幼兒園教案《玩椅子》

時間：2022-06-24 10:37:42 幼兒園教案

幼兒園教案《玩椅子》

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案《玩椅子》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案《玩椅子》

幼兒園教案《玩椅子》1

　　活動目標：

　　1、發展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。

　　2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

　　3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備：

　　小椅子若干把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

　　2、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。

　　今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬！

　　①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內來回行進2～3次

　　②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

　　③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山"，進行"爬山"練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。

　　④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行"走獨木橋"的練習。練習一段時間后，引導幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習走"長獨木橋"1～2次。

　　⑤走腳印。引導幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進1～2次。

　　3、教師帶領幼兒進行放松活動。

　　①我們玩得真開心！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧！（幼兒做放松活動。）

　　②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

　　簡介：

　　這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，我根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以"騎馬郊游"為主題情節的各種椅子游戲，較好地發展了幼兒的體能，培養了幼兒的合作精神。

　　在活動中，我把大部分的時間讓給幼兒活動。如：給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，我將全面觀察和重點觀察相結合，分類指導，及時調整活動計劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結果、忽視過程的教學方法。

　　為幼兒創設了一個寬松、自由的心理環境。無論是幼兒的個體活動、結伴活動，還是集體活動，我始終以培養幼兒的創造才能為重。

　　活動反思：

　　幼兒參與體育活動的內驅力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望，在活動中教師應采用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調動幼兒的積極性。

　　本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子，根據幼兒的年齡特點和活動能力創編了各種椅子游戲，較好的發展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能，重點培養了幼兒的合作精神。活動中我把大部分時間留給幼兒進行自由探索活動。小學生注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規定不易過死，允許他們在課堂上發揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規定不易過死，允許他們在課堂上發揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示學生的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。

　　不足之處：

　　1、在幼兒合作玩椅子的環節，沒能給幼兒足夠的時間，讓幼兒自己動手拼擺椅子，沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創新。我一著急，自己就把這個教學環節包辦代替了，這不利于發展幼兒的想象力和動手能力。

　　2、幼兒在進行練習時，指導不夠充分，沒能讓幼兒充分了解游戲規則和玩法。同時存在著一定的安全隱患。

　　需改進建議：

　　1、在今后的教學活動中要充分體現幼兒主體性，盡可能的為幼兒提供創新的機會，給予幼兒充分的想像和創造空間，發展幼兒的創造力。

　　2、在教學活動中要做好安全教育，在幼兒游戲時，應做個細心人。

　　教師的適當引導，實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會，從而提高幼兒的自控能力，增強幼兒的社會合作能力。充分發展幼兒的個性，是創新教育中教師的重要職責。我們不能僅僅注意幼兒體育教學的生物功能，更要發揮它的社會功能，使兒童得到充分發展。

幼兒園教案《玩椅子》2

　　活動目標

　　1．能聽信號迅速地完成凳上動作，提高動作的`協調性和靈敏性。

　　2．探索椅子的各種玩法，體驗運動的快樂。

　　3．學會正確的從高處跳下的方法，探索匍匐前進的方法。

　　4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5．增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動重難點

　　學會從高處跳下的正確方法。

　　探索匍匐前進的方法。

　　活動準備

　　21把有靠背的小椅子、鈴鼓一個、12個墊子。

　　活動過程

　　一、導入

　　熱身活動，幼兒聽口令，完成一些椅子上的動作。

　　（坐在椅子上頭部運動、上下肢運動等）

　　二、幼兒探索椅子的玩法

　　（一）一個人玩

　　1．幼兒自由探索一個人可以怎樣玩。

　　2．請部分幼兒示范玩法，其余幼兒跟做。

　　3．學習從椅子上如何正確往下跳。幼兒重復練習幾次，每次提出更嚴格的要求。

　　4．進行聽口令游戲，讓幼兒聽口令繞椅子跑，然后迅速完成老師發出的口令動作，再從椅子上跳下來。（蹲、站、單腳站等）

　　5．逐漸增加椅子的高度，讓幼兒挑戰從更高處向下跳。

　　（二）多人玩

　　1．幼兒自由探索多個人玩椅子的方法。

　　2．幼兒嘗試用椅子搭一個地洞。

　　3．幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過地洞。

　　4．請個別幼兒示范匍匐前進的方法，幼兒集體練習，游戲一次。

　　三、結束部分

　　1．幼兒聽口令做一些放松動作。

　　（甩甩小椅子、親親小椅子等）

　　2．幼兒抱著椅子回活動室為小椅子“洗澡”。

　　活動反思

　　從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便于準備，且孩子很熟悉的。

　　從活動目標的設定來說，比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現。突出了活動的重點，突破了活動的難點。

