幼兒園小班教案

時間：2024-10-31 22:02:01 幼兒園教案

【必備】幼兒園小班教案范文錦集10篇

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】幼兒園小班教案范文錦集10篇

幼兒園小班教案篇1

　　【活動目標】

　　1、積極參與活動，培養對語言游戲的興趣；

　　2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

　　3、初步感受有節奏的語言。

　　【活動準備】

　　小雞、小鴨、小狗頭飾；小蟲、小魚、骨頭的圖片；

　　【活動過程】

　　（一）開始部分：組織幼兒做好《拍手歌》

　　（二）基本部分：

　　1、小雞來做客，出示小雞頭飾導入：今天我們小班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上老師數3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？

　　（出示小雞頭飾）我們給小雞問好老師引導幼兒給小雞問好"小雞怎么叫，幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么？"（小朋友回答小雞吃蟲子）出示蟲子卡片（鼓勵幼兒：真棒）

　　2、小花貓來做客，毛老師扮演小花貓"喵喵喵，寶寶們聽是誰在叫呀？"（毛老師扮演小花貓走來）小貓："小朋友們好我是小花貓，今天我也來小班做客，你們歡迎我嗎？

　　（引導幼兒給小花貓問好）師：小花貓怎么叫的？幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓來做客我們要請它吃什么呢？幼兒回答，吃魚。出示魚的卡片。

　　（鼓勵幼兒：真棒）

　　3、小花狗來做客，老師扮演引出小狗"咚咚咚～～"（敲門聲）"咦！是誰在敲門呀？"請老師帶小花狗的頭飾，模仿小花狗的動作跳出來"汪汪汪～我是小花狗，今天我來小班做客大家歡迎我嗎？"（引導幼兒鼓掌并給小花狗問好）師"今天呀小花狗也來做客，小花狗是怎么叫的.，我們來學一學，幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀？幼兒答；小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。

　　（鼓勵幼兒：真棒）

　　（三）結束部分：音樂伴奏結束；小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎？你們愿意和他們做朋友嗎？愿意一起玩嗎？愿意的話我們一起到外面做游戲，小朋友一起拉著小雞，小花貓和小花狗高高興興的走出去。

　　（老師扮演小雞，小花貓，小花狗）

幼兒園小班教案篇2

　　教學目標

　　1知道不挑食、多吃東西才會快快長大。

　　2練習手膝著地爬行、發展身體協調能力。

　　3感受故事的趣味性，體驗情景游戲的愉悅。

　　教學準備

　　1故事道具：毛絨線做的毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。

　　2律動音樂磁帶；《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》

　　教學過程

　　一，律動：快樂的毛毛蟲

　　今天天氣真好，小毛毛蟲們去爬一爬，玩一玩把！(跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作)

　　二，故事表演

　　1出事毛毛蟲，引起幼兒興趣。

　　2教師邊操作刀具邊講故事一遍

　　提問：毛毛蟲為什么會變成美麗的蝴蝶呢？

　　3用毛毛蟲的口吻講故事第二遍。引導幼兒與老師一起講故事。

　　毛：小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶。，可是我該怎么辦呢？

　　三，游戲

　　1出示事物，教師先示范表演

　　2教師帶領幼兒游戲

　　提要求：第一，二星期媽媽請你們吃XX

　　3幼兒按自己的醫院游戲。

　　第三個星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。

　　第四個星期“還有什么沒吃過，泱泱都愛吃才會張大，才能變成美麗的蝴蝶哦。

　　4律動：毛毛蟲變蝴蝶

　　表演：毛毛沖睡覺——蛻皮——張出翅膀——變成蝴蝶

　　聽聽看——小班綜合活動

　　威信一幼(陳莉)

　　活動來源

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，“幼兒對周圍世界的探索主要是通過對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知和操作活動進行，它與幼兒的‘玩’往往是同一過程”。平時，我班幼兒在聽錄音機里的故事時，聽過各種人物的聲音和有關動物的叫聲，對此非常感興趣。于是，我抓住這一教育契機，設計了這次重點培養幼兒聽的活動。

　　活動目標

　　1、通過活動，激發幼兒聽的興趣，嘗試運用聽、看等感官探究問題。

　　2、培養幼兒初步分辨不同聲音并進行對應的能力。

　　活動準備

　　門鈴若干(小狗、小雞、小鴨)，外觀一樣的彩色房子模型四個(其中一個是干擾)

　　活動過程

　　1、用游戲口吻激發幼兒參與活動的興趣，初步感知聲音的不同。

　　師：今天有幾只小動物來看咱們小二班的'小朋友了。你們快來看一看，都有哪幾只小動物來了?

