【熱門】幼兒園小班教案范文13篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 1
活動名稱：
袋鼠媽媽
活動目標：
1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。
2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。
活動準備：袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。
活動過程：
春天來了
隨著《春天》的音樂律動
第一遍 幼兒隨音樂即興表演
第二遍 師：春天真美呀！小花、小柳樹你們在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出來玩吧！
相親相愛
師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節日，這個節日剛剛過去，你們知道是什么節日嗎（3月8日婦女節），這是媽媽們的節日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。
——說說講講（伴隨音樂）
師：媽媽愛不愛你們呀？我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀？你是怎么愛媽媽的呢？（幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……）
小結：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。
溫馨分享（欣賞DV錄像）
師：想不想知道媽媽有多愛你呀？讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你？
袋鼠媽媽
師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的`孩子，看看這是誰的媽媽呀？（圖片展示）哦！原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖（咦？誰是小乖乖你們知道嗎？）她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。
提問：她是怎么愛自己的小乖乖的？（引出育兒袋）
短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養育、保護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們，熟悉歌曲——欣賞歌曲
師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們
想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。
提問：你們聽到歌里面唱了什么呀？（幼兒隨講）
師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學學他們的樣子呀？
鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱（幼兒跟隨老師在伴奏下做動作）
師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一個小袋鼠）袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學學看袋鼠媽媽吧。
結束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。
幼兒園小班教案 2
活動名稱:紅紅的小東西(語言)
活動目標:
1、初步理解故事的內容，感受作品的.趣味性。
2、理解詞匯：蹦蹦跳跳。
活動準備：
電腦動畫
活動過程：
1、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。
⑴、老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什么嗎?
2、初步欣賞故事。
⑴、提問：紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰?它以為自己是誰?
3、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。
⑴看動畫片再聽故事。
⑵引導討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰?他們都把紅紅的東西當成了什么?
4、經驗分享。
⑴這個小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，它又想做小兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈，后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。
幼兒園小班教案 3
活動目標
1、接觸各種類型的玩具車輛，了解它的結構和用途。
2、通過操作玩耍，加深幼兒對車輛的感性認識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學重點、難點
1、了解車的結構和用途。
2、 幼兒各自說自己手上的'玩具車。
活動準備
各種不同類型的玩具車
活動過程：
1、看看說說玩具車的名稱。
2、 游戲《汽車跑得快》，介紹玩法。
3、 了解車的結構和用途。
4、 自由活動：互換玩具車玩。
教學反思
教學中幼兒玩得很高興，在愉快的氛圍中學到了知識。玩耍中不能爭搶，要謙讓。
幼兒園小班教案 4
活動目標：
1、根據要求進行美工創作；
2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動；
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備
1、16開彩色紙（畫有橘子）。
2、橘紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅。
活動過程
一、導入過程
1、呈現畫有橘子的彩色紙,問①你們看到了什么.②你們想一想橘子是什么顏色的
2、講述及活動目的,并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的(強調要張貼在橘子圖形內部)
3、進行示范活動告訴幼兒怎樣用手指撕
4、怎樣用膠水粘貼.
二、操作過程
1、幼兒進行撕紙活動.
2、老師不斷指導，表揚再指導.
三、展示、交流、分享
1、表揚幼兒貼的橘子非常的漂亮.
2、請喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講.
3、寫名字（可以老師替寫,也可以鼓勵幼兒自己創作不同符號表現自己的名字)
四、延伸活動
假如時間允許，或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫.
五、評價
1、在圖畫之內進行粘貼
2、撕紙粘貼得快面小
3、畫面豐富,最好沒有空白.
