幼兒園小班教案：《相框》
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案：《相框》，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案：《相框》1
教學目標：
1、了解相框的基本構成，可以制作簡易相框。
2、發展手部小肌肉，鍛煉動手剪貼紙的能力。
3、自由發揮想象，創意的裝飾相框。
教學準備：
一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。
教學重點：
制作相框的順序，剪貼紙方法
教學難點：
折疊紙，畫并剪出各種形狀
教學過程：
一、導入
師拿出一張兒童照，引起幼兒對自己照片的回想和談論，師借此提問，小朋友的照片是怎么擺放在家里的？“放在相框里”。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。
二、看圖片
提問幼兒“你們見過什么樣的相框啊？”幼各種回答，“老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧！”
看圖片時，引導幼兒了解相框構成：底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。
三、做相框
１、“小朋友們今天沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。”分發畫有基本型的彩紙。
２、師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線小心剪，然后分發剪刀，指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
３、分發硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的'背面涂勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發膠棒，指導幼兒粘貼。
４、師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據基本型顏色分發條形彩紙，指導幼兒粘貼。
５、游戲時間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。
６、“小朋友們看，我們的相框空空的，應該怎么裝飾一下，它會變得漂亮一些呢？”啟發幼兒說出“小貼紙”，“小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了。可是，小貼紙太少了，讓我們自己來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。”分發小塊彩紙。
７、先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等）8基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。
四、強調主題，點評作品。
請幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細內容。
教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處，以便向家長介紹。
幼兒園小班教案：《相框》2
活動目標：
1、學習用撕、粘貼等方法制作相框。
2、培養幼兒對紙工活動的興趣。
3、培養幼兒初步的創造能力。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
1、紙工書之相框
2、漿糊
3、照片一張
活動過程：
一、拿出照片，引出話題。
師：小朋友們，你們看看這是什么？
幼：（照片）
師：對，這是一張美麗的照片，這個照片現在還很新，可是放久了話四個角很容易破掉，你們想看有什么辦法可以保護照片？（引導幼兒說出用相框保護）
師：用相框可以保護我們這美麗的照片不被損壞，我們一起來做個漂亮的相框好嗎？
二、講解、示范操作步驟。
老師會發給每個小朋友一張這樣的紙，這紙上有一個相框，相框沒有沒什么漂亮的東西來打扮，怎么來打扮它呢？哦，對了，這里還有很多漂亮的小花，我們用小花來裝飾可以嗎？
