幼兒園科學活動教案：火箭

時間：2022-10-26 12:15:38 幼兒園教案

幼兒園科學活動教案：火箭（精選12篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園科學活動教案：火箭，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園科學活動教案：火箭（精選12篇）

　　幼兒園科學活動教案：火箭篇1

　　一、五彩轉轉車

　　材料與工具：

　　塑料瓶、廢圓珠筆筆芯（去掉筆尖）、棉線繩40厘米、螺絲釘、雪糕棒、彩筆、錐子、剪刀。

　　制作方法：

　　1．用彩筆在雪糕捧上涂畫彩條圖案。

　　2在塑料瓶底部與瓶蓋的正中央及瓶身側面的正中部位，用錐子各穿一個孔（孔的直徑略大于筆芯的直徑）。

　　3．將筆芯插入瓶蓋中央的孔中。

　　4．將棉線繩的一端系上一小段筆芯（可從整支筆芯中剪下），然后將另一端從瓶身側面的小孔穿過去，由瓶口拉出并系在筆芯上，再將筆芯插入瓶底的孔中。

　　5．蓋好瓶蓋，用合適的螺絲釘將雪糕棒和筆芯連接固定。

　　玩法：

　　轉動筆芯將繩子繞在筆芯上。一手握住瓶身，一手握住繩子末端快速往外拉繩子，待繩子將要拉完時快速放松繩子，如此反復。由于慣性的力量，雪糕棒會不停地轉動，轉動時雪糕捧上會反復出現色彩的變化。

　　建議：

　　雪糕棒上的色彩、圖案可根據幼兒自己的意愿來確定，使幼兒充分感受不同色彩、圖案在旋轉時的不同變化。

　　二、噴氣式火箭

　　材料與工具：

　　軟塑料瓶、粗細不同的吸管、薄紙片、彩色紙、百得膠、錐子、剪刀。

　　制作方法：

　　1．在軟塑料瓶蓋的中間打一個圓孔，圓孔的直徑與細吸管的相同，然后，把細吸管插進去，留出一小部分在瓶外。

　　2．在粗吸管的頂端用厚紙片做一個火箭頭，用百得膠粘上，再用薄紙片剪好火箭的雙翼，貼在粗吸管的適當位置上。

　　玩法：

　　將做好的小火箭套在細吸管上，用力捏動瓶身，火箭在瓶內氣體的壓迫下會向上噴出。游戲可反復進行。

　　幼兒園科學活動教案：火箭篇2

　　活動目標

　　1、引導幼兒感知科技進步，激發探索宇宙奧秘的興趣。

　　2、培養幼兒用實驗的方法解決問題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構造。

　　3、初步了解火箭的特點、用途及火箭上天的過程。

　　活動準備

　　ppt課件：神七發射

　　活動過程

　　一、導入

　　游戲“到太空旅行”，導入課題。

　　教師：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧！播放歡快的音樂，教師與幼兒一起進入“太空場景”，引導幼兒自由模仿航天飛機、宇宙飛船、飛向太空狀。

　　二、展開

　　1、談話：火箭本領大。

　　提問：在太空中旅行中時，你看到了什么？知道是什么把它們送到太空中的嗎？

　　教師：人造衛星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。

　　火箭還可以運載炸彈，我們稱它為“導彈”。

　　2、觀察講述火箭的外形特點。

　　（1）觀看課件，幼兒分組自主探索發現，教師適當指導。

　　（2）提問：誰想先來說一說自己的發現？誰的發現和他不一樣？還有誰想來說一說？你發現了什么？

　　（3）小結：火箭是長長的、圓圓的，一節一節分三節，頭是漸漸的。

　　3、小實驗：火箭的頭為什么是尖尖的？

　　（1）為幼兒提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖尖的，一種頭不是尖尖的，請幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。

　　（2）提問：你發現哪種火箭飛的又高又快？還有哪些東西為了飛的更快，頭也制成或是尖尖的？

　　（3）小結：飛機、子彈、標槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時減少空氣中的阻力，非得更快。

　　4、通過課件，觀察火箭上天的錄像，了解火箭發射的過程。

　　提問：剛才還有許多小朋友發現火箭是一節一節的，這又是為什么？你看到火箭是怎樣上天的？

　　小結：第一節火箭燃燒完時，第二節火箭開始點火，第一節火箭的外殼自動脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快。火箭第二節的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來，火箭變得更輕，跑得更快。當第三節火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛星，微星剛好進入預定軌道。所以火箭設計成三節是為了非得更快。

