幼兒園健康教案《保護鼻子》（通用8篇）
作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園健康教案《保護鼻子》，希望對大家有所幫助。
幼兒園健康教案《保護鼻子》 1
活動目標
1、培養幼兒愛護鼻子的意識。
2、引導幼兒了解鼻子的作用，并學習擦鼻涕的方法。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、初步養成良好的衛生習慣。
活動準備
師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。
活動過程
(一)導入部分
由添畫游戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像，(師)：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導幼兒把畫添完整。
小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時做事情要細心，由此引出鼻子。
(評：以添畫游戲導入，既能引起幼兒興趣，又能開發幼兒智力，展開想象，為什么不得獎?同時培養幼兒的良好習慣。引出課題，為下一節做好鋪墊。)
(二)活動部分
1、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說對的給予擊掌鼓勵。
2、引導幼兒根據以往的經驗說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
3、引導幼兒說一說鼻子的作用。
鼻子除了用來聞味，還有什么作用?幼兒會說出：喘氣。教師給與相應鼓勵。舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會答：“有”。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。
(評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護鼻子的意識。)
現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
(評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)
4、聽故事做討論：
老師有感情的'講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，根據回答教師做補充。
小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛生。
(評：真實的故事情節，說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)
5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：
與幼兒談話，通過上面的游戲小朋友已經知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導幼兒養成良好的衛生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎么擦鼻涕?
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
(2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衛生習慣，并培養幼兒的自理能力。)
(三)結束部分
組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。
(總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養了幼兒的自理能力，自護意識與良好的衛生習慣。)
活動延伸
組織幼兒到閱覽室，看有關保護鼻子的畫冊。
活動反思
鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的行為習慣。
幼兒園健康教案《保護鼻子》 2
設計背景
隨著年齡的增長，4—5歲幼兒的動作能力有明顯發展，表現出的年齡特點是活潑、好動，有積極的學習欲望。抓住這一特點，培養幼兒養成好習慣。鼻子，我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一，本活動通過談話交流、欣賞故事、情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的健康行為習慣。
活動目標
1、引導幼兒認識鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、會使用正確的方法擤鼻涕。
3、鼓勵幼兒養成良好的衛生習慣。
4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
5、初步了解健康的小常識。
重點難點
1、重點：認識鼻子并了解鼻子的重要作用。
2、難點：培養幼兒養成良好的衛生行為習慣。
活動準備
鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事《翹鼻子魯魯》。
活動過程
(一) 導入部分
1、 教師與幼兒一起鞏固《指五官》的游戲，引出鼻子的主題
2、 教師出示鼻子圖片，問：“這是什么?”，讓幼兒使用完整的句型說出。
3、 教師引導幼兒嘗試說一說鼻子有哪些作用。
(二) 展開部分
1、 請幼兒閉上眼睛，教師在活動室內噴灑花露水。
問：“老師給你們帶來一件禮物，請你們閉上小眼睛來猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是閉著的，怎么知道是花露水呢，你是怎么聞道的，你的鼻子還聞到過是么氣味?
2、 請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受?(提醒幼兒捏住鼻子的時間不能太長)。
3、 小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。
4、 教師講述故事《翹鼻子魯魯》，讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護鼻子的一些方法。教師講述故事，讓幼兒注意傾聽。
5、 故事結束，教師引導幼兒說一說故事中不愛護鼻子的具體表現是什么，并說一說這樣做對不對。
6、 小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。
(三) 結束部分
1、 教師：“小朋友已經知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時會流鼻涕，比如感冒時，流鼻涕了該怎么辦?”
2、 教師組織幼兒用正確的'擤鼻涕的方法擤鼻涕。
教學反思
一、教學內容方面
20xx年12月22日我執教了學前雙語教材中健康領域《保護鼻子》一課，這是雙語教學活動課，這節課的教學目標是：
1、引導幼兒認識鼻子，初步了解鼻子的作用。
2、會使用正確的方法擤鼻涕。
3、鼓勵幼兒養成良好的衛生習慣。
鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。
在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的行為習慣。
二、教學過程方面
這節課的活動流程如下：首先一《指五官》游戲引出主題，然后帶小朋友一起認識鼻子并討論鼻子的作用，接著通過聞花露水及幼兒的自身體驗感受鼻子的作用是：可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護好自己的鼻子。再次用《翹鼻子魯魯》的故事讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護鼻子的一些方法，最后以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結束。
以上是這節課的活動流程，教學環節基本沒什么問題，教學目標基本完成。對于民族孩子在理解方面有一些問題，為了是孩子們的理解水平提高，我認為在平時的教學活動中可以通過認真傾聽、多練習說等方法提高漢語的理解水平。總的來說本節課的整體效果還不錯，幼兒認真傾聽并積極舉手回答我提出的問題。
三、教學策略方法
在實施教學活動之前我認真分析教材，確定重難點之后認真備課。這節課教學重難點突出，教學目標基本完成，我認為整體效果還是挺不錯的。因為這節課發揮了小朋友們的主觀能動性，激發了小朋友們興趣，整節課讓小朋友們在輕松的氛圍下，沒有疲勞感。
幼兒園健康教案《保護鼻子》 3
活動目標：
1．初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2．在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3．能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。
活動準備：
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。
活動過程：
一、猜謎。引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)二、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發現。
三、了解鼻子的功能1．教師在活動室內噴灑花露水。
問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?
