【薦】幼兒園大班藝術教案20篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班藝術教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班藝術教案 1
活動目標：
進一步鞏固防火安全的教育
引導幼兒學習防火安全的相關知識。
提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。
活動準備：
相關圖片、視頻。
活動過程：
談話活動。
你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?
二、看視頻《小豆豆放煙花》
師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結這些視頻告訴了我們什么?原來啊，我們的'生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發生很嚴重的后果。
三、組織幼兒討論。
師：發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)
師：如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?
四、防火的安全教育
1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火幼兒園開學第一課教案2篇教案。
蚊香不能靠近容易著火的物品。
不能隨便燃放_。
小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
五、說防火兒歌。
幼兒園大班藝術教案 2
活動目標：
1.根據樂曲的旋律與節拍舞蹈。
2.按照要求嘗試協同表演。
重點難點：
按照要求嘗試協同表演
活動準備：
教學資源《蛇舞》、空的大飲料瓶若干個、紗巾若干條、操場等
活動過程：
一、導入
1.請幼兒說一說動物里誰按照S路線行走，引出舞蹈主題。
2.動物里哪一種動物是按照S路線行走的？
3.蛇在行動時快嗎？行動時有聲音嗎？
二、請幼兒傾聽教學資源的樂曲幾遍，引導他們感受樂曲的旋律與節拍。
1.這首曲子聽起來怎么樣？是歡快還是悲傷？或者是別的感覺？
2.這首曲子的節奏感強嗎？聽起來像不像蛇在行走？
3.如果用手臂或手指來表現蛇游走的S路線，應該怎么表現？
三、將幼兒分成6-8人一組，請每組每一輪想一個統一的舞步來表現蛇游走的'樣子，然后用商定好的舞步進行繞障礙活動。
1.每組都要想幾種舞步來模仿蛇游走的樣子，哪一種最像呢？
2.你們面前有一組飲料瓶，請像蛇一樣繞著它們前進。
3.每組的第一個小朋友高舉紗巾帶領全組按蛇形路線行走，一遍樂曲結束后，領頭人把紗巾交給第2個人，自己站在隊列最后。新的領頭人重新選擇舞步跟著樂曲帶著成員按蛇形路線行走。
四、與幼兒討論集體舞的感受。
1.你們覺得哪種舞步走起來更像蛇呢？
2.蛇有時候走得快有時候走得慢，用什么舞步區別比較好？
活動反思：
幼兒的能力是在不斷的大膽的表現的過程中逐漸發展起來，老師的作用應主要在于激發幼兒感受和表現，豐富其審美的經驗。
幼兒園大班藝術教案 3
1、活動目標：
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。
2、學習制作賀卡，大膽構思，設計新穎。
3、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。
2、活動準備：
操作卡、剪刀等。
3、活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
教師出示賀卡
“老師這里有一張好看的賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？”
（新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）
二、制作賀卡
1、觀察賀卡
“賀卡有什么特點？”
引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片。
有的是挖空的，有的是凸出來的`，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
2、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。
“我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？”
教師引導幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照圖示來制作賀卡，學習如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
三、評價幼兒作品。
教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。
你是怎么制作的？
你遇到了什么困難？
看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什么？
你想把你自己制作的賀卡送給誰？為什么？
幼兒園大班藝術教案 4
活動目標：
1、感受青花瓷的獨特美，初步了解青花瓷白底藍花的特點和各種吉祥紋飾。
2、能夠用語言、繪畫等形式大膽表達自己對青花的審美感受和體驗，喜愛傳統青花瓷藝術。
活動準備：
1、青花瓷盤圖片PPT;背景音樂。
2、紙盤;藍色顏料;畫筆、棉簽;紙盤托架;
活動過程：
1、談話導入，激發活動興趣。
師：你知道瓷盤嗎?你見過的瓷盤是什么樣子的?
2、欣賞青花瓷盤，感受和初步了解青花瓷色彩、紋樣的美。
(1)欣賞“青花瓷”PPT，初步感受。
師：看了這些瓷盤你有什么感覺?
(2)感受和初步了解青花瓷白底藍花的色彩特點。
師：這些瓷盤是什么顏色的?藍色和白色搭配在一起，你感覺怎么樣?
教師、介紹：這種在白色的底上畫上藍色的花紋，叫“青花”……
(3)感受和初步了解青花瓷盤上的各種吉祥紋樣。
師：青花瓷盤上有哪些花紋?這些花紋是什么樣子的?
教師：美麗的青花瓷盤不僅可以裝飾我們的`生活，還把美好的祝福帶……
(4)進一步欣賞，初步了解青花瓷盤花紋的布局結構。
師：這些花紋畫在瓷盤的什么地方?
3、拓展經驗，知道青花瓷是我們人發明的。
4、幼兒嘗試自己繪畫青花紙盤，進一步感受青花瓷的美。
(1)激發興趣、介紹工具材料。
(2)引導幼兒思考：你想畫什么花紋?畫在瓷盤的什么地方?
