有關幼兒園春天的教案范文匯編8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園春天的教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園春天的教案 篇1
活動目標：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
活動準備：
1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。
活動過程：
1、談話，回憶在春游時找到的關于春天的經驗。
師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？
師小結：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。
2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說春天到了，許多美麗的花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？
教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特征，學習用圖形小結花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的花瓣是什么形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發著淡淡的香味。
3、教師引導幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。
師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉著來畫。
教師示范后，請個別幼兒上來演示。
4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。
（1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。
（2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用。
5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。
幼兒園春天的教案 篇2
活動目標:
1．會用紙塑剪折小雞，愿意用剪、折、貼、畫等多種方法創作作品。
2．能耐心仔細地進行創作，大膽想象和添畫。
3．體驗成功的快樂，并樂于與同伴分享。
活動準備:
小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模若干，剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫棒等工具。
活動過程:
1．故事導入：
出示紙塑小雞，引起幼兒興趣，以故事形式導入。
2．觀察討論：
(1)拿出印好的小雞紙模，和做好的小雞紙塑放在一塊，引導幼兒觀察紙模和成型作品的關系。
(2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。
3．分組創作，教師進行巡回輔導：
①引導幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊，剪到復雜的曲線時要耐心細致。
②折疊小雞翅膀時，注意要折得好看。
③將小雞粘貼在畫紙上，粘貼時注意放好位置。
④鼓勵幼兒發揮想象，在紙塑周圍添畫內容。
4．展示作品：讓幼兒展示作品，體驗成功的快樂。
教學設計說明：
1．考慮幼兒初次接觸疊層紙塑，本次活動的技術難度以適合幼兒能力為主，因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型，為剪影狀：小雞翅膀可以折疊，為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。
2．所設計的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀，制造剪形的難度，以鍛煉幼兒的動手能力和動作控制力。
3．為了接近幼兒特點，采用紙塑造型和繪畫相結合的藝術形式讓幼兒創作作品，以豐富紙塑活動內容，并充分發揮幼兒想象力和動用綜合技法的造型能力。
資料鏈接：什么是疊層紙塑?
疊層紙塑是筆者開發的紙塑新品種。疊層紙塑與其他紙塑形式不同，塑造的藝術形象為多層相連的結構，
創作步驟有：
①設計基本形，
②剪切折疊，
③立體塑造，
④裝飾裝框。
筆者進行了幼兒疊層紙塑創作教學活動，在此，以拋磚引玉的方式將教學探索呈送大家，期望引起同行對幼兒紙塑教學的關注和探討。
幼兒園春天的教案 篇3
目標：
1．在老師的'指導下學習種植蔬菜，提高種植及觀察的興趣。
2．知道植物生長發育的條件及管理植物的知識，通過討論，學習用繪畫的方式建立起管理制度。
3．能有認真、細心操作的態度。
準備：
青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服
過程：
1． 出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什么。
（1）翻開圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。
（2）比較蔬菜種子的不同。
2．回憶花匠叔叔栽種植物的情景（松土、挖坑、栽種、澆水等）
3．啟發幼兒：怎樣讓這些種子長成好吃又有營養的蔬菜？
4．與幼兒邊討論邊演示種植的方法：
如：先在花盆里放多少土，種子的間距，種子上蓋多少土等。
5．幼兒選擇自己想種的蔬菜進行種植，老師指導。
6． 討論：
（1） 每天由誰來照顧這些蔬菜？
（2） 怎樣照顧好這些蔬菜？
7． 鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。（讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們）
8． 匯總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內。
幼兒園春天的教案 篇4
活動標題：歌曲《報春》
活動目標：1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中，體驗春天帶來的喜悅，培養幼兒熱愛大自然、維
護大自然的情感。
2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，唱準休止
符和三拍子節奏。
活動重點：用喜悅的心情演唱歌曲《報春》
活動難點：感受三拍子的特點
活動準備：ppt課件，歌曲動畫視頻
活動過程：
一、課程導入，激發興趣
師：小朋友們，今天呢，老師要給大家介紹一個新朋友，我們先來聽聽它的叫聲，看哪個小朋友能猜出它是誰？（放布谷鳥叫聲）
對，它就是布谷鳥，有那個小朋友愿意學學布谷鳥的叫聲嗎？
嗯，布谷鳥呀又叫杜鵑，布谷鳥是春天的使者，它一叫就代表春天來了，農民伯伯該播種了，所以它又叫報春鳥。今天，小熊老師就要教大家一首新歌，讓我們先來聽聽吧！
二、歌曲學唱：
1、聆聽歌曲，感受旋律（放視頻）
2、問小朋友們聽到那些歌詞，讀歌詞，按節奏拍手（拍一下手，兩下腿）；
3、教動作，跟著音樂學做律動
3、發聲練習，跟琴練唱
三、歌曲演唱，結束新課。
邊做動作邊唱，結束新課
幼兒園春天的教案 篇5
活動目標：
1. 感受歌曲優美的旋律。
2. 根據歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3. 體驗表演的快樂。
活動準備：
1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色。
2.春天的圖片。
活動過程：
1，談話導入。
（1）引導幼兒說說春天的特征，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發芽綠了，小動物們出來了。
師：在公園你看到了什么？小樹變成了什么顏色？
（2）總結幼兒體驗的經驗，引出歌曲。
2.學唱歌曲。
（1）教師邊范唱歌曲邊根據歌詞有序地出示圖片。
（2）教師帶領幼兒隨音樂按節奏朗誦歌詞。
（3）幼兒輕聲跟唱。
提示：引導幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱后兩句。
3.歌表演。
（1）鼓勵幼兒邊唱根據歌詞的意思表演動作。
（2）幼兒自由進行唱編表演。
小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）
活動目標：
1.感受歌曲旋律，了解歌曲內容，唱準休止符。
2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。
3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。 活動準備：小雞、小鴨絨毛玩具若干。
活動過程：
1.節奏練習。
（1）出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲。 師：小雞怎么叫？小鴨怎么叫？
（2）按歌曲中的節奏模仿叫聲，感受休止符。
2.學唱歌曲。
(1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?