2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)
3．小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。
你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。不到飯菜的香味……)
四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法
1．師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。
2．提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的?熊醫生還說了什么?
3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?
4．小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的'方法處理一些意外情況
1．請幼兒聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。
引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
2．一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。
六、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!
教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
幼兒園健康教案《保護鼻子》 4
設計意圖
小班幼兒正是對一些事物都好奇，但是又缺乏安全意識的年齡。最近我又發現我班有幼兒摳鼻孔這個危險又不衛生的動作，結合《綱要》中目標：幼兒知道必要的安全保健常識，學會保護自己以及我班幼兒摳鼻孔的情況，我覺得應該讓孩子知道一些安全保健知識，讓孩子學會保護自己，知道耳朵鼻子嘴巴都是對人體很重要
的器官，不把異物放進這些器官里，所以我決定進行一次關于保護鼻子的教育活動。
活動目標
1、了解保護鼻子的簡單方法，有初步的愛護鼻子的意識。
2、通過聞味游戲，了解鼻子有聞氣味、呼吸的作用。
重點難點
活動重點：能分辨生活中刺鼻、好聞的氣味。活動難點：幼兒了解鼻子有呼吸的作用。
活動準備
經驗準備：
1、能分辨生活中刺鼻、好聞的氣味。
材料準備：
1、香水、臭豆腐、醬油、醋等有味物體。
2、紙盒、紙杯、及動物頭像。
3、保護鼻子圖片、紙巾每人一張。
活動過程
一、 兒歌導入，激發興趣
師：今天老師給小朋友們請來了幾位小客人，下面需要小朋友用一首小兒歌請小客人們出來和大家見面。
兒歌：鼻子
大象鼻子長管子老鼠鼻子紅豆子小豬鼻子圓插座鯨魚鼻子能噴水
我的鼻子一個蒜頭兩個洞
小朋友們把所有的'小客人都請出來啦，
二、小實驗：介紹鼻子的用處
1、聞氣小實驗
師：小客人們每個人都帶來了一座小房子，小朋友們猜猜房子里都有什么？ 小朋友你們猜出來是什么了嗎？是怎么猜出來的？小朋友是用什么聞出來的？
教師小結：鼻子可以聞味，幫助我們找到不同的東西。
2、呼吸小實驗
一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴。
師：小朋友也試試，一只手捏住鼻子，一只手捂住嘴巴是什么感覺？ 為什么不能出氣了呢？
教師小結：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們分辨不同的東西。鼻子還能用來呼吸，對我們的幫助很大，所以小朋友要好好保護鼻子。
三、 了解保護鼻子的簡單方法
1、教師出示流鼻血圖片：
師：這個小朋友怎么了？他為什么流鼻血？
教師依次出示鼻子凍紅、流鼻涕的圖片，討論保護鼻子的方法。