(3)幼兒繪畫，教師巡回指導。
5、作品展示與。
師：你們覺得小朋友們畫的青花盤怎么樣?你覺得哪一個盤子最美，哪里最美?
幼兒園大班藝術教案 5
設計意圖
京劇是我國特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點，其鮮艷的色彩，夸張的形象、有一定功夫的動作，都深深地吸引著孩子們。此活動旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞京劇的特點，培養幼兒熱愛民族文化的情感。
活動目標
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。
2、初步了解京劇的特點，知道京劇是我國特有的劇種；激發幼兒對京劇藝術的興趣，激發幼兒熱愛民族文化的情感。
活動準備
1、京劇臉譜照片和有鮮明個性的`臉譜圖畫若干。
2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。
過程建議
1、 聽京劇片斷，說說自己的感受及想像的人物形象。
2、 欣賞京劇臉譜的色彩。
了解臉譜色彩與人物個性之間的關系：黑色臉譜代表個性剛直（如包公），紅色臉譜代表忠勇（如關羽），白色臉譜代表奸邪（如曹操），金色臉譜代表神話人物（如：財神、金錢豹、二郎神）。
3、感受臉譜對稱和夸張的圖案。
臉譜上所畫的五官都是對稱的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長長的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲的人一看就知道臺上有誰。
4 、欣賞有趣的圖案。
包公的額頭上畫有月牙印，財神臉上畫有銅錢和便服，二郎神的腦門上睜著第三支眼，孫悟空的臉畫得象猴子等。
5 、聽京劇，表演動作。
延伸提示
1、制作京劇臉譜。
2、學唱京劇：《都有一顆紅亮的心》。
3、 舉行京劇臉譜化妝會。
4、認識京劇服飾特點。
5、認識京劇演出時用的樂器：鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。
幼兒園大班藝術教案 6
一、活動目標：
1、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美。
2、讓幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。
3、觀賞多種各多樣的扇子，知道名稱和用途。
二、活動重難點：
活動重點：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動難點：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；
三、活動準備：
1、扇子展覽（墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的.材料。）
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
四、活動過程：
1、導入激趣：討論引趣。
師：小朋友剛剛做完游戲回來有什么感覺？
幼：很熱。
師：那你們有什么好辦法，使自己涼快呢？
幼：可以開空調、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子····
師：但學校這并沒有空調耶，糟糕現在又停電了。天又這么熱要不我們一起來做一把扇子扇扇好不好?
幼：好。
師：小朋友們這是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？
幼：喜歡這把，因為它最好看了。
師：那現在我們一起做這把扇子吧。
2、討論制作：
（1）老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？
（2）（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發表看法）
（3）這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
3、嘗試制作：
（1）教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。
（2）演示扇面和扇柄的粘合過程。
（3）教師邊朗誦兒歌邊示范：小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。
（4）幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。
4、裝飾扇面，播放輕松的音樂。
（1）引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
（2）及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
（3）及時地肯定幼兒的表現。
5、幼兒作品展示并自己介紹。
（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？