(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3）幼兒跟唱,注意唱準休止符 。
(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。
3.歌表演、
( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據歌詞內容做表演動作 。 (2 )幼兒自由進行創編表演。
(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結伴進行歌表演。
幼兒園春天的教案 篇6
活動目標：
1、理解故事內容，初步感知春天的基本特征。
2、通過活動，提高幼兒的閱讀的興趣和能力。
活動準備：
故事PPT；春娃娃的信封一個；《春天的故事》的圖書人手一本。
活動流程：
一、出示春娃娃的信，引起興趣，師："小朋友們，春天到了，春娃娃給我們送來了一個禮物，看看她為我們準備了什么禮物？"
師：（拿出一本圖書）"哦，原來春娃娃為我們送來了圖書，看看里面還有一個好聽的故事，你們想聽嗎？"
二、欣賞故事
1、聽故事，看PPT，初步了解故事內容：
2、再次聽錄音，讓幼兒帶著問題有目的地聽故事：
三、閱讀活動：發給幼兒人手一本圖書，幼兒邊按頁數有序地翻看圖書邊聽錄音故事學講，進一步加深對故事的理解。
四、經驗提升：根據最后一頁說說春天的禮物在都有哪些，引導幼兒根據畫面上的景物，用簡單的語言說一說。
幼兒園春天的教案 篇7
活動目標：
(1)激起對象聲詞的興趣。
(2)尋找表達各種物體發出的不同聲音。
(3)引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
(4)理解故事內容，豐富相關詞匯。
活動準備：
圖畫書《春天的聲音》和教學課件(PPT)、場景圖片：雨中的大型玩具、木質平臺、雨傘、樹木、表示勝利的一段音效等
活動過程：
(1)導入故事，引發興趣
①出示第2面：
一這是什么時候?
②出示第3～4面：
一鼴鼠爸爸在干什么?
(2)欣賞故事，感受理解
①出示第5面，結合音效：
一這是什么聲音?
一門鈴響了，會是誰呢?
②出示第6～7面，結合音效：
一你聽見了什么聲音?會是誰呢?
一鼴鼠爸爸是怎么問的?
③出示第8～14面：
一鼴鼠爸爸又聽到了哪些聲音?
一他是怎么問的? (感受“××××……××，是你嗎”的句式)
小結：叮咚叮咚、咣當咣當、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙，鼴鼠爸爸聽到了這么多不同的聲音，他在不停地問，想要找到答案。
④出示第15面：
一鼴鼠爸爸忙了大半夜，也沒找到答案，他準備去睡覺了。
⑤出示第16面：
一看看，他又怎么了?這回會聽到什么聲音呢?
⑥出示第17～21面：
一這是誰的聲音?
一你聽到過春雨的聲音嗎?春雨的聲音是怎樣的?
一你來問問，你聽到的聲音是不是春雨的聲音? (運用句式問得好的幼兒，就可以播放勝利的音效)
小結：原來鼴鼠爸爸聽到的那么多聲音，都是春雨下在不同的地方發出的聲音，真好聽!這可是春天的聲音!
(3)找找、看看，大膽表述
一春雨下在門上、窗戶上……會發出不一樣的聲音，春雨還會下在哪里呢? (幼兒自由表述)
出示場景圖片：
一春雨如果下在這些地方，會發出什么聲音呢?你來問一問。(幼兒自由觀察、運用句式表述)
一誰來問一問? (邀請個別幼兒表述，表述完整的幼兒可以播放勝利的音效)
活動延伸：
一春雨還在下，會下在哪里呢?
活動反思：
故事通過講述鼴鼠爸爸在一個春雨的夜晚，找尋各種聲音的來源，讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發出的聲音，將孩子的視野帶入大自然。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節。
幼兒園春天的教案 篇8
小班音樂活動：春天
小班音樂活動：春天執教者：余秀紅20xx年4月25日
活動目標：
1.感受歌曲優美的旋律，理解歌詞內容，學習歌曲。
2.能根據形象的歌詞創編動作進行表演，萌發對春天喜愛的情感。
活動準備：
1.磁帶及錄音機（或電腦音樂）
2.各種小動物圖片，骰子一個
活動過程：
一、幼兒感知美麗的春天
1.了解現在的季節，請幼兒說說美麗的春天。
2.聽音樂，請幼兒聽聽音樂中的“春天”是怎樣的？
二、用肢體語言，展示春天的美
1.再次傾聽音樂，熟悉音樂旋律，幼兒能根據歌詞，大膽用肢體語言進行表演。
2.出示五線譜，感受《春天》旋律的高低起伏。
⑴教師演示圖譜，幼兒能初步認識與了解。
⑵請個別幼兒嘗試完成，并一起探討。
三、學唱《春天》
1.幼兒學唱歌曲，師幼相互對歌
2.教師彈奏鋼琴，幼兒學唱
四、歌表演
1.教師引導幼兒想象其他的小動物，并請幼兒相應模仿
2.挑選幾種小動物進行歌曲創編，幼兒學習創編部分
3.情景表演：幼兒用骰子隨機選擇模仿的小動物
五、活動延伸
抓住“春天”的尾巴——與幼兒一起到戶外，再次感受春天的美，親近大自然。
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