《錢幣找付》幼兒園大班數學教案

時間：2022-04-27 09:33:13 幼兒園教案

《錢幣找付》幼兒園大班數學教案

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《錢幣找付》幼兒園大班數學教案，希望對大家有所幫助。

《錢幣找付》幼兒園大班數學教案

　　活動目標：

　　1、認識不同面值的人民幣，在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣。

　　2、在購物中學習算賬，懂得貨幣面值的換算。

　　3、了解錢幣與我們生活的密切關系，對錢幣的運用產生興趣。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：

　　1、一元、五元、十元、五十元、一百元的錢幣。（一元的人民幣十張和五元的人民幣兩張）

　　2、經驗準備：孩子已有一定的數的組成和分解及加法運算的能力。

　　3、燒烤店和快餐店學習資源中心

　　活動過程：

　　1、談話活動：談論錢幣——老師出示錢幣，問問孩子這是什么？你在哪里見過？家里有嗎？它有什么用？在什么時候我們要用到錢？請孩子說一說自己身上的衣服、書包、鞋、家里的玩具都是怎么來的？

　　2、認識錢幣面值

　　（1）教師：這些錢幣一樣嗎？哪兒不一樣？

　　（2）引導幼兒觀察錢幣，從錢幣的大小、顏色、花紋、數字等方面分辨錢幣。

　　（3）引導幼兒認識錢幣，如紙幣——1元、5元、10元、20元、50元、100元；硬幣——一角、5角、1元。能根據紙幣和硬幣正確的區分。

　　3、錢幣比大小

　　（1）出示10元和1元，教師：這兩張錢哪張面值大？買點東西多？

　　（2）引導幼兒比較1元、5元、10元錢幣面值的大小，知道他們的'兌換關系。

　　（3）引導幼兒遷移生活經驗了解：5元比1元買到的東西多，10元等于兩個5元。

　　4、數數多少錢

　　（1）教師將錢幣隨意組合，引導幼兒觀察并數一數一共多少錢。

　　（2）多次組合錢幣，引導幼兒數數多少元錢，進一步認識不同面值的錢。

　　5、付錢的方法

　　（1）教師出示帶有價格標簽的各種物品，請幼兒取出相應的貨幣，加深幼兒對不同面值人民幣的認識。（操作活動可反復進行）

　　（2）引導幼兒發現有不同的付錢方法。

　　6、分組游戲活動

　　（1）場地有各種燒烤用具、物品，上面標有價格，有的幼兒做售貨員，有的幼兒做顧客，讓幼兒學習使用貨幣。

　　（2）快餐店。

　　（3）鞏固幼兒對錢幣的認識及應用。

　　7、師幼共同收拾學具。

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