幼兒園中班數學教案

時間：2024-10-23 09:46:42 幼兒園教案

幼兒園中班數學教案范文匯編八篇

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學教案范文匯編八篇

幼兒園中班數學教案篇1

　　一活動目標

　　1.感受數字的豐富變化，激發幼兒對數字的興趣。

　　2.體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

　　二活動準備

　　1.動畫片：有趣的數字。

　　2.圖片：在圖畫里找數字。

　　3.教具：電話。

　　三活動過程

　　一、看圖找數字

　　1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細看看，在這幅圖畫里，你能找到什么?

　　2.幼兒觀察后，在圖畫里找出數字。

　　二、感知數字的豐富變化。

　　1.情景表演

　　教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….

　　2.教師：怎樣才能聯系到東東呢?給東東打電話，你需要知道什么?

　　(電話號碼)

　　電話號碼是用什么組成的?(數字)

　　3.說電話號碼

　　(1)教師：誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?

　　(2)思考：為什么電話號碼是不一樣的?

　　討論后得出：數字的排列順序不同。

　　三、交流有關電話方面的知識

　　1.分別請幼兒自己知道的電話號碼。

　　了解電話號碼是多位數的。

　　2.你們知道的電話是幾位數的?

　　(請幼兒根據自己的生活經驗講述)

　　小結：固定電話是8位數的，手機是11位數的，常用的較特殊的電話是3位數的。

　　四、動畫片，激發幼兒對數字的興趣

　　1、教師：請小朋友看一個動畫片：你最喜歡的`數字是什么?

　　2、請幼兒說一說自己喜歡的數字。

　　五、給小動物編電話號碼

　　1、有許多小動物家還沒有電話，你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。

　　提示：可以用貼數字的方法，也可以用筆寫。

　　2、提示幼兒是否每個數字都用了，數一數，

　　你編的電話是幾位數的。

幼兒園中班數學教案篇2

　　活動目標:

　　不受物體擺放位置的影響點數20以內的數量。

　　重點難點:

　　不受物體擺放位置的影響點數20以內的數量。

　　活動準備:

　　1.《我的數學》第27頁。

　　2.掛圖：《小狗的地洞》。

　　3.膠水。

　　活動過程:

　　一、教師請幼兒翻開《我的數學》到第27頁，各自數一數小狗的`地洞里皮球、小汽車、積木各有多少個。教師隨機和他們分享點數不規則排列的物體的方法，并運用掛圖，讓幼兒隨時去介紹自己的點數方法，讓幼兒掌握更多的點數方法。

　　1.皮球有多少個？你是怎么數的？

　　2.誰有不同的方法？

　　3.你是怎么保證自己不漏數、不重復數的？

　　二、請幼兒取下玩具卡上的數字，貼到相應的框框里，完成練習。

幼兒園中班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

　　2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。

　　3、在游戲中學習3、4的組成，發展動手能力及觀察思維能力。

　　4、發展目測力、判斷力。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　教具：貼絨數字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。

　　學具：幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個盤子里裝有雪花片3片。

　　活動過程：

　　1、創設情境，引起幼兒興趣。游戲："我們都是好朋友"。

　　2、初步探索3的組成。

　　（1）小組活動：幼兒自由操作"今天，我們要來玩"雪花片"的游戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。

　　（2）集體活動：汽車開來啦老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是4。

　　3、初步探索4的.組成。

　　（1）幼兒操作："分顏色寶寶圓點"，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學會記錄。

　　（2）讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分？有幾種分法？

　　（3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數都有一個相同的數字幾？它們的數字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數后面一個數比前面一個數多1，右邊的數后面一個數比前面一個數少1，左右兩邊的數合起來都是4。

　　（4）老師小結：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。

　　4、幼兒操作練習，鞏固游戲----"花朵和樹葉"：3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。

　　5、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。

　　教學反思

　　這節課，我投計了時以活動為主，讓幼兒在游戲和玩中學習，使幼兒了解3和4的分解和組成，讓幼兒的學習興趣更高了。

幼兒園中班數學教案篇4

　　一、活動目標： 1、學習3 的組成，知道3分成兩份有2種分法。

　　2、在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。

　　二、活動準備： 1、幼兒人手一份數量是3的圖片。

　　2、教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。

　　3、幼兒人手一張數字寶寶卡片放在口袋里。

　　4、音樂光盤。DVD

　　三、活動重難點 1、知道哪兩個數合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。

　　2、在游戲中學習３的組成，體驗同伴合作的快樂。

　　四、活動過程： （一）導入活動。

　　教師出示小貓頭飾，"看，誰來了呀？"

　　（二）學習３的組成。

　　1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客，還為它們準備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們愿意幫助小貓來分一分嗎？

　　2、出示記錄卡，幼兒自主學習3的分成。

　　師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？

　　幼：3只桃子。

　　幼：3個蘑菇。

　　幼：3條小魚。

　　那怎樣把數量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，并用數字把每次的分法記在下面的格子里。

　　（評：通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一"任務"，在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉變了過來，激發了幼兒學習的興趣，激起了幼兒參與活動的熱情。）

