【熱門】幼兒園小班教案范文錦集九篇
作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標】
1、認識長方形，說出它的名稱，初步能分辨長方形與正方形。
2、能在生活中找出各種長方形的物體。
3、能大膽地講述自己的操作。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
【活動準備】
1、教具：由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。
2、學具：小盤子、分類盒若干，圓形、正方形、三角形和長方形標記各一張及各種圖片若干。
3、幼兒用書人手一冊，油畫棒每組一套。
【活動過程】
一、觀察大客車：
出示大客車圖片，提問：
許多小朋友要坐車出去玩，他們坐的是什么車引導幼兒認識大客車。
請幼兒觀察并講述：大客車是什么樣子的？
引導幼兒發現：大客車的窗戶是正方形的，輪子是圓珠筆圓的，燈是三角形的。
重點觀察在客車的'身體是長方形的。
出示長方形和正方形，請幼兒觀察比較，知道長方形是長長的，正方形是方方的。
鼓勵幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的，進一步認識長方形。
二、幼兒操作活動
1、送圓形寶寶回家：請幼兒觀察分類盒上的圖形標記，看看小盤子里有什么圖形？按圖形標記把圖形片送回家。
2、找出長方形：請幼兒打開幼兒用書P10頁，看看說說：畫面上有什么圖形？請把長方形寶寶圈起來。
3、長方形寶寶在哪兒？請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成，請給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。
【活動評價】
展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色？為什么要給它們涂上顏色？認識它們都是長方形。
表揚大膽講述的幼兒。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
幼兒園小班教案 篇2
一。活動目標
1。在游戲情景中理解故事內容，加深對長頸鹿的認識。
2。積極參與故事情節的討論，愿意大膽地表達自己的想法
3。體驗友愛互助給大家帶來的快樂。
二。活動準備
1。幼兒飾小兔，教師飾兔媽媽，戴上小兔頭飾。
2。場景布置：草地–小河—森林
3。弧形大型積木做成的“長頸鹿”、配班老師（躲在道具后面），背景圖及活動教具。
三。活動過程：
（一）聽音樂跟著教師兔跳進場。
1。師：森林里要開一個“動物聯歡會”，小兔們要去參加表演了，我們趕快出發吧！（小兔子們要緊緊的跟著媽媽，否則會迷路的！）
（二）在游戲情境中討論出故事情節。
1。跳至小河旁邊，討論怎么過河？
師：哎呀，前面是什么？我們小兔子不會游泳，應該怎么過河呢？
演出馬上要開始了，河上又沒有橋，我們一起喊，也許誰聽到了就來幫助我們了。
一起著急地大聲喊：“誰來幫我們過河？”
2。討論怎么讓長頸鹿幫助小兔過河？
“長頸鹿”：我愿意幫助你們過河！
師：咦，是誰呀？喔，長長的脖子細長腿——是長頸鹿阿姨啊！長頸鹿阿姨，你怎么幫助我們過河呢？
長頸鹿：小兔子們可以一個一個爬上我的頭，走過我的`脖子和身體，又從我的尾巴上滑下來、、、
師：小兔子聽清楚了嗎？長頸鹿阿姨是怎么說的？
幼重復長頸鹿說的話。
3。“小兔”和“媽媽”一起過河。
我們請長頸鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了會感冒的。
4。討論該怎么感謝長頸鹿。
長頸鹿阿姨幫助我們過了河，你們心里覺得怎么樣？我們怎么謝謝她呢？
你們喜歡長頸鹿阿姨嗎？媽媽也很喜歡長頸鹿阿姨，長頸鹿阿姨真好！我用我的臉蛋去親親她！小兔子們想怎么親親長頸鹿阿姨？（幼說出各種親法）
5。“小兔”在“媽媽”的引導下一個接一個地用臉蛋、身體、手等部位親親長頸鹿。
（三）運用教具，完整講述故事《親親長頸鹿》
到森林了，看小動物們都已經在等我們了。
趁現在還沒輪到我們表演，我們把剛才在路上碰到的事情編成一個故事先講給大家聽吧！故事的題目就叫做《親親長頸鹿》吧！
幼兒園小班教案 篇3
【活動目標】
1、學說兒歌，理解兒歌表達的內容，感受兒歌優美的意境。
2、嘗試仿編兒歌第一句，體驗學習兒歌的樂趣。
【活動準備】
1、《水珠寶寶》幼兒學習資源。
2、《水珠寶寶》語言磁帶，教師教學資源。
【活動過程】
一、引導幼兒理解兒歌的內容，激發幼兒學習兒歌的.興趣。
播放教師教學資源，請幼兒觀察并提問：畫上有哪些景物？（大海、帆船、睡覺的水珠寶寶、風兒姐姐、小鳥。）
二、引導幼兒學習兒歌：水珠寶寶。
1、教師完整朗讀兒歌。
2、引導幼兒加上動作學說兒歌。
三、引導幼兒嘗試仿編兒歌第一句，增強學習兒歌的趣味性。
