幼兒園小班教案

時間：2023-04-08 08:19:29 幼兒園教案

關于幼兒園小班教案范文合集七篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于幼兒園小班教案范文合集七篇

幼兒園小班教案篇1

　　《表情歌》

　　教學目標：

　　1、學習歌曲，能根據指定的情緒創編的歌詞和動作同時配以相應表情。

　　2、能夠用明亮飽滿的聲音演唱歌曲，表現歌曲活潑的情緒。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1、師生問好！

　　2、師：請你跟我拍拍手/跺跺腳/坐坐好。（ x x x）

　　生：我就跟你拍拍手/跺跺腳/坐坐好。（ x x x）

　　二、新授

　　1、游戲導入

　　（1）師：上課之前，老師想和小朋友們做個小游戲，游戲的名字叫做“我喝的是什么”。老師這有四個杯子，里面分別裝了水、鹽水、醋和糖水。現在請四個小朋友上來嘗一嘗然后再用你的面部表情告訴同學們你喝的是什么。記住不能用嘴說！

　　請四個同學上來進行游戲，根據表情讓學生猜答案。

　　（2）師：通過這個小游戲我們可以知道什么？

　　生：……

　　師：通過游戲我們可以知道通過觀察一個人的表情可以知道一個人的感覺。那小朋友們請你看看老師現在的'表情，給你一種什么樣的感覺？（做生氣、高興、傷心的表情）

　　生：……

　　師：小朋友們猜的真不錯！通過表情我們還可以猜出人的心情是怎么樣的。

　　2、歌詞創編

　　（1）師：那小朋友們，你快樂的時候會有什么樣的表情呢？

　　生：笑瞇瞇……

　　師：請你用“我……，我……，我就……，看大家一起……”說一句話，比如“我快樂，我快樂，我就拍拍手，看大家一起拍拍手”。

　　（出示：“我……，我……，我就……，看大家一起……”）

　　師：那高興、生氣、著急的時候呢？

　　生：我……

　　（2）師：大家看，老師把同學們話編成了一首兒歌，請同學們跟老師一起來讀一遍。

　　（出示歌曲譜例，師生齊讀）

　　師：現在這首兒歌還缺少歌名，小朋友們能不能給它去個好聽的名字？

　　生：表情歌

　　師：讓我們再完整的把《表情歌》讀一遍。

　　3、學唱歌

　　（1）師：小朋友們不僅會讀而且還能把它唱成動聽的歌曲，讓我們一起聽一聽。

　　（聆聽兩邊，第二遍要求輕聲哼唱）

　　（2）師以琴帶唱

　　（3）節奏練習

　　師：小朋友有沒有注意在我們的歌曲里還有幾處空白的地方，你能不能給再填上什么讓我們的表情歌更加活潑有趣。（看歌曲譜例，指示空白處）

　　生：加上動作。

　　師：加上什么動作呢？

　　生：拍手、跺腳……

　　師：拍手的時候應該怎么拍？能不能亂糟糟的？（暗示譜例上的節奏型）

　　按“x x | x x x│，x x x| x x x |x 0|”的節奏練習拍手、跺腳、噘嘴、大笑。

　　（5）加入動作，跟琴唱歌練習

　　（6）跟音樂練習，老師引導

　　（7）分男女生表演

　　（8）集體歌表演

　　4、創編

　　師：你還能夠用其它表情來唱一唱嗎？

　　（生用其他的表情創編歌詞，選擇有代表性的演唱）

　　三、總結

　　師：今天小朋友們通過學習《表情歌》我們知道了什么？生：……

　　師：通過觀察人的表情可以看出一個人的心情、感覺是怎么樣的。有一個成語叫做“察言觀色”就是這個道理。

　　師：課后小朋友有興趣的話可以創編更多的表情歌。

幼兒園小班教案篇2

　　設計意圖

　　《小石頭變身記》是依據建構式課程小班下冊的主題《石頭大玩家》生成的活動。小班幼兒年齡小，語言發展存在著語匯量少，不愿意大膽交流等特點，幼兒語言的發展與其情感，經驗，思維，社會交往能力等各方面的發展密切相關。我以語言活動《想長腳的石頭》和美術活動《石頭大裝飾》這兩活動為基礎設計了綜合活動《小石頭變身記》，通過自編故事，以“小石頭借顏色”的.情節為線索引發幼兒樂意參與石頭的裝飾。在故事情境的激發下，學習“有禮貌地請求別人”，把語言、點數、美術創意進行了有效整合。

　　活動目標

　　1、傾聽故事，體驗小石頭實現愿望的喜悅心情。

　　2、嘗試有禮貌的表達自己的想法，學說短句“XX,請給我一點XX顏色好嗎?”