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、"你是怎么分的？請你用一句好聽的話來說。"（在視頻上展示幼兒的分法）幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。

　　幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。

　　教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。

　　師："還有其他分法嗎？"

　　幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。

　　幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。

　　"還有其他的分法嗎？"（沒有了）

　　（評：具體形象的小動物角色，使幼兒有話可說，通過自己動手嘗試操作的事情，幼兒也較易掌握并表達出來。他們根據自己的喜好，把數量為3的食物分給了小兔、小猴，從而掌握3分成2份有兩種分法，本環節充分體現了幼兒的自主性。）

　　教師小結

　　師：３分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

　　（評：在幼兒操作后發現了3的兩種分法后，教師再小結，充分體現了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念。）

　　（三）游戲學習3的組成。

　　師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎？森林很遠，我們３人一組開火車去吧! "（聽音樂３人一組玩開火車的游戲）"呀，看，這是什么啊？(魔洞),這個魔洞只允許數字３過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數字寶寶),請你們先將自己的數字寶寶請出來，看看自己是數字寶寶幾呢? 是數字３嗎?那怎樣才能讓我們的數字變成３呢?(幼兒講述１和２組合，２和1組合)"真聰明，那快點找到一個與自己合起來是３的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！"（教師檢查）

　　幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作！

　　師："剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是３的好朋友一起過魔洞，真棒！"

　　師："請你來告訴大家，你是數字寶寶幾，你找到的好朋友是幾？"

　　幼：我是數字寶寶1，我找到的是數字寶寶2，我們一起過了魔洞。

　　幼：我是數字寶寶2，我找到的是數字寶寶1。

　　老師或幼兒記錄1和2合起來是3，2和1合起來是3，大家一起學念。

　　（評：通過創設"過魔洞"這一情境，讓幼兒變成數字寶寶，去找好朋友過魔洞，再一次激起了幼兒的學習興趣，又起到了生生互動的.作用。通過游戲幼兒知道了哪兩個合起來是3，并會嘗試著用一句好聽的話來表達出來。本環節轉換自然協調，又充分注意到了動靜交替，不會讓幼兒感到枯燥乏味，相反的是讓幼兒體驗到了成功的喜悅和與同伴合作的快樂。）

　　（四）幼兒操作卡練習。

　　師："我準備了許多的智慧星要獎給你們呢，可是你們得完成另一項任務后才能得到，你們愿意接受挑戰嗎？"（1）講解操作卡。（2）幼兒操作。（3）檢查練習，獎賞"智慧星"。

　　（評：幼兒在學習了3的組成后，讓幼兒來操作練習，起到了對新知識的鞏固作用，奪取智慧星很切合大班幼兒的年齡特點，激發了幼兒的競爭意識。）

　　活動延伸： 在區角活動中練習２、３的組成。

　　活動反思： 本次活動改變了以往數學活動中以"教師教，幼兒學"為主的教學模式，創設了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞""奪取智慧星"等游戲情境，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發了幼兒的學習興趣。整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念，并創設了較好的生生互動的環境，活動效果較好。

幼兒園中班數學教案篇5

　　活動內容：長度守恒

　　活動目標：

　　1．通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發生變化后，物體的長度不變。

　　2．能夠用語言表述操作過程和結果。

　　感知長度守恒，對量的守恒感興趣。

　　活動準備：

　　1．物質準備：教師兩根不同顏色、長度相同的塑料管,兩條一樣長的鐵線.

　　2．幼兒操作材料：每人2根不同顏色長度相同的塑料管，兩條一樣長的鐵線。

　　正方形表格一張，小塑料管8根。

　　活動預設：

　　（一）嘗試發現比較兩根木棍，長短的方法。

　　1．出示平行放置的2根不同顏色的木棍，這兩根木棍一樣長嗎？你是怎么知道的？

　　教師小結：小朋友，要想知道塑料管是不是一樣長，不管你是橫著放，還是豎著放，只要塑料管的一邊對齊，然后進行比較，那它們一樣長嗎？對，它們是一樣長的。2．教師改變木棍擺放位置，讓幼兒說說、比較兩根木棍是不是一樣長？