教師總結：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。要注意不亂挖鼻孔，不把異物（小石子、小玩具）塞入鼻孔，還有活動時注意不撞擊鼻子。
四、 活動延伸：
小朋友回家給爸爸媽媽講講保護鼻子方法。
反思總結：
這節小班的健康教育活動，是通過兒歌、聞氣味、捏鼻子憋氣實驗等去體驗呼吸等一系列手段一步一步層層遞進，到最后給孩子出示圖片來完成的， 符合小班直覺行動思維的年齡特點，幼兒這個年齡段知道這是我的鼻子、眼睛，但具體是干什么用的不知道。這會兒正是我們老師給他們建立這種意識的時候，現在天比較冷，這節教育活動也很應時。
幼兒園健康教案《保護鼻子》 5
活動目標
引導幼兒認識鼻子的外觀和基本功能，知道鼻子能呼吸、聞氣味。
讓幼兒了解幾種保護鼻子的方法，養成愛護鼻子的良好習慣。
激發幼兒對自身器官探索的興趣。
活動準備
不同動物鼻子的圖片（大象、小狗、豬等）。
裝有不同氣味物品的瓶子（香水、醋、橘子皮、花露水等），用布蓋好。
卡通鼻子圖片、創可貼貼紙若干。
活動過程
（一）謎語導入，激發興趣
教師說謎語：“一座小山兩個洞，會聞氣味會呼吸。” 請幼兒猜一猜是什么器官，引出活動主題 “鼻子”。
（二）觀察鼻子，認識結構
教師引導幼兒用鏡子觀察自己的鼻子，提問：“鼻子是什么樣子的`？上面有什么？”
請幼兒互相觀察同伴的鼻子，說說鼻子的形狀和特點，教師總結鼻子的外觀結構，包括鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
（三）探索鼻子的功能
感受呼吸功能
教師帶領幼兒做深呼吸，提問：“我們吸氣和呼氣是通過哪里進行的？如果捏住鼻子會有什么感覺？” 讓幼兒親身體驗，知道鼻子是呼吸的重要器官。
辨別氣味功能
出示蓋好布的裝有不同氣味物品的瓶子，神秘地說：“老師這里有一些神奇的瓶子，里面藏著不同的味道，小朋友們用鼻子聞一聞，猜猜里面是什么。” 請幼兒依次上前聞氣味并說出自己的感受，教師揭開布驗證，讓幼兒知道鼻子可以聞出各種氣味。
（四）討論保護鼻子的方法
教師提問：“鼻子這么重要，那我們應該怎樣保護它呢？” 鼓勵幼兒大膽發言，說出自己的想法。
教師總結并通過圖片展示正確的保護方法：不用手挖鼻孔；不把小珠子、小豆子等東西塞進鼻孔；流鼻涕時用干凈的紙巾輕輕擦拭；寒冷天氣出門可以戴口罩保護鼻子等。
（五）游戲：貼鼻子
在黑板上貼一張沒有鼻子的卡通臉，幼兒蒙住眼睛，拿著卡通鼻子圖片，在同伴的提示下嘗試將鼻子貼到正確的位置，通過游戲加深幼兒對鼻子位置的認識。
活動延伸
在美工區投放彩泥、紙等材料，讓幼兒制作 “鼻子” 手工作品；在日常生活中提醒幼兒注意保護鼻子。
幼兒園健康教案《保護鼻子》 6
活動目標
讓幼兒深入了解鼻子在生活中的重要作用，感受鼻子與生活的緊密聯系。
幫助幼兒掌握保護鼻子的正確方法，提高自我保護意識。
通過活動培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
活動準備
關于鼻子呼吸、聞氣味在生活中應用的視頻（如消防員用鼻子聞出火災隱患、廚師聞氣味判斷食物是否煮熟等）。
受傷鼻子的圖片、正確擤鼻涕方法的圖片。
香包、臭襪子等具有明顯氣味的物品。
活動過程
（一）視頻導入
播放鼻子在生活中發揮作用的視頻，引導幼兒觀看并思考：“視頻里的.人們是怎樣利用鼻子的？鼻子還有哪些作用呢？” 引發幼兒討論。
（二）交流鼻子的作用
請幼兒結合生活經驗，說一說鼻子的作用，教師給予肯定和補充。
出示香包和臭襪子，讓幼兒聞一聞，進一步感受鼻子辨別氣味的功能，提問：“如果沒有鼻子，我們還能知道這些味道嗎？” 讓幼兒體會鼻子的重要性。
（三）了解傷害鼻子的行為
出示受傷鼻子的圖片，引導幼兒觀察并討論：“這個鼻子怎么了？可能是哪些行為造成的？” 讓幼兒認識到挖鼻孔、往鼻孔塞異物等行為的危險性。
