幼兒園小班綜合活動教案

時間：2023-03-01 16:48:51 幼兒園教案

幼兒園小班綜合活動教案通用15篇

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班綜合活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班綜合活動教案通用15篇

幼兒園小班綜合活動教案1

　　活動意圖：

　　有一天帶班時，發現有個孩子拿著媽媽的口紅，在同伴面前炫耀，膽大的王鑫竟然還幫著其他人涂起了口紅。經過調查以后，原來是盛晴上學時偷偷地把媽媽的口紅藏在口袋里的，課間活動時，就和同伴玩了起來。愛美之心，人皆有之，針對小班幼兒愛模仿的現象，因此我設計了此活動。

　　活動目標：

　　1、知道嘴巴會擺出各種口型，引導幼兒能充分發揮想象，大膽地講述。

　　2、了解嘴巴的作用，知道從小要保護自己的嘴巴。

　　活動準備：

　　課前幫幼兒涂口紅，白紙人手一張。

　　活動過程：

　　一、幫助幼兒涂口紅，引出活動。

　　小朋友，今天老師幫小朋友干什么了呀？為什么要涂口紅呢？

　　那么，你在平時生活中還看到誰涂口紅了？

　　（評析：每個小朋友都涂上了口紅，特別的興奮，當問到有誰涂口紅時，好多小朋友都說起了自己的媽媽涂了口紅）二、引導幼兒變換各種口型。

　　小嘴巴涂了口紅真漂亮，擺個樣子給我瞧瞧。好，老師用相機拍下來。（看照片）這個嘴巴張得大大的，這個嘴巴還是翹翹的，我們一起來學學呢？這個嘴巴還是圓圓的哪。

　　（評析：當小朋友的嘴巴做出各種口型時，老師用相機拍下來，并展示在幼兒面前。由于是幼兒自己的照片，他們的興趣非常濃，一個一個都在大聲地談論著。不過小班幼兒更對自己感興趣，部分有照片的幼兒說的特別多，有個別幼兒沒有發表自己的想法。）三、拓展幼兒的生活經驗，發揮幼兒的想象。

　　我們小朋友的嘴巴真有趣，有時張得大大的，有時變得圓圓的，有時還翹翹的，那你在什么時候會翹嘴巴呢？在什么時候又會把嘴巴張得大大的'，什么時候又會變得圓圓的？

　　教師小結：

　　當我們小朋友高興的時候，我們會張大嘴巴哈哈大笑；當我們生氣的時候，我們會翹起小嘴巴；有時我們還會抿著嘴巴偷偷地笑。

　　（評析：在這個環節里，主要是發揮幼兒的想象，鼓勵幼兒把平時的生活經驗用語言表述起來，剛開始時，幼兒不知說什么，當一、兩個小朋友說了以后，其他小朋友也就模仿著說）。

　　那我們現在就給張大嘴巴、翹起嘴巴、抿著嘴巴拍個照片，好嗎？這次我們自己來拍，好嗎？你看！我現在給張大嘴巴拍個照片。（教師作示范，印口型）你也來試試吧！給其它的口型也拍個照片。

　　照片拍好了嗎？拍下來的口型，我們給它起個好聽的名字，叫唇印，我們把唇印橫過來看看，再豎過來看看，看看這個唇印像什么什么呢？咦，看看，你的唇印像什么？

　　（評析：在這個環節里，讓幼兒印唇印，幼兒特喜歡把自己嘴巴上的口紅印在紙上，因此唇印特別多，有些幼兒在講唇印像什么時，就講的不太清楚。）四、引導幼兒知道嘴巴的作用。

　　小朋友，真聰明，會說出這么好聽的話來。那我們的嘴巴除了會說好聽的話，那還有什么用呢？根據幼兒所說的話，進行適當的調整。

　　五、教育幼兒從小保護自己的嘴巴。

　　教師小結：我們的小嘴巴可以說話、唱歌、講故事，它還有個最大的本領，你們想知道嗎？做實驗：捏住鼻子，閉緊嘴巴，感覺如何？所以我們的嘴巴還可以呼吸呢。嘴巴有這么多的用處，所以我們平時要注意保護自己的小嘴，今天為了能讓小朋友更漂亮些，所以老師幫小朋友涂了口紅，時間長了以后，對我們小朋友身體不健康，現在我們一起到教室里去洗洗干凈吧！

　　（評析：考慮到本次的教學活動會引起幼兒愛涂口紅的現象，然而從幼兒的實際出發來分析，幼兒常涂口紅卻是一種不健康的行為，因此，在活動即將結束時，首先讓幼兒了解嘴巴的功能，從而對幼兒進行了健康教育。既滿足了幼兒的好奇心，愛美之眩，又對他們進行了良好地健康、衛生教育。）