1、請幼兒想一想、說一說，還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃？
2、引導幼兒改編第一句兒歌，如小小花瓣，小小荷葉，小小手兒……
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、感受星空的美，了解星空中常見的顏色，大膽嘗試玩色，體驗玩色的樂趣。
2、嘗試使用牙刷，木棍噴灑方式作畫，體驗變化中的奇妙效果。
重點難點活動重點：
能自由想象，大膽表現多彩的星空。
活動難點：
用牙刷蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法。
活動準備
筆、顏料、牙刷、木棍、白紙、桶，投影繪本書
活動過程
一、情景導入，利用繪本投影書激發幼兒興趣
師：小朋友們，你們看過星空嗎？它是什么樣子（顏色），星空里有哪些東西呢？
幼：有星星、月亮、太空人…
1、我們一起來欣賞星空的圖片，教師出示圖片，簡單介紹。
2、今天我們要用水彩顏料來描繪美麗的星空，出試顏料，介紹幾種星空常見的顏色（出示幾種調好的顏料水）
（設計意圖：欣賞美麗的星空，為幼兒后續創作打下基礎，激發幼兒創作的興趣。）
二、教師出示作畫工具，引領幼兒利用工具和色彩創作星空。
1、出示范畫，老師用水粉顏料給星空穿了一件漂亮的衣服。
2、邊看邊講解，范畫中老師用到了淡藍色，深藍色，紫色。
3、小朋友要用顏料筆蘸取一種顏色，加一些水攪拌均勻平鋪畫到畫紙上，衣服顏色可以一種一種的畫，在換一種的時候記得把筆洗干凈喲，讓顏料融合。
3、星空穿好衣服，調皮的星空又跳到水面上去玩了。這時候天空下起了雪，下雪拉，下雪啦，白白的雪多漂亮呀！
4、提問：
孩子們，我來看看誰的小眼睛最亮，你們看見剛才老師下的雪是什么呀？
對了，是用牙刷噴灑的白顏料。
孩子們，你們已經給星空刷上了漂亮的顏色，接下來你們也給星空上畫上不同的東西。
（設計意圖：教師示范如何用刷子蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法，幼兒初步體驗刷畫的樂趣）
三、幼兒自主選擇，大膽創作
師：現在我們就請小朋友來創造自己心里美麗的星空喲！注意在作畫的`過程中刷子噴灑時要均勻，不要一整塊撒在一起喲！
（設計意圖：發放材料，幼兒創作，教師巡回指導幼兒使用工具的方法）
四、集體欣賞星空圖，鼓勵幼兒創作表現。
師：哇，漂亮的星空出來了，我們把漂亮的星空圖放在旁邊的畫板上吧！看，這么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我們請小朋友們來分享分享自己的作品吧！
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。小星星現在準備睡覺了，小朋友們和它們說再見吧！
活動總結
活動反思與評價：
一、有效運用自然環境，激發幼兒運用色彩表現和創造的興趣。
星空是大自然中很美的事物，在小朋友的口中經常會談到亮閃閃的星星，但是對星空了解較少，幼兒的日常生活中卻不常見到。在本次美術活動《彩繪星空》中，通過運用現在兒童喜愛的繪本書，運用光影投放，激發孩子的興趣以及教師描述星空，在環境創設中讓幼兒感受和欣賞到星空的美麗，并激發幼兒對星空的探索的欲望和想要去進行創作的欲望。
二、在感受、欣賞中，喚起幼兒已有經驗，激發幼兒創作熱情。
在平日的美術創意活動中，也會經常使用到不同的工具。孩子在生活中對刷子并不陌生，刷子怎么使用？可以做些什么？孩子們都會分享著自己不同的見解，但是用刷子去畫畫，幼兒的嘗試較少，特別是用牙刷和木棍這些熟悉的工具進行刷畫創作，對幼兒來說特別新穎，特別感興趣。新穎作畫材料的提供，使幼兒大膽想象，自由創造來表達自己的感受。豐富了幼兒的作畫的體驗。
三、提供多樣化的工具和材料，激勵幼兒在自主、愉悅的氛圍中，發揮想象力與創造力。基于觀察幼兒的基礎上，選擇適宜的美術活動教材。
在活動的過程中，孩子們運用熟悉的工具在畫紙上進行作畫，讓孩子感受工具伴隨著顏料在畫紙上“飛舞”，顏色的交織后呈現出的效果。活動結束后，小朋友們在分享的過程中大但是的對自己的創作進行講述，可見對星空的憧憬和對本次活動的興趣是非常濃厚的。本次活動開始前，運用了新穎的繪本投影書，直觀的利用光影投放在室內天花板，孩子的興趣激發的非常濃厚，加上幼兒對星空簡單的了解，最終在幼兒創作的過程中能夠大膽的去創作，去感受美術色彩美。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1．能夠參與談話，樂于用高興的語句表達自己穿鞋的愉快感受。
2．豐富詞匯:拖，搖搖晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。
3．培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4．培養幼兒與同伴之間的相互配合。
教學重點、難點
幼兒根據自己的體驗講述出穿鞋的不同感受。