　　5、游戲：火箭上天

　　三、結束

　　鼓勵幼兒學好本領，長大后去探索太空中更多的奧秘。

　　幼兒園科學活動教案：火箭篇3

　　設計思路：

　　新的《綱要》指出，幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個小火箭的科學活動就重在于激發幼兒探索的興趣，通過一個有趣的科學小實驗——火箭上天，讓幼兒通過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經驗及操作活動基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。

　　2、嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。

　　3、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。

　　活動準備：

　　1、幼兒經驗基礎——對空氣有一定的了解。

　　2、材料準備：小火箭及發射器人手一個；記錄表水彩筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、探索小火箭上天的方法

　　1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

　　2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的？你最喜歡哪一個方法？

　　3、幼兒再次探索、游戲。

　　二、探索小火箭上天的原因

　　1、提問引發幼兒思考：為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來？

　　2、把瓶蓋蓋起來現在小火箭還能飛起來嗎？為什么？

　　三、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關系引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神

　　1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。啟發提問：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

　　2、請幼兒操作，探索小火箭發射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關系，填寫好記錄表。

　　3、小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。

　　幼兒園科學活動教案：火箭篇4

　　為了讓學生了解火箭的神奇威力和我國的宇航發展歷史；學會水火箭的制作方法和發射技巧，激發學生的愛國之情。分享了《水火箭》的教案給大家欣賞！

　　【設計意圖】

　　孩子們對于火箭都非常好奇，感興趣，平時提到火箭孩子們也都很興奮，他們雖然知道火箭，喜歡火箭，但是火箭對于他們來還是模糊地、遙遠的。根據《綱要》中所提出的：從生活或媒體以及幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣，和對科學家的崇敬。同時根據大班孩子的年齡特點，如：動作靈活，控制能力強，愛學好問，有極強的求知欲望等。我設計了《制作水火箭》這節活動。

　　【活動目標】

　　1.了解火箭發射的原理。

　　2.學習制作水火箭。

　　3.體驗水火箭的發射樂趣。

　　【活動準備】

　　1.知識準備（由家長利用影像資料，圖片等幫助孩子理解豐富火箭的知識）

　　2.材料準備：火箭發射的視頻、可樂瓶、透明膠帶、雙面膠、各色即時貼、卡紙、剪刀、水火箭模型、發射架、氣筒。

　　【活動過程】

　　（一）問題導入，觀看視頻，激發興趣。

　　1.小朋友，你們知道火箭嗎？誰能說一說火箭？

　　2 .觀看火箭發射的視頻。

　　（二）觀察水火箭模型，了解水火箭的結構。

　　1.教師：“小朋友想親自做一個火箭把它發射到天空中呢？”

　　2.教師：“老師這兒有一個火箭，就可以發射到空中，”“這個火箭噴的不是火，而是水，所以叫做水火箭。”

　　3.介紹水火箭的結構，包括：火箭頭、機身和尾翼。

　　（三）學習制作水火箭。

　　1.教師介紹火箭的制作方法：

　　（1）火箭身體的制作：為了讓火箭的身體看起來更勻稱協調，首先將一個可樂瓶的底端剪掉，然后把它套在另一個可樂瓶的底兒上，簡單的說，火箭的身體就是一個整個的可樂瓶和一個半截的可樂瓶做成的；

