中班語言教案詳案反思《想飛的小象》
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班語言教案詳案反思《想飛的小象》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動設計背景
5—6歲，是幼兒個性形成，語言發展的好時機。通過故事有趣的情節、畫面、引發幼兒的好奇心，利于幼兒擴展思維、經驗，發展幼兒語言理解能力、表達能力；同時也是對幼兒進行良好教育，讓幼兒自信、善于發現自己的優點與他人的優點的契機。
活動目標
1、理解故事內容，專心傾聽，能根據畫面情節講述故事內容。
2、知道每個人都有自己的本領，別小看自己。
3、學說完整句“我不會…可是我會…”。
教學重點、難點
教學重點：知道每個人都有自己的本領，別小看自己
教學難點：學說完整句“我不會…可是我會…”
活動準備
物質準備：動物圖片（大象、小象、小鳥、蛇、獅子、老虎）景物圖片（山、樹、花、河）其他圖片木頭道具
經驗準備：初步懂得自然界中動物們特有的本領
活動過程
一、開始活動創設情境激發幼兒的興趣
1、教師以魔術師的`身份出場，表演魔術，讓幼兒大膽猜想可以變出什么？（幼兒自由討論）
2、教師出示教具（小象），根據小象的表述，引出故事—想飛的小象
二、活動進行講述、引導、交流、互動理解故事內容
（一）教師有感情的講述故事啟發提問
1、我的故事講得是一只什么樣的小象？他為什么想飛？
2、故事里還有什么小動物？（幼兒邊說教師邊將動物融入教學掛圖中）
（二）結合掛圖完整講述故事啟發引導幼兒有表情、有動作的模仿故事對話內容
1、小象看見天上的小鳥，它想干什么？（回答要語言結合動作）
2、蛇會飛嗎？他會什么本領？蛇是怎樣對小象說的？
3、獅子說了什么？老虎又是怎樣說的呢？
4、小象有什么本領？它最后還想飛嗎？為什么？
（完整表述為掌握句式做基礎）
（三）師幼合作完整講述故事
結合掛圖，表情、動作、聲音表現出動物的特征，使故事生動
（四）談話交流我的本領
1、讓幼兒說說自己會什么？有什么本領我會…
2、讓幼兒說說自己不會什么？需要學習別人哪些方面我不會…
3、鼓勵幼兒大膽的、響亮的在集體面前說說自己或好朋友的不同本領啟發幼兒學說完整句“我不會…可是我會…”（教師適時指導，可以提供例句或圖片）
（五）游戲活動“傳木頭”
規則：將幼兒分為四組小象隊，木頭放在每組最后一名幼兒手中，教師說開始時，木頭從后向前傳遞，放入筐中，時間到哪組小象的木頭多為獲勝。獲勝隊伍獎勵小象粘貼，加強組每組派出兩名幼兒邊說邊表演，自己會什么，不會什么
三、活動結束教師引導讓幼兒歸納故事中心
想飛的小象—聽了這個故事你明白了什么？
教師小結：小象一開始總是羨慕別人，后來小象知道自己的本領后變得看的起自己，而且感到很幸福。小朋友每個人也都有自己的本領，我們要相互學習，都是最棒的！
四、活動延伸設疑激發下節課興趣
小象回到森林，又有怎樣的故事發生，下節課讓我們一起去森林看看吧
教學反思
活動的導入激發了幼兒的興趣，使接下的環節順利的展開。幼兒通過對動物的了解，用不同的聲音、表情、模仿故事對話內容，想象、思維、語言得到發展。本課結束后，平時也要多加強幼兒社會性的培養，為幼兒樹立信心，并善于發現自己與他人的優點。游戲讓課堂變得活躍，體現教學游戲化、故事化。
【中班語言教案詳案反思《想飛的小象》】相關文章：
想飛的小象幼兒園中班語言教案01-11
幼兒園中班《想飛的小象》教案10-27
《想飛的小象》幼兒園中班教案03-03
幼兒園中班語言公開課想飛的小象教案01-11
幼兒園中班《想飛的小象》教案范文01-10
幼兒園中班《想飛的小象》教案（精選5篇）04-02
幼兒園中班《想飛的小象》教案7篇10-27
小班語言詳案教案及教學反思《三只羊》09-24
幼兒園中班降教案詳案反思：好玩的瓶子12-19