幼兒園小班綜合活動教案2

　　活動目標：

　　1.樂意表達自己的想法，學說故事中的話。

　　2.愿意幫助別人，嘗試按紐扣的特征進行匹配。

　　活動準備：

　　故事ppt、塑封的衣服圖片、紐扣等。

　　活動過程：

　　一、直接導入，引發興趣。

　　師：今天老師給你們帶來了一個故事，故事的名字叫做“一顆紐扣”，想聽嗎？

　　二、理解故事，感知紐扣的不同特征，引導幼兒學說故事中的話。

　　一天早晨，天氣真好，有一只可愛的小老鼠出來散步了，它走啊走啊，突然，前面滾來了一顆紐扣。

　　師：這是一顆什么樣的紐扣啊?

　　小結：哦，原來小老鼠撿到的是一顆圓圓的、白白的'、上面有4個洞洞的紐扣。

　　師：那這顆紐扣會是誰的呀?我們跟著小老鼠一起去找找吧，出發咯！

　　1. 觀察畫面，感知發現紐扣顏色不同。

　　師：小老鼠遇到了誰？（小狗）學說問話。

　　師：那小狗是怎么回答呢，聽仔細哦。

　　師：這顆紐扣是小狗的嗎？為什么？

　　2. 觀察畫面，感知發現紐扣形狀不同。

　　師：看，是誰呀？（小兔）再次練習問話。

　　師：那看看是小兔的紐扣嗎？

　　3. 觀察畫面，感知發現紐扣大小不同。

　　師：看，小老鼠來到了一棵大樹下，大樹上會住著誰呢？（小松鼠）

　　幼兒猜猜

　　師：為了讓小松鼠聽得更清楚，我們應該怎樣去問呢？

　　請幼兒一起問。

　　師：來，看看是不是它丟的？

　　4. 觀察畫面，感知發現紐扣洞洞數量不同。

　　師：這次遇到誰呀？（小刺猬）

　　師：看看小刺猬的紐扣，是它的嗎？

　　5. 觀察畫面，發現撿到的紐扣和媽媽的紐扣相同。

　　小老鼠回到了家，發現媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

　　師：這是不是媽媽的呀？來比一比！

　　引導幼兒對紐扣進行比較。

　　小結：

　　紐扣的顏色、形狀、紐扣上的洞洞數量還有大小都一樣，原來真是媽媽丟的紐扣，小老鼠好高興哦！

　　三、操作活動，嘗試按紐扣特征進行匹配。

　　1.出示操作圖片，交待操作任務。

　　師：想想剛才小老鼠問過哪些小動物？（小狗、小兔、小松鼠、小刺猬）

　　師：這些小動物還沒有找到紐扣，那你們愿意幫助它們嗎？老師示范操作。

　　師：請你們去找一個你最喜歡的小動物，然后看看紐扣是什么樣的，幫它們去找一找，貼一貼。

　　2.幼兒操作，教師觀察指導。

　　3.講評作品。

　　師：你幫助了誰？找到了什么樣的紐扣？

　　師：你們幫助了動物朋友，開心嗎？那請你們帶著動物朋友一起回教室做游戲吧！

　　結束活動。

幼兒園小班綜合活動教案3

　　活動目標：

　　１、能在游戲情景中學會使用剪刀，對紙工活動有興趣。

　　２、鞏固認識紅、黃、藍三色，初步學習將紙條按顏色進行分類擺放。

　　３、積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　１、紅、黃、藍紙條，剪刀，籃子每組一份。

　　２、小花圖片，背景音樂。

　　活動過程：

　　一、出示紙條，激發興趣、

　　教師抖動紙條，“看，老師手里拿的是什么呀？它象什么？”“聽，它有聲音嗎？”“這個紙條可調皮了，它還會飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪里了？對，它飛到老師的.頭上，象什么？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？”

　　二、制作雪花，學習使用剪刀、

　　１、交代制作要求：今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

　　２、幼兒操作，教師巡回指導。

　　三、玩游戲：下雪了、

　　１、激發幼兒的游戲興趣：在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪，你們想玩嗎？

　　２、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧。

　　四、情境表演，激發裝扮小花的興趣。

　　“聽，什么聲音？誰在哭？”“它說旁邊的花兒多漂亮，我們怎么沒有漂亮的衣服呀？”激發幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

　　五、按顏色分類擺放紙條，結束活動。

　　“你們看，地上還有許多小雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去打扮小花吧。”引導幼兒按顏色分類擺放。