　　（2）制作火箭頭：老師給每個小朋友準備了一張畫好的卡紙，剪下，呈扇形。用它做成一個圓錐，粘貼固定。將火箭頭扣在被剪掉底的瓶子口上，用膠帶固定纏緊；

　　（3）翅膀（尾翼）：強調貼的時候，窄的地方向上，寬的地方向下。用膠帶纏緊，最后用膠將尾翼均勻的黏在火箭身體下端的三個方向。

　　（4）裝飾水火箭：為了把火箭打扮的漂亮一點，開動腦筋，想出創意，用即時貼裝飾一下火箭，這樣火箭身體制作成功。

　　2.幼兒制作，教師巡回指導。

　　（1）講清楚注意事項：使用工具要注意安全；保持環境的干凈整潔。

　　（2）對于在制作過程中遇到困難的孩子及時給予幫助。

　　（四）裝水并發射火箭

　　1.裝水排隊到操場發射。幼兒距離5米之外。

　　2.幼兒喊倒計時，發射火箭。

　　【活動延伸】

　　對于在發射過程中出現的問題及時提出來，引導幼兒思考 “為什么”？并把問題拋給幼兒留待以后的活動中分析。

　　幼兒園科學活動教案：火箭篇5

　　活動目標

　　1、通過練習多種跳法(雙腳向前行跳、并腿跳、分腿跳、側跳)，發展跳躍能力。

　　2、在游戲中鞏固對數字1-10的認識。

　　2、增強幼兒獨立進行體育鍛煉的能力。

　　活動準備

　　場地布置

　　活動過程

　　一、熱身運動：

　　教師帶領幼兒在圓圈上學高個子走(墊腳尖走)、矮個子走(半蹲走)，邊走手部邊做擴胸運動，充分活動下肢與上肢。

　　二、游戲：火箭發射

　　幼兒扮演小火箭下蹲，從1數到10，數到10的時候向上彈跳，看誰的跳得高。

　　三、跳火箭

　　1、教師示范各種跳法。

　　2、幼兒自行練習，教師適當指導。

　　起跳時可分腿同時跳進1和2，也可以用雙腳行進跳，跳進1后，再用側跳至2……

　　四、放松運動：小火箭返航。

　　幼兒園科學活動教案：火箭篇6

　　設計意圖：

　　把廢舊塑料瓶和紙制圓錐體進行巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對于好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強大的吸引力。因此我就利用這種吸引力，并創設幼兒喜愛的活動情境，來激發幼兒強烈的探索欲望和探索興趣。通過玩讓幼兒探索火箭飛上天的方法，從而感知空氣的存在，其次利用空氣推動的力量進一步探索了解火箭發射的高度與力度之間的關系。整個活動以問題為導向，激發幼兒玩中思考，玩中學習，體現了操作中認知的特點。

　　活動目標：

　　1、感知空氣的存在，以及空氣流動的力量。

　　2、探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。

　　3、能積極動手，體驗探索小火箭飛上天的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：

　　(1)自制飲料瓶“小火箭”人手一個。

　　(2)大火箭1個。

　　(3)課件。

　　2、經驗準備：

　　(1)幼兒對空氣已有初步的認識與了解。

　　(2)課前幼兒已對火箭發射有所了解。

　　活動過程：

　　1、(出示慢羊羊)以動畫人物激發幼兒學習的興趣。

　　今天來一位客人，咦!慢羊羊今天怎么啦?

　　2、幼兒探索小火箭上天的方法。

　　(1)提供可樂瓶及紙制圓錐體(其中有瓶蓋的瓶子5只)，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

　　教師提醒幼兒發射器放在地上不動，讓火箭飛上天

　　(2)個別幼兒演示小火箭上天的各種方法。

　　我們一起來用這個方法試一試。

　　幼兒驗證性實驗。(同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，小火箭就會飛上天。)

　　3、探索小火箭上天的原因。

　　(1)他的小火箭怎么用這個方法不能飛上天啊?引導幼兒觀看瓶子后發現蓋了瓶蓋。

　　(2)小結：(演示課件，講解原因)同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側，瓶子里的空氣就會從瓶口沖出來，小火箭就飛上了天。

　　4、探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。

　　(1)競賽游戲：火箭發射

　　要求幼兒兩兩結對，比比誰的小火箭飛得高。

　　個別提問：為什么你的小火箭飛得高，他的小火箭飛得低呢?

　　幼兒自由講述。

　　(2)教師小結：拍打瓶子用力越大，使瓶子里流出的空氣速度越快，力量也大，小火箭就會飛得越高。

　　5、小結：

　　今天，我們幫慢羊羊找到了火箭上天的好辦法，還找到了讓小火箭飛得更高的方法，我們真了不起。你們看!(出示大瓶火箭)慢羊羊又發明了大火箭，那么是小火箭飛得高，還是大火箭飛得更高呢?來，我們帶著它們回到教室里再去試一試，比一比吧!

