幼兒園大班繪本教案《母雞蘿絲去散步》

時間：2022-11-22 08:01:50 幼兒園教案

幼兒園大班繪本教案《母雞蘿絲去散步》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班繪本教案《母雞蘿絲去散步》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班繪本教案《母雞蘿絲去散步》

幼兒園大班繪本教案《母雞蘿絲去散步》1

　　活動目標

　　1、通過觀察，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和完整表述的能力。

　　2、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達對故事情節的理解。

　　3、感受圖畫書的詼諧與幽默。

　　活動準備

　　放大的圖畫書散頁若干、圖書《母雞蘿絲去散步》一本，幻燈片一套，動畫。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、介紹帶來的圖書

　　2、師：小朋友，你們散過步嗎？你們一般都去哪里散步？

　　小結：散步是一件很悠閑的事情，隨便走走，看看風景，放松一下心情。

　　3、師：今天，母雞蘿絲也要出門去散步，她準備去哪兒呢？農場里有哪些地方呢？一起認識院子、磨坊、池塘等地方。

　　二、觀察圖片，學習運用已有經驗進行猜想、觀察和表述

　　1、出示圖片①，學習根據畫面進行猜測

　　（1）師：母雞蘿絲出門去散步，她準備欣賞這美麗的農場風光�？墒牵谶@安靜、祥和的背后，卻隱藏著危險。危險在哪兒呢？這只狐貍想干什么呀？

　　引導幼兒通過觀察狐貍的眼睛、嘴巴、動作猜測出狐貍想吃母雞蘿絲的。

　　小結：看圖畫書要學會的第一個本領就是——仔細觀察畫面。

　　（2）師：蘿絲知道她面臨的危險嗎？你是從哪里看出來的？

　　引導幼兒學一學母雞蘿絲的樣子，學說：她抬著頭、挺著胸，邁開大步向前走。

　　2、學習觀察圖片，猜測故事情節一

　　﹙1﹚出示圖片②：走過院子

　　師：想象一下，狐貍會抓住螺絲嗎？為什么？鼓勵幼兒大膽想象

　　﹙2﹚出示圖片③，學習加入適當的擬聲詞講述畫面

　　想象：釘耙打在狐貍的臉上會發出什么聲音？可憐的狐貍被打得怎樣？與幼兒一起把擬聲詞和狐貍被打的樣子加進去講講這幅畫面。

　　小結：看來呀，要把故事講清楚，就必須要仔細觀察、大膽想象。

　　3、在老師的引導下自主觀察圖片，猜測、講述故事情節二

　�。�1）出示圖片④⑤，幼兒嘗試講述

　　蘿絲繞過池塘的時候，狐貍又干了什么？結果又是怎樣的呢？請幼兒仔細觀察、大膽想象，講給旁邊的好朋友聽一聽。

　�。�2）請幼兒上前講述并邀請其他幼兒進行評價。

　�。�3）教師協助幼兒將故事講述得更生動、完整。

　　學習關注細節，讓講述更生動：加進表示聲音的詞；掉進水里可能會發生什么事情；畫面上小動物被嚇跑的細節。

　　小結：原來除了仔細觀察，大膽想象，還要注意細節。這樣的故事才能講得完整又生動。

　　4、鼓勵幼兒自主講述情節三、四

　�。�1）梳理母雞接下來的散步路線：越過干草堆（理解越過）、經過磨坊

　�。�2）鼓勵自主觀察、講述

　　越過干草堆、經過磨坊的時候，又可能會發生什么奇特的事情呢？請兩組小朋友比一比，哪一組的過程清晰，想象大膽，細節也關注到。

　　幼兒自主講述后分組講述，啟發幼兒進行評價。

　　三、談話，教育幼兒要學會觀察

　　提問：這是一只怎樣的狐貍？陳述你的理由

　　小結：生活中處處都需要仔細觀察，這樣才能讓危險遠離。

　　四、觀看動畫

　　1、看動畫

　　2、提問：蘿絲真的一點都不知道后面有只壞狐貍跟著嗎？為什么

　　3、結尾：看來呀，一個有趣的故事，不但能夠給我們帶來快樂，還能帶給我們一些值得思考的問題。

　　布置任務：將故事講給爸爸媽媽聽，再和他們討論狐貍和母雞蘿絲在她們心中是什么樣的。

幼兒園大班繪本教案《母雞蘿絲去散步》2

　　設計意圖《母雞蘿絲去散步》是一本外國經典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對比，文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事，而另一個主人公--狐貍，卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的"捉雞"屢屢受挫的故事。