教師通過圖片講解正確擤鼻涕的方法：用手指壓住一側鼻孔，輕輕擤出另一側鼻孔內的鼻涕，然后再換另一側，避免用力過大損傷鼻子。
（四）情景表演
教師設置情景，如 “小明把小珠子塞進了鼻孔”“小紅用力挖鼻孔導致鼻子出血” 等，請幼兒分組進行表演，并討論應該如何正確處理，鞏固保護鼻子的方法。
（五）總結
教師總結鼻子的重要作用和保護鼻子的方法，鼓勵幼兒在日常生活中愛護自己的鼻子。
活動延伸
在班級開展 “愛護鼻子小衛士” 活動，每天請一名幼兒提醒同伴保護鼻子；在語言區投放與鼻子有關的故事圖書，供幼兒閱讀。
幼兒園健康教案《保護鼻子》 7
活動目標
讓幼兒熟練掌握保護鼻子的多種方法，養成良好的衛生習慣。
增強幼兒保護鼻子的責任感，愿意主動做 “保護鼻子小衛士”。
通過活動提高幼兒的動手能力和團隊合作能力。
活動準備
制作保護鼻子的宣傳海報所需的材料（彩紙、畫筆、剪刀、膠水等）。
關于鼻子的科普動畫片。
模擬鼻子受傷場景的道具（如紅色顏料模擬鼻血、紗布等）。
活動過程
（一）觀看科普動畫片
播放關于鼻子的科普動畫片，以生動有趣的方式向幼兒介紹鼻子的結構、功能以及保護鼻子的重要性，吸引幼兒的注意力，激發他們的學習興趣。
（二）討論保護鼻子的方法
教師組織幼兒分組討論：“我們怎樣才能成為保護鼻子小衛士呢？” 每組推選一名代表發言，分享小組討論結果。
教師總結并補充保護鼻子的方法，如保持鼻腔清潔、不隨意觸碰他人鼻子、避免在灰塵多的地方玩耍等。
（三）情景模擬與處理
教師設置鼻子受傷的情景，如模擬鼻子出血、異物進入鼻孔等，讓幼兒分組進行模擬處理，教師在一旁觀察并給予指導。
模擬結束后，教師和幼兒一起總結正確的處理方法，加深幼兒的記憶。
（四）制作宣傳海報
教師引導幼兒分組制作保護鼻子的宣傳海報，鼓勵幼兒發揮創意，用圖畫和簡單的文字表現保護鼻子的'方法。
各小組展示自己的宣傳海報，向其他小組介紹海報內容，教師進行點評和鼓勵。
（五）頒發小衛士勛章
教師為每位幼兒頒發 “保護鼻子小衛士” 勛章，鼓勵幼兒在日常生活中踐行保護鼻子的行動。
活動延伸
將幼兒制作的宣傳海報張貼在幼兒園的宣傳欄或班級門口；開展 “保護鼻子” 主題繪畫比賽，進一步強化幼兒保護鼻子的意識。
幼兒園健康教案《保護鼻子》 8
活動目標
讓幼兒知道一些與鼻子友好相處的事物和行為，理解它們對鼻子的保護作用。
培養幼兒愛護鼻子的情感，學會用友好的方式對待自己的鼻子。
提高幼兒的想象力和創造力，通過活動體驗樂趣。
活動準備
制作 “鼻子的好朋友” 和 “鼻子的壞朋友” 卡片（如口罩、干凈的紙巾、挖鼻孔的手、臟東西等）。
舒緩的背景音樂。
彩筆、畫紙若干。
活動過程
（一）故事導入
教師講述故事：“鼻子寶寶有很多好朋友，它們在一起快樂地生活。可是有一天，來了一些壞朋友，鼻子寶寶變得很不舒服……” 引發幼兒的好奇心，導入活動主題。
（二）認識鼻子的'朋友與敵人
出示 “鼻子的好朋友” 和 “鼻子的壞朋友” 卡片，引導幼兒觀察并討論：“哪些是鼻子的好朋友？為什么？哪些是鼻子的壞朋友？它們會對鼻子造成什么傷害？”
教師總結，強調口罩可以阻擋灰塵和細菌，保護鼻子；干凈的紙巾能幫助我們清潔鼻子，是鼻子的好朋友；而挖鼻孔的手、臟東西等會傷害鼻子，是壞朋友。
（三）游戲：找朋友
播放背景音樂，教師手持卡片在教室中走動，當音樂停止時，教師出示一張卡片，幼兒需快速找出與之對應的 “好朋友” 或 “壞朋友” 卡片，并說出理由，通過游戲鞏固幼兒對相關知識的理解。
（四）繪畫活動
教師鼓勵幼兒發揮想象，畫出 “鼻子的好朋友”，如給鼻子畫一個漂亮的口罩、一盒干凈的紙巾等。幼兒繪畫完成后，邀請部分幼兒分享自己的作品，講述自己畫的內容。
（五）總結
教師再次強調與鼻子友好相處的重要性，希望幼兒在生活中多和鼻子的好朋友在一起，保護好自己的鼻子。
活動延伸
在生活中引導幼兒觀察還有哪些事物是鼻子的好朋友；在表演區投放相關道具，讓幼兒進行情景表演。
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