幼兒園小班教案

時間：2024-10-31 21:16:23 幼兒園教案

【熱門】幼兒園小班教案范文匯編六篇

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎大家分享。

【熱門】幼兒園小班教案范文匯編六篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動名稱：這是小兵

　　活動目標：

　　1. 感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍的進行表演。

　　2. 在感受歌曲特點的基礎上嘗試依據歌詞創編動作。

　　3. 激發向解放軍叔叔學習的愿望。

　　活動準備：初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等

　　活動過程：

　　一、活動導入――激發幼兒參與活動的興趣

　　1、教師：“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領?(他們是怎樣做的?教師引導幼兒模仿)

　　2、游戲“這是小兵”：教師與幼兒頭戴“軍帽”，教師整隊并發出口令，與幼兒一起隨音樂有節奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地，激發幼兒參與活動的興趣。

　　二、基本部分：

　　1、教師出示課件，根據幼兒已有經驗進行表演

　　1) 教師引導幼兒根據歌曲內容進行模仿表演。教師提問：剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了?(教師將歌詞內容串起來引導幼兒按歌曲節奏邊說歌詞邊表演)

　　2) 啟發引導幼兒表現出歌曲特點：

　　教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢，我們應該向解放軍叔叔學習，不怕困難，做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現他們很勇敢呢?(教師引導幼兒動作有力來表現解放軍的勇敢與威武)

　　2、創造性表現：

　　1) 啟發幼兒進行創編，并在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

　　教師：解放軍叔叔還用什么武器進行作戰?他們怎樣做的'?(讓幼兒模仿，并帶領幼兒根據創編的動作進行完整表演，并引導幼兒能動作有力、精神抖擻的表現舞蹈。

　　2)用不同形式讓幼兒反復練習：如，個別表演、分男兵、女兵上前“操練”，引導幼兒相互評價。

　　三、結束部分：

　　教師：小兵們表現得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領幼兒隨音樂出活動室)

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、培養寶寶手眼的協調能力以及手指小肌肉的訓練。

　　2、培養寶寶良好的生活自理能力。

　　活動準備：

　　活動室內布置服裝展（懸掛扣子較大（較小）的衣服若干）。兩名教師（一名主教師，一名助教師。）

　　活動過程：

　　開始部分：

　　組織寶寶坐好，談話激發他們參與活動的興趣。

　　師：“寶貝們，今天老師要帶你們去參觀服裝展，大家高興嗎？”

　　（高興）帶寶寶進入活動場地。

　　基本部分：

　　1、邊參觀，邊觀察。

　　教師：寶貝們，你們看，這些衣服都是什么樣的？組織寶寶討論后，引導寶寶回答：這些衣服都是扣扣子的。

　　教師：寶寶們看得真仔細，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師想請小寶貝們幫忙扣好。

　　2、出示衣服，引導寶寶觀察扣子及扣眼，讓寶寶更進一步地了解紐扣。

　　老師：寶貝們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側各有什么？

　　寶寶：有紐扣和小窟窿。

　　老師：噢，寶寶真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的.名字叫扣眼。

　　老師：紐扣和扣眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎？

　　寶寶：好。

　　老師：誰愿意來幫幫它？（指名讓一寶寶操作，在老師的幫助下寶寶完成了操作。）

　　教師小結：

　　剛才這位寶寶幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過，老師還有更好的辦法要教給你們。

　　3、主教師演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。助教師引導寶寶觀察扣扣子的方法。

　　4、寶寶練習操作。

　　（1）分給寶寶每人一件衣服，讓他們獨立練習扣紐扣，教師巡視糾正。

　　（2）寶寶練習扣好大扣子后，再扣小扣子，教師巡視糾正。

　　（3）扣扣子比賽。（可分組進行）

　　老師：小寶貝們都學會了扣紐扣，咱們來比賽一下，看誰扣得又快又好。（完成好的及時表揚，鼓勵操作差的寶寶。）

　　5、總結游戲情況。

　　寶貝們今天可真能干，這么多衣服都幫老師整理完了，而且做的又快又好。

　　結束部分：

　　表揚操作好的寶寶。

　　活動延伸：

　　讓寶寶回家后繼續練習扣不同類型的扣子。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：1、讓幼兒初步感知生活中的數。

　　2、通過各種游戲培養幼兒動手、動口、動腦能力。

　　活動重難點：讓幼兒知道數字寶寶和水果寶寶的數量一一對應的關系。

　　活動過程：1、活動準備：

　　游戲、（1）小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。

　　（2）手指游戲、一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!

　　二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!

　　三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!（幼兒邊做動作，邊伸手指頭）。

　　2活動開始：

　　師：（1）幼兒用手指表示1、2、3，這些數就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數，而且要認識數，以后逐步學會寫數。

　　（2）引導幼兒數數老師有幾個鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片1。

　　幼兒再數數老師有幾只眼睛？幾個耳朵？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片2。

　　繼續引導幼兒數數教室里有幾張獎狀？幼兒邊說，師一邊出示數字卡片3。

　　（3）讓小朋友觀察，1、2、3這3個數的長相不是一樣的`，說一說它們各自的特點，

　　1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

　　師：（4）新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?