　　教師小結：是的，一樣長的塑料管，不管你怎么改變它的位置，斜著放，橫著放，豎著放，交叉放，塑料管的長度都是不邊的。

　　3．教師出示兩根長度一樣的鐵線，改變鐵線的形狀，讓幼兒觀察比較兩根鐵線是不是一樣長？并說說為什么？

　　教師小結：一樣長的鐵線，不管你怎么改變它的形狀，它的長度是不會變的。

　　（四）游戲：走小路

　　提要求：

　　1．籃子里有紅色的塑料管，也有藍色的.塑料管。請小朋友制定一條紅色的路線，一條藍色的路線。

　　2．這兩條路線要一樣長。

　　3．路線的塑料管的頭尾要連接在一起。

　　教師小結：“只要數量相同、長度相同的塑料管，它們連起來的長度是一樣長的。

　　老師知道小朋友還有很多的想法，想制定更多的路線，現在我們帶著我們的教具回班上距續制定不一樣的路線吧！

　　大班數學活動計劃：分類（小熊和小精靈）

　　幼兒教師教學比武活動案例大班科學活動《層級分類》（數學）

幼兒園中班數學教案篇6

　　活動目標：

　　1、嘗試根據物體的不同特征進行分類數數。

　　2、鍛煉仔細觀察物體的`能力。

　　活動準備：

　　幼兒用書、水彩筆活動重點：

　　引導幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征活動過程：

　　1、看看說說："小螞蟻開始準備過冬的食物了，看看圖片里有誰，它們在干什么？周圍還有些什么？"重點啟發幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征2、找找數數：

　　（1）師："你能在圖畫中找出數量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎？"（引導幼兒仔細觀察講述）（2）圖中還有哪些物體分別可以用數字1、2、3、4、5、6來表示的？

　　3、圈圈畫畫：

　　師："請把找到的結果畫在表格里，找的越多越好。（幼兒觀察記錄，教師啟發幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。）

幼兒園中班數學教案篇7

　　活動過程：

　　一、小猴摘水果

　　1、小猴家里有一個果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢？（打開電腦屏幕，讓孩子們進入電腦創設的情景。）

　　2、梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？柿子樹上有幾只柿子？

　　（評析：這一部分主要讓幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數群。）

　　二、給水果排隊

　　1、水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。

　　第一盆是什么水果？（在連接提問水果種類后轉入數的教學活動）

　　第一盆有幾只梨？五只梨可以用數字幾表示？

　　第一盆有幾只蘋果？五只蘋果可以用數字幾表示？

　　第一盆有幾只柿子？五只柿子可以用數字幾表示？

　　2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎么排？

　　三、分水果

　　1、小猴非常高興，摘了那么多水果，他想把水果分給他的好朋友，讓大家嘗一嘗。看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。

　　有幾只小兔？

　　小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）

　　為什么把梨分給小兔呢？

　　幼兒分錯時，提問：小兔都不要柿子或蘋果，把水果還給小猴了，為什么？幼兒分對了，動畫中每只小兔分到一只梨，非常高興，一起跳起來。

　　2、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。

　　有幾只小貓？

　　小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？

　　為什么把柿子分給小貓？

　　3、小猴來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。

　　有幾只小狗？

　　小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

　　為什么把蘋果分給小狗？

　　四、分組練習：

　　小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。

　　第一組：添、去點子。按照題目上給的數字添圓點或去圓點。

　　第二組：按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應的圓點。

　　第三組：找最多的圖形印數字。每組題目有三排圖形，看看哪一種圖形最多，給最多的一種圖形印上相應的.數字。

　　第四組：找一樣多的圓點印數字。每組題目有三排圓點，其中兩排圓點是一樣多的，把一樣多的圓點找出來，然后印上數字。

幼兒園中班數學教案篇8

　　設計意圖：《小豬變形記》是一本繪本圖畫書。書中向我們講述一只百無聊賴的小豬，就想體驗別的動物的生活，最后它終于找到了真正屬于豬的樂趣。整篇故事溫馨幽默，書中圖畫色彩歡快明麗，給人愉悅的心情，就如同小豬奇思妙想的創意思維。我設計了這節中班《小豬奇遇記》數學活動，整個活動分“導入”、“復習”、“動物園”、“午餐會”四個環節。以小豬去森林郊游導入，一路上看見了許多花、小樹、房子，小豬點數復習數字4、5、6。在動物園遇到了不同的動物，小豬開始了數字沖關游戲，讓幼兒認識7以內的數字，理解它所表示的數量。午餐時間到了，給小豬和它的朋友們送上與數字7相等的食物。這一環節加強對新授數字7的認知。通過課件互動與實物操作使幼兒理解7以內的數物等量關系。充分利用課件的互動性，發展幼兒與小豬一樣的'大膽想象力。

　　活動目標：

　　1、認識7以內的數字，理解數字能表示物體的數量。

　　2、樂意通過畫面大膽想象與表達，發展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　活動準備：ppt；數字4、5、6、7卡片，實物卡人手7張，動物紙盤人手1只；點心卡若干張、水彩筆、實物印章若干；教室內擺放數量7的物品。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1. 師：你們看,它是誰（播放PPT圖1小豬靠樹下）小豬怎么了？（很無聊，小豬決定去森林郊游）我們也一塊去吧。（播放ppt圖2）

　　2、看，樹林里有什么？房子（5間）我們來數一數。 5間房子可以用數字幾來表示？（數字5）

　　3. 師：又看見了什么？花（4朵）我們來數一數。4朵花可以用數字幾來表示？（數字4）

　　4. 師：還看見了什么？樹（6棵）我們來數一數。6棵樹可以用數字幾來表示？（數字6）

　　二、小豬游戲闖關（配合ppt）

　　1．師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動物園玩玩吧。看，它是誰呀？（斑馬7只）