幼兒園大班語言教案《我升大班了》
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案《我升大班了》 ，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語言教案《我升大班了》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)說詩歌，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)身邊的弟弟、妹妹。
2．掌握詩歌內(nèi)容，能運(yùn)用不同的語氣有感情地朗誦詩歌。
3．萌發(fā)做哥哥、姐姐的自豪感，體驗(yàn)幫助別人的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程語言》CD 、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件
1 、“幼兒學(xué)習(xí)資料” — 《我長(zhǎng)大了》。
2．提前組織幼兒開展照顧小班弟弟、妹妹的活動(dòng)。
活動(dòng)建議:
1．組織幼兒觀看照顧弟弟、妺妹的照片，引導(dǎo)幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時(shí)發(fā)生的事情，激發(fā)幼兒幫助弟弟、妺妹的自豪感。
提問：你為弟弟、妹妹做了哪些事？你的心情如何？
小結(jié)：弟弟、妹妹年齡小，離開爸爸、媽媽來到幼兒園，難免害怕和難過，我們一定要多關(guān)心、幫助他們。
2．指導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌、掌握詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的語氣有感情地朗通詩歌。
（1）結(jié)合課件、錄音，引導(dǎo)幼兒完整欣賞詩歌。
提問：弟弟、妹妹遇到了什么困難？應(yīng)該怎樣幫助他們？
根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言進(jìn)行講述，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
（2）結(jié)合《我長(zhǎng)大了》第2－3頁，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)詩歌，選擇自己喜歡的內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)那楦小⒄Z氣朗通。
提問：你最喜歡詩歌中的哪一句？遇到這種情況你的心情是怎樣的？用什么語氣朗讀才能表達(dá)出這種情感？
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒分享，引導(dǎo)幼兒相互間自由分享。
3．引導(dǎo)幼兒有感情地完整朗誦詩歌，著重表現(xiàn)幫助弟弟、妺妹的自豪感。
（1）教師完整朗通詩歌。
（2）教師說旁白，幼兒結(jié)合詩歌中的語句有感情地進(jìn)行朗通。重點(diǎn)表揚(yáng)朗誦時(shí)感情充沛、表情豐富的幼兒，請(qǐng)其在集體面前展示，以起到榜樣示范的作用。
（3）幼兒獨(dú)自完整、有感情地朗通詩歌。
（4）幼兒個(gè)別或分組邊表演邊朗通，相互展示、分享。
4．帶領(lǐng)全體幼兒到小班朗誦詩歌，將詩歌的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)踐中。活動(dòng)延伸：日常生活中開展大帶小的活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)踐引導(dǎo)幼兒理解詩歌的情感。
附詩歌：《我是大班兒童》
開學(xué)了，我快快活活，走向可愛的幼兒園。去年，我還是中班的兒童。
現(xiàn)在，我升到了大班。
中班、小班的小朋友，就是我的弟弟妹妹。小弟弟，鞋帶開了嗎？
來，我?guī)湍阆瞪稀Ｐ∶妹茫哿藛幔縼恚∥曳瞿闫饋怼?/p>
有一個(gè)新來的小弟弟，媽媽上班時(shí)間已到，他不放媽媽走，又是哭，又是鬧。
我給她講了一個(gè)故事，他乖乖的聽著，還咯咯地笑。從現(xiàn)在起，我就是大班的兒童。
我們幫助中班、小班的弟弟妹妹，看！這有多么光榮。
幼兒園大班語言教案《我升大班了》 2
活動(dòng)目標(biāo)
能用“我長(zhǎng)大了，我會(huì)……”的'句式描述成長(zhǎng)帶來的能力增長(zhǎng)。
愿意參與和小班幼兒的交流活動(dòng)，體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：與小班老師確定交流活動(dòng)的時(shí)間及內(nèi)容。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒分組，事先排練好給小班幼兒展示的才藝節(jié)目。
課件準(zhǔn)備：“我長(zhǎng)大了”組圖。
材料準(zhǔn)備：小禮物（幼兒每人準(zhǔn)備一份）。
活動(dòng)過程
組織幼兒觀察大班的新教室，引導(dǎo)幼兒從外在環(huán)境上感知長(zhǎng)大、升入大班的事實(shí)。
——這是我們的新教室，你有認(rèn)真觀察過它嗎？請(qǐng)你走到門口看看，有什么不一樣？（班牌不一樣）
——坐坐你的椅子，摸摸你的桌子，它們和中班有什么不一樣？（桌子椅子都變高了）
——為什么會(huì)有這樣的變化呢？（因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大、長(zhǎng)高了）
出示組圖“我長(zhǎng)大了”，鼓勵(lì)幼兒用“我長(zhǎng)大了，我會(huì)……”的句式描述圖片，引導(dǎo)幼兒從內(nèi)在能力上感知成為大哥哥大姐姐的事實(shí)，并為自己的成長(zhǎng)感到自豪。
——你們是大班的小朋友，也是幼兒園里最大的哥哥和姐姐了。你能為弟弟妹妹們做什么呢？請(qǐng)看圖，用“我長(zhǎng)大了，我會(huì)……”說說吧。
——除了圖中的這些事，你還會(huì)為弟弟妹妹做什么呢？請(qǐng)你也用“我長(zhǎng)大了，我會(huì)……”說一說。
——幫助弟弟妹妹，你的感覺怎么樣？（很開心、很自豪）
——請(qǐng)你們?yōu)樽约旱某砷L(zhǎng)鼓鼓掌。
小結(jié)：升入大班，說明你們是幼兒園里最大的小朋友了,不僅個(gè)子長(zhǎng)得更高大，也是變得更厲害、更有能力幫助別人。你們應(yīng)該為自己的長(zhǎng)大感到自豪。
組織交流活動(dòng)前的談話，鼓勵(lì)幼兒說說自己為小班小朋友準(zhǔn)備的“禮物”、“才藝節(jié)目”，表述關(guān)于此次活動(dòng)的想法。
——作為幼兒園里最大的大哥哥大姐姐，今天我們要去小班，帶領(lǐng)弟弟妹妹們一起活動(dòng)，你們準(zhǔn)備好了嗎？
——你給弟弟妹妹準(zhǔn)備了什么禮物？為什么準(zhǔn)備這份禮物？
——你準(zhǔn)備給弟弟妹妹表演什么節(jié)目？一起表演的還有誰？
——你還想帶弟弟妹妹做什么？
組織與小班幼兒的交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)當(dāng)大哥哥大姐姐的自豪感。
1、組織幼兒向小班小朋友問好。
2、按事先擬定的節(jié)目單，鼓勵(lì)幼兒為小班小朋友表演才藝節(jié)目。
3、組織幼兒送禮物。請(qǐng)幼兒選一名小班小朋友，先介紹自己及準(zhǔn)備的禮物，再贈(zèng)送禮物。
4、請(qǐng)幼兒帶領(lǐng)小班的幼兒分組活動(dòng)，如看書、做游戲、畫畫等。
溫馨提示
建議本次活動(dòng)以半日活動(dòng)的方式開展。
活動(dòng)延伸
日常活動(dòng)
和一個(gè)固定的小班結(jié)對(duì)子，利用每天自由活動(dòng)的時(shí)間，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹們一起游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
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