幼兒園中班教案14篇
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班教案 篇1
活動目標：
1、學習在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩，上身保持平衡。
2、引導幼兒能自覺的遵守游戲規則。
3、培養幼兒春游時勇敢的品質，發展幼兒動作的靈敏性和協調性。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動目標：紙板24塊。
活動過程：
一、開始部分
1、列隊練習
做模仿操：今天老師要帶小朋友去春游，先到兒童樂園玩，看誰玩得認真。蕩秋千（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、劃船（體側）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。
二、基本部分
1、剛才玩過了兒童樂園，現在我們再到草地上去做游戲�？墒乔皫滋煜铝艘粓龃笥�，低洼地上有許多水，過不去，怎么辦呢？（從“木塊”上走過去）
2、示范游戲方法
眼睛看準，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。
3、幼兒分組練習3—4次。
復習“老鷹捉小雞”游戲
三、結束部分
表揚走得穩的小朋友；放松活動，自由分散走回活動室
小百科：春游，古稱踏青，是一種古老的傳統族民俗文體活動，古時一般在上巳節，清明節�！叭氯諝庀笮�，長安水邊多麗人。”杜甫描繪的就是唐代人們春游的盛況。
幼兒園中班教案 篇2
活動目標：
1、 嘗試用肢體動作大膽表現小豬的各種動作。
2、 在情景感受小豬的可愛形象，體驗模仿的樂趣。
3、 探索、發現生活中豬的多樣性及特征。
4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗豬的樂趣。
活動準備：
物質準備：小豬活動視頻、農場里背景圖、音樂、裝扮飾物
經驗準備：幼兒會唱《在農場里》，有模仿小動物的經驗
活動過程：
一、在農場里
1、呈現媒體情境“在農場”
——寶貝們，我們來到了哪里？（播放“在農場里”的伴奏）
2、歌表演：在農場里
——農場里有許多可愛的動物朋友，我們一起來唱一唱、學一學（師幼一同進行歌表演）。
：農場里真熱鬧！小動物們相親相愛在一起好開心。
二、可愛的小豬
1、小豬來了（教師用簡單道具裝扮成小豬）
——農場里又來了位可愛的動物朋友，是誰？你們怎么看出來的？
（1）欣賞音樂
——讓我們一起來聽段音樂，猜一猜小豬可能在干什么？
�。�2）結合視頻欣賞、感受小豬的可愛形象
——除了你們說的小豬在睡覺、在吃飯……小豬還在干什么？（一起做游戲、扇扇大耳朵、扭扭短尾巴、在鍛煉等）
2、模仿小豬
（1）幼兒隨樂自由模仿、表現小豬的可愛形象，教師觀察。
�。�2）個別演示、集體模仿（挑選較典型、形象的動作，教師作適度提升）
重點關注：動作的多樣性、創造性，如：小豬睡覺（扇耳朵、搖尾巴等），問：還可以怎么表現？
�。ㄌ崾荆航處熢趧幼髟O計時可設計成一個系列或是用情境來貫穿，如：睡覺——升個懶腰起床——走路、練本領——和朋友一起玩等，這樣更有力于幼兒表達表現）
三、小豬的舞會
1、幼兒裝扮成小豬（各自挑選喜歡的飾物裝扮）
——過幾天呀，農場里要舉辦化妝舞會，豬媽媽也收到了邀請函，邀請我的小豬寶貝們一起參加，快快打扮起來吧。
2、小豬練本領（隨樂完整模仿、表現小豬的各種動作）
——教師觀察、提示小豬們可以學學朋友的動作。
3、小豬來表演（來到舞臺上完整表演1-2遍）
——寶貝們，演出開始啦！
——一起為小豬的精彩表演鼓掌喝彩。
小百科：豬，雜食類哺乳動物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長，體肥肢短，性溫馴，適應力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。
幼兒園中班教案 篇3
活動目標：
1、了解夏天主要的季節特征，知道一些簡單的防暑方法。
2、能夠根據老師的要求，完成降溫小實驗。
3、體驗自己動手讓夏天變涼快的樂趣。
4、激發了幼兒對夏天的好奇心和探究欲望。
5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
活動準備：
物質準備：
�。�1）涼快招術PPT
（2）每組一杯40℃的熱水，冰水、常溫水、溫度計、扇子、小棒各一樣。
經驗準備：
對夏天怎樣防暑有一定的經驗
活動過程：
一、導入
誰來說一說，現在是什么季節？
你覺得夏天怎么樣？有什么特別的地方嗎？
小結：
原來夏天最大的特點就是很熱。
二、簡單的防暑降溫方法
�。�1）你在熱的時候，有什么好辦法變涼快？