4、顏色(會選兩種顏色的)
活動反思
對于小班幼兒知識經驗還不夠豐富，但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的，幼兒喜歡撕，剪，畫。這次活動的設計，探索創新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中，教師遵循幼兒年齡特征及美術活動中創新教育的.要求考慮，給每一個幼兒提供創作的環境，讓每一個幼兒充分發揮自己的創造潛力。因此在活動前，教師應注重幼兒內在圖式的積累，讓幼兒對橘子有了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經驗進行加工，并伴隨經驗在記憶中儲存。活動中幼兒通過手的技能運作，創造性的表現不同大橘子，反映了幼兒獨特的創造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來不成樣子，但幼兒的思維得到擴散和拓展。幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，幼兒能用作品自由地、盡情地表達自己的感受，從而獲得精神上的滿足。
幼兒園小班教案 5
主題思路
馬路上跑動的汽車、摩拖車、自行車、三輪車、電動車，工地上的挖土機、水泥攪拌機，孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很容易吸引著他們的注意力。除了車子造型吸引著孩子，車子的聲音同樣令孩子著迷。看見警車，孩子嘴里會發出“完了完了”的聲音，看見急救車，孩子們的嘴里會發出“哎喲哎喲”的聲音來，還有滾個不停的輪子、罐子、瓶子等這些運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導著幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識和經驗。
選擇生活中幼兒常見、熟悉又感興趣的主題——滾滾樂，在這個主題活動中，我們將和幼兒一起玩車，尋找、發現各種滾的東西，在玩中建構汽車的知識;在玩中知道為什么要遵守交通規則，養成良好的乘車習慣。
環境設置
●以熱鬧馬路、車輛圖案為主的墻飾，鼓勵幼兒隨時添加。
●墻面上張貼一些常見車輛掛圖供幼兒觀看。
●布置一個車展中心，將幼兒從家中帶來的各種玩具車展示出來，供幼兒觀察、擺弄、發現。
●在戶外放置輪胎、可樂瓶、鐵罐、球等會滾動的物體，供幼兒滾動。
●幼兒園自行車、三輪車、碰碰車供幼兒活動。
來來往往的`車(社會)
會唱歌的車(科學)
參觀加油站(社會)
感知積累
轱轆轱轆(語言)
我喜歡汽車(科學)
靈巧的自行車(科學)
裝輪子(科學)
發展線索大家滾起來(科學)
馬路上的車(語言)
三輪車(音樂)
滾畫(美術)
表現表達做小車(美術)
紅紅的小東西(語言)
火車快飛(音樂)
小老鼠上燈臺(音樂)
家園共育
●接送幼兒途中或帶幼兒去工地、車展中心引導幼兒觀察各種車輛，和幼兒共同填寫“我見過的車子”調查表。
●可用可樂瓶、紙盒、瓶蓋、紙筒和孩子一起制作小車子。
●在日常生活中引導幼兒遵守交通規則，培養良好的乘車習慣。
區域活動
語言區：●各種與主題相關的圖畫書供幼兒認知和閱讀。
●各種車子掛圖和圖片，說出其名稱、特征。
益智區：●各種車子供幼兒觀察、分類、比多少。
●不同車輪的車子與點卡、數卡、進行數量匹配。
●車子拼圖板
科學區：●多種會滾動的玩具，讓幼兒探索。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。
●彩色油泥，讓幼兒制作各種形狀的物體，了解哪些會滾，哪些不會滾。
美工區：●顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫。紙板恐龍車、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車。
●卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒制作我喜歡的車子。