（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？
（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。
五、活動延伸：
讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。
幼兒園大班藝術教案 7
關鍵詞: 幼兒園剪紙手工活動
核心導讀：
活動名稱：有趣的剪紙
活動重點與難點：
1、活動重點：激發孩子對剪紙作品的興趣。
2、活動難點：能夠大膽創作進行剪紙。
活動目標：
1、引導幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造
2.活動名稱：有趣的剪紙
活動重點與難點：
1、活動重點：激發孩子對剪紙作品的興趣。
2、活動難點：能夠大膽創作進行剪紙。
活動目標：
1、引導幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造型等。
2、了解剪紙是中國特有的民間特色，激發幼兒的民族自豪感。
3、鼓勵幼兒大膽創作。
活動準備 : 課件、剪刀、剪紙
活動過程
一、談話導入：
孩子們，你們看，老師給你們帶來了什么？——出示課件。
二、欣賞剪紙：
1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導幼兒了解剪紙的種類）。
2、你最喜歡哪一個剪紙，引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個作品。
3、這么多漂亮的剪紙，你知道它們是怎么來的嗎？——播放課件
三、欣賞故事：
1、剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？
2、于是，人們學習、研究更對的剪紙方法，剪出各種各樣的種類。——播放課件。
3、剪紙要用到哪些工具呢？——播放課件。
4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢？——引導幼兒說出剪紙的步驟。
四、播放剪紙過程的課件：
1、我們來看一下是不是這樣。并提問：紙是怎么折得，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時候要遵循什么順序？把剪好的紙在打開時要？
2、你想不想也來剪紙？
五、幼兒操作——剪紙
1、老師在后面給你們準備好了紙和剪刀，現在請小朋友到后面找個地方做好。
2、觀察并剪紙：你們看，在盒子里有很多，老師已經折好并畫好圖案的紙，請小朋友隨便拿一個，你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的.小朋友說說。仔細觀察紙上畫的，你猜猜剪出來是什么呢？——幼兒自由發表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的？——先剪中間再剪邊緣。
3、請小朋友拿起剪刀，認真、仔細的進行剪紙。
4、點評作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。
5、教師小結：有的小朋友非常的認真、細心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了，相信再小心點也能完成的非常好。
六、鼓勵幼兒大膽創作：
1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，現在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。
2、折紙：我們要先怎么樣？——折紙。可以怎樣折？——對角折和對邊折（幼兒說著，老師拿紙示范。）
3、給幼兒分發紙。折好后請小朋友相互檢查，看折的是否正確。
4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。
5、畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！注意：先剪中間的再剪邊上的。
6、請把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什么。——幼兒說完后教師給予點評并把作品粘貼到黑板上。
七、活動延伸：
紙的折法，我們學習了2種——對角折和對邊折，剛才你只是用了一種方法，一會兒請你用另一種方法畫同樣的圖案再剪一次，你來比較一下，不同的折法剪出的作品有什么不一樣，好嗎？
幼兒園大班藝術教案 8
活動日標
1．欣賞蒙特里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點。
2．借鑒格子畫的特點，設計、裝飾T恤衫、提包、帽子等。
3．體驗像大師一樣創作的樂趣，感受成功的快樂。
活動準備
1．顏色(紅、黃、藍、黑)，大小、形狀不一的即時貼若干，裝訂機。
2．廢舊材料做成的T恤衫、裙子、提包等若干，卡紙，舊報紙。
3．課件、音樂。
活動過程
一、欣賞蒙特里安作品，了解其特點
1．演示課件，認識蒙特里安。
今天，我們來認識一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。