幼兒園小班綜合活動教案4

　　活動目標：

　　1、運用各種感觀認識番茄，形成相關經驗。

　　2、啟發幼兒運用自己的語言描述自己取得的經驗。

　　活動準備：

　　1、幼兒洗凈手進入活動室。2、洗凈的大、小蕃茄、白糖。

　　3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、今天我們這里來了一位小客人，你們歡不歡迎啊？（教師拿出放在口袋里的蕃茄）你們猜猜會是誰？（請幼兒摸，感知番茄的基本特征）

　　2、幼兒猜測

　　3、讓我們一起來看看，原來是番茄，它是什么樣子？（圓圓的，紅紅的）

　　二、感知蕃茄的.特征。

　　1、你們吃過番茄嗎？蕃茄的味道怎么樣？（酸酸的，甜甜的）

　　三、分類

　　1、我們小朋友平時吃的番茄都是爸爸媽媽買好的，今天啊，張老師想請小朋友幫張老師去買番茄，那到底買多少？你自己看看籃子就明白了。

　　2、幼兒根據籃子上的數量和大小挑選

　　3、小朋友都挑好了，讓我們一起來看一看籃子上的圖標。（驗證）并請個別幼兒介紹自己的方法；

　　4、重新選擇：有的小朋友選錯了，現在請小朋友在買一次

　　5、再次驗證

　　你可以找客人老師一起幫你看看，是不是選對了

　　四、制作糖拌蕃茄。

　　（1）小朋友幫張老師選好番茄了，那我們可以用番茄做些什么好吃的東西呢？（番茄醬、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋湯）

　　（2）教師拿出事先準備好的兩份蕃茄，我這里有兩份番茄，請小朋友嘗一嘗

　　（3）你吃出來有什么不一樣的地方嗎？（一種是原味的，一種是糖水的）原來，番茄還能做出這么好吃的東西，你們想不想自己制作這個糖水蕃茄呢？

　　（4）幼兒自由操作

　　我們小朋友的本領這么大，做成功了糖水蕃茄，那么回家之后你也可以做給爸爸媽媽吃了。

　　設計思路：二期課改如同清新自然的風，吹綠了教育的田野，吹走了陳舊的陰霾，為孩子帶來更深遠、廣闊的天空。二期課改確立了以幼兒發展為本的理念，突出幼兒發展的自主性和能動性，注重早期幼兒的潛能開發和個性化教育，為每一個幼兒的健康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能的發展創造機會。在我班，孩子們對于小番茄的興趣比較大，每一次餐后水果都吃的比較開心，但是每次遇到有番茄蛋湯這個菜時，有的孩子就開始頭痛了，針對這一情況，我設計了本次教學活動，想通過這樣的活動，使孩子不但喜歡吃小番茄，同時也喜歡吃用番茄做成的各類食品。

幼兒園小班綜合活動教案5

　　活動目標：

　　1、感受襪子的不同用途和特征，大膽表達自己生活中的經驗

　　2、在游戲中逐步形成雙的概念，嘗試自己整理襪子

　　活動準備：

　　小口袋一個、各式襪子大量、電話鈴聲錄音一段

　　活動過程：

　　一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣

　　（老師拿一只口袋里面裝一只襪子做神秘狀請幼兒猜一猜是什么）

　　師：（1）寶寶們，請你猜一猜我的口袋里裝的是什么呀？

　　（2）摸摸看，有什么感覺？（軟軟的）

　　（3）什么東西會是軟軟的呢？我們一起來看看吧！

　　哇，原來是襪子呀，襪子是軟軟的（給幼兒摸一摸）

　　二、觀察自己的襪子

　　（1）你們穿襪子了嗎？在哪里？翹起來給大家看看

　　（2）伸出腳比比看，最喜歡誰的襪子？為什么？（引導幼兒從顏色、圖案等方面進行述說理由）

　　老師小結：原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。

　　三、觀察老師的襪子

　　你們想看看老師穿的襪子嗎？（故意少一只）

　　提問：（1）為什么笑啊？（少了一只，突出雙的'概念）

　　（2）快來幫我找找看少的襪子在哪里？（老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別）

　　小結：一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的

　　（3）看看我們自己的襪子是這樣的嗎？

　　四、提升生活經驗

　　（1）我們為什么要穿襪子啊？

　　（2）有沒有什么時候是不穿襪子的呀？

　　（3）除了我們腳上現在穿的襪子，你有沒有見過別的不一樣的襪子？

　　（出示各式襪子）提問：

　　（1）你認識上面的哪只襪子？

　　（2）爸爸的是哪只？小嬰兒的襪子在哪呢？這么長的襪子是誰穿的呀？

　　小結襪子的功用：保暖的、好看的等

　　五、游戲“幫娃娃家找襪子”