　　幼：小狗、小雞、小鴨。

　　師：小動物可喜歡小朋友了，它們特別想和你們做游戲，你們快來和小動物們做游戲吧。但是玩完游戲后要告訴老師，你有什么新發現。

　　幼：小動物能響。

　　師：小動物都能發出響聲，它們的聲音一樣嗎?

　　幼：小狗是“沙沙”的。

　　幼：小雞是“咣當咣當”的。

　　幼：小鴨是“叮當叮當”的。

　　2、通過講故事的方式引導幼兒注意傾聽門鈴聲音，用操作嘗試匠方法分辨不同的聲音。

　　師：三只小動物是特別好的好朋友，它們在一片綠綠的草地上建了三棟一模一樣的房子。可是房子一模一樣，小動物們分辨不出到底哪個是自己的家。于是他們的媽媽就想了個辦法，把每座房子都裝上門鈴，每家門鈴的聲音都不一樣，每只小動物身上都帶著一個和自己家門鈴聲音一樣的門鈴，這樣他們就能找到自己的家了。現在，你們趕緊猜一猜，這幾座房子都是誰的家。

　　幼兒晃動手中的小動物，將小動物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對應。幼兒猜出門鈴聲后，教師播放與之相對應的小動物的音樂，引導幼兒跟隨音樂晃動小動物。

　　3、聽聲音送小動物回家。

　　師：小雞、小鴨、小狗已經和小朋友們玩了很長時間游戲了，他們的媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會兒。現在，請小朋友聽到門鈴聲后將動物寶寶送回家，可千萬別送錯家喲。

　　動物媽媽晃動門鈴叫小動物回家，幼兒送小動物回家，教師個別指導。

　　4、鞏固幼兒經驗，再次送小動物回家。

　　師：小動物們可喜歡小朋友了，他們還想和小朋友做游戲。現在請小朋友把小動物再領回來，每個小朋友領一只小狗、一只小雞和一只小鴨。(強調“一只”)

　　老師引導幼兒領小動物。

　　師：剛才動物媽媽趁小朋友領小動物的時候，悄悄地搬家了。還好，動物媽媽在搬家的時候把它們的門鈴也一起帶著了，咱們再來聽聽搬家后小動物家的門鈴聲音吧。現在請小朋友幫助小動物，再送它們回家吧。

　　教師個別指導。

　　幼兒送動物回家后，教師根據實際情況引導幼兒互相糾正。如，這里怎么又有小狗又有小雞呢?咱們一起來聽聽這間房子到底是誰的家。晃動門鈴，引導幼兒將聲音進行對比。

　　活動延伸

　　科學活動：門鈴聲音從哪來。

　　引導幼兒將門鈴拆開，感受制作材料，激發幼兒進一步操作和探索的興趣。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標

　　（1）引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。

　　（2）發展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養幼兒對美工活動的興趣。

　　（3）幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　（4）使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。

　　（5）激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　環境創設：

　　（１）在墻飾中展示有關夏天的景色，服飾，活動的圖片。

　　（２）在活動區增設各種夏季用品，讓幼兒創造性的表現和展示夏天。

　　（３）為孩子們換上小涼席。

　　活動準備

　　（１）常見的降溫工具的實物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

　　（２）夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

　　（３）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等）

　　活動過程

　　一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。

　　二、活動區分組活動

　　１、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。

　　２、表演區：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣著，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養幼兒自理能力。

　　３、語言區：聽說故事《不狗不熱了》

　　夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋里，打開冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