　　老師說出水果的名稱和數量，幼兒將水果的數量粘貼在相應的數字下面;反之根據水果的數量粘貼相應的數字。（貼對了，發給小紅花給予獎勵）。

　　3：活動結束：

　　（1）師幼一起跳數字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉……

　　(2)小朋友回家以后數數你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1.能愉快地學習詩歌《蝴蝶樹葉》，并樂意跟隨詩歌做動作。

　　2.能初步嘗試替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

　　3.能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。

　　4.認真傾聽并積極參與活動。

　　活動準備：

　　幼兒到戶外撿過落葉

　　磁帶

　　活動過程：

　　*欣賞戶外撿樹葉照片

　　——共同回憶、討論撿落葉和落葉飄情景。

　　師：寶寶們你們看這些是什么啊?(照片) 照片上有誰? 在干什么呢?

　　——出示樹葉

　　——師：你們看我們撿的小樹葉也來啦?

　　——說說樹葉的顏色、形狀，

　　感受詩歌意境

　　——師：每一片樹葉都是一首好聽的詩歌

　　——幼兒完整欣賞詩歌

　　提問：你聽到了什么? 小樹葉像什么? 小樹葉為什么會飛?

　　——跟著老師邊念詩歌邊做動作。

　　*嘗試仿編詩歌

　　——編新的詩歌，集體朗誦

　　*游戲 “大風和樹葉”——播放歌曲落葉

　　老師做大風

　　幼兒手拿樹葉扮小樹葉!

　　小樹葉隨風的方向做下蹲、搖晃……動作!

　　附兒歌：蝴蝶樹葉

　　秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，好象一群蝴蝶，張開翅膀追追!

　　反思：

　　活動中，我發揮無聲的肢體語言，用動作表現詩歌的內容，幫助孩子理解詩歌內容。由于這首詩歌中涉及到幾個動詞“吹”“飛”“追”等，我采取了運用肢體動作這一策略，幫助幼兒更好的理解這些詞，進而理解詩歌的內容。活動中，我教孩子學習詩歌和仿編詩歌時，運用非常直觀、形象的動作，孩子們非常感興趣，積極性很高，詩歌仿編的又快又多。活動最后，我帶領幼兒模仿小樹葉輕輕飛進活動室時，“你看到的小樹葉是怎樣飄下來的.?”一句話能充分調動幼兒的原有經驗，將他們平時看到的不同的景象都表現出來。我讓幼兒在游戲中學習詩歌中的句子，效果很好，始終尊重孩子的身心發展特點，以孩子為主體，讓孩子在生活、活動中生動、活潑、主動地學習，讓孩子在玩中學，會收到較好的效果。

　　活動中我發現還有好多的不足之處，如提問設計方面，有些提問很封閉，多是填鴨式的提問。如：就象一群什么?張開翅膀干嗎?這些提問很羅嗦，沒有實際的意義，有些甚至繞來繞去的，卻始終不能說明什么問題，不能發揮幼兒的想像力，這樣的一些提問如果經常在課堂中實出現，對幼兒的思維發展來說，那是非常不利的，因此，我想：我要加強學習，注重反思，促進自身在課堂教學方面的成長。

　　小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。

幼兒園小班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、在看看講講的過程中，理解木偶表演的內容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

　　2、鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　【活動準備】

　　材料及環境創設：木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內容，布置表演場景。

　　【活動過程】

　　一、引起興趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節目，你們想看嗎？

　　二、初步感知：（分段觀看表演，邊看邊討論）

　　1、從開始——小兔說：“哎，你太重了，我扶不起”問：

　　（1）大象怎么啦？

　　（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么說？（學說短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，后集體練習。）

　　2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。問：誰又來幫助大象，它是怎么說的？（集體練習以上短句）

　　3、小貓出場“喵喵喵”問：

　　（1）誰又來幫助大象了？

　　（2）小貓會對大象說什么？（請個別幼兒上臺來對大象說“大象，不要怕，我來扶你起來”）

　　4、過渡提問：三個小動物都扶不起大象，這可怎么辦？

　　（1）請幼兒討論有什么辦法讓大象起來？

　　（2）個別幼兒講自己的辦法（2－3名）。

　　5、看最后一段表演問：小動物對大象說了什么話，大象爬起來了嗎？（練習短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”）

　　三、反復感知：（完整觀看表演，引導幼兒學著講講）

　　1、交代表演名稱。

　　2、要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動物一起表演。

　　四、遷移運用：

　　1、出示小熊，它走著走著就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎么對它說？）

　　2、如果你摔倒了，你怎么辦？

　　3、小結：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇敢的孩子。

　　活動反思：

　　在我的教學目標里，既有語言活動的要求，練習短句，同時也滲透了德育教育，對幼兒進行勇敢教育。我知道，隨著家庭里的.生活條件越來越優越，大多數孩子是在萬般寵愛中長大的，依賴性強，獨立性差，在家的時候，很多孩子摔倒了都是等著家長來扶一把的，從活動的選材和制定的目標都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學活動中，我總覺得幼兒學的對話量比較少，尤其是需要掌握的短句，如果我能讓更多的幼兒練習多講，那就更好了。在我以后的教學活動中，我除了進行德育教育外，還要更重在語言方面的訓練。