2．欣賞蒙特里安的《紅黃藍的構成》，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。
提問：畫上有什么?是什么形狀、什么顏色的?你還發現了什么?剩下的地方是什么?看到這幅畫，你有什么感覺?
小結：這就是蒙特里安的格子畫，它叫《紅黃藍的構成》。幾個色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡單又漂亮!
3．欣賞蒙特里安的《倫敦構圖》，引導幼兒觀察其中的`線條。
提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?
小結：畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯想到很多東西，真神奇!
二、了解蒙特里安畫風在生活中的應用
1．播放課件。
使幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運用。
2．引導幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。
三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣
1．教師和幼兒共同設計、裝飾一件T恤衫，讓幼兒了解用格子與線條進行裝飾的順序。
2．幼兒設計自己喜歡的作品。要求像大師那樣運用線條和色塊設計，創造性地裝飾。
幼兒根據自己選擇的作品單獨做，或兩人合作做。
分組操作，教師巡回指導，隨機點評。
四、幼兒作品分享交流，隨音樂進行“作品表演秀”。
幼兒園大班藝術教案 9
活動目標：
1．學會歌曲內容，并能分聲部演唱。
2．對分聲部演唱歌曲的形式感興趣，并能感受此形式演唱歌曲的美。
活動過程：
1．帶幼兒到大音樂教室進行唱游活動，通過復習歌曲感受回音效果。
2．教師將歌曲編成小故事講給幼兒聽。
3．兩名教師有感情地范唱，請幼兒體會歌曲的回音效果。
提問：哪一位老師唱的是回音？為什么？
4．學唱歌曲。
（1）全體幼兒跟唱2-3遍后，齊唱。
（2）幼兒熟悉旋律后，可分成兩組：一組原音，一組回音，進行試唱。教師指導幼兒注意原音與回音的.關系（原音先出現），兩組相互配合，啟發幼兒思考原音與回音音量大小的不同。（回音輕）
（3）握歌曲的特點后，可輪換角色演唱。
（4）啟發幼兒加入喊的動作。
幼兒園大班藝術教案 10
活動目標
1.培養幼兒的動手能力、觀察力。
2.了解一些有關的彩繪知識，激發對小制作的興趣。
活動準備
1.ppt課件：京劇臉譜
2.蛋殼、水彩筆。
活動過程
一、導入
1.談話：小朋友，大家想一想，我們平時用完的蛋殼可以干什么用呢？（幼兒回答）
2.教師：現在我們把蛋殼來裝飾成漂亮的彩蛋好不好？
二、展開
1.出示范樣，引起幼兒的興趣。
教師：看！一個廢舊的蛋殼經過裝飾以后變成了什么？（京劇臉譜）
小朋友想不想也做這樣一個好看的京劇臉譜？
2.幼兒欣賞京劇臉譜
課件：京劇臉譜
引導幼兒仔細觀察臉譜的色彩。
3.教師講解制作方法
先選好想要制作的臉譜圖樣，
再用水彩筆在蛋殼上勾邊，
最后用水彩筆進行涂色。
4.幼兒繪制，教師巡回指導。
教師幫助能力較弱的.幼兒畫出臉譜，請幼兒涂色。
對能力較強的幼兒提出勾邊要清晰，涂色要均勻。
要求幼兒涂色時小手要輕，注意保護好蛋殼的完整。
5.教師根據幼兒自己制作的情況總結，然后讓幼兒繼續做，提醒幼兒可以給自己的作品添加輔助材料。
三、結束
欣賞和評價幼兒的作品。
教師將幼兒作品擺放起來進行展示。
幼兒園大班藝術教案 11
活動目標：
1、認識幾種常見樹的葉子（銀杏樹、棕樹、杉樹）2、能將樹葉用直接粘貼或剪的方式完成一幅簡單的作品3、喜歡參加手工活動，激發幼兒的創造想象力活動準備：1、已制作好的幾幅樹葉粘貼畫。
2、樹葉若干，幼兒每人一支固體膠，一把剪刀，一張白紙。
3、幼兒以往的關于粘貼，用剪刀的經驗準備。
活動過程：
一、開始部分：
尋找神秘禮物，引發幼兒興趣事先將樹葉藏在某位小朋友的身上，請一位幼兒在老師的指令下去把它找出來二、認識幾種常見樹的葉子1、打開禮物（銀杏葉），提問：這是什么樹的葉子？這片葉子像我們生活中的哪些東西？
：
銀杏樹的葉子像把扇2、認識棕樹的葉子。提問：這是什么樹的葉子？平時在哪里見到過它？這片葉子像什么？
2、用相同的樹葉做成一幅范畫，邊做邊講解粘貼的注意事項3、提問：沒有與物體相似的樹葉時，應該怎么辦？用剪刀剪出我們想要的形狀。用這種方法再制作一幅相同的范畫。
：
我們既可以將樹葉直接粘上去，也可以將樹葉剪貼成我們所需要的形狀粘貼上去。
四、幼兒自己動手制作樹葉粘貼畫，教師巡回指導。
五、幼兒互相展示自己的作品，交流經驗，將好的作品粘貼到藝術角活動反思：本次活動在技能目標上達成度不是很好，幼兒受到了講解范畫的影響，大都做的是講的范畫，其他幾幅范畫對幼兒的啟發不是很明顯，在對其他幾幅范畫的講解過程也是一帶而過，沒有從根本上啟發幼兒的.思維。所以，在以后的教學過程中要注意少使用范畫，盡量讓幼兒發揮他們的想象力，先自己做，然后老師再引導，這樣更能體現幼兒的主體性。
另一方面，對幼兒的了解度不是很夠，大多數幼兒都不太會用剪刀剪出想要的形狀，這種方式對幼兒來說太難，如果去掉這個方式，讓幼兒直接按照樹葉的形狀粘貼成畫可能幼兒的表現要好一些。