那這許多的小花要怎樣放到相框上裝飾呢？對，把它撕下來，輕輕地沿著小牙齒撕，一點一點地撕。把一朵一朵地撕下來放在桌上，當全部撕下來后，袁老師就會把漿糊放在你們桌上，你們用食指輕輕地點一點，抹到要粘小花的地方，再把小花貼上去，你們的花朵貼均勻，不要把它們重疊在了一起。一朵一朵都貼完了，那么相框也就漂亮地完成了。請一個小朋友來當小老師示范操作，讓其它幼兒集體指出他的優點和不足，請各位幼兒自己操作時要注意。
三、幼兒操作，教師指導。
師：我把這張紙發給你們，你們不能動，等老師請你時，再開始操作。循環指導能力弱的幼兒，及時糾正不當的操作。放漿糊時，再次強調不能多抹，只能輕輕地碰一點一點。
四、展示作品，進行點評。
請幼兒一起來欣賞作品，指出漂亮的作品有哪些優點，有些不足的作品是哪里做的不夠好，請大家說說看。表揚操作過程規范的幼兒，欣賞畫面整潔、粘貼均勻的作品。
五、活動延伸
請幼兒回家叫爸爸媽媽找一張漂亮的照片，放到相框里面，一起來裝飾自己的照片。
活動反思：
由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環節的說一說中就很感興趣，一個個搶著介紹自己的.全家福照片，這為后面的動手操作奠定了基礎。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的實際經驗，有了這樣的準備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。
幼兒園小班教案：《相框》3
活動目標：
1、嘗試將照片黏貼在相框里，并進行簡單的添畫。
2、激發對爸爸媽媽的愛，體驗家庭的溫暖。
3、感受相框的美感。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動過程：
一、談話導入
1、提問：今天我們班的'小朋友從家里帶來了漂亮的照片，誰來介紹一下你自己的照片？
2、幼兒介紹照片，教師適時引導。
二、制作相框
1、出示范例
師：老師也帶來了一張漂亮的照片，不過老師給照片做了一個漂亮的相框，他是什么樣子的啊？想不想也做一個啊？
2、教師示范制作。
3、幼兒操作練習。
三、講評作品
1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。
2、幼兒互相欣賞作品，可以向小朋友介紹自己的作品。
活動反思：
由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環節的說一說中就很感興趣，一個個搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動手操作奠定了基礎。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的實際經驗，有了這樣的準備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。
小百科：相框類似一個正方形，內部扣空，空白處剛好放常用的相片。
幼兒園小班教案：《相框》4
教學目標：
1、情感態度與價值觀：嘗試用藝術手法美化生活，體驗藝術創作活動帶來的愉悅感受。
2、過程與方法：體驗參與學習、主動學習的快樂，學習像框的設計和制作。
3、知識與技能：利用各種材料的特點制作像框。
教學重點、難點：
1、像框的設計和制作。
2、結合材料特點制作一個美觀、獨特的像框。
教學方法與手段：
賞析法、比較法、直觀演示法。
教學過程：
一、分享幸福
1、演唱歌曲
教師活動：今天老師給大家帶來一首歡快、活潑的歌曲，你們聽！學生活動：齊唱歌曲《金色的童年是一首歌》。
設計意圖：感受樂曲歡快、活潑的情緒，回顧童年的幸福時光。
2、記錄幸福
教師活動：提問：我們在日常生活中可以用哪些方式留住這幸福的瞬間呢？這些方法中照相是我們最常用的一種方式，照片中記錄了許多我們難忘的時刻！
學生活動：學生運用已有的知識經驗回答問題：如攝像、日記、照相……
設計意圖：引發學生的思維活動。
3、難忘時刻教師活動：（展示一組照片）這是記錄著老師最幸福的時刻的相冊……請學生也來分享他們的幸福時刻。
學生活動：學生回憶并說說自己覺得最幸福的時刻。
設計意圖：通過回顧幸福時刻，欣賞記錄這一時刻的照片，提高學生的情感體驗。
二、裝飾相片
1、比較效果
教師活動：我們給照片加上了漂亮的相框后，給你帶來怎樣不同的感覺？出示像框實物和照片，比較照片加像框前后不同的視覺效果。
學生活動：學生通過比較、感受一個美麗的相框會讓攝影作品增色不少。
設計意圖：直觀感受生活中的美。
2、欣賞相框
教師活動：媒體展示幾種相框，引導學生討論分析不同的像框所帶給人的不同感覺。
學生活動：學生說說喜歡這些相框嗎？為什么喜歡它？（從色彩、造型等方面加以分析）