建筑區：●幼兒用大型積木搭建馬路，用積木及舊紙盒搭建停車場、加油站、洗車中心等。
角色區：●自制汽車頭(可掛在幼兒胸前的)、方向盤、刷卡器、月票等供幼兒角色游戲。
活動安排
第一周
馬路上的車(語言)小小鳥(語言)1
火車快飛(音樂)小娃娃(音樂)1
比比哪個多哪個少(數學)來來往往的車(社會)
做小車(美術)布娃娃(美術欣賞)1
紅綠等(健康)我喜歡汽車(科學)
第二周
轱轆轱轆(語言)怎樣乘車(語言)
三輪車(音樂)洗手帕(音樂)2
小蝸牛1(美工)小蝸牛(美術)
我你(社會)1他為什么肚子疼(健康)1
大家滾起來(科學)認識點卡(數學)1
第三周
紅紅的小東西(語言)貪睡的太陽寶寶(語言)1
搖籃曲(音樂)2驚愕交響曲(音樂欣賞)2
彩車庫(美術);小汽車(美工)
參觀加油站(社會)小動物學開車(健康)
會唱歌的車(科學)點卡排序(數學)
幼兒園小班教案 6
目的要求
1、理解故事的內容：一家人即使吵架了，也不會（并且不應該）分開。
2、想出更好的辦法讓爸爸媽媽不生氣、不吵架。
準備掛圖第一號，材料包媽媽和爸爸的.形象圖。
內容與指導1、刺猬媽媽和獅子爸爸。
（1）教師出示媽媽和爸爸的形象，請幼兒看一看這兩個人是誰。
師：他們怎么會變得像刺猬和獅子？
3、爸爸媽媽生氣了。
（1）我喜歡爸爸媽媽，可是我不喜歡他們吵架。
（2）幼兒聽教師講述一遍故事。媽媽生氣了，變得像什么一樣？為什么？
4、教師引導幼兒結合掛圖再次欣賞故事。
（1）故事中的寶寶愿不愿意和媽媽去外婆家，為什么（寶寶和爸爸都不愿意讓媽媽走掉，家里的人不能分開。）（2）寶寶讓媽媽找不到，躲到了哪些地方？最后發生了什么以外的事？（不小心撞到了桌角）（3）重點引導幼兒討論當寶寶不小心碰到了，爸爸媽媽兩人
還生氣嗎？他們是怎么做的？（都非常關心寶寶不吵了）。
5、爸爸媽媽別生氣。
（1）教師引導幼兒說一說與沒有看見過爸爸媽媽生氣的樣子？
（2）你們的爸爸媽媽生氣時，會怎么說，怎么做？
6、引導幼兒說說有什么辦法讓爸爸媽媽不吵架。（如：對爸爸媽媽說"別吵了，我們是親親熱熱的一家人等，別吵了，小朋友都不吵架的等等，）
7、活動總結：小朋友要是遇到了爸爸媽媽吵架了，要想辦法阻止爸爸媽媽，讓爸爸媽媽不生氣，這樣一家人就親親熱熱在一起！
8、活動結束。
幼兒園小班教案 7
活動目標
在游戲活動中，復習學過的單詞head hair
讓幼兒在游戲中學習單詞，培養他們對英語的興趣 。
材料準備
單詞卡，圖
活動過程
一、問候
hello,babies
hello,teacher
二、律動《up down》
三、新知講授
1、今天貢老師給小朋友帶來一個神秘的朋友，你們想認識它嗎?
magic magic 變變變
出示一個圖片娃娃
2、小朋友跟她打招呼!hello!
3、教師在黑板上范畫，讓幼兒找出缺少的部分(教師故意忘記畫娃娃的頭)引出單詞head
4、讓幼兒摸自己和同桌的頭說head
5、說歌謠：head head搖一搖(邊說邊做動作)
6、摸自己的頭發，讓幼兒回憶hair
7、說歌謠：hair hair梳一梳
8、摸貢老師的'頭發說hair
9、游戲粘頭發(給一個沒有頭發的娃娃粘頭發，邊粘邊說hair)
10、拍卡片說hair和head
四、舞蹈《walking walking》結束
活動延伸
說歌謠head head 搖一搖
hair hair 梳一梳
幼兒園小班教案 8
活動目標：
1．感知聲音的變化與線的長短有關系。
2．聲音的變化與線的伸直和松弛有關系。
3．體驗合作玩游戲的快樂。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．培養幼兒對電話的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
1．材料準備：一次性紙杯16個，毛線若干（活動前制作成長短不同的`兩組電話）；操作盒8個；彩色即時貼每人1個（上面寫上幼兒的名字）及集體記錄單1個。
2．空間準備：桌子、椅子；桌子分開擺放（將操作筐分別放在桌子上）、椅子呈半圓形（如圖）。