　　（1）聽，什么響了？誰來的電話呢？

　　（2）我們應該怎么接電話呢？（喂，你是誰呀等）

　　電話里請幼兒幫忙找襪子

　　（3）幼兒操作將襪子配對，并把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐里。

幼兒園小班綜合活動教案6

　　活動目標

　　1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

　　2.從單位的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

　　活動準備

　　繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件、背景音樂、

　　活動過程

　　一、歌曲導入，感受母愛的特點

　　（一）欣賞音樂《我的好媽媽》

　　師：小朋友，你們愛自己的媽媽嗎?為什么？

　　師：那媽媽是怎樣愛你的呢？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我）

　　二、教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式

　　師：你們想知道小動物的媽媽是怎樣愛她們的寶寶的'？我們來聽聽故事。

　　(一)感受媽媽的愛

　　師：你們猜，雞媽媽是怎樣抱小雞呢？（原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子）

　　（二）感受狗媽媽的愛

　　師：聽聽誰的聲音？（原來是狗媽媽和她的孩子，狗媽媽是怎樣愛她的孩子呢？狗媽媽用舌頭輕輕的添她的孩子）

　　（三）了解鳥媽媽的愛

　　師：看看接下去是哪個動物來了？猜謎語：個頭小，本領大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

　　師：是鳥媽媽和她的孩子們呀，他們在藍天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

　　師：鳥媽媽在干什么呢？原來鳥媽媽用嘴巴輕輕的給孩子撓癢癢

　　（四）了解象媽媽的愛

　　師：小女孩回到家中，翻出一本書，書上有什么書？（幼兒觀察）

　　師：象媽媽是怎樣愛小象？（象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象）

　　三、重復故事。教師和幼兒邊表演邊述說。

　　師：好溫暖的故事呀，故事里有許多許多的愛。

　　四、討論其他動物媽媽對孩子表達愛的方式，用肢體表現

　　師：原來媽媽都愛自己的孩子，她們表達愛的方式都步一樣，你還知道哪些動物媽媽是怎樣愛她的孩子嗎？（幼兒討論，引導幼兒用肢體表現）

　　五、結束

　　師：小朋友之間怎樣表達愛?（抱抱）像和老師互相愛一下嗎？（伸出雙手一起擁抱）

幼兒園小班綜合活動教案7

　　活動名稱： 快樂糖果（綜合）執教者

　　活動目標：

　　1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。

　　2、激發幼兒觀察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發現。

　　3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。2、大班幼兒畫的糖果作品。

　　活動過程：

　　幼兒言行教師言行

　　一、邀請哥哥姐姐

　　1、出示糖果引出話題，引導分享。

　　2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說些什么話？

　　二、自由談論比一比誰說出的糖果多。

　　三、參觀糖果展覽引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說說自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）

　　四、品嘗糖果引導幼兒說說糖果的味道、名稱。師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？

　　五、畫糖果

　　1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。

　　2、在小班幼兒也想畫糖果時，為幼兒提供糖果實物及繪畫工具，

　　3、展示作品互相交流。

　　整個活動在寬松、友好的氛圍下開展，孩子們的積極參與使整個活動順利完整的'結束。

　　給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等自由結伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。

　　幼兒自由交流個別幼兒講述。

　　師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？

　　你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？

　　教師小結：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。

　　（教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認同感。）教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果。

　　師：你吃的是什么糖？叫什么名字？

　　課后反思：

　　幼兒能夠感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱，整個活動能激發幼兒觀察的興趣，幼兒大膽交流自己的發現。

幼兒園小班綜合活動教案8

　　目標：

　　1、在游戲活動情景中，產生喜歡上幼兒園的情感，并產生爭做“開心寶寶”的愿望。

　　2、通過角色活動互換，形成健康的'心理，萌發社會性情感。

　　3、用語言表達自己的心理變化。

　　準備：

　　1、經驗準備：和爸爸媽媽一起回憶自己剛入園時的各種表現和表情

　　2、物質準備：小場景、動物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子過程：

　　（一）導入主題

　　1、故事導入（自編故事）2、提問：你喜歡誰？今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。

　　（二）深化主題大鏡子照一照，微微笑。

　　（三）升華主題

　　1、出示幼兒在剛入園時的照片。2、照片和表情卡配對。誰是開心寶寶？誰是傷心寶寶？誰來幫助傷心寶寶？鼓勵幼兒用一句話來表達自己的想法：如何幫助別人？

　　（四）結束主題

　　1、引導幼兒制作心情卡。2、幼兒制作，老師指導。重點：眼睛、嘴巴3、用語言表達情緒，學說一句話：“我是開心寶寶，我很開心”。語言配合表情。

幼兒園小班綜合活動教案9

　　一、教材分析：

　　現在絕大多數幼兒都是獨生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關心別人，向幼兒進行關心別人、幫助別人的情感教育就顯得尤為重要了。《蘿卜回來了》這個童話故事向幼兒展示了一個快樂、有趣的童話世界。它采用擬人的手法，把小動物們互相關心的經過描寫的形象逼真，情節不復雜，但充滿了童趣。故事是以小白兔在下雪天找到兩個蘿卜，而后把蘿卜送給朋友分享為線索展開的。讓孩子們透過童話本身體驗了在幫助別人的同時就能找到自己的快樂。因此《蘿卜回來了》是一篇具有深刻教育意義的好教材。整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、唱唱、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。