　　本課的設計力求引導孩子在笑聲中理解畫面內容，能講述出隱藏在圖畫背后的故事，并體會閱讀繪本的基本方法：大膽猜、細心看、清楚說、快樂演，從而"得法于課內，得益于課外"。

　　教學目標

　　1、通過閱讀圖畫、上下圖的觀察對比，了解故事的情節發生和發展，培養細致觀察和大膽想象及較完整語言表達能力。

　　2、體會圖畫的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的樂趣。

　　3、習得簡單的閱讀繪本的方法，進一步激發閱讀繪本的.興趣。

　　閱讀準備PPT課件，母雞頭飾。

　　活動過程一、封面閱讀設懸導入

　　1、談話回憶：還記得這學期我們一起讀過哪些繪本嗎？

　　2、今天，老師帶給小朋友一個非常有趣的繪本故事--《母雞蘿絲去散步》。（出示PPT1，板書故事題目）3、這是母雞蘿絲生活的農場，你看到了什么？瞧，母雞蘿絲邁著輕盈的步伐，帶著愉快的心情去享受這美麗的農場美景嘍。

　　4、可就在這快樂安詳的背后，卻潛藏著危險，看，（出示有狐貍尾隨的完整封面PPT2），母雞蘿絲知道背后的危險嗎？猜猜她最終被狐貍吃掉了嗎？（板書：大膽猜）

　　二、引導閱讀想象練說

　　1、讓我們一起跟著母雞蘿絲去散步吧�。ǔ鍪綪PT3）她走過院子，呀！狐貍撲上來啦！猜猜：狐貍抓到母雞了嗎？如果沒有，是什么讓她逃離了危險呢？引導觀察圖中的釘耙，會不會和釘耙有關系呢？（生說）

　　2、出示PPT5，引導學生說出圖中的意思�？偨Y：看繪本時，除了要大膽猜，還要細心看（板書：細心看）

　　3、哎！這是虛驚一場！母雞知道生后發生的可笑的一幕嗎？（不知道）她繼續往前走，她繞過池塘，瞧，狐貍這次離她更近了，（出示PPT6）當時還有哪些小動物在場？（蝴蝶、青蛙、小鳥）把你自己當做它們，想想它們當時會怎么說？（生想象說），可是，當時的場景太嚇人，它們緊張得一句話也說不出來了。這只可憐的母雞，這回估計沒救了。

　　4、出示PPT7，觀圖說話。（突然，狐貍腳下一滑，"撲嗵"一聲，一頭栽到池塘里，水花四濺，差點把狐貍淹死。）總結評價。（板書：清楚說）

　　5、這只倒霉的狐貍啊！沒捉到母雞，倒弄得自己像個落湯雞。接著，母雞又到哪些地方散步呢？又經歷了哪些驚險的故事呢？接下來，就請你大膽猜，細心看、清楚說了。

　　6、出示畫面，引導學生講述畫面背后的故事。

　　越過干草堆。（出示PPT8、9）經過磨坊。（出示PPT10、11）穿過籬笆。（出示PPT12、13）鉆過蜜蜂房。（出示PPT14、15）

　　7、（出示PPT16）師講述：母雞按時回到家吃晚飯。

　　三、回味感悟咀嚼反芻1、回憶，體會樂趣

　�。�1）、老師剛剛發現你們看書時都笑了，笑什么呢？經典的繪本總是讓人回味無窮，幻燈再播放一遍故事，想想哪一頁的故事讓你感到最好笑？

　�。�2）、對于狐貍來說，這一路充滿了辛苦和失敗，對于母雞來說，這一路卻平安而愉快，母雞蘿絲回到家一定會回憶起她快樂的散步，還記得她都去過哪些地方嗎？（回憶，相機出示PPT17）體會動詞的不同表示動作的不同。

　　3、說演，內化語言

　�。�1）、老師飾演母雞蘿絲，請學生將最好笑的一幕講給"母雞"聽。

　�。�2）、你想對那只狐貍說什么？

　　四、拓展延伸推薦閱讀1、知道這本書的作者是誰嗎？從哪里能知道？（封面）這本書的文字和圖畫都是佩特·哈群斯創作的，她是一位既會文章寫又會畫圖畫的人�！赌鸽u蘿絲去散步》是她創作的第一部繪本，她創作的繪本色彩非常明麗，講述的故事幽默好笑。