　　活動準備

　　鵝卵石若干、自制繪本、顏料、各種顏色水果及相關顏色圓點

　　活動過程

　　一、情境導入，小石頭的愿望

　　1、引導幼兒和小石頭打招呼

　　2、了解小石頭的愿望(小石頭看到小朋友穿了五顏六色的衣服，它也想要去找顏色)

　　二、小石頭找顏色

　　1、欣賞繪本，在邊說邊玩中和小石頭一起借顏色。

　　師：小石頭咕嚕咕嚕出門去找顏色，一抬頭看到了紅彤彤的太陽公公，它就對太陽公公說“太陽公公，太陽公公，請給我一點紅色好嗎”(教師語言示范，突出禮貌用語“請”)。

　　師：啊呀，太陽公公里我們太遠了，小石頭的話太陽公公它聽不清楚，我們小朋友一起幫幫小石頭，一起說“太陽公公，太陽公公，請給我一點紅色好嗎”(鼓勵孩子一起練習短句)

　　2、小石頭借到紅色(引導幼兒)學說短句：“請給我一點XX顏色好嗎?”

　　三、賞一賞小石頭

　　1、欣賞作品，體驗成功的喜悅

　　2、觀賞石頭變身的圖案，拓展幼兒創造想象的經驗。

幼兒園小班教案篇3

　　一、課程目標：

　　1、通過動手操作，使幼兒發現顏色的變化，激發幼兒對顏色變化的興趣。

　　2、培養幼兒感知顏色的能力，識別幾種基本的顏色。

　　3、使幼兒感知顏色的'變化結果與顏色份量的關系。

　　4、在愉快的調色、用色的游戲中，初步學習做實驗記錄。

　　二、材料準備：

　　調色盤、紅、黃、藍三種顏料、紙若干。

　　三、課程階段：

　　階段一：小班科學活動——顏色寶寶找家（活動一）

　　階段二：中班科學活動——會變的顏色（活動二）

　　階段二：大班科學活動——為什么同樣的顏色調配出來會不一樣（活動三）

　　活動一：顏色寶寶找家

　　一、教育對象：幼兒園小班（3歲幼兒）

　　二、活動目標：

　　學習辨認紅、黃、藍三種顏色。

　　三、活動準備：

　　三種顏色的房子、各種顏色頭飾若干。

　　四、教學過程：

　　引入：顏色媽媽很著急，它的孩子不見了，請小朋友幫它找找。

　　猜想：拿出紅、黃、藍三色娃娃請小朋友猜猜它的媽媽是什么顏色。

　　驗證：請小朋友根據自己的頭飾顏色找相對應的顏色媽媽回家。

　　延伸：以找錯家的孩子引出兩顏色放在一起會變成其它顏色。

　　活動評析：

　　小班年齡特點決定了小班幼兒在科學活動中采用游戲的形式，運用直觀的顏色房子及貼近幼兒生活的找媽媽故事，使幼兒認識顏色，發現顏色的不同。由于思維特點的關系，幼兒對顏色的刺激反應快，整個活動，幼兒興趣很濃，積極參與。通過活動培養了幼兒感知顏色的能力，并識別了幾種基本的顏色。

幼兒園小班教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。

　　2、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。

　　3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發展。

　　二、活動準備：

　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

　　2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

　　3、背景音樂《快樂的小鳥》。

　　三、活動過程：

　　（一）、創設情境，通過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的愿望。

　　聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”

　　“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”

　　“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真傷心呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎？”

　　“小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？

　　（二）、教師示范方法步驟。

　　教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。

　　教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

　　（三）、幼兒進行操作，教師個別指導。

　　將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

　　（四）、出示小鳥，送小鳥回家。

　　教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的'飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

　　四、活動延伸

　　教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結束，教師帶領幼兒出活動室。

幼兒園小班教案篇5

　　孩子們不太愿意在集體面前大聲的表達自己的意見，設計了這樣一個活動，通過情景游戲，讓幼兒跟著“小鴨”一起大聲的說完整的話語，并在此基礎上通過改變名稱來嘗試簡單的仿編。

　　活動重點：在游戲情境中學念兒歌。

　　活動難點：替換兒歌中的`名稱，嘗試改變兒歌。

　　活動準備：課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。

　　活動目標：

　　1、在學念兒歌過程中，根據朋友的名字改變兒歌。

　　2、激發幼兒喜歡同伴的情感。

　　活動過程：

　　一、觀察樹林場景，激發幼兒興趣。

　　1、師：這是什么地方呀?原來這是一片樹林。

　　2、師：今天有個小動物也來了這里，那我們來聽聽看，是誰來了?我們請它出來看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)

　　師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?