幼兒園大班藝術教案 12
活動目標：
1、欣賞盤扣的藝術造型，知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用紐扣。
2、嘗試用身體動作以及多種材料創意自己喜歡的盤扣。
3、激發幼兒表現美和創造美的情趣。
活動準備
前期經驗準備：
1、已參觀過唐裝店。
2、在收集過程中以有了粗淺的認識。
活動中的相關準備
1、鑲有盤扣的各式服裝和飾品。（如唐裝、旗袍、手機袋等）
2、造型各異的盤扣實物和圖片。
3、供幼兒制作盤扣用的材料若干。（如毛根、彩帶、毛線、金線、模板等）
4、剪刀、漿糊、抹布。
活動過程：
一、預熱階段：
教師身穿旗袍導入活動。
（1）今天老師穿了什么衣服呀？——旗袍
（2）這件旗袍有什么特別？——盤扣
（3）看看我的盤扣是怎樣的？告訴幼兒盤扣的名稱：三耳扣。
（4）每一件旗袍都有盤扣。盤扣的形狀、種類可多了，你知道哪些盤扣？
二、圖形刺激：
1、欣賞造型各異的盤扣（出示展版）
（1）今天，老師帶來了許多造型各異的盤扣，漂亮嗎？
（2）你最喜歡哪對盤扣，為什么？（介紹盤扣名稱）
（3）你們發現一個秘密了嗎？它們的左右是怎樣的.？（對稱的）
（4）我們還可以兩兩合作，用身體動作來做一對盤扣呢。
教師和一幼兒先表演。
誰愿意來試一試？并說說你倆做的是什么盤扣？
全體幼兒一起表演盤扣，教師觀察引導。
2、欣賞服裝上的盤扣（出示各種服裝）
（1）你在什么地方見過盤扣？幼兒說出一種教師出示相應的服飾。
（2）說說有些什么盤扣？盤扣的位置一樣嗎？
小結：有的盤扣在前面，有的盤扣在旁邊，還有的在肩上。這些衣服都有一個共同的名字叫唐裝。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用紐扣，配上它，我們的服裝就顯得更漂亮了。
過渡：現在，人們越來越聰明了，不僅用這盤扣來點綴我們的服裝，而且還把它裝飾在各種飾品上呢。瞧，多美呀！
3、拓展經驗：（出示鑲有盤扣的飾品，讓幼兒再次欣賞）
4、老師示范：（用毛根制作盤扣）
你們看，老師制作的盤扣美不美？那你們想不想也來制作呢？
三、創意盤扣：
1、請你也來當回小小設計師，設計出更美的盤扣。（讓幼兒充分表達和想象）
2、選擇自己喜歡的材料開始認真制作。（播放民族音樂，巡回指導，適當幫助）
四、展示表演：
請幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進行展示，讓每個幼兒充分體驗到獲得成功后的快樂，活動推向高潮，在一片喝彩聲中結束。
幼兒園大班藝術教案 13
一、說教材
本次活動《月亮像什么》是“我想飛”這一主題中的，這一活動借用了一個小故事，故事以幼兒喜歡的小動物的形象講述了一群動物對月亮的不同幻想。故事雖簡單．卻充滿了兒童情趣，充滿了幻想，激發幼兒的想象力。而在幼兒繪畫創作中，通過這個故事，營造一個優美動人的意境來感染幼兒，鼓勵幼兒大膽地表現美，創作美，激發幼兒參與創作的興趣，也進一步激發了幼兒向往月球的愿望。在《綱要》藝術領域的教育內容中指出：提供自由表達的機會鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們創造的快樂。因此，我選擇藝術活動《月亮像什么》是讓幼兒通過聽一聽，說一說，想一想，畫一畫，來發展幼兒的想象力鼓勵幼兒大膽表現，激發幼兒參與創作的興趣。
二、說目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿，目標起著導向的作用。新《綱要》指出：目標要注重全面性，要為幼兒一生的發展打好基礎。我根據大班幼兒的年齡特點、教材本身的特點。確立了以下3個目標：
1、產生飛往太空、向往月球的愿望。
2、能充分發揮自己的想象力，積極表達自己對月球的想法。
3、能將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現出來。
本次活動的重點：幼兒能充分發揮自己的想象力，積極表達自己對月球的想法，并將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現出來。
三、說過程
1．第一環節：我以猜謎的形式來引出課題，激發幼兒的興趣。
不錯的2．第二環節是讓幼兒聽一聽，說一說月亮像什么？邊聽老師講月亮的故事，邊看教具圖片，講到小羊的想法后，我以邊提問的`方式來激發幼兒的想象力，如：你們希望月亮是用什么做的，為什么？鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，充分調動了他們的積極性。最后以小兔子對月亮的想象結束故事，在這里讓幼兒將其他小動物與小兔的想法來進行比較，進一步反襯出小兔的心愿和信念是多么獨特、多么有意義！同時也引出了下一個環節。
3．第三環節是讓想一想，畫一畫奇特的月亮。
提問：你們想不想像小兔一樣坐著飛船到月球上去，如果我們坐著飛船到了月球，一打開艙門，你想看到月亮上有什么？讓幼兒產生了飛往太空、向往月球的愿望，拓展了幼兒的思維，引發幼兒大膽想象，同時也引出了繪畫主題。
在幼兒繪畫過程中及時發現幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。