　　小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現在小狗不熱了。

　　通過聽故事，講故事，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養幼兒語言表達能力。

　　４、美工區：制作扇子，這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

　　三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

　　四、生活活動；戶外活動里，引導幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。

　　五、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。

　　引導幼兒學習原地自轉１－２圈，發展幼兒的平衡能力。

　　準備：

　　觀察電風扇，了解電風扇的`有關知識。

　　玩法：

　　1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作。“風兒吹，風兒吹，我是小電風扇，咔嚓一聲轉起來。”

　　2、教師說：“電風扇準備”時，幼兒兩臂側上舉做好準備，當聽到教師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉１－２圈，并發出“呼呼”的聲音，當教師說：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，游戲做３－５次。

　　規則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節目。

　　六、家庭與社區教育

　　（１）家長園地：主題內容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

　　（２）家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗大家庭的溫暖與快樂。

　　（３）引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發幼兒愛家人的情感。

　　（４）帶孩子到海邊游泳，引導幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。

　　活動結束：一起討論夏天都可以干什么？

幼兒園小班教案篇4

　　活動設計背景

　　保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。我作為，幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進行安全教育，尤其是小班幼兒剛進入幼兒園，自我保護能力和安全意識都很弱。幼兒安全教育的本質是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育應把握時機。所以，我抓住這個機會對我們班幼兒進行了一系列的安全教育，從小班就堅持對幼兒進行安全教育，培養和提高幼兒的自我保護能力。

　　活動目標

　　1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2．了解和掌握一些和陌生人相處的`方法。

　　3．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4．培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5．加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點

　　初步形成自我保護能力。

　　活動準備

　　1．有關的圖片四張。

　　2．玩具、果凍、巧克力。

　　3．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

　　活動過程

　　一、故事《古麗和陌生人》

　　開始部分：

　　1．講述故事《古麗和陌生人》：古麗獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗。回到家里，古麗把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“古麗，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”古麗連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”

　　2．集體討論：(1)媽媽為什么說古麗做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應該注意的事情?

　　3．出示圖片：

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍，巧克力﹚時，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

　　教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　教學反思

　　我通過這節課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學方法，激發幼兒對安全教育的興趣。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標：

　　1 試著與同伴交往并體驗與同伴交往的樂趣。

　　2 學習向同伴表達：我想和你做朋友。

　　3 培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　4 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　音樂找朋友，手偶老虎、小松鼠等

　　活動過程：

　　1 與幼兒進行找朋友的游戲

　　播放找朋友的音樂，在音樂停止的時候找到自己的好朋友，告訴大家你的朋友是誰

　　教師示范找朋友，然后引導幼兒游戲

　　2 以故事的方式，引出手偶

　　教師講故事，把我想和你做朋友這句話體現到故事中去

　　故事講完后，教師提問：故事里都有誰？

　　他們在做什么？為什么？

　　他們說了什么？是怎么回答的？

　　3 引導幼兒學說“我想和你做朋友”這句話

　　如果你希望和他成為朋友你能怎么說啊？還可以怎么說？

　　4 再次聽故事并在找朋友的時候引導幼兒來說“我想和你做朋友，我也想和你做朋友”

　　5 總結：小朋友們聽了小動物找朋友，那以后你們也要像他們學習，多交朋友哦。送動物朋友回家，并和他們說再見

　　活動反思：

　　本次活動我在設計前對幼兒的語言發展進行了一些分析，而且剛入園的幼兒注意力也是需要我們的活動豐富多彩才能抓住。根據讓幼兒在玩中體驗，在玩中學來達到目標。

　　最先開始的找朋友活動可以說幼兒的主動性發揮的淋漓盡致，每個幼兒都會高興的找自己的朋友并且大聲的說出朋友的名字，但在語言發面并沒有太大的'發展。

　　然后通過讓幼兒聽故事，模仿故事中的語言，讓每個幼兒都學會說和敢對自己的朋友說。幼兒在3的時候，有一些語言發展好的幼兒不僅能用故事中的語言交往還會使用自己的語言，如：你做我的朋友吧，我給你吃我的好吃的………整個活動下來我能感覺到幼兒樂于參與和積極參與的愿望和行動，而且活動給了幼兒全程參與的空間，讓每個幼兒都參與其中，以完成活動的目標和發展了幼兒的語言