　　從教學程序來看，脈絡很清晰，孩子們對于活動的掌握從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊，環環相扣，過渡比較自然。

　　同時，在整個教學活動中，充分尊重孩子的想法，給孩子更多自主的機會。

　　從我自身對本次活動的把握來說，教態是明朗快活的，教師在整個活動中并沒有感覺很累，但是活動中孩子們卻得到了鍛煉。

　　不足之處：

　　1、活動有創新的地方，但創新力度不夠。沒有讓人眼前一亮的感覺，活動特色不突出，在創新的新字上還要加強。

　　2、本次活動中，孩子們的運動量還需要加強，運動量不是很足夠。

　　3、教師在把握本次活動時，準備活動時間稍微過長，應該稍微控制一下。

　　在教師的語言上，還需要精煉語言，少說與活動不相關的廢話，盡量做到每一句話都有實際的效果。

　　每次這樣的活動，都是我們展示和學習的好機會，在這樣的活動中我們收獲了很多。我們要將這些東西更好地運用到日常活動中，提高教育教育的質量。

　　小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

幼兒園教案《玩椅子》3

　　活動目標：

　　1.通過游戲活動，發展幼兒身體的協調能力和動作靈敏性。

　　2.鼓勵幼兒積極主動,愉快地參與游戲活動,并能體驗和同伴一起游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　椅子20把、音樂U盤、DVD、寬敞、柔軟的場地

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒每人拿一把椅子進入場地，四散站立

　　二、幼兒坐在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身活動

　　1、老師發信號，小朋友根據指令做出相應的動作。(雙腳并攏,手放膝蓋上，教師分別發信號，手、腳、左右抬。)

　　2.引導語：(教師：如果我們是好朋友見面，我們有幾種打招呼的方式?那我們和椅子做好朋友和椅子來親熱親熱。)

　　3.教師帶領幼兒做各種椅子游戲。

　　親吻椅子：引導幼兒看椅子的頭、肚子在哪里，輕輕的親吻下椅子的頭。(提高難度,下面的動作要求兩腳站好，不可以彎曲。)

　　根據幼兒表現，獎勵幼兒可以試一試躺在椅子上睡覺，引導幼兒試一試能不能趴著睡,一邊趴著一邊用兩只手抓住兩只腳，變成一個籃子。(老師檢查一下籃子的質量好不好。)

　　三、搶椅子游戲

　　幼兒把椅子圍成一個圓圈，聽音樂圍著圓圈走動，在音樂聲停止時，幼兒坐在椅子上，每輪淘汰兩名沒有搶到椅子的幼兒，直至剩下一把椅子則結束。

　　四、教師帶領幼兒進行放松活動

　　結束語：小朋友玩的可真開心!時間也不早了，我們把椅子拿回教室。

幼兒園教案《玩椅子》4

　　目標：

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練習的平衡、跳、跨等動作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗合作游戲帶來的挑戰與快樂。

　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　準備：

　　人手一把椅子、音樂、安全教育

　　過程：

　　一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎？

　　1、初步探索一個人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現在就請你們來試試看吧！

　　幼兒探索、交流玩椅子的方法。

　　2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法，現在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應最快。

　　好，你們準備好了嗎？開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……

　　二、探索合作游戲

　　1、剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢？現在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧！

　　2、幼兒探索、討論、游戲。

　　教師巡回觀察指導并參與游戲活動，同時提醒幼兒注意安全。

　　3、集中展示，如何玩椅子。

　　4、集中練習。

　　三、游戲：奪紅旗

　　1、下面游戲開始了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲。

　　2、教師示范動作，幼兒分組練習。

　　3、兩組進行比賽。

　　幼兒跨過跨欄、走過獨木橋、越過小山，奪取紅旗。

　　四、放松運動。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

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