�。�2）出示PPT《涼快招術》。
�。�3）現在你們知道，夏天有哪些涼快招術嗎？
三、實驗：為什么冰水可以降溫
�。�1）剛才我們看見夏天熱的時候，有這么多方法可以降溫，可是哪一種降溫方法降溫最快呢？
（2）介紹操作材料
這里有一杯熱水，一杯冰水，一杯常溫水，還有一個溫度計，扇子和小棒。
我們來做一個小實驗，看看這些東西里，哪個能讓熱水在最短的時間里溫度下降到最低。
（3）幼兒自由探索
�、俜纸M活動，每組選一組降溫方法。
�、谠谝幎ǖ臅r間內，用所選的降溫方法讓熱水溫度下降。
�、塾脺囟扔�，由教師測試每組熱水降溫后的水溫。
（4）根據實驗得出結論
四、結束
剛才我們通過實驗，知道了防暑降溫最快的一種方法，相信你們這個夏天一定會過得很涼快
幼兒園中班教案 篇4
教案的基本內容
1、教案的編制主要按課時進行，可以一個教學內容(單元)或一次課(2-3學時)編制一個教案。
2、根據幼兒年齡和接受能力，在設計教案時要考慮到年齡段，來設計內容。
3、教案設計要有自己的風格，幼兒具有極強的探索欲，可以根據他們的這一特點，利用道具、游戲、引導、手工等步步引入課程。
4、教案編制基本格式
教學章節或主題
授課時間：月日第周星期第節授課班級：
活動目標、要求：(教學目標一般說應包含知識教學、能力發展和思想教育三方面內容，教學要求是指識記、理解、簡單應用、綜合應用等層次)
活動重點、難點：教學重點，是為了達到確定的教學目的而必須著重講解和分析的內容;教學難點，是就學生的接受情況而言的，學生經過自學還不能理解或理解有困難的地方，即可確定為教學難點。
活動準備：是指我們在上課的過程中都要用到什么，以及在課前需要準備什么等。在這里面有材料準備、環境準備、經驗準備、知識準備。
活動過程：(體現教學步驟，包括時間分配和教學內容教學進程)
這一部分是授課的重點，因課程和不同的教師教法各異。應包括教學內容的詳細安排、教學方法的具體運用等環節。這一部分的編寫要做到教學步驟、內容綱要和教法設計相結合，不僅便于教師自己課堂教學，也便于別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況和本堂課講授的內容要點。
活動延伸：(布置手工或與家長的互動等)
(活動評價)：教師可以自己做教學過程中的感想及啟發總結，便于個人的存檔及提升。
幼兒園中班教案 篇5
課程分析：
為了提升幼兒閱讀能力，有計劃有組織地把繪本作為教材，根據幼兒已有的認知經驗來開展這節活動�！赌懶〉睦鲜蟆肥且槐境錆M想象力和趣味性的圖書，多變的情節吸引幼兒的視線，幼兒對小老鼠和貓的結局很好奇。這個課程主要引領幼兒學會觀察比較圖畫，愿意大膽說出自己的想法。
課程目標：
1、嘗試在觀察比較畫面中初步理解小老鼠吱吱的心里變化與行為。
2、感受吱吱努力讓自己勇敢的過程，愿意大膽地用語言表達畫面內容的理解。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
課程準備：
PPT
課程過程：
一、模仿動物導入，引出故事的中的“吱吱”
1、教師：“小朋友，你知道小白兔是怎么走路的？”“那小老鼠是怎么走路的？”
二、師幼一起閱讀圖畫，猜測故事情節。
1、集體閱讀PPT1、2
教師：“數一數，這里有幾只老鼠？誰是吱吱？它怕什么？”
小結：“老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只膽小的老鼠，它最怕遇到大黃貓，一直躲在罐子里�！�
鼓勵幼兒仔細觀察圖片，猜測姐姐是如何為吱吱出主意的，幼兒一起為吱吱出主意。
小結：“姐姐幫吱吱想了一個辦法，把毛線的一端系在吱吱腰上�！�
2、教師引導幼兒觀察PPT3、4、5
教師：“你們看到了什么？真的是大黃貓來了嗎？”“吱吱又發現了什么？”“姐姐是怎么做的？”
引導幼兒觀察重點的畫面，釋疑解惑。
3、出示圖片PPT6、7，猜測故事結局。
教師：“它們終于看到了巧克力蛋糕，大黃貓真的來了，怎么辦？”
4、完整欣賞故事，引發興趣。
教師：“大黃貓是怎么被纏起來的？吱吱是膽大還是膽小？”
三、感受結尾，揭示故事內涵
小結：“吱吱是膽大的嗎，它最終靠著自己的智慧打敗了大黃貓”
四、肯定幼兒的表現，引發再讀愿望。
課程反思：
活動中，幼兒興趣非常濃，可以根據圖片內容，發揮想象力和創造力，大膽的表達自己的看法，表現的很好�；顒又幸泊嬖谥恍┎蛔�，如：只關注到舉手回答問題的幼兒，忽略其他幼兒要多提問幼兒。在提問時，給予幼兒的提示語過多，不夠簡潔精煉，忽視讓他們自己觀察，自己講述的過程。在今后的活動中，要把更多的話語權給幼兒，讓他們能大膽自信的講述自己的想法，感受語言的奇妙之處。
幼兒園中班教案 篇6
活動目標：
1．激發幼兒學習歌曲的興趣，培養幼兒的良好的衛生習慣。
2．知道保護牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。