4、第四環節是讓幼兒展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
先畫完的可以和同伴講講自己的奇思妙想，這里避免了幼兒等待的時間。在欣賞作品時，讓幼兒說說自己的作品，再說說自己最喜歡的作品，在傾聽他人介紹和向他人介紹自己的作品時，發展了口語表達能力，逐步學會欣賞同伴的作品，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高的作用。最后以一個問題：《月球上到底是什么樣子的》結束活動，進一步激發了幼兒求知探索的欲望。
四、說反思
我在導入方面，孩子們興趣很高。在聽一聽，說一說月亮像什么？這一環節中，我應用了故事以及小動物圖片來激幼兒的興趣，發揮他們的想象，這一環節中幼兒的參與性也很高。在想一想，畫一畫中，我通過提問想讓幼兒產生飛往太空的愿望。在這個環節中，孩子們說出了自己身邊，生活中吃的，用的東西。孩子們的回答是我始料未及的。因此，對于幼兒的回應這方面我還不是很好，還應有待加強。
幼兒園大班藝術教案 14
活動由來
一天早晨，我班軒軒穿著一件藍色衣服走進班級，孩子們紛紛圍過來：“你衣服上的圖案好像云朵！”“像蝙蝠的圖案！”軒軒自豪地說：“這是我媽媽從云南買來的！”我一看，發現這是件用藍靛染工藝制成的衣服，初上大班的孩子欣賞美的事物時會產生相應的聯想和情緒反應，面對這古老的民族藝術魅力，孩子們都有自己的想法。因此，我設計了本次活動，幫助幼兒了解這種古老而傳統的藝術美，帶給幼兒豐富的視覺沖擊，再現失傳已久的文化，感受中國人民的智慧與結晶，從而引導幼兒在生活中提升美的經驗和感受。
活動目標
1.感受藍靛染的藝術美，了解中國古老的傳統技藝。
2.嘗試扎染的表現技法，對扎染藝術感興趣。
3.愿意與同伴主動分享中國傳統工藝
活動準備
1.物質準備：扎染定格動畫、扎染工具、藍靛染工藝制作過程課件視頻。
2.經驗準備：幼兒已初步了解扎染工藝。
活動過程
一、情境導入，初步感受藍草變藍布的奇妙。
引導語：小朋友，歡迎來到我們的藍染工藝時裝秀，我是藍老板。你們有沒有發現，我家的服飾跟別家的服飾有什么不一樣？那你們知道這些服飾上深深淺淺的藍色是怎么來的嗎？秘密就藏在這團藍泥里。不要小看這團藍泥，它可是藍草經過加工制成的，我們一起來看看它的故事吧。
二、視頻講解藍靛染的由來，感受藍靛染的藝術美。
引導語：藍泥是怎么制作而成的呢？我們一起來聽聽它的故事吧。
小結：有了藍泥制成的染料水，我們就能染制出不同藍色的服飾了，這其實是我們中國民間傳統而獨特的藍靛染工藝。
三、介紹三種藍靛染傳統技法
(一)傳統技法介紹
引導語：小朋友們，你們猜猜這些特別的圖案是怎么制作出來的`？是不是你們想的這樣，我們去看看吧。
1.扎染
小結：剛剛視頻中的扎染法，我們用到了哪些材料呢？你們都找到了嗎？有了這些材料和扎法就能制作出螺旋圖案、格子圖案和圓圈圖案。讓我們再看看型糊染的方法吧。
2.型糊染
小結：這就是我們的型糊染，白白的糊染粉就能保護圖案不被染色。
3.蠟染
小結：這就是蠟染，我們可以用蠟刀在布上繪制我們想要的圖案再進行染色。
小結：這就是我們中國三種傳統而古老的藍靛染工藝，扎染法、型糊染法、蠟染法。通過不同的染法，就能制作出獨一無二的花紋。
四、創設抽獎情境，嘗試用捆扎的方法進行初步扎染創作，感受制作扎染作品的快樂。
引導語：小朋友們，讓我們隨機抽取一個圖案，來制作一條屬于我們的扎染作品吧。
1.教師出示扎染的制作視頻，展示扎染制作全過程。
卷扎法（麻花線條）:棉布、皮筋、染料
2.知道顏色深淺跟染色時長和次數有關。
小結：漂亮的花紋制作好啦，深深淺淺的藍色和我們的浸染的時間和次數有關，時間短、次數少，顏色就淺；時間長、次數多，顏色就深。
五、欣賞草木染工藝作品展，鼓勵幼兒主動分享中國傳統染色工藝。
1.播放作品視頻。
2.教師總結。（一邊放視頻一邊總結）
總結：其實咱們中國古老的染色工藝除了藍靛染還有其他顏色不盡相同的植物染。現如今，植物染工藝運用在不同的服飾設計中，為樸質的造型增添了很多時尚元素。今天我們一起領略了咱們中國奇妙而有趣的藍靛染工藝，下一期我們一起繼續感受敲拓染的神奇魅力吧！讓我們中國源遠流長的古老技藝文明復蘇、傳承、延續下去。
活動延伸
家園共育：父母和孩子共同嘗試藍染的技法，為家發黃的白衣服進行大改造。與同伴一起創造出不同花紋、造型的裝飾物。
幼兒園大班藝術教案 15
活動目標：
1、在活動中探索制作熊大熊二手偶的順序，培養幼兒對自制玩具的興趣。
2、發展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
3、體驗手工活動的樂趣，體驗成功的快樂。
活動準備：
A4彩色手工紙、剪刀、勾線筆、膠水或膠棒、
活動過程：
一、導入活動
1、有兩只小動物也想來幼兒園和小朋友們一起玩，請小朋友們認真聽音樂,猜猜它們是誰？
2、欣賞音樂《我還有點小糊涂》(引起幼兒關注的興趣。)
師:你們猜到他它們是誰了嗎?大家喜不喜歡熊大熊二? (老師今天帶來了熊大,(出示手偶熊大)可惜老師沒有邀請到熊二,你們想去邀請它嗎?
二、思考和討論
1、請小朋友們仔細觀察老師手中的手偶熊大,想一想制作一只手偶小熊需要哪些材料? (幼兒觀察后回答)
2、小朋友們觀察的真仔細，那我們有了這些制作材料應該按怎樣的步驟去制作呢?