設計意圖：培養學生欣賞美、感受美、表達美的能力。
三、設計像框
1、內框設計
教師活動：要制作相框，首先我們要根據照片來設計相框的外形。實物展示一個漂亮的相框，并將照片放入相框內，觀察效果并引導學生討論交流像框設計的注意點。
學生活動：通過觀察讓學生掌握設計像框的時候要根據照片的大小、內容來設計內框的大小，否則制作的像框也許很漂亮，但可能會出現與照片不合的遺憾。
設計意圖：培養學生探究性學習的能力及發現問題、解決問題的能力。
2、教師演示
教師活動：媒體演示像框的設計方法。學生活動：指名學生演示設計像框。
設計意圖：調動學生的創新思維，啟發設計構思。
3、裝飾相框
教師活動：（展示實物）如：線狀材料可以用來圍出花邊（毛線、吸管、紙條、樹枝等）點狀材料可以用來裝飾。（貝殼、鈕扣、樹葉等）
學生活動：學生拓寬思維，了解可以運用多種材料來設計裝飾像框。設計意圖：了解藝術來源于生活、高于生活，培養學生表現美的.能力。
四、創作活動
教師活動：啟發引導討論
學生活動：
1、請學生根據自己帶來的材料特點，說說自己設計像框的構思。
2、進行制作：利用身邊的各種材料為自己的照片設計一個像框，形式可以選擇合作或獨立制作。
設計意圖：根據各種材料的特性，運用多種方法進行裝飾相框。
五、展示作品
1、記錄作品
教師活動：制作完成的學生可以帶著自己的作品和同學合影。學生活動：打印照片，讓學生珍藏這難忘的時刻。
設計意圖：用照片來留住這幸福時刻與課題相呼應。
2、展評作品
教師活動：（媒體展示照片）教師適當點評。學生活動：學生介紹自己的作品，并請學生進行互評。
六、課堂小結
教師活動：瞧！同學們的笑容多燦爛！讓我們珍藏這些照片，若干年后當我們看到這些照片時，一定能回憶起這個幸福、快樂的時刻！
學生活動：同學們互相贈送作品。設計意圖：享受成功的喜悅。
七、課堂作業
利用身邊的各種材料為自己的照片設計一個像框，形式可以選擇合作或獨立制作。
幼兒園小班教案：《相框》5
活動目標：
1、引導幼兒學習粘貼面狀物的技能。
2、培養幼兒對撕貼活動的興趣。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
槳糊，幼兒用書、
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
1、引導幼兒樂意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戲嗎？
2、請幼兒邊唱歌邊找個朋友拉好手：我們一起唱《我的朋友在哪里》這首歌，唱最后一句時，小朋友要找一個朋友拉好手。
二、制作好朋友相框。
1、出示做好的相框：剛才我們和好朋友手拉手在一起，真高興。我把兩個好朋友手拉手的樣子用相機拍下來了，小朋友想看嗎？
2、引導幼兒觀察：你看到了兩個好朋友在一起高興嗎？這是什么形狀？
小朋友想做好朋友的相框嗎？
3、教師示范：將愛心圖形沿虛線邊對平重疊折，再將好朋友粘在愛心的中間。用食指沾上漿糊涂均勻粘好壓平。
4、幼兒制作，教師巡回指導。提醒小朋友在粘貼時，用小食指沾一點漿糊，漿糊要涂均勻。粘好后及時把手洗干凈，要保持桌面、圖片的整潔，幫助個別能力弱的幼兒將圖形疊平整。
三、總結評價。
1、展示幼兒作品，相互欣賞。
2、表揚能獨立操作，衛生習慣好的幼兒。
教學反思：
由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環節的說一說中就很感興趣，一個個搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動手操作奠定了基礎。又因為相框是幼兒生活的'、熟悉的東西，適合幼兒的實際經驗，有了這樣的準備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。
幼兒園小班教案：《相框》6
教學目標：
1、知識與技能：了解相框的結構及設計制作相框的相關知識，利用身邊的材料設計制作一個美觀實用的小相框裝點生活。
2、過程與方法：引導學生探究設計制作方法。在藝術實踐中用容易找到的材料，設計新穎、漂亮、實用的小相框，裝點自己的生活。
3、通過對校相框的設計制作，感受不同材質的魅力，培養學生的創新思維和大膽實踐的精神，以及認真觀察、分析以及精細制作的態度，體驗變廢為寶，化腐朽為神奇的創作樂趣。
教學重難點
教學重點：學習相框的設計方法。
教學難點：相框的選材和支撐。
教學過程：
一、導入（談話導入）