活動準備
1. 爸爸，媽媽，小朋友的鞋若干雙。
2. 鞋屋的場景布置。
活動過程
1. 引導幼兒穿各種各樣的鞋，說出鞋的種類。提問：鞋屋里有些什么樣的鞋 ？這些鞋都是誰穿的？
2. 第一次嘗試：幼兒穿上爸爸的鞋，豐富詞匯：拖，感受爸爸的鞋很大。提問：小朋友穿上爸爸的鞋試試有什么感覺？說說為什么會這樣。教師指導幼兒穿鞋并表述:很大。
3. 第二次嘗試:幼兒穿上媽媽的鞋，感受媽媽的鞋很高。豐富詞匯:搖搖晃晃。提問：試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺，說說為什么會這樣？教師指導幼兒穿鞋并表述：很高。
4. 第三次嘗試:幼兒穿自己的鞋，感受自己鞋的舒適，豐富詞匯：蹦蹦跳跳，不大不小。提問:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，說說有什么感覺？教師指導幼兒穿鞋并表述:不大也不小，剛好，很舒服。穿著自己的'鞋能夠蹦蹦跳跳……不大不小剛好。
教學反思
1. 本次活動，我運用了情趣教育法，提問法，個別交談法。
2. 整個活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒在看看，聽聽，想想，說說，玩玩的輕松的氣氛中掌握活動的重點，難點。
3. 環節設計始終體現了趣味和輕松。讓孩子玩的愉快，學得輕松。
4. 在這個活動中，肯定還有許多的不足之處，希望老師能給予批評和指正。
幼兒園小班教案 篇6
活動目的
1、練習有控制的畫線條；
2、激發幼兒的愛心，鼓勵幼兒不輕易放棄；
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣；
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品；
活動準備
1、故事【小蝸牛找家】
2、水彩筆、貼有彩色房子、草地、石頭，樹叢、的畫紙（每人一張）
活動過程
1、以故事的形式吸引幼兒
師：老師聲情并茂的講故事【小蝸牛找家】（故事大致內容，蝸牛媽媽帶小蝸牛出門玩耍，天黑前趕回家的過程中有一只小蝸牛迷路了，它面前看到的都是樹叢、石頭、小山坡，他很著急，天快黑了，誰來幫助他）
2、請一名幼兒上前操作嘗試，以了解方法。
幼兒拿筆畫線讓小蝸牛跟著走，要繞過草叢、繞過石頭、前面還有草叢，鼓勵幼兒休息再走，最后繞過很多障礙，終于在天黑前把小蝸牛送回了家。為幼兒鼓掌以獲得成功感。
3、大家用手指來空畫（看看小蝸牛回家了沒）做練習
4、提出要求
a：線條（路）不能斷開，否則到不了家
B、鼓勵幼兒勇于嘗試，這兒不行再繞哪兒，其過程中練習手腕轉動、熟練畫線條。一定要把小蝸牛送回家，激發幼兒愛心不放棄。
5、幼兒動手，教師觀察輔導，對較好完成的幼兒鼓勵他看看還有那些路可以把小蝸牛送回去，多做練習。對于動手較差的幼兒教師可鼓勵他走一走、歇一歇，先嘗試走較短的`路來練習。
6、評價交流
幼兒可以相互觀看、評價，看看其他小朋友把小蝸牛送回家了嗎，在其過程中可用手指做練習繞畫。也可看看誰找到的路最多來鼓勵較好的幼兒。
活動延伸
1、將類似的圖紙放于活動區供幼兒練習，以送其他小動物去游樂園或上學貫穿；
2、在活動中發現幼兒就拿一支筆作畫不會換筆的現象，在活動區又增加了幫小動物找彩色的路或一條彩虹路，鼓勵幼兒多換色嘗試。
幼兒園小班教案 篇7
活動目的：
1、啟發幼兒能根據顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。
2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的.意圖。
活動準備：電腦制作
活動過程：
（電腦上出現老虎的汽車公司）
一、引發
1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？
2、老師：對，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。
二、借車
1、(單擊鼠標)動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車，它們為什么來借車？你從哪里看出它們要去春游？
2、對，他們要去春游，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。”
老虎說：“你們要借什么車呀？”
師：小朋友，你們想想大象老師會借什么車呢？（根據幼兒的講述單擊汽車上的喇叭）
師：對，他要借大客車。為什么要借大客車？
小結：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。
3、（單擊鼠標）小狗會說什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來的？
（問小朋友：老虎會借什么車給小狗？為什么？）