3．引導幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創編簡單動作。
4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛生。
5．掌握了正確的`刷牙方法，從而養成良好的衛生習慣。
活動重點：
學習歌曲，培養幼兒的良好衛生習慣。
活動難點：
幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。
活動準備：
1.知識準備：保護牙齒的知識。
2.物質準備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。
教學模式：
以多種形式激發幼兒的學習興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫講解正確的刷牙方法——引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護牙齒，養成天天刷牙的習慣。
活動過程：
一、 以多種形式激發幼兒的學習興趣。
1、師生互動，與客人老師問好。
2、手偶游戲《我說你做》
拍拍你的頭，摸摸你的臉，
捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。
摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，
瞪大你的雙眼，張大你的嘴，��！
提問：嘴里都有什么呀？
3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。
手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導幼兒討論刷牙方法。
4、牙醫講解正確的刷牙方法。
引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊。
兒歌《刷牙》
小牙刷，手里拿，擠點牙膏把牙刷，
上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，
牙齒刷的白花花。
二、 新授歌曲
�。ㄒ唬┙處熡懈星榈厍宄枨Ｌ釂枺耗懵牭搅耸裁�？
�。ǘ┏鍪緢D譜，學唱歌曲。
1、觀察圖譜，理解歌詞。
�。�1） 分析觀察圖譜。提問：你看到了什么？
�。�2） 教師講解圖譜。
2、看圖譜師生共同清唱歌曲。
3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。
4、隨音樂的有情感的表演。
三、總結結束。
1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。
提問：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來，問問他。
2、教育幼兒保護牙齒，養成天天刷牙的習慣。
幼兒園中班教案 篇7
活動目標：
區別顏色深淺，用深淺對比的顏色配色，使色彩鮮明。
在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
彩色水筆，蠟筆，水彩色（粉紅、粉藍、粉黃）。
活動過程：
1．觀賞與演示：
●伸出我們的手掌，找一找哪一個是拇指？讓四個手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫紙上，變成了什么？
●拇指是鴿子的什么部分？四個手指是什么？鴿子的身體又是什么印成的？
●學一學小鴿子飛，請三位幼兒飛到空中來演示。
――第一位幼兒把手放在黑板上，有老師幫助印畫輪廓，請大家分辨描畫的各個部位。
――第二位啟發幼兒變換一個位置描畫，注意描畫時手不移動。
――第三位想一想反方向的鴿子怎么描畫。
●小朋友你們平時看見過什么顏色的鴿子？但我們可以給小鴿子畫上更多的顏色，小鴿子的羽毛有淡色和深色就會更漂亮。
2．把畫紙當天空，讓小鴿子都到天空中來飛翔。
3．幼兒作畫，教師指導：
●啟發幼兒變換手的位置印畫，印畫時手不移動。
●大膽地在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺。
●小鴿子飛向天空――用水粉畫云朵。
4．展示作品
幼兒園中班教案 篇8
活動目標
1、讓幼兒重新體會過年愉快的情景。
2、讓幼兒養成講文明，有禮貌的習慣。
3、讓幼兒懂得拜年體現我們中華民族尊老愛幼的一種美德。
4、樂于參與新年的活動。
5、感受到節日的快樂。
教學重點、難點
如何培養幼兒尊敬長輩和學會感恩。
活動準備
1、糖、餅干若干。
2、錄音機一臺。
3、紅包若干個。