　　二、活動目標

　　1、喜歡聽故事，初步理解故事內容，感知故事發展的線索。

　　2、懂得：一個好東西，一個人享受，只能得到一份快樂；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂。

　　3、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗同伴間互相關心，愿意與他人分享的美好情感，并樂意進行情感遷移。

　　三、活動準備

　　經過處理的.動畫課件一份、小動物圖片(掛件人手一份)，音樂"愛"。

　　四、活動重難點：

　　本次活動的重點是：初步理解故事內容，感知故事發展的線索。

　　本次活動的難點是：能通過動畫欣賞故事、通過交流、游戲故事中的道理。

　　五、活動過程

　　1、談話互動，導入活動。

　　小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說了一遍你們就記住了，老師好愛你們，我要把我的愛送給你們。(教師用運用表演：愛心、擁抱、親吻動作)

　　互動：束老師很愛很愛你們，那你們呢？小朋友都真有愛心，森林里的動物也很有愛心，你們看，他們發生了什么事？

　　2、出示課件，欣賞故事，理解故事內容。

　　（1）畫面1：幼兒觀看，然后教師提問：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來的？猜一猜，他會怎么辦？(幼兒猜想，講述)

　　過渡：小兔是不是這樣做的呢？

　　（2）畫面2：幼兒觀看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰？（鼓勵幼兒用動作模仿）

　　教師重復動畫中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。

　　過渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來看見了蘿卜，會怎么想？

　　（3）畫面3：幼兒繼續觀看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。

　　（4）小熊吃飽了回來看見蘿卜，又把蘿卜送給了誰？(幼兒觀看畫面4)

　　（5）小熊把蘿卜送給了誰？小猴肯不肯要？他們倆個人是怎么說的？

　　觀看動畫，然后請兩個小朋友表演這個禮讓的情節。

　　啟發：天氣這么冷，雪這么大，小動物們都沒有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？(請小朋友討論一下)

　　小結：噢，它們都很關心自己的朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。

　　(6)觀看動畫6：小兔醒來一看，說了什么？

　　你能告訴小兔，蘿卜為什么會回來嗎？(幼兒自由講述)

　　總結：原來小動物們處處都為自己的朋友著想，送來送去，結果，小兔送出去的蘿卜又被送回來了。現在它們好高興啊>你們聽，他們要唱歌了。

　　3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。

　　（1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。(改編《找呀找》)

　　（2）幼兒學習編唱歌曲《蘿卜回來了》。

　　"小朋友我們也來唱一唱蘿卜回來了的故事!"

　　啟發：森林還有好多小動物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進蘿卜回來了的故事里!

　　(幼兒自選動物角色，嘗試創編)

　　4、遷移經驗，向同伴大膽表述自己的愛。

　　提問：從蘿卜回來的故事中我們知道，這些小動物都能夠互相關心，大家共享快樂，才能得到更大的快樂。你有好東西的時候會怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。

　　幼兒講述自己的生活經驗。

　　老師小結：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動表現出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛。

　　5、活動延伸：完整欣賞動畫片，向更多的好朋友傳遞我們的愛。

　　愛是我們人類最美好的語言。我們平時也要關心他人，這個世界才會充滿愛，我們才會從中得到更大的快樂，生活也會更加美好！現在老師把這個動畫片做在了這個碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個"蘿卜回來了"的故事，讓大家都知道來分享我們的愛，讓我們有世界變成愛的世界。