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、能用寫生的形式描繪碗以及湯團的關系。

　　2、能夠自由進行添畫，使畫面豐富。活動準備：橡皮泥制作的湯圓、紙張、記號筆。

　　活動過程：

　　一、教師以猜謎的形式導入活動，激發幼兒的興趣。

　　1、通過猜謎，引出“湯圓”這一話題，引導幼兒觀察這一碗彩色湯圓。

　　2、提問：你看到了哪些顏色的湯圓？湯圓是什么形狀的.？

　　二、以情境故事引發幼兒作畫興趣，并引導幼兒觀察。

　　1、森林里的小動物們也很喜歡吃湯圓，讓我們為他們送去好看的湯圓照片吧。看誰能畫的最漂亮。

　　2、引導幼兒發揮想象，通過觀察，說說自己看到的湯圓，激發送給小動物的熱情。

　　三、幼兒繪畫湯圓，教師巡回指導

　　1、教師引導幼兒觀察各種操作材料，進行啟發式介紹。

　　2、幼兒自由創作，也可以相互合作，教師巡回指導。

　　四、集體欣賞作品。

　　1、鼓勵幼兒大膽講述自己的作品。

　　2、請幼兒欣賞作品。

　　3、出示小動物感謝小朋友的作品，教師進行點評。

幼兒園小班教案篇7

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒仔細觀察畫面，猜測故事情節，大膽表達自己的想法。

　　2、在有趣的故事情境中，學說短句。

　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力

　　【活動準備】

　　ＰＰＴ課件。

　　【活動過程】

　　一、情境導入，引出課題。（通過開汽車游戲，活躍課堂氛圍，同時也為接下來理解故事內容做好鋪墊。）

　　師幼隨著歌曲《汽車轱轆轆》的音樂做律動進入活動室，來到美麗的'森林。

　　提問：你開的是什么車？

　　二、大膽猜測，理解故事。（運用ＰＰＴ的生動畫面，引導幼兒仔細觀察，能用較完整的語言表達畫面的內容。以談話的方式進行，為幼兒創設寬松的氛圍，讓幼兒有表達自己想法的欲望。初步感知故事的情節變化，猜測故事的發展，并能用自己的理解積極講述。）

　　（一）森林新發現。

　　小朋友都有自己的房子，小動物們也想找房子，看看有哪些小動物來找房子了？小動物們找到了什么？

　　（二）變成水果房。

　　討論：這些是房子嗎？房子是怎么樣的？沒有房子怎么辦？

　　小動物們想了什么辦法？

　　（三）動物運房子。

　　小動物們怎樣把水果房運回家？在運房子的過程中碰到了誰？警察叔叔怎么說？

　　（四）變成水果車。

　　討論：不能在馬路上滾，那房子怎么運回家呢？房子怎樣變成水果車。

　　三、自由想象，開水果車。（自由想象各種水果車，以歡樂的情緒開著水果車回家，在愉快地氛圍中結束活動。）

　　小兔、小老鼠、小螞蟻開著有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出有趣的水果車，我們現在就來幫助它們，好嗎？讓我們也開著水果車回家吧。

　　附故事：有趣的水果車

　　今天森林里真熱鬧，小豬、小兔、小老鼠出來找房子，它們在森林里沒有找到房子，卻在森林里發現了西瓜、蘋果和菠蘿。小豬把西瓜變成了一座西瓜房子，小兔把蘋果變成了一座蘋果房子，小老鼠把菠蘿變成了一座菠蘿房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。警察叔叔看見了，說：“停！馬路上不準滾房子。”哎呀，那可怎么辦呢？怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢？

　　小豬想了一個辦法，它在西瓜上裝上方向盤，裝上小輪子，轱轆轆，轱轆轆，西瓜變成西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