　　活動反思：

　　科學活動《有趣的小火箭》，小朋友們玩的很是開心，在活動的一開始當老師拿出事先準備好的小火箭給小朋友看的時候，小朋友們你一言我一語的猜測它是什么，可是沒有一個小朋友們猜出來，當老師告知他們時，他們又擺出一張張“我早就知道了”的可愛面孔。隨后老師又告訴小朋友們“小火箭想要飛上天，你有什么好辦法?”有的小朋友說“用火，因為電視上的火箭就是用火。”有的小朋友說“可以用嘴巴將它吹上天。”還有的小朋友說“用手將它扔上去。”小朋友們的方法五花八門的。老師告訴小朋友今天我們要用老師準備好的飲料瓶來幫助火箭，在開始前，老師讓小朋友們現捏一捏飲料瓶，讓小朋友們想一想有什么方法能發射小火箭，有的小朋友很是聰明，很快就想到了方法——用力拍打飲料瓶，隨后小朋友們便開始驗證這個方法。首先小朋友們選擇好自己喜歡的飲料瓶與小火箭便開始操作了，在在驗證的過程中我看到小朋友們在操作時很是開心，等小朋友們玩了一會之后，老師便對小朋友們說:“小朋友們的火箭飛上天了嗎?”有的小朋友說：“飛上去了。”也有小朋友的回答是否定的。老師讓小朋友們火箭不能飛上去的小朋友，再來試一試，等他操作完后，再讓老師或其他小火箭可以飛上天的小朋友用同一個瓶子來演示，讓小朋友們可以從中了解，拍打瓶子的力氣的大小可以決定小火箭的高低。老師又問“為什么拍打瓶子小火箭就可以飛上天呢?瓶子里有什么?”小朋友們很是聰明異口同聲的說：“里面有空氣，是空氣吹小火箭飛上天的。”然后再讓小朋友交換瓶子再來試一試，讓幼兒可以從由小火箭飛的高低中了解瓶子的大小以及材質的軟硬都會對小火箭飛行的高低有影響。

　　幼兒園科學活動教案：火箭篇7

　　幼兒園中班主題教案：

　　火箭上天

　　活動目標：

　　1、學習肩上揮臂投物，增強臂部力量。

　　2、發展動作協調性，產生愉快情緒。

　　3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　火箭每人3個，場地布置,數字圈123，藍天的標記，保齡球若干，音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、隊列練習。小朋友，今天我們一起去玩游戲吧，我們先一起來鍛煉一下身體，來聽信號做動作，看誰最能干。(四路變大圓，大圓成四路)

　　2、聽音樂做律動。現在我們一起來聽著音樂鍛煉身體吧，讓自己全身都動起來。

　　二、基本部分

　　1、小朋友，今天我們要把火箭送上天，那請你想想火箭怎么樣才能飛得高呢?

　　幼兒討論后個別講述，然后練習。

　　3、教師作示范講解，兩腳分開，側身，手舉肩上用力投出。

　　幼兒邊練習邊念順口溜：舉起火箭，兩腳分開，我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍天，指導個別幼兒，讓每個人都獲得成功。

　　4、請個別幼兒來表演自己是怎么樣讓火箭上天的教師小結幼兒游戲情況。

　　5、游戲：火箭進入軌道站。

　　教師介紹游戲的規則：幼兒分4組，繞過空中的隕石，將火箭投入軌道站，鼓勵幼兒盡量投到最遠。

　　幼兒進行投擲練習，教師指導。

　　三、結束活動

　　慶祝所有的火箭都進入了軌道站，大家來跳一曲歡樂舞結束活動。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