幼兒園小班綜合活動教案10

　　活動目標：

　　1、知道一些工程車的名稱。

　　2、觀察并講述工程車的外形及其功能。

　　重點難點：

　　觀察并講述工程車的外形及其功能。

　　活動準備：

　　1、教學電子資源：《有用的工程車》。

　　2、挖土機、水泥車、吊車玩具若干份。

　　3、氣球。

　　活動過程：

　　一、組織教學。

　　二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，說出畫面上車的外形特征。

　　1、看一看畫面上這些車在什么地方？（建筑工地）

　　2、這輛車是挖土機，看一看它有什么特別的地方？（長長的機械手臂）

　　3、猜一猜，長長的`機械手臂可以做什么？

　　4、挖土機的車輪有什么特別的地方？

　　5、水泥車的大滾筒里面裝著什么呢？

　　6、吊車的吊臂為什么那么長？

　　三、出示教學電子資源中挖土機、水泥車、吊車的圖片或視頻，請幼兒說出自己認識的特種車的名稱及用途。

　　1、你知道這輛車子叫什么嗎？

　　2、看一看挖掘機是怎么工作的？

　　四、幼兒用雙臂模仿挖土機工作的情景，從教室的一處把氣球運送到另一處。

　　五、小結。

　　活動反思：

　　對建筑工地上的各種工程車，幼兒都非常喜歡，但是對它們的功能和作用了解不多，通過觀看圖片和視頻，對各種工程車的功能有了更加清晰的認識，大部分幼兒表示，今天回家要當小老師，告訴爸爸媽媽他們這些工程車的本領。

幼兒園小班綜合活動教案11

　　活動目標：

　　1、幼兒懂得在家庭中主動與長輩分享食物。

　　2、幼兒初步掌握“請您吃……”的句式，并能主動的運用簡單的禮貌用語。如：請、謝謝、不客氣。

　　活動準備：

　　故事：“小兔子分蘑菇”掛圖、蘑菇卡片每人大的兩個；小的一個、白筐若干、兔爺爺、兔奶奶頭飾各一個。

　　活動過程：

　　活動步驟

　　一、引導幼兒看圖講述故事：“小兔子分蘑菇”。

　　1、引導了解故事的人物、地點。

　　2、啟發幼兒結合已有經驗思考應該如何分食物？應該使用哪些禮貌用語？

　　3、引導幼兒學習使用簡單的分食物的禮貌用語。

　　4、啟發幼兒給兔奶奶分蘑菇應該說什么？

　　5、教師繼續講述故事，幼兒補充禮貌用語：“請你吃蘑菇。”

　　6、幼兒觀察剩下了一個什么樣的蘑菇，應該分給誰？

　　7、引導一名幼兒示范分蘑菇的方法以及正確使用禮貌用語。

　　8、請幼兒分蘑菇，教師個別指導。

　　活動延伸：戶外游戲“采蘑菇”。

　　家庭活動：“我為家人分水果。”