活動過程：
一、開始部分
1．出示材料，引發興趣。
你們玩過“說悄悄話”的游戲嗎？請你和旁邊的好朋友說說悄悄話吧！
你們喜歡這個游戲嗎？老師帶來了有趣的有線電話，今天就試著用有線電話來說悄悄話。
2．觀察發現兩個電話線一長一短。
二、游戲部分
1．分組玩游戲——打電話。
①請一名幼兒配合示范游戲玩法。
游戲要幾個人玩？（兩個）
一人拿一頭分開距離站好，讓電話線伸直，打電話的時候要說悄悄話。
②2人一組在間隔開的空間進行游戲。
兩個電話線一長，一短，玩時都要試一試，哪種聽到的聲音清楚。
2．記錄自己的發現。
3．結果的驗證。
4．實驗原理。
為什么短的聲音清楚呢？這是因為距離。短電話線就清楚，長電話線就不清楚。
5．探索電話線伸直與松弛時聲音的變化。
只用長的電話。
讓電話線變成彎彎的，看線直清楚還彎線清楚。
6．集體記錄
你認為哪種方法聲音清楚，把小粘貼貼到對應電話方格里。
以投票方式在集體記錄單上記錄自己的發現。
三、結束部分
整理場地及材料。
活動反思：
游戲前的示范比較到位，對電話的玩法的講解自然，幼兒較容易理解，在幼兒自由游戲的時候，即使有部分幼兒因為玩得盡興而忘記了游戲規則，也能在老師的提醒下及時改正。小班年齡段的幼兒仍處在意識形成階段，幼兒能力也是有差別的，因此不必要求全體幼兒都得出正確的結論，允許有小部分幼兒有不同的看法和結果。
幼兒園小班教案 9
活動目標：
1、通過觀察，初步了解羊的外形特征。
2、嘗試使用拓包，用拓印的方法表現羊身體的外部特征。
3、初步體驗與同伴合作的樂趣。
活動準備：
神秘箱、黑色卡紙、拓包、顏料、羊的模型、羊布偶、KT版、抹布。
活動過程：
1、激趣導入。
師：小朋友們好！今天潘老師給小朋友帶來了一位神秘的小客人，你們想知道他是誰嗎？（想）
這個神秘的小客人就藏在這個神秘箱里，我想請人過來摸一摸，猜一猜他是誰。（幼兒依次上前，3~4人）
師：這個神秘的`小客人是誰啊？（小羊）我們一起來跟小羊打個招呼吧！小羊長什么樣子啊？（圓圓的眼睛、鼻子、彎彎的嘴巴、長長的耳朵還有羊角）小羊是什么顏色呢？（白色）除了白色的小羊，你還見過什么顏色的小羊？（黑色）
師：咦，小羊好像有點不開心呢，它說它剛剛和它的小伙伴走散了，找不到它們了，想請你們幫幫它，你們愿意嗎？那你準備怎么幫它呢？（幼兒自由發揮）
師：哎，潘老師好像知道它的小伙伴在哪里了，不過要找到它們也需要你們的幫助哦，我們一起來找一找它的小伙伴好嗎？
2、教師指導。
師：我們來看看這是些什么？（卡紙、顏料）這些可都是尋找小伙伴的法寶哦，我們來瞧一瞧！
師：這張卡紙上有什么呀？（小羊）潘老師也覺得這像是一只小羊。這是一個小羊的輪廓。小羊的小伙伴就藏在這里面，看老師怎么把它找出來【拿出拓包】我拿出了一個法寶，你們知道這個叫什么嗎？這個叫拓包，我們抓好拓包，沾一沾顏料，在小羊的輪廓里面輕輕地拍一拍，記得一定要把輪廓里面的小羊全部拍滿了。猜猜看，小羊的小伙伴能找到嗎？（小羊展出）找到了嗎？（找到了）潘老師厲害吧，快為我鼓鼓掌！
師：咦，好像少了些什么？你們發現了嗎？（它沒有眼睛和嘴巴）小羊還沒有眼睛和嘴巴呢，那我們趕緊給他找出來吧！我們就用棉簽沾一點黑色的顏料，輕輕地給小羊添上眼睛和嘴巴。
師：小羊終于找到自己的好朋友，看，它多開心啊！還有些小伙伴在哪兒呢？它們就藏在我們小朋友身后的桌子上呢！我們一起來把它們都找出來吧！
3、幼兒操作，教師指導。
4、活動延伸。
師：我們小朋友真厲害！一會兒就把小羊的小伙伴們找到了，它很開心。今天我們小朋友學到了一個新本領，用這個新本領找到了小羊的小伙伴，你們知道這個新本領叫什么嗎？它叫版畫。我們現在去洗洗手和小羊一起到外面玩游戲吧！
幼兒園小班教案 10
活動目標
1、知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖。
2、會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1、課件：作詩-我的家人
2、每人一張全家照
活動過程
一、相互介紹：幸福的家
1、提出問題
(1)這是誰家的照片?
