，海洋球的底部不平，所以不能站起來。
二、幼兒第二次操作(橡皮泥、杯子、海洋球)
師：積木站起來了，海洋球說：我也想站起來，你們能幫幫我嗎?桌子上有些材料你們可以請它們幫忙，也請站起來的海洋球到老師的桌上來。幼兒操作(用橡皮泥固定底部，用杯子套住)
師：你們用什么辦法使海洋球站起來?
：你們想出那么多的辦法使海洋球站起來，這些辦法都是把海洋球的底部固定住的，小朋友真愛動腦筋。
三、幼兒第三次操作(人手至少3支鉛筆，橡皮筋人手1根)
師：瞧，鉛筆也來湊熱鬧了，它能站起來嗎?這回我們可要用到橡皮筋了，看誰先想出辦法?
幼兒操作
師：你用什么辦法使鉛筆站起來?
：把數量三支以上的鉛筆用橡皮筋捆綁在一起，鉛筆就站起來了，而且還站的很穩呢。
四、游戲結束
游戲：伸開雙臂走在教師地上的線上，不能站到外面去，感受不伸手臂與伸手臂的不同。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標：
1、在試試，玩玩，做做中積累有關轉動的經驗，發現轉動的很多有趣現象。
2、為自己和同伴的成功而高興，在活動中獲得成功的喜悅。
設計意圖：
現實生活中轉動的現象隨處可見，風車的轉動、電風扇的轉動、車輪的轉動……在成人看來是理應如此再正常不過的現象卻深深吸引著我們的孩子，轉動的'奧秘讓孩子產生了濃厚的興趣和探索欲望。為了順應孩子的心理，我選擇了《旋轉的物體》這一科學探索活動來幫助幼兒去發現探索轉動、體驗轉動的樂趣。
活動準備：
玩具車、陀螺、筷子、積木、圓片、吸管、牙簽、碗、杯子、毛巾、硬幣等 。
活動過程：
（一）通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。
1、師：小朋友，今天老師給大家帶來了一個謎語，請你來猜猜它是什么？說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。你是怎么猜出來的？
2、幼兒探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。
師：那除了風車能轉，你覺得還有哪些東西是可以轉的？今天，老師還給大家準備了很多東西，我們一起來看看有什么：玩具車、陀螺、硬幣、紙片、吸管呼拉圈，它們能轉嗎？我們來試一試！
3、幼兒交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。
師：你玩的是什么？你是怎樣讓它轉起來的？
小結：我們小朋友真棒，用嘴吹，用手轉，有手推，想出了那么多轉動的方法，老師真為你們感到驕傲！
（二、）第二次操作，探索、引導幼兒用兩種不一樣的東西使其中的一樣東西轉起來。
1、今天我們班要開展一個“轉轉轉”的展覽會，老師還想讓你們來玩一次，不過這次有點難度，你們怕不怕？
2、請大家用兩種不一樣的東西合作，使其中的一種東西能轉動起來。
3、誰來說說你用了哪兩樣東西，是怎么玩的？
4、小結：中二班的小朋友真會動腦筋，想出了各種辦法讓桌子上的東西轉動起來了，真棒！
（三）、延伸活動:游戲“迷迷轉”，引出身體的轉動。
1、老師為了表揚你們，我們一起來做“迷迷轉”的游戲。“迷迷轉，迷迷轉，大風停了我不轉。”“咦，我們在做游戲的時候身體怎樣了？”（哦，原來發現我們的身體也會轉動的，真神奇。）
2、那請小朋友找一找在我們身上還有哪些地方，哪些部位也會轉動起來的？
幼兒園中班科學教案 篇7
活動目標：
1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現象，對雷陣雨帶來自然界的一些變化發生興趣。
2、能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現象的變化。
3、懂得雷雨天自我保護的一些方法。
重點：懂得雷雨天自我保護的一些方法。
難點：能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現象的變化。
活動準備：
課件、視頻
活動過程：
一、開始部分
1、回憶雷雨前的景象和感受。
1）“你見過下雷陣雨嗎？”“天空是什么樣子的？”“你們還看到和聽到些什么？”“這樣的天氣你們感覺怎樣？”
二、基本部分
1、出示課件，引導幼兒觀察。
1） “從圖片上看到什么？圖片上還有哪些和平時不一樣的景象？”“這樣的天氣會發生什么事？”
2）教師小結雷雨前的自然征兆。
2、觀看視頻雷陣雨，懂得自我保護：
1）聽雨：“雷雨聲聽上去是怎樣的？你害怕嗎？”
2）交流雨：“雷雨從天上落下是怎樣的.？（豐富詞匯：傾盆大雨） “想象雷雨中幼兒園的操場、花園是什么樣子的？”“我們住的小區又會是什么樣子的？”
3、了解雨天的自我保護方法：
1）“下雷陣雨，小朋友能不能出去？”“閃電打雷時，我們應該怎么辦？”
2）小結：下雷雨時盡可能不要在室外，不要在樹底下或電線桿旁避雨，遇到響雷時可以捂住耳朵，張開嘴巴，保護耳朵。
4、觀看雷雨過后的景象。
1）出示可見圖片，引導幼兒觀察。
“雨后的天氣怎么樣？”（適時豐富雨過天晴）“雷雨過后感覺怎樣？”
2）討論：“雨后天空是什么樣子的？周圍有些什么變化？”
3）教師小結
三、結束部分
“你喜歡不喜歡雷陣雨？什么時候下雷陣雨？”
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