幼兒園中班教案《比粗細》

時間：2022-04-21 16:00:09 幼兒園教案

幼兒園中班教案《比粗細》

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《比粗細》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班教案《比粗細》

幼兒園中班教案《比粗細》1

　　活動設計背景

　　把粗細不一的物體擺在桌面

　　活動目標

　　通過兩個物體的比較，要求幼兒學會區別粗細，懂得比較物體粗細的正確方法

　　引發幼兒學習粗細的興趣。

　　培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　教學重點、難點

　　分辨物體的粗細

　　活動準備

　　游戲棒，圓柱積木，鉛筆毛線，油畫棒，彩色蠟筆，毛線棒針等，數量是全班幼兒數量的3倍，圖片4張，一根粗毛繩，和一根細尼龍繩，粗細不同的紙卷棒子3根。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┱J識粗細：

　　1.教師分別出示圖片（粗細不同的樹干，竹子，茄子等），請幼兒比較粗細;

　　2.教師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請幼兒比較粗細；

　　3.分別請兩對幼兒上來，手拿一件不同的實物比較粗細，全班幼兒驗證；

　　4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭發細等。

　　（二）比較粗細：

　　1.教師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細的，若幼兒說是粗的，教師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細的，教師則出示的紙棒，由此得到結論，只有兩樣東西，以上進行比較，才能認識哪樣粗哪樣細。

　　2.請小朋友任取3樣東西比較粗細，然后說出它們的結果。

　　3.教師手舉一件實物，請每個幼兒拿一件實物與教師手中的實物比較教師粗的，請站起來，比較教師細的坐在位置上，用同樣的方法，教師與小朋友都換一件實物進行比較，也可請比教師細的幼兒站起來，比教師粗的坐在位置上。

　　（三）游戲：找朋友每個幼兒手拿一件比較粗細的東西，邊唱：“找朋友”歌曲邊自由結伴。唱完后，兩人比較粗細，游戲可反復進行。

　　教學反思

　　1.比較的物體比較少；

　　2.還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，

　　3.做游戲的時間比較短.

　　小百科：目前，已經使用了各種表達細度的方法，其中兩種常用的方式是：以千分之一為單位表示的毫米細度，以及用于金的克拉。而每24克拉為一個部分，因此18克拉=18/24=75%，24克拉黃金被認為是100%的.黃金。

幼兒園中班教案《比粗細》2

　　活動目標

　　1.初步理解粗細的相對關系，能用目測的方法比較物體的粗細。

　　2.能在周圍環境中找出不同粗細的物體，發展觀察比較能力。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.體驗解決問題的成就感。

　　重點與難點

　　1.重點：初步理解粗細的相對關系，能用目測的方法比較物體的粗細。

　　2.難點：能在周圍環境中找出不同粗細的物體，發展觀察比較能力。

　　活動準備

　　1.每個幼兒粗細不同的兩根小棒、一顆空心的珠子。

　　2.粗細不同、顏色不同(紅、黃、綠)的圓柱體三個。

　　3.粗細不同的圓柱體積木若干。

　　活動過程

　　1.游戲“穿珠子”，引導幼兒感知物體的粗細不同。

　　(1)幼兒用兩根粗細不同的小棒穿珠子，有一根小棒穿不進去，引導幼兒講述為什么。

　　師：今天呢，老師和小朋友們來玩一個游戲，小棒串珠子，每個孩子有兩根小棒，請你把這個珠子在小棒上穿一穿。

　　師：有的小棒穿不進去，你們的也都這樣嗎?那這是為什么呢?

　　(2)幼兒講述自己的感受：兩根小棍粗細不同，所以粗一點的小棒珠子穿不進去。

　　2.觀察三個圓柱體積木，進行兩兩比較，感知粗細的相對性。

　　(1)教師根據需要提出問題。

　　這三個圓柱體的積木一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?

　　最粗的積木是哪一個?最細的積木是哪一個?

　　黃色積木和紅色積木哪根細?黃色和綠色比哪根粗?為什么黃色積木一會我們說它粗一會說它細呢?

　　(2)結：原來物體的粗細是比出來的，要看看它們和誰比，才能知道是粗的還是細的。

　　3.游戲“排排隊”。

　　(1)請幼兒按照物體的粗細順序排排隊，說說是怎么排的。

　　師：老師這里有很多的積木，現在就請小朋友按照粗細的規律來給這些積木排排隊。請小朋友說你是怎么排的?

　　(2)小結：小朋友們排的方法都不一樣，有的按照從粗到細的順序排的，從粗到細排一個比一個細;有的按照從細到粗的順序排的，從細到粗排，一個比一個粗。

　　4.尋找粗細，發展幼兒的比較、觀察能力。

　　(1)引導幼兒從自身找出可比較粗細的物體。如胳膊和腿比，大拇指和小拇指比。

　　(2)周圍環境中尋找可比較粗細的物體。如樹干和樹枝比，電線桿的粗細，大象的腿粗尾巴細等。

　　活動延伸：

　　教師帶領幼兒到戶外觀察幼兒園的樹，引導幼兒觀察不同粗細的樹，并用量一量、抱一抱的方法進行比較。

　　教學反思

　　1.比較的物體比較少；2.還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，3.做游戲的時間比較短.

　　小百科：粗指長條東西直徑大的東西。

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