　　幼兒園科學活動教案：火箭篇8

　　活動目標

　　1、通過教學活動讓幼兒初步認識火箭的外形結構特征及作用。

　　2、讓幼兒初步了解火箭發射升空后的幾個變化步驟。

　　3、激發幼兒對科學方面的學習興趣。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　教學重點、難點

　　1、重點認識火箭的外形結構特征和作用。

　　2、難點是了解火箭起飛后的變化。

　　活動準備

　　1、前經驗的準備（讓幼兒和家長一起上網查閱關于火箭的一系列相關知識，并收集圖片、文字和制作火箭模型）。

　　2、火箭發射的動畫課件，火箭模型，發射后的每一個變化步驟的圖片，字卡。

　　3、準備太陽、地球、月亮模型和橢圓形飛行路線圖。

　　4、走線音樂《星空》，歌舞《小小宇航員》。游戲音樂《星球大戰》

　　活動過程

　　1、猜謎語導入。

　　師：今天老師想請小朋友來猜一個謎語，看看誰最聰明能猜出謎底來。一個東西長又長，呼哧一下向上沖，地球引力擋不住，轉眼就會到太空。（火箭）

　　2、關于火箭的相關知識的自由談話。

　　師：前段時間老師叫小朋友和爸爸媽媽一起上網了解火箭的知識，請你們把了解到的知識和大家分享一下好嗎？（教師根據小朋友的回答出示相應的圖片，并加以解說）

　　3、利用火箭模型了解認識火箭的外形特征和作用。

　　A、教師出示一個火箭模型，讓幼兒觀察后提問。

　　師：這是什么？它的外形有什么特征？（這是火箭，身體長長的，圓圓的，頭尖尖的，下面有支架）

　　B、教師由下往上介紹火箭的每一個部位的結構（助推器————一級火箭————二級火箭———整流罩———火箭頭），配上字卡。

　　C、請個別小朋友進行火箭模型的分拆和組合的操作。

　　4、討論了解火箭的用途。

　　師提問：火箭是用來干什么的'？

　　幼討論后回答：：“火箭能飛上天”；“我爸爸說火箭能把人造衛星送上天”；“我爸爸說火箭還能把飛船送上天”……（教師利用人造衛星、宇宙飛船、空間站、宇航員的模型加深幼兒的認知興趣和印象）

　　教師小結————火箭運載這些東西到哪里去的（太空）對了，火箭現在是唯一一個可以把物品運載到太空的運載體，就像一輛車一樣，不同的是，火箭是把物品運載到太空上去的，火箭厲害嗎？（厲害）火箭是一個國家的驕傲，一個國家有自己的火箭，就是一個了不起的國家，我們中國就是一個了不起的國家。

　　5、觀看火箭發射升空的視頻，了解火箭發射后的幾個變化步驟。教師利用圖片和模型加深幼兒印象。

　　教師：火箭是怎么發射到太空的呢？我們來看一段視頻

　　火箭起飛后的變化步驟：助推器分離———一級火箭分離———整流罩分離———二級火箭分離————飛船展開太陽能帆板。

　　師：剛才小朋友看了火箭發射的視頻，你能告訴我火箭起飛后有什么變化嗎？首先第一步是什么變化？（教師根據小朋友的回答出示相應的圖片和模型并作解釋）

　　6、歌舞《小小宇航員》。

　　7、游戲《小小火箭飛上天》。

　　師：小朋友和爸爸媽媽在家里做了一枚小火箭帶來幼兒園，今天我們就帶著我們的小火箭一起飛到天上去好不好？

　　介紹游戲玩法：幼兒拿著自己的小火箭蹲下來，念兒歌（小火箭，真厲害，一飛飛到藍天上，開始發射了，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，發射）幼兒垂直把火箭舉到頭頂，然后繞地球飛行，再隨自己的意愿飛到太陽或月亮的軌道飛行。

　　8、活動延伸——科學實驗游戲《火箭飛上天》。

　　教學反思

　　我們在現實生活中根本沒有見過火箭，只是在電視、電腦上見過并了解過一些相關的信息，我們對火箭這一航天工具充滿好奇，又向往了解；所以，在全國人民都在共同關注神八和天宮一號對接成功的航天喜訊時，我抓住這個教育契機，組織了本次教學活動。

　　1、本次活動完全體現了孩子的主導地位，利用孩子對火箭的興趣和關注，由孩子和家長一起上網查閱收集相關信息，提供教學活動資料，制作活動教具，讓孩子在說說、看看、玩玩的活動中懂得了許多火箭方面的知識。

　　2、本次活動采用了多媒體課件、模型、圖片等直觀教學手段，減輕教學活動難度，孩子的學習情緒高漲，學習過程非常的感興趣，所以，在活動結束后，我安排了延伸活動科學實驗游戲《火箭飛上天》，來滿足小朋友的認知需要。

　　3、本次活動很好的營造孩子學習科學的氛圍，激發孩子學習科學的興趣，熱愛科學的情感。注重孩子探究知識的過程和方法，培養了孩子的自信心、主動性、創造性和責任感。

　　4、在組織本次活動之前，先組織認識太空的太陽系八大行星的相關知識作為鋪墊，可能對本次活動會有很大的幫助。

　　幼兒園科學活動教案：火箭篇9

　　一、教學目標

　　1、了解火箭的神奇威力和我國的宇航發展歷史；學會水火箭的制作方法和發射技巧，激發學生的愛國之情。

　　2、通過活動讓學生了解水火箭也能用廢棄物來制作，啟發學生尋找周圍材料制作火箭。

　　3、通過活動培養學生創新精神和創造能力。

　　活動重點：水火箭的設計

　　活動難點：降落傘的制作

　　二、技能要點分析：

　　1、材料、工具使用說明：

　　材料：600毫升裝的可樂空瓶3個（可樂瓶要帶蓋，可樂瓶可大，也可小，但是 3個可樂瓶要一樣大小）、膠帶、雙面膠、厚卡紙、50×50cm尼龍薄膜1塊、細線250cm，粗線100cm，裝飾紙少許。