活動過程
1、分組：第一組：爺爺、奶奶、外公、外婆。
第二組：敬老院的爺爺、奶奶。
第三組：爸爸、媽媽、孩子。
2、活躍氣氛：
師問：小朋友們，你們喜歡過年嗎？喜歡去拜年嗎？
今天，我們一起來做個“拜年”的游戲。
3、游戲開始，各組各就各位。
放鞭炮錄音，小朋友們一起喊“過年啦！”
在喜慶的噼噼啪啪的鞭炮聲中，小朋友們喜笑顏開。
指導語：請爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅干去拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發給了孩子。
小扮演者們在一片祝福聲中樂開了懷。
引導語：小朋友們，你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎？
于是，爸爸、媽媽領著孩子拿著禮物走向敬老院，看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起，活脫脫的一副家庭祖孫歡樂圖。
4、游戲結束。師幼交流游戲的心得：
尊敬長輩，對人有愛心，有禮貌。
5、小結：點評幼兒在游戲中的表現，表揚認真扮演角色的幼兒，激發幼兒的表演興趣。
教學反思
老師的經驗水平不夠，沒有更高層次的培養孩子的審美能力，沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。
小百科：拜年是中國民間的傳統習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。古時“拜年”一詞原有的含義是為長者拜賀新年，包括向長者叩頭施禮、祝賀新年如意、問候生活安好等內容。遇有同輩親友，也要施禮道賀。
幼兒園中班教案 篇9
活動目標
1、理解故事資料，學習故事中的對話，感受故事的情趣。
2、經過故事，了解蝸牛的行動方式和特點。
活動準備
1、蝸牛爬行視頻。
2、掛圖《小蝸�？刺O果花》。
3、蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。
活動過程
1、展示小蝸牛，引導幼兒觀察它的形態與走入的姿勢
教師：這是什么？你在哪里見過？你覺得它什么地方很趣味？它背著什么？
教師：你明白蝸牛是怎樣走路的嗎？你覺得它走路快還是慢？你明白它是用什么走路的嗎？
2、欣賞故事《小蝸牛看蘋果花》
第一遍聽故事，引導幼兒討論。
教師：小蝸牛想看什么花呢？它要怎樣才能看到呢？
教師：最終，小蝸�？吹搅藛�？
再次欣賞故事，引導幼兒討論。
教師：小蝸牛最終看到了什么？為什么沒有蘋果花了？你覺得它心境會怎樣？
教師：小蝸牛在去看蘋果花的路上發生了什么事情？天氣怎樣？小蝸牛遇見的小動物是怎樣對蝸牛說的？小蝸牛又是怎樣做的？（引導幼兒學習故事中的對話。）
教師：你喜歡小蝸牛嗎？為什么？
3、創編故事
教師：小蝸牛看到了蘋果花，他該回家了。我們來想一想，它們是怎樣回家的？路上經歷了一些什么故事呢？回到家的時候蘋果樹會有什么變化呢？
4、活動延伸
表演故事《小蝸�？刺O果花》。
幼兒熟悉主角之后，教師能夠分配主角，自我在中間扮演小蝸牛，熟悉以后再讓幼兒上來表演整個故事。
引導幼兒在美工區制作“小蝸�！�。
幼兒園中班教案 篇10
活動目標
1.激發幼兒對撕紙粘貼活動的興趣。
2.通過撕紙培養幼兒手指靈活性。
3.練習使用粘貼材料，學習撕紙和粘貼的技能。
活動準備
1.小兔子玩具一個
2.紅、綠色彩紙，膠水若干。
3.“小兔子的家”展示板 一個。
活動過程
一、導入
1.談話：送給小兔的禮物。
教師：小兔子明天要過生日了，希望我們班的小朋友去參加它的生日宴會。
2.提問：我們送給小兔什么禮物呢？
�。ń處煿膭钣變捍竽懓l言，表達自己的想法）
二、展開
1.教師出示范畫請幼兒欣賞。
（引導幼兒說一說紅蘿卜的顏色、形狀是什么樣的）
2.教師提問，引起幼兒制作的興趣。
教師：你們知道這些漂亮的紅蘿卜是怎么做出來的嗎？
3.出示操作材料，教師示范紅蘿卜的制作方法。
�。ㄖ攸c強調撕紙和粘貼的技巧）
教師：先將紅色和綠色的彩紙撕成小碎片，然后將膠水輕輕地涂在小碎片的反面，
最后將小碎片的粘貼在紅蘿卜上，一根紅蘿卜就做好了。
4.幼兒動手制作，教師巡回指導。
對制作有困難的幼兒進行指導，提醒幼兒涂抹膠水要適度。
三、結束：
游戲：給小兔送禮物
引導幼兒將作品布置在展板上互相欣賞講評。
�。ń處熞龑в變簭乃杭埡驼迟N是否均勻方面進行評價）。
幼兒園中班教案 篇11
活動目標：
1、了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關系。