3、每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢?(幼兒討論,老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來)。
三、嘗試操作
1、先選擇一張棕色的手工卡紙像老師一樣折好。
2、再取出一塊兒棕色的手工卡紙，用勾線筆畫好熊二的頭，并用剪刀剪下，同樣拿出白色的手工卡紙用勾線筆畫上熊的眼睛、鼻子，剪下后粘在熊的頭上，將紅色卡紙剪成橢圓形做小熊的舌頭，并用膠水粘好。（幼兒制作，教師巡回指導）
3、最后把熊的頭粘在小熊的身體上，一個可愛的小熊就制作好了。
四、體驗成功
將手指分別伸進手工紙的兩端，一個可愛，嘴巴一張一合的，會說話的手偶小熊就做好了啦！如果你是大森林里的一只小熊，你會把大森林中發生的故事講給小伙伴們聽嗎？
活動反思
（一）成功之處：本節課我從大班的年齡特點出發，采用游戲化的方法，貫穿教學過程，使孩子們產生積極的情感體驗，并全身心的投入到活動中去。充分展現了教師引導，幼兒配合的教學理念，落實“幼兒主體”的教學原則，通過自己制作手偶，感受制作的樂趣,利用手偶來開發幼兒的語言表達能力。增加了幼兒的動手能力、創造力和想象力。內容是幼兒非常熟悉的，極易引發幼兒的喜愛。這次課前的準備是比較充分的。活動目標的指定也能符合幼兒學習的特點，上課時以輕松隨意的教學方式讓幼兒始終在快樂的.氛圍里學習。
（二）不足之處：
（1）在引導幼兒探索環節中，拋出的每一個問題都要明確、有針對性。
（2）在教師小結活動時，應避免講述過多，要引導幼兒用自己的經驗進行表達。
（三）改進措施：
（1）讓幼兒在探索感知的基礎上充分的給予表達的機會，激發幼兒的探索興趣，培養孩子想說、敢說、大膽自信的個性品質。
（2）情景創設能調動幼兒學習的興趣，教學情景有鮮明的形象。伴隨教師的抒發、渲染，調動幼兒動口、動手、動腦，多種感官參與學習活動，使幼兒主動地投入學習活動。操作活動既是幼兒主動探索的過程，又是教師引導幼兒學習的過程。教師的參與使幼兒感到親切，能激發幼兒積極地去探索。
幼兒園大班藝術教案 16
【活動目標】
1、引導幼兒大膽嘗試積極參與制作活動。
2、引導幼兒在掌握左右對稱的基礎上創造性的裝飾鞋底，發展幼兒的想象力和審美能力。
3、教幼兒用剪、編、穿孔、打結、粘貼、繪畫等多種方法設計鞋面，并與鞋底合理組合制成鞋子。
【活動準備】
1、讓幼兒已基本掌握了左右對稱的特點。
2、各式各樣鞋子的圖片
3、卡紙、彩紙、油彩棒、皺紋紙、剪刀、膠水等。
【活動過程】
開始部分：
談話：小朋友，我們每人都穿著漂亮的鞋子，在上節課 ，我們學習了漂亮的鞋子，并知道了我們生活中有各種各樣的鞋子，那你知道這些鞋子是怎樣制成的`嗎？它們有什么特點？
基本部分：
1、出示各式鞋子的圖片，組織幼兒欣賞觀察，對幼兒進行提問
小朋友，每一雙鞋子有什么特點？引導幼兒回答：鞋子都是成雙的、每雙鞋子的大小、圖案、顏色都是對稱的。
2、師提問：小朋友你觀察一下你腳上的兩只鞋子，它是由幾部分組成的？幼兒討論后回答。
3、師：小朋友知道了鞋子是由哪幾部分組成的，那你想不想自己設計制作一雙鞋子呢？引起幼兒操作的愿望。
4、師：老師為你們準備了很多材料，請小朋友們自己選材料進行操作。
組織幼兒量腳做鞋。
（1） 引導幼兒根據自己腳的大小剪畫鞋底，并裝飾鞋底花紋
（2）引導幼兒根據鞋底大小剪畫并用不同的圖案及飾物制作裝飾鞋面。
（3）引導幼兒探索用不同的方法將鞋面裝在鞋底上，并試著把腳穿進去。
5、幼兒制作，教師巡回指導，及時提醒幼兒用剪刀安全。
6、引導幼兒介紹自己制作的鞋子。
7、教師小結：這一節，小朋友用各種方法嘗試制作了鞋子，有帶孔的涼鞋，有拖鞋，還有運動鞋，小朋友都制作的很好，充分發揮了自己的想象力。
8、組織幼兒穿上自己制作的鞋子，體驗成功的喜悅。
【活動延伸】
組織全園展示活動，引導幼兒制作海報，請全園小朋友來班里參觀。
幼兒園大班藝術教案 17
目標：
1、讓幼兒學會用剪刀
2、提高幼兒手指的靈活性。
準備：
彩紙、膠水、范樣。
活動過程：
一、欣賞與生活聯想：
1、師先拿自己做好的蘋果讓幼兒們欣賞，激發幼兒剪紙的興趣。
2、師由簡單介紹蘋果的制作特點，并請幼兒說說蘋果的.形狀和顏色。
3、沿虛線將長紙條反復折疊。
4、按圖形剪下。
展開。蘋果就做好了。
二、比一比看誰剪得又快又好。
健康領域《我會關心》
目標：
1、學會關心、幫助同伴，培養幼兒的同情心。
2、了解幫助和安慰同伴的簡單方法。
準備：排練“我扶你起來”的情景表演。
活動過程：
一、看情境表演，學會關心同伴。
1、請幼兒敘述表演大致的內容。