幼兒園小班教案篇8

　　教材分析

　　小班的社會活動《老師愛我我愛她》：“幼兒園象我家,老師愛我,我愛她,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽。”這是一首押韻的兒歌,能讓幼兒朗朗上口，表達了孩子和老師之間具有的深厚感情。孩子們把自己的老師當媽媽一樣熱愛、尊敬,也從老師的一舉一動中得到熏陶和感染,從而獲得認知和心理以及其他各方面的發展。在活動中,我們還設計了一個制作心意卡的環節,讓幼兒通過制作心意卡送給老師們并說句老師我愛你或者老師辛苦了等不同方式來表達熱愛老師的情感。

　　活動目標

　　1.在看看、說誰、找找中感知幼兒園生活中處處有教師的愛。

　　2.理解教師對自己的愛，能用簡潔的語言表達教師關心，教育，幫助自己的原因。

　　3.感受教師對自己的喜愛，萌發表達內心情感的愿望。

　　活動準備

　　1.音樂《幼兒園是我的家》

　　2.教師和幼兒游戲，教師幫幼兒穿衣服照片各一張

　　3.心形粘貼若干

　　活動建議

　　1.播放音樂《幼兒園是我的'家》，引發幼兒活動興趣。

　　2.在看看、說說、找找的過程中，感受教師的愛。

　　（1）引發幼兒觀察教師的表情，猜測教師微笑的原因，了解教師的微笑是在表達對小朋友的愛。

　　提問：什么時候教師會對你瞇瞇笑〉你的心情怎樣？

　　小結：教師瞇瞇笑得時候，就是在對你說：“老師喜歡你”

　　（2）出示圖片

　　1，引導幼兒觀察并講述其內容，回顧和教師一起游戲的快樂場景。

　　經驗拓展：教師還會和你玩什么游戲呢？你喜歡和老師一起玩嗎？

　　（3）出示圖片

　　2，引導幼兒回顧教師幫助自己的情景。經驗拓展：教師都幫你做過哪些事？

　　小結：教師幫助你，就是在對你說：“老師喜歡你。”

　　（4）請幼兒找一找教室里老師為小朋友制作的玩具，說說自己喜歡哪些玩具，猜猜教師為什么要為小朋友做那么多玩具？

　　引導幼兒用短句“老師喜歡你”表述教師為小朋友做玩具的原因。

　　（5）請幼兒唱唱教師教的歌曲，看看教師和幼兒一起做的美術作品，了解教師教小朋友本領是在表達對小朋友的愛。

　　引導幼兒用短句“教師喜歡我”表達教師教小朋友本領的原因。

　　（6）小結：每天教師都會對你說“教師喜歡你”。對你微微笑，和你一起玩，幫你穿衣系扣，給你做玩具，教你學本領……這些都是教師在說“老師喜歡你”。

　　3.送給每個孩子象征愛的心形粘貼，請幼兒大聲告訴自己“老師喜歡我”。

幼兒園小班教案篇9

　　活動目標：

　　1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

　　2、學習正確的刷牙方法，養成刷牙的習慣。

　　3、培養幼兒良好的刷牙習慣、

　　4、學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　6、培養良好的衛生習慣。

　　教學重點、難點

　　1、了解牙齒的作用。

　　2、學習正確的'刷牙的方法。

　　3、培養幼兒從小保護牙齒的意識。

　　活動準備：

　　1、用紙盒做的“大嘴怪”（嘴里有齲齒），糖果、餅干等甜食若干。

　　2、小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。

　　活動過程

　　一、好吃的大嘴怪

　　1、出示“大嘴怪”，引發幼兒學習興趣。

　　2、請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

　　二、“大嘴怪”的煩惱

　　1、引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

　　（幼兒自由表達牙疼的原因。）

　　2、請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。

　　（幼兒自由表達，教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。）

　　三、“大嘴怪”學本領

　　1、討論刷牙的方法。

　　（幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。）

　　2、創編刷牙歌。

　　（師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀！）

　　3、與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

　　4、與“大嘴怪”再見。

　　四、幫小動物刷牙

　　復習鞏固《刷牙歌》。）

　　活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養成良好的刷牙習慣。

　　教學反思

　　教學反思：方案設計的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束后，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作”等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。

　　小百科：牙刷是一種清潔用品，為手柄式刷子，用于在刷子上添加牙膏，然后反復刷洗牙齒各個部位。