2、嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現的問題。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗去逛超市。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、幼兒有去超市購物的經驗。教師事先與附近的超市取得聯系，商量好參觀購物事宜。
2、幼兒用書：《超市真方便》。
3、把擺放整齊的物品以及各類別標志拍成照片。
4、每個幼兒準備2~5元零錢。
活動過程：
1、引出超市。
師：我要買一袋鹽，可以去哪里買？
你去過哪些超市，它們叫什么名字？超市里有些什么？
指導幼兒看幼兒用書《超市真方便》。
2、了解商品的分類。
師：怎樣在超市里找到自己需要的東西？
教師（出示照片）：看這里的照片，商品是怎樣分類的？有哪些記號？
引導幼兒討論相應的區可以放哪些物品，說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節省時間、提供方便。
3、了解超市購物的程序。
組織幼兒交談，了解購物的環節。
師：你去過超市嗎？在超市里，人們是如何買東西的？
師幼共同總結。
4、組織幼兒到超市購物。
交代購物的要求。
引導幼兒認識超市的標志，向超市的營業員問好。
幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。
幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業員的工作。
圍繞“我去購物”談話，共同分享解決問題的方法。
師：剛才你在購物時遇到了什么問題？你是怎么解決的？
師：在超市購物要注意什么？
教師小結：
超市給我們的生活帶來了方便、快捷，是生活中比不可少的。
超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結算,以經營生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統一收銀結算的零售企業。在中國，超級市場被引入于1978年，當時稱作自選商場。
幼兒園中班教案 篇12
一、教學目標
1、學習并掌握螺旋形撕紙的技能。
2、感知色彩的豐富、變化之美。
3、保持衣物干凈、整潔，養成良好的涂色習慣。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
二、教學準備
圓形紙、彩筆若干。
三、教學過程
1、教師出示圓形紙，引導幼兒思考。
教師：怎樣把這張圓形紙變成長長的小蛇呢？
2、師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。
（1）教師用筆從紙的邊緣向中心畫出螺旋線，幫助幼兒了解撕紙的線路，理解螺旋形的特征。
（2）教師示范螺旋形的撕紙方法：從紙的邊緣開始向中心撕，注意等寬、均勻，不能撕斷。
3、幼兒嘗試操作，教師巡回指導。
�。�1）幼兒先在圓形紙上涂滿五彩繽紛的顏色，把白紙變成花紙，然后再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。
�。�2）教師幫助幼兒理解并掌握等寬撕的技能。
4、將做好的小花蛇放在地上，用紙板扇動，讓小花蛇游動。
四、教學反思
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園中班教案 篇13
活動目標
1.欣賞松樹顏色、形狀，感受冬天松樹的美。
2.嘗試用多種方法表現松樹的特征，并用小雪花裝飾背景。
3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備
大、中、小不一的綠色正方形
綠色長方形若干張、黑色的細長方形若干
淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干
剪刀、固體膠若干、記號筆
藍色彩紙幼兒人手一張
松樹課件、黑色KT版制作的冬天的場景
活動過程
1.導入
師：選現在是什么季節?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，還有哪些樹也很美?(圣誕樹)
師：圣誕樹也叫松樹。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?
師：今天松樹也來到了我們班，它想參加一個冬天的舞會，想請小朋友們幫它打扮的美一點。
2.欣賞圖片
圖一
師：這是什么?
師：松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?
師：這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大，有的小，有的近，有的遠)
師：天空中下起了大雪，松樹會變成什么樣呢?