小結：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。
4、這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？（因為要搬家——）
到底猴子借大卡車去干什么呢？（電擊大卡車）
三、延伸
今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那么多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問號）
老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎？（單擊小貓）
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
1．通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。
2．在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。
3．樂意在日常活動中與同伴合作，具有初步的合作意識。
活動準備：
1．故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。
2．大積木裝飾城若干蘿卜。
3．幼兒用書：合作力量大。
活動過程：
(一）傾聽故事，了解什么事合作。
1．教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎？
讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的？
2．幼兒傾聽故事后，教師提問。
教師：誰要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好辦法？
3．教師小結：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？。（幼兒討論）教師：別看小老鼠個頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大！
（二）創設情境，幼兒嘗試合作搬運蘿卜，體驗合作的'好處。
1．教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家？
2．先請一個幼兒去搬所有的蘿卜。當幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。
（三）遷移經驗，進一步加強合作意識。
1．引導幼兒觀察教室里的桌子，并回答問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個人搬不動，怎么辦？
請同伴幫忙一起搬，體驗合作的力量大。
出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎么辦？
教師總結：小朋友真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。
2.在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢？（幼兒討論）教師小結：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時，也會請別人幫忙或主動幫助別人，記住合作力量大。
活動延伸：
在日常生活中，鼓勵幼兒之間的合作行為，有意識地引導幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學習一些相關詞語。
幼兒園小班教案 篇9
活動目的：
1、學習正確地運算方法理解加減的概念，讓幼兒熟練把握10以內的加減運算。
2、美化環境，知道樹的'用途，鼓勵幼兒進行植樹造林。
活動準備：
1、算術題目若干（廢舊廣告紙）
2、兩張“光禿禿”的山坡圖紙和小樹若干
（書面紙、發泡苯乙烯、雌雄搭扣等）
活動過程：
玩法一：家長和幼兒兩人猜拳開始游戲。贏的先開始拿一
題算術題，做對了種一棵小樹，錯了“砍倒”一棵小樹。兩個幼兒互為接力著玩，比比誰種的小樹多，就獲勝了。
玩法二：幼兒先翻開一道算術題，兩人同時計算。先有答
案而且計算正確的種上一棵小樹。答錯或速度慢的不記分。最后誰把“光禿禿”的山坡先種滿小樹的獲得勝利。
活動結束：
小朋友一起探討。
【幼兒園小班教案】相關文章：
小班教案幼兒園小班教案01-18
幼兒園小班教案小班04-01
小班教案幼兒園小班教案15篇01-18
小班教案幼兒園小班教案(15篇)01-18
幼兒園小班教案01-08
幼兒園小班教案精選07-20
小班幼兒園教案06-30
幼兒園的小班教案08-26
幼兒園小班經典的教案08-27
幼兒園小班經典教案02-22