　　工具：剪刀、手工鉆（水火箭嘴、發射架需市場購買）。

　　2、整體設計技術

　　仔細觀察水火箭的各個部件，想想水火箭是靠什么飛上天空的，制作水火箭的關鍵是什么？然后設計一枚水火箭。水火箭的設計包括：火箭體和附件兩個部分。火箭體主要由：動力艙――火箭頭――發射艙――儲備艙四個部分制作而成的。全部箭體都是由可樂瓶制作而成，可樂瓶一共用三個；附件有：降落傘。降落傘是由尼龍薄膜制作而成。

　　讓學生看看：是看看降落傘的外形與結構。讓學生想想：主要是想怎樣設計水火箭更加合理。

　　通過看看想想，然后把想好的制作流程設計寫到書本的空白處。

　　3、箭體制作技術

　　以600毫升裝的可樂瓶為例

　　①制作動力艙：用一個可樂瓶，這個可樂瓶不能漏氣。檢測方法：只要對著可樂瓶吹氣，氣沒有泄漏就行，無需加工。

　　②制作火箭頭：截取可樂瓶的前半部與尾部，再把它首、尾套起來，然后用膠帶粘牢。

　　③制作發射艙：截取一個可樂瓶的中間部分，高12㎝。套入動力艙（可樂瓶的口部），用膠帶粘牢。

　　④制作儲備艙：再截取一個可樂瓶的中間部分，高12㎝。套入動力艙（可樂瓶的尾部），用膠帶紙粘牢。

　　檢查發射艙、動力艙、儲備艙是否成一直線。

　　⑤美化火箭體：用彩紙美化

　　注意：美化火箭體時，不要把整個火箭體全部貼滿，要留一條1㎝寬的縫隙，以備發射時觀察水位用。

　　⑥制作尾翼：先用較厚的有一定硬度的16k大小的卡紙縱向對折，在上面畫

　　出7×8㎝的長方形，沿線剪下，再在靠近折縫的那邊剪去一個角；然后在折口處向外反折出1厘米，作為尾翼與火箭體粘接的地方。好！一片火箭尾翼做成了，再做同樣大小的三片，共四片（也可以是三片）。

　　把這四片尾翼均勻地用雙面膠或者螺絲釘安裝在發射艙尾部。

　　4、降落傘制作技術

　　①把50×50㎝的尼龍薄膜的四個角剪去，形成一個正8邊形。再在 8個角上分別系上25㎝長的線，把8根線的另一頭合在一起打個結。

　　②在火箭頭的底部打一個小孔，8根線的結通過這個小孔，再在里面打個大大的結，把這頂降落傘牢牢地固定住，降落傘就做成了。

　　5、組裝：

　　①在儲備艙的上口打一個小孔，把儲備艙上的小孔與火箭頭上的小孔用一根長65㎝的粗線連接起來。

　　②把降落傘折疊起來放進儲備艙，用火箭頭的尾部蓋住儲備艙，一枚水火箭做成了。

　　6、水火箭發射技術

　　1）在水火箭的動力艙內注入五分之三左右或者二分之一的水，旋緊水嘴，把火箭插入發射架。

　　2）用打氣筒（一般的自行車打氣筒）給動力艙充氣，充到里面的水冒水泡，拉、壓打氣筒的柄感覺有一定分量為止。用手按動發射開關，水火箭一下子脫離發射架騰空而去，最高的可以發射到100多米的高空中，下落時自動打開降落傘，飄飄悠悠地下降到地面，這個情景真是美極了。

　　注意：水火箭發射要特別注意安全，火箭只能一枚一枚發射，不能多個火箭一齊發射；觀看的學生必須站在距離發射地點直徑100米以外的地方，觀看時必須站著，不能坐著或者蹲著，以免火箭飛來逃離不及發生意外。

　　三、教學過程

　　采用探究式學習方式，使學生親自參與研究探索的體驗過程，訓練學生善于提出問題，探索問題的能力，通過研究探索得出結論，并由此組織開展教學活動。

　　1、導入

　　（1）語言導入：我國有長征1號火箭、2號火箭……你聽說過水火箭嗎？告訴你吧，水火箭是用可樂瓶制作的，里邊裝上水，充入壓縮空氣，能飛上100多米的高空呢！怎么樣，有興趣嗎？今天，我們就來做個水火箭試試。

　　（2）媒體導入：讓學生觀看我國成功發射的各種火箭，了解我國的宇航史。了解水火箭也是我國人民最早發明創造的。并且由此引出我們今天也來設計制作一枚簡單的火箭——水火箭。