圖二
師：松樹穿上了白白的衣服，給你的感覺怎么樣?
3.欣賞教師的范畫
師：我帶了一些松樹的照片，看看它們是怎么打扮的?
范畫一：提供同樣大的正方形，對折成三角形后，進行層次組合拼貼成松樹
師：你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個三角形，中間是兩個，下面是三個，最后拼貼成三角形的松樹)
范畫二：畫好大小不一的松樹，然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈，用小雪花裝飾。
師：這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來，再用綠色蠟筆涂滿)
范畫三：提供不同大小的正方形紙，對折成三角形后拼貼成松樹
師：這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?
范畫四：長方形的紙，對折后，用記號筆沿著折起的地方開始繪畫，邊畫邊說：
師：你猜這幅用了什么方法?一起檢測一下你的猜測吧!(教師邊示范，邊講述：記號筆寶寶可勇敢了，這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯，看它怎么滑的：從上面往下滑，慢慢的，呀，有點冷，休息一會吧，再繼續滑遠一點，又冷了，再休息一會會，繼續滑，滑的遠一點哦。呀，它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢，蠟筆寶寶趕緊走回家。)
師:剪刀寶寶真調皮，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的?
4.介紹操作材料，幼兒分組操作
5.講評
師：你最喜歡那片松樹呢?
調整與反思：
1.教師示范新的操作方法時繪畫的工作由原來的“記號筆”調整為“白蠟筆”，既清晰，又符合主題。
2. 課件中的圖片比較多，可以直接選兩張特征明顯，具有代表性的。
3. 導入環節不夠自然，創設故事的情境導入，會更生動。
4. 四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹”，難度較大，更適合中班年齡段幼兒的認知。
5. 在欣賞課件、繪畫的過程中添加柔美的背景音樂
幼兒園中班教案 篇14
活動目標：
1、通過探究活動，初步了解知了的身體構造和生活習性，激發幼兒進一步探索的欲望。
2、鼓勵幼兒大膽發表自己的意見和見解，培養幼兒的創新意識。
3、初步了解知了的小常識。
4、培養觀察，比較能力。
活動準備：
材料準備：教師自制關于知了的《是誰咬死了果樹》童話PPT課件，知了標本（每組一個），知了的圖片。
經驗準備：家長與幼兒課前一起上尋找與知了有關的圖片，并幫助幼兒簡單了解一些知了的身體構造和生活習性等知識。
活動過程：
一、 師幼談話，引出問題
1、師：小朋友們在哪里見過知了？知了長什么樣子？
2、出示知了標本�！澳銈冎乐说纳眢w是由哪幾部分組成的嗎？它有什么特點呢”
（給幼兒自我展示的平臺，然后出示相關圖片，告訴幼兒知了的身體是由頭、胸和腹組成的，最大的特點就是一對透明的翅膀，尖尖的細管是它的嘴，會發出“知了、知了”的叫聲）
二、 觀看《是誰咬死了果樹》課件，引導幼兒進一步了解知了
1、請幼兒觀看課件
師：小朋友們，剛才我們看了這個童話，你知道是誰最終害死了果樹呢？為什么呢？
�。ㄒ龑в變赫f出因為知了吸取了樹根的汁液）
師：小朋友們很聰明，知了在吸取汁液的時候就會發出“知了、知了”的叫聲。所以它是害蟲還是益蟲呢？（害蟲）
師：那為什么有的知了會叫，有的不會叫呢？
2、再次出示雌知了和雄知了的圖片，進一步進行比較
師：我們一一看，它們一樣嗎？
�。ú灰粯�，有的肚子上有兩個半圓，有的沒有。）
師：這個半圓叫發聲器。有發聲器的才能叫，是雄知了；沒有的是雄知了，不會叫。
�。ㄔ谧杂商接懙倪^程中，教師始終是孩子的支持者與引導著，通過開放式的提問使幼兒在主動探索的過程中，對知了的特征及生活習慣有進一步的了解。）
活動延伸：
可組織幼兒制作相關工具，去戶外粘知了，通過實際行動進一步增加對知了的了解。
小百科：蟬屬不完全變態（不完全變態發育）類昆蟲，由卵、幼蟲（若蟲），經過一次蛻皮，不經過蛹的時期而變為成蟲。幼蟲生活在地下吸食植物的根，成蟲吃植物的汁液。
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