2、提問：誰不小心摔倒了，他摔疼了嗎？你是怎么看出來的？另一位小朋友是怎么幫助他的？并對他說了些什么？讓幼兒學習表演中的對話。
二、通過討論，學會關心和幫助別人。
1、看了這個表演，你覺得幫助別人是一件好是嗎？好在哪里？
2、你關心過同伴嗎？你是怎樣關心同伴的？你幫助過別人后，心理感覺怎么樣？請幼兒講講幫助別人的經歷，并說說自己的感想。
幼兒園大班藝術教案 18
大班美術《我的爸爸》
活動目標：
1．能認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。
2．能運用各種點、線條、圖形等裝飾畫面。
活動準備
1．PPT課件
2．范畫三張、黑色記號筆、圖畫紙等。
活動過程：
一、回憶布朗的爸爸
1.老師這里有《我爸爸》的繪本，我們一起再去看看吧！
2．教師引導幼兒一起閱讀大圖書，回顧故事。
二、說說我爸爸
布朗很愛自己的'爸爸，我們小朋友肯定也很愛自己的爸爸，請你用一句話說一說爸爸的臉型、發型、五官或者衣著等特征。
三、畫畫我爸爸
1．聽了小朋友對爸爸的介紹后，老師發現你非常了解自己的爸爸，很愛自己的爸爸，是嗎？有幾位小朋友聽了以后也非常感動，為了表示他們對爸爸的愛，他們給爸爸畫了張畫像，我們一起來看看吧！
2．出示線描畫《我的爸爸》，教師根據畫像簡單介紹爸爸的五官特征和衣著上的線描，并把線條和花紋記錄在白紙上。
3．幼兒對照爸爸繪畫，教師觀察指導，給予適當的幫助。
4．向幼兒提出作畫要求：作畫時先畫臉型，再畫發型和五官；對照相片細致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達對爸爸的愛；充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。
四、評價作品
將幼兒的作品展出，相互欣賞。
幼兒園大班藝術教案 19
活動目標：
(1) 在欣賞各種運動雕塑的基礎上，大膽嘗試創作人物運動的塑像。
(2) 在初步了解關節的活動與動態表現之間的關系后能運用捏、團、搓、壓等技巧表現人物簡單的運動動態。
(3) 體驗“為奧運村設計雕像”的愉悅。
活動準備：
(1)知識準備：參觀了幼兒園里的.人物雕像，豐富有關雕像的知識。
(2)物質準備：陶泥、膠泥、面粉、紙漿及各種制泥工具（竹簽、剪刀等）；錄音機、錄音帶；雕像課件。
活動過程：
(1)以“為奧運村設計雕像”吸引幼兒，引發幼兒的興趣。
導入：北京舉辦了2008年奧運會，運動員住的奧運村也建好了，為了把奧運村打扮的更美，在奧運村里要放一些運動雕像，你們想不想變成雕像來打扮奧運村？
提問：猜猜這個雕像在做什么運動？觀察自己身體的哪些部位可以活動，哪些部位不能活動？
找幾個有代表的造型動作，請幼兒觀察造型動作。
(3)觀看課件，感受藝術家們的獨特表現方法。
教師：我們來欣賞一些與眾不同的運動雕塑。
(4)設計創作運動雕像。
教師：現在就請小朋友當雕塑大師來為奧運村設計雕像。
(5)在輕音樂背景下，幼兒認真捏泥，不會做動作，互相觀察。教師巡回指導。
(6)幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵能力強的幼兒對完成的作品進行裝飾，將它們打扮的更漂亮一些。
(7)展示作品。
讓幼兒相互介紹各自設計的雕像。
活動延伸：把幼兒設計的雕像擺放在活動室中，供幼兒欣賞。
幼兒園大班藝術教案 20
活動名稱：
采茶撲蝶
活動目標：
１、初步熟悉樂曲旋律，能跟著音樂做采茶、撲蝴蝶等動作，理解舞蹈動作所表達的內容與情感。
２、通過模仿他人、調動生活經驗等創編采茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節動作。
３、注意觀察教師的`動作，樂意學習同伴創編的動作。
活動準備：
1、蝴蝶飾品
2、頭巾
3、多媒體課件：茶山風光圖、采茶撲蝶音樂活動過程：
一、創設情境導入：
教師帶領學生到茶山旅游，講述有關茶山的傳說。
二、欣賞茶山美景和音樂：
１、多媒體課件展示茶山風光圖。
師：人們在茶山上干什么呢？
他們是怎樣采茶的？
２、幼兒欣賞采茶撲蝶音樂。
三、幼兒學習第一段動作。
１、幼兒創編采茶動作。
２、教師引導學生豐富采茶動作。
３、師生跟音樂表演采茶一段。
四、幼兒創編第二段動作。
１、教師出示蝴蝶飾品。
師：看，誰來了？（蝴蝶）你想不想和蝴蝶一起玩兒啊？
讓我們一起去找蝴蝶吧！
２、教師引導幼兒創編找蝴蝶動作。
３、引導幼兒創編撲蝴蝶的動作。
４、幼兒在教師引導下聽音樂做第二段動作。
五、跟蝴蝶一起飛出教室。
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