　　教師的話：

　　今天，我們要一起到森林里的小動物家去做客，小朋友看看來到了誰的`家？

　　小兔子的家里都有誰啊？

　　他們在做什么？

　　讓我聽聽他們在說什么，哦！讓我聽聽，原來小兔子說要給大家分蘑菇那。小朋友們，你們說，小兔子會怎樣分呢？

　　你在家里給大家分過東西嗎？是怎樣分的？你說了什么？

　　讓我們看看他是怎么分的！小兔子給爺爺分蘑菇，他說：“爺爺，請你吃大蘑菇”，爺爺說：“謝謝。”。小兔子給爺爺分蘑菇時說了什么？爺爺是怎樣分的？

　　小兔子把蘑菇分給奶奶，他會怎樣說那？奶奶會說什么？

　　小兔子把蘑菇分給爸爸，他說：“……”，爸爸說：“……”。

　　小兔子把蘑菇分給媽媽，他說：“……”，媽媽說：“……”。

　　看，小兔子還剩下一個什么樣的蘑菇了？這個蘑菇他會分給誰那？

　　現在，我請一只小兔子給兔爺爺、兔奶奶分蘑菇。兔爺爺、兔奶奶快從房間里出來吧！

　　這里有兩個大蘑菇、一個小蘑菇，你會把大的給誰那，應該怎樣說？

　　現在，小朋友們扮演小兔子，請你給兔爺爺、兔奶奶分蘑菇。給兔爺爺分蘑菇一定要說：“……”給兔奶奶分應該說：“……”。

　　現在我們只剩一個小蘑菇了，請小兔子們和我一起到外面做采蘑菇的游戲吧！

幼兒園小班綜合活動教案12

　　活動目標：

　　1、在點點、拍拍的趣味游戲中，正確感知5以內的數量。

　　2、通過合作游戲，表現圓點數量、大小的變化3、能大膽想象表達自己的想法和猜測，感受合作游戲的.快樂。

　　活動準備：

　　物質準備：PPT課件。

　　活動過程：

　　一、情景導入，激發興趣

　　1、今天，夏老師帶小朋友來到了神奇的點點王國！

　　2、咦，點點在哪里呢？我們拍一下手請它出來。

　　3、小朋友你們好，我可是有魔法的小黃點。不信你在我的身上點兩下。

　　二、趣味游戲，感受變化

　　（一）點數感受數量變化

　　1、（教師按圓點）：怎么啦？一個小圓點變成幾個？

　　2、原來點兩下可以變出兩個小圓點。那點三下呢？

　　3、如果三個小黃點一起點四下呢？我請三個小魔法師來變魔術。發生什么神奇的事情了？

　　4、小結：原來按下小黃點，不僅可以讓它的數量變多，還能變顏色呢！

　　5、小黃點又要變了。瞧，這次它變出了幾個？

　　6、5個小黃點，我們要點幾下才能變出來？

　　7、小紅點也像變5個，不過它想請你用拍手的方式把它變出來。要拍幾下？

　　8、還有誰沒有變，可以拍拍我們身體的哪個部位把它變出來？

　　（二）拍手感受大小變化

　　1、它們的隊伍排的怎么樣？點點們要開始運動了！我們也跟小圓點一起運動吧！

　　2、呀，小圓點怎么了？（變大了）那拍兩下呢？

　　3、點點又想變了，這次拍幾下？可以拍哪里把它變大？

　　4、點點還想變大，要拍幾下呢？

　　5、還想變大，還想變大。這次拍幾下？

　　三、情景體驗，合作游戲

　　（一）幸福的抱抱

　　1、我們也來學點點玩玩變大的游戲吧。

　　2、聽好我的魔法口令，我報的是數字2，應該是幾個小圓點抱在一起？

　　3、許多點點抱在一起變成一個大點點。

　　（二）調皮的點點

　　1、看，調皮的點點跑到哪里去了？（左右，上下）

　　2、變成高人、矮人走一走。

　　四、大膽想象，表達想法

　　1、點點都排好隊休息了，我們小朋友也像點點那樣坐下來吧。

　　2、點點它們隊伍排的是怎樣的（彎彎的），像什么？

　　3、天黑了！點點城堡的燈都亮了。點點們都休息了。

幼兒園小班綜合活動教案13

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表述，能從名字、性別、五官等方面介紹自己的寶寶。

　　2、通過游戲活動，讓幼兒體驗帶寶寶的生活經驗，激發幼兒對父母的情感。

　　3、鼓勵幼兒帶自己的寶寶和其他小朋友的寶寶一起玩，培養幼兒的分享意識。

　　活動準備：

　　幼兒帶自己喜愛的寶寶。

　　活動過程：

　　一、律動《快快樂樂上學去》導入活動。

　　師：今天，你們上學還帶了誰來呀？

　　幼（集體）：寶寶！

　　師：快把寶寶抱在身上坐下來。

　　二、介紹寶寶。

　　1、師：你的寶寶叫什么名字？是男孩還是女孩呢？

　　幼1：我的寶貝是個男孩子。

　　幼2：它叫維尼，是個男孩子。

　　幼3：我的寶寶叫小白兔，它是女孩子。

　　2、師：你的寶寶長的是什么樣子的？

　　幼1：我的`寶寶穿了一件藍顏色的衣服。

　　幼2：我的寶寶黃黃的，它手里拿了一塊手帕，是用來擦鼻涕的。

　　3、師：你的寶寶喜歡吃什么？它是怎樣走路的？

　　幼1：它是小兔，會跳（學兔子跳的動作），它喜歡吃青菜和蘿卜。

　　幼2：我的寶寶喜歡吃古老肉和豬蹄子。

　　4、師：你喜歡你的寶寶嗎？為什么？

　　幼1：我的米老鼠很可愛，我很喜歡它。

　　幼2：我喜歡洋娃娃，因為她的辮子很長，穿的裙子很漂亮。

　　5、師：現在請小朋友把自己的寶寶介紹給客人老師聽或者講給好朋友聽。

　　三、帶寶寶

　　1、師：我們已經都認識了大家帶來的寶寶，我們班里有好多好玩的地方，你們想不想帶寶寶去玩呀？你想帶寶寶玩什么呀？

　　幼1：我想帶寶寶玩娃娃家。

　　幼2：我帶寶寶玩小舞臺。

　　幼3：我要給寶寶搭房子。

　　2、師：那現在就請小朋友帶著自己的寶寶到各個活動區里去玩吧！

　　娃娃家：有10 個左右的小朋友帶著寶寶在玩游戲，給寶寶做飯，喂寶寶喝奶，讓寶寶睡覺。

　　建構區：有4個小朋友在給寶寶搭房子和床。幼兒給寶寶搭房子開始沒有考慮空間的大小，只是自己邊搭邊想著搭什么樣的房子，沒有想到房子比寶寶還小，寶寶住不下，后來在老師的啟發下，開始把房子進行擴大。