師：老師給大家介紹一位小朋友認識，（老師拿出照片）這位小朋友是老師的小外甥，老師非常喜歡她，想把她的照片擺在案頭，但是只有一張照片好像不能做到，我要怎么做才能讓這張照片立在我的桌子上呢？生：可以將照片裝在相框里。
師：老師看到好多同學幫老師帶來了相框，可是沒有老師特別心儀的相框，怎么辦呢？為了有一個完全符合心意的相框老師決定自己動手制作一個，今天我們就一起來“自制小相框“板書課題：自制小相框
二、新授1。分析小相框特點
師：請同學們觀察這兩個相框，說一說那個比較吸引你，為什么？生：第一個，漂亮、外形好看。師總結，外形美觀，造型新穎，功能實用
大家都認為第一個好看，老師也比較喜歡第一個，因為它有漂亮新穎的造型，還有可愛的小熊裝飾，請同學們結合自己手中的小相框說一說你還見過哪些形狀的裝飾。生回答。2。組成部分講解
師：這么多漂亮的小相框我們要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪幾部分組成，下面就請同學們結合自己手中的小相框看一看相框有那幾個部分組成的。
師總結：外框、背板、支撐3。制作材料
師：我們知道了相框的組成還要知道它是由什么材料制作的。
圖片展示：木頭、玻璃、鐵、樹脂、塑料……
師：大家覺得大自然中有沒有可以用來制作相框的材料呢？樹枝、樹葉……其實我們身邊也有很多材料可以用來制作小相框。檸檬片、瓜子、等4。色彩搭配
接下來看一看我們的.小相框能用那些色彩來裝點呢？觀察兩幅圖片，紅色和綠色給你什么感覺
師總結，色彩可以根據造型設計來進行上色，也可以根據房間的色彩來搭配顏色，色彩的搭配也體現了主任的愛好和品位。5。制作步驟及方法
學生一起看圖片說一說制作步驟
維課展示制作步驟，課堂演示講解支撐的制作。
三、藝術實踐（明確要求）：自選材料，設計制作小相框，裝點自己的生活。比一比，誰的設計更新穎，誰的制作更精細（制作時注意安全）
四、展示交流：請學生上臺大膽展示自己的作品，進行自評，互評。評選出設計獎、手工獎。
幼兒園小班教案：《相框》7
教學目標：
1、知識與技能：了解相框的結構及設計制作相框的相關知識，利用身邊的材料設計制作一個美觀實用的小相框裝點生活。
2、過程與方法：引導學生探究設計制作方法。在藝術實踐中用容易找到的材料，設計新穎、漂亮、實用的小相框，裝點自己的生活。
3、通過對校相框的設計制作，感受不同材質的魅力，培養學生的創新思維和大膽實踐的精神，以及認真觀察、分析以及精細制作的態度，體驗變廢為寶，化腐朽為神奇的創作樂趣。
教學重難點：
教學重點：學習相框的設計方法。
教學難點：相框的選材和支撐。
教學過程：
一、導入（談話導入）
師：老師給大家介紹一位小朋友認識，（老師拿出照片）這位小朋友是老師的`小外甥，老師非常喜歡她，想把她的照片擺在案頭，但是只有一張照片好像不能做到，我要怎么做才能讓這張照片立在我的桌子上呢？生：可以將照片裝在相框里。
師：老師看到好多同學幫老師帶來了相框，可是沒有老師特別心儀的相框，怎么辦呢？為了有一個完全符合心意的相框老師決定自己動手制作一個，今天我們就一起來“自制小相框“板書課題：自制小相框
二、新授1、分析小相框特點
師：請同學們觀察這兩個相框，說一說那個比較吸引你，為什么？生：第一個，漂亮、外形好看。師總結，外形美觀，造型新穎，功能實用。
大家都認為第一個好看，老師也比較喜歡第一個，因為它有漂亮新穎的造型，還有可愛的小熊裝飾，請同學們結合自己手中的小相框說一說你還見過哪些形狀的裝飾。生回答。
2、組成部分講解
師：這么多漂亮的小相框我們要怎么做成的呢？制作小相框首先要知道它是由哪幾部分組成，下面就請同學們結合自己手中的小相框看一看相框有那幾個部分組成的。
師總結：外框、背板、支撐。
3、制作材料
師：我們知道了相框的組成還要知道它是由什么材料制作的。
圖片展示：木頭、玻璃、鐵、樹脂、塑料……
師：大家覺得大自然中有沒有可以用來制作相框的材料呢？樹枝、樹葉……其實我們身邊也有很多材料可以用來制作小相框、檸檬片、瓜子等。
4、色彩搭配
接下來看一看我們的小相框能用那些色彩來裝點呢？觀察兩幅圖片，紅色和綠色給你什么感覺
師總結，色彩可以根據造型設計來進行上色，也可以根據房間的色彩來搭配顏色，色彩的搭配也體現了主任的愛好和品位。
5、制作步驟及方法
學生一起看圖片說一說制作步驟。
維課展示制作步驟，課堂演示講解支撐的制作。
三、藝術實踐（明確要求）：自選材料，設計制作小相框，裝點自己的生活。比一比，誰的設計更新穎，誰的制作更精細（制作時注意安全）
四、展示交流：請學生上臺大膽展示自己的作品，進行自評，互評。評選出設計獎、手工獎。
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