　　師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀?(引導幼兒用完整的話表述小鴨特征)

　　3、過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(點擊)看看我找到了誰做朋友啊?

　　二、欣賞課件，在情境中學念兒歌。

　　1、小鴨走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪個好朋友呀?(出現小兔耳朵畫面)你是怎么知道的?

　　哦!長長的耳朵是小兔。

　　2、聽聽小鴨對小兔說了什么話?(放錄音)

　　3、小鴨是怎么說的?哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師。(個別念兒歌)

　　我們也來學學小鴨跟小兔說一說，好不好?(集體念兒歌)

　　4、小鴨有這么個好朋友，她遇見朋友會用這么好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎么知道的?

　　小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友，她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來做小鴨，我是小雞，你會對我說什么?(繼續學念兒歌)

　　5、寶寶們真聰明，小鴨繼續找朋友了，看得清是誰嗎?

　　猜猜小鴨這會兒會對小牛說什么?

　　6、小鴨一共找到了幾個好朋友啊?數一數。

　　過渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友啊?

　　三、游戲：找朋友

　　1、小鴨子有那么多朋友，好會用好聽的話對好朋友說，你們有朋友嗎?(幼兒自由說)趙老師也有一個好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰?找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我愛你，你是我的好朋友。

　　2、我的好朋友是誰?我把他的名字說進去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時候也要把名字說進去哦，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，那一起找朋友吧。

　　3、教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標

　　1．練習有節奏地邊念兒歌邊做動作。

　　2．感受手指謠兒歌的特別趣味。

　　活動準備

　　磁帶：《包水餃》，錄音機、水餃、兒歌《包水餃》。

　　活動過程

　　1．出示一個實物水餃，請幼兒觀察、講述餃子的外形特征。（教師要注意用兒歌里的話提煉幼兒的.講述內容。）

　　2．幫助幼兒熟悉兒歌的內容和動作，用手指謠引導幼兒念兒歌《包水餃》：

　　羊媽媽（雙手比自己，一蹲一站）包水餃（一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳）中間突起（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作"六"的手勢）有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）

　　3．等幼兒熟悉兒歌后，可將"羊媽媽"任意換成自己或幼兒的名字（若換的是幼兒的名字，雙手則指向該幼兒）。

　　活動建議：

　　此活動最好安排在中午幼兒園吃水餃的那天進行，午餐時和幼兒共同享用水餃。

幼兒園小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、通過圖片講解、角色表演等方式讓幼兒了解碰到陌生人拐騙時的一些應對方式。

　　2、提高幼兒的自我保護意識和能力。

　　活動準備：

　　1、角色扮演的道具，墨鏡、帽子、圍巾等。糖果、飲料、玩具等小朋友喜歡的東西。

　　2、音樂《我不上你的當》

　　活動過程:

　　開始部分

　　今天周老師和小朋友們來玩一個角色扮演的游戲，小朋友想不想玩?

　　基本部分：

　　老師扮演陌生阿姨，請一位小朋友一起表演。阿姨假扮小朋友媽媽的同事來接小朋友，看看幼兒怎樣應對。表演完畢后讓其他小朋友說一說幼兒的應對方式好不好?并討論如果你碰到這樣的情況會怎么辦?

　　老師扮演陌生人，和一位小朋友進行表演。看看當小朋友遇到陌生人用好吃的好玩的東西誘騙時會怎樣應對。表演完后讓其他小朋友評價幼兒的處理方式并說出自己碰到這種事情時會怎樣應對。

　　出示圖片，讓幼兒說一說如果碰到圖中的情況自己該怎么辦?怎樣保護自己不受到傷害。

　　教師總結:在生活中小朋友可能會遇到各種意想不到的'危險，平時一定要聽爸爸媽媽和老師的話，不自己亂跑到大人看不到的地方玩;碰到到陌生人和你套近乎說話時不要理他，要快跑開，陌生人給的任何東西都不要接受，如果陌生人把小朋友抱起來時要大聲呼救;在公共場所和大人走散時要找工作人員幫忙，或找警察幫忙，不能向陌生人求助;要知道自己是哪里人，是哪個省、市、鎮、村等，要記住家里人的電話號碼，知道報警電話是110;不能在外人面前炫耀自己家里人的財富和地位。

　　結束部分:

　　放歌曲，《我不上你的當》，活動結束。

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