　　（3）實物導入：觀察已經制作好的水火箭。制作水火箭前要先讓學生觀看教師已經做好的水火箭，讓學生充分發表自己對水火箭的評價意見，讓他們提出問題，找出缺點，由此進入水火箭的制作設計活動。

　　2、活動

　　1）設計制圖

　　每個學生都要開動腦筋，設計一枚自己能制作的水火箭流程圖。

　　2）制作水火箭

　　制作水火箭時，可以把全班學生分成若干個小組，在小組的努力下共同完成一枚，不一定要每個學生都做一枚水火箭。在設計中要發揮學生的自主性、靈活

　　性和創造性，千萬不要老師包辦代替。在操作中老師要進行適當點撥，糾正同學在操作中的一些技術錯誤。學生在活動中發生困難時，教師要進行及時點撥，組織學生進行研究解決，教師不要做旁觀者。水火箭的制作比較容易，學材的介紹比較詳細，一般學生都能看得懂。教師可以充分地利用學材；要充分發揮學生的主觀能動性，要讓每個學生自己動腦、自己動手，在做中學，學中做，在同學的互相協作中完善作品，通過活動使每個學生都會用可樂瓶制作水火箭。

　　3）展示評比

　　展示評比要公開、公正、合理，要最大可能地激發起學生再次制作的積極性。

　　4）課外延伸

　　可以將活動延伸到課外，做到課內打基礎，課外出精品。學生的新設想，可以通過課外去制作，去完成，教師組織好評價。

　　5）展示臺

　　評一評誰的水火箭做得漂亮，誰的水火箭飛得高。通過評價激發學生再次創新的積極性。

　　四、教學建議

　　1、課堂活動創新：

　　（1）外形設計創新。水火箭必須采用耐壓力好的可樂瓶為材料，由于可樂瓶的種類、大小很多，因此可以設計成各種大小不同的水火箭。如有：輕便型、仿真型、豪華型等。

　　（2）降落傘創新。尼龍紙改成絲綢效果可能還會好些。

　　2、課外延伸

　　設計改進水火箭設計圖，利用課外時間把它制作出來，學校組織評獎。

　　3、主題活動設計

　　水火箭發射擂臺賽

　　（1）設計一枚水火箭；

　　（2）制作一枚水火箭；

　　（3）水火箭發射擂臺賽

　　4、課堂評價

　　5、關于學材中交流與創新的說明

　　1）介紹你制作的水火箭的特點，你能再設計制作一枚比這枚更有新意的水火箭嗎？

　　水火箭的特點：可以介紹水火箭的外形、內部結構中自己創新的部分，也就是說與眾不同的地方，與大家相同的部分就不是自己的特點。再設計一枚比這枚火箭更新的水火箭，這是讓學生通過制作后進行創新。