　　美工區：有5、6個小朋友給寶寶畫像，情緒較好。

　　表演區：2個小朋友抱著寶寶在跳舞，2個小朋友把寶寶放在椅子上，拿著話筒唱歌給寶寶聽，4個小朋友抱著寶寶在看表演。

　　生活區：3個小朋友在給寶寶穿衣服，用皺紋紙條系在寶寶的脖子上做裝飾。

　　語言區：沒有小朋友帶寶寶去看書。

　　四、活動評析

　　許多幼兒帶來了寶寶，帶來的寶寶沒有相同的，大小不一。有的是娃娃，有的是動物，幼兒都比較喜歡自己的寶寶，觀察自己的寶寶也很細心。從講述的情況來看能圍繞話題，個別幼兒講述比以前大膽了一些，要繼續鼓勵幼兒大膽講述。幼兒帶寶寶玩得也比較專注，多數幼兒能帶著寶寶在1—2個區里玩，幼兒和寶寶之間交流的語言不太多，要鼓勵幼兒多與寶寶進行交流。整個活動中，教師允許幼兒有自己的活動自由，充分給孩子活動的時間。

幼兒園小班綜合活動教案14

　　【活動目標】

　　1、通過活動，知道小雞、小烏龜、企鵝等都是蛋生的，并初步了解它們的生活習性。

　　2、樂意參與說話，樂意模仿動作，體驗愉快的情緒。

　　【活動準備】

　　1、蛋的圖片3張以及背景圖，小雞、小烏龜、企鵝手偶。

　　2、三段表現動物走路的不同音樂。

　　3、幼兒每人一個蛋（內有小雞、小烏龜、鵝、鴨子、蛇、或企鵝）。

　　【活動過程】

　　一、數一數，猜一猜。

　　出示蛋的圖片和背景：骨碌碌，草地上滾來了幾個蛋，咦，有幾個呀？（三個）哪個最大？哪個最小？里面住的是哪個寶寶呀？

　　（我來敲敲門請它們出來好不好，仔細看，我是怎么敲門的：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開。”老師是怎么敲的？我們一起來學學看。寶寶還沒出來，一定是我們聲音太輕了，我們再來一次。）

　　二、小動物出殼。

　　1、篤篤篤，最小的蛋里好像有聲音了，里面究竟是誰呀，出來了，出來啦！它是誰呀？（原來烏龜寶寶是從蛋里出來的）小烏龜長得什么樣呢？它是怎么走路的？它喜歡在什么地方爬？（出示相關圖片）小烏龜要去散步了，誰愿意來學一學它怎么爬？（真像小烏龜）師模仿引導：小烏龜爬起來是一步一步，慢吞吞的.。龜寶寶跟著媽媽來散步。放音樂，學小烏龜爬。

　　2、篤篤篤，哪個蛋寶寶里的聲音？中間的蛋里會是誰能？我們來有禮貌的敲敲門：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開”。看看它是誰？（原來小雞寶寶也是從蛋里出來的）和雞寶寶打招呼，雞寶寶長得什么樣？（黃黃的，毛茸茸的，嘴巴尖尖的，你來學學看）小雞喜歡吃什么？雞寶寶肚子餓了，尖尖的嘴巴伸出來，快到媽媽這里來，我們一起去找食吃吧。聽音樂學雞寶寶走和叫（找食吃）。

　　3、篤篤篤，最大的蛋里的寶寶也要出來了，會是誰能？我們怎么請它出來：“篤篤篤，篤篤篤，小小蛋兒把門開，小小蛋兒把門開”。原來企鵝寶寶也是從蛋里出來的。企鵝寶寶長得什么樣？（黑身體，白肚皮，胖胖的，一對小翅膀在旁邊，走起路來搖搖擺擺的）企鵝住在什么地方？（出示圖片：很冷很冷的地方，許多企鵝住在一起。）看這幾只企鵝在干什么？（真奇怪，我們小朋友睡覺是躺在床上的，企鵝睡覺是站著的）小企鵝真可愛，兩只翅膀在旁邊，胖胖的，看我像不像小企鵝，你們也來學一學。聽音樂走。

　　4、喀嚓喀嚓，喀嚓喀嚓，我這里還有個蛋，里面的寶寶是誰，我來請它出來，要輕輕的，不能傷到里面的寶寶。小朋友椅子下也有一個蛋，你也來輕輕請里面的寶寶出來吧，和好朋友說說。蛋里面是誰呀？請幼兒介紹。

　　三、總結，結束活動。

　　師：原來小雞、小鴨、小鵝、小蛇、小鳥、小烏龜都是從蛋里生出來的。還有很多小動物也是從蛋里生出來的，我們回家可以問問爸爸媽媽。