幼兒園學前班拼音教案：第2課時 鞏固復韻母，復習ai 以及四聲調
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園學前班拼音教案：第2課時 鞏固復韻母，復習ai 以及四聲調，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
知識與目標：
1、鞏固復韻母，復習ai以及四聲調。
2、學會復韻母與聲母相拼。
3、認識生字，并能流利地朗讀兒歌。
情感與態度：
學會聲母與復韻母相拼。
教學準備：
課件
教學過程：
一、復習
1．讀準3個復韻母ai。
2．打亂順序讀ai的四聲。
3．背標調歌。
二、學習聲母與ai組成的音節
1．出示聲母與ai組成的音節
2．讓學生自己試著拼一拼，鼓勵學生大膽實踐。
3．同桌同學互相拼一拼，拼不準的請同學幫助（同桌質疑、解疑）
4．同桌同學都拼不準的，向全班同學質疑，請會拼的學生解疑。
5．教師指名讀，達到拼讀熟練的程度。
6．指導讀書
①打開書第31頁（頁碼在書的左下角或右下角）
②讀課題10
③老師指導如何按順序讀書。
三、抄寫音節
1．電腦出示3個音節kāi,請同學讀一讀。
2．請同學任意選擇音節組詞。
3．怎樣在四線三格中正確地書寫音節呢！我們一起看大屏幕。點擊電腦，音節套上四線三格。
4．師：這三個音節是怎樣在四線三格中書寫的呢，請同學們認真觀察，誰能說一說？
那你們愿意寫一寫嗎？教師點擊電腦出示四線三格？
5．請學生跟著電腦一起寫。
寫kāi音節
①點擊鼠標：在第一個格的后半格寫k
②點擊鼠標：在第二個格的前半格寫ai
③點擊鼠標：最后標上一聲。
6．教師巡視，個別輔導，然后小結：
在書寫音節時，由于拼音格比較小，難以寫下一個音節，因此2個拼音格寫一個音節，音節要寫在兩個格的中間，聲母寫在前邊格的'后邊，韻母寫在后邊格的前邊，音節的幾個字母要寫緊湊，勻稱。按順序寫完一個音節所有的字母后再標調號。不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節寫一個音節。
四、看圖讀音節詞
1．出示1幅圖：
問：圖上畫的是什么呀！
2．出示圖下音節詞
（1）讓學生自己試著讀一讀。
（2）同桌互相讀，相互糾正。
（3）指名讀。
五、學說兒歌
1．出示P32頁兒歌：讀讀紅色的復韻母。
2．借助學過的音節自己試著讀讀兒歌。
3．請同學讀兒歌。
4．教師糾正后范讀。
5．學生練習讀。
6．同桌互讀。
7．指名讀。
六、教師指導讀全文
1．先范讀，讓學生了解讀書的順序。
2．教師領讀，學生隨讀。
3．學生自由讀，教師巡視，個別輔導。
4．指名讀。
七、小結
今天我們又認識了1個復韻母朋友“ai ”，同學們不僅學會了聲母與“ai ”組成的音節，而且還能正確地書寫音節，真不簡單！由于同學們學得都很認真，老師獎勵每個學生一朵小紅花貼在書上。
板書設計：
k-āi-kāi b-ái-bái
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