　　2）你能說出水火箭它為什么能飛上天空，而且能飛得那么高嗎？

　　水火箭飛上天空的原因是它根據反沖力的原理，水火箭飛得高的原因是與水的多少和充入空氣的多少有關，讓學生在多次實踐中得出規律。

　　幼兒園科學活動教案：火箭篇10

　　活動目標：

　　1. 感知圖形的疊加與變化，能從色彩、形狀、數量等角度進行說明性講述。

　　2. 能聯系前后經驗，進行判斷、推測并說明理由。

　　3. 在主動聽辨和觀看中，萌發對強大祖國的熱愛之情。

　　活動準備：

　　繪本《火箭》、PPT、操作圖卡、黑板

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，描繪圖形基本特征

　　1. 觀察圖1，嘗試從整體和局部兩種角度去描述圖形。

　　2. 觀察圖2，嘗試聯系圖1，講述圖形發生的變化。

　　3. 觀察圖形3，根據不同角度，積極展開想象，用生動簡潔的語言講述。

　　二、觀察一組圖片，推理排序并闡述理由

　　1. 出示打亂順序的4幅圖，請幼兒觀察細節并進行排序。

　　2. 對比幾種排法，闡述排序理由，梳理并發現規律。

　　三、互動小游戲，你來指揮我來擺

　　1. 教師聽幼兒的指令進行圖形的添加。

　　2. 幼兒代表聽教師方位指令進行圖形添加。

　　四、猜測宇航員數量，發現規律

　　1. 猜測宇航員數量，說明理由。

　　2. 回顧所有圖片，發現添加圖形的數量降序排列規律。

　　五、觀看視頻，萌發對強大祖國的熱愛

　　1. 觀看視頻、帶著任務聽辨播音員的旁白，感受語言的魅力。

　　2. 為祖國的航天事業喝彩，為火箭升空加油！

　　幼兒園科學活動教案：火箭篇11

　　【活動目標】

　　1、練習肩上揮臂投擲，發展手臂力量。

　　2、根據目標物的位置，改變投擲角度進行嘗試練習，增強目測判斷及手眼協調能力。

　　3、根據自己的投擲水平，自選活動內容，認真完成游戲任務。

　　4、提高動作的協調性與靈敏性。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　【活動準備】

　　1、帶有彩色尾巴的果奶瓶若干，長繩4根，墊子4個，平衡橋2個，手腕花環若干。

　　2、場地四周掛有高低不同的圈和氣球。

　　【活動重難點】

　　活動重點：練習肩上揮臂投擲動作，并能投擲一定的距離。

　　活動難點：瞄準投擲目標，需要目測距離，調整投擲角度，控制投擲力量。

　　【活動過程】

　　一、熱身游戲：

　　1、教師介紹玩法：今天，我請小朋友當小火箭，老師做發射員。聽到發射員發出“準備發射”的口令后，教師倒數：“54321”，小朋友雙手輪流揮臂，左輪五下，右輪五下，聽到“發射”時，就立即跳起，看誰跳的高。

　　2、根據幼兒興趣練習3-5次。

　　二、練習投擲，比比誰投得遠。

　　1、游戲“火箭飛的遠”。

　　師：出示果奶瓶，看，老師這里有一個小火箭，哪個發射員來試試看把它發射出去啊？請幼兒幼兒嘗試玩一玩。

　　2、幼兒嘗試玩火箭。

　　師：發射員們我們每人拿一個火箭，一起讓火箭飛起來吧。不過發射的時候要注意找空地投擲，注意安全。聽到信號后回到隊伍上來，好嗎？

　　3、交流討論：怎樣才能讓“火箭”飛的遠？

　　4、教師或幼兒示范，共同歸納動作要領：肩上用力揮臂，向前上方投擲。

　　教師引導幼兒投擲“火箭”過繩（繩位于距幼兒50－60厘米處前上方）。

　　5、幼兒分小組集體練習5-6次，比比誰投得遠。

　　三、練習瞄準投擲，比比誰投得準。

　　1、游戲“火箭飛的準”。

　　師：小火箭飛的很遠，現在，它想進入軌道，請大家試試怎樣才能飛的準。

　　幼兒嘗試將“火箭”投入對面3－4米遠、懸掛于不同高度的圈里。活動數次。

　　師幼示范、討論，共同歸納動作要領：瞄準投擲目標，目測距離，調整投擲角度，控制投擲力量，把”火箭“投入圈內。再次進行投擲入圈的活動，教師提醒幼兒站在投擲線處，對準目標，力量適度的投擲。

　　四、循環游戲“火箭游太空”。

　　1、教師交待游戲規則：

　　請小朋友自選“火箭”材料（果奶瓶、沙包或紙球），來到“發射區”，站在規定的投擲線后面，朝前上方揮臂將“火箭”投擲過繩，接著跑去拾起“火箭”，爬過地墊，來到“太空軌道區”，站在投擲線后，將“火箭”投入對面懸掛的高低不等的圈內，再跑去拾起“火箭”走過平衡橋，來到“巨星區”，把“火箭”投向對面3－4米遠處懸掛的氣球，擊中表示“擊打巨星成功”，套一個手花環在腕上，返回“發射區”。

　　可選擇不同的“火箭”循環游戲。

　　2、小組分成四組同時進行游戲，比比那組發射員得到的花環最多。

　　3、交流各自的花環個數，展示成果。

　　五、游戲“小飛機”。

　　幼兒隨教師口令做慢飛、快飛、上升、下降、側飛等動作的練習，調節身體各部位。

　　六、放松活動。

　　互相捏捏肩膀、手臂進行放松練習。收拾場地，結束活動。

　　【活動反思】

　　此次活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現成的教玩具開展投擲訓練，活動準備比較簡單。活動中我以第一個基本環節作為重點環節，對于基本動作加以練習，在練習中發現，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導致火箭發射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰感和成就感，在最后的游戲環節中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。

　　此次活動由于時間關系，所以我在游戲環節就安排了火箭發射和火箭進入軌道兩個環節。但在整個活動環節中，我運用了簡單的口令，如準備，發射，發生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。