(2)照片上有誰?
(3)一家人在一起感覺怎樣?
2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福
二、欣賞詩歌
1、教師有感情的朗誦
2、幼兒隨教師一起學習詩歌，可指著自己的全家福進行朗誦。
3、采用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦
三、共同布置墻飾--幸福的家
1、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中。
2、附以詩歌圖示。
我有一個幸福的'家
我有一個幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個家。
活動反思
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
幼兒園小班教案 11
活動目標
1．引導幼兒根據音樂的節奏學做律動。
2．分辨音樂的強弱，快慢，并用兩種不同的力度，速度不表現洗手絹的`動作。
活動重點：幼兒根據音樂的節奏學做律動。
活動難點：分辨音樂的強弱，快慢，并用兩種不同的力度，速度不表現洗手絹的動作。
活動準備：洗手絹音樂
活動過程
1．復習律動《小動物走路》進入活動室。
2．出示手帕，教師演示洗手絹方法。
手絹臟了怎么辦？可以怎么洗？
3．欣賞音樂《洗手絹》，幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱，快慢的變化。
4．請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手絹的方法。
5．鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的做洗手絹的動作。
6．啟發幼兒在樂曲結尾處，邊說“晾起來”邊做動作。
7．集體表演律動《洗手絹》
幼兒園小班教案 12
活動目標：
1、感受歌曲的優美旋律，會用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
2、在教師的引導下，根據歌詞內容做相應的動作進行表現演。
活動準備：
帶領幼兒觀察過春天的景色。
春天景色的圖片，小白兔、小蜜蜂、小鳥頭飾若干。
活動過程：
1、讓幼兒聽音樂入座感受音樂氛圍 2、律動《小手爬》，要求幼兒有節奏地演唱并表演。
3、復習歌曲“大紅花”，要求幼兒口齒清楚，有表情地唱。
4、老師出示圖片，提問：“現在是什么季節？”，示引導幼兒說出春天的特征，知道春天天氣暖和了，花開了，柳樹發芽了。
5、將幼兒討論的內容進行歸納，總結成歌詞內容，然后邊指圖片邊念歌詞。幫助幼兒回憶歌詞的內容。
6、教師用輕柔，甜美，連貫的`嗓音范唱要求幼兒仔細傾聽。
7、老師清唱歌曲，請幼兒跟著輕聲哼唱。
8、幼兒跟著老師和鋼琴姐姐的伴奏唱，并鼓勵幼兒根據歌詞內容表演動作。
9、老師分發小白兔、小蜜蜂、小鳥、柳樹條，請幼兒進行表演。
10、注意對與別人不同動作的幼兒給予肯定鼓勵及示范。
11、請個別幼兒進行表演唱。
12、講評，請幼兒聽音樂放小椅子。
幼兒園小班教案 13
活動目標：
1、理解故事內容，通過教師的講述體驗故事中小猩猩的心情變化。
2、能夠安靜地傾聽故事內容。
3、增進對親人和朋友的情感，回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。
活動準備：繪本課件。
活動過程：
一、帶領幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問題。
師：今天誰來了？它有個很好聽的名字，叫啵啵。小朋友們愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！這個啵啵有點調皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。
師：忽然它高興地叫道：抱抱！啵啵看到大象媽媽和小象寶寶頭靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起。啵啵想，森林里肯定還有好玩的.，再往前走。
師：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。
師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？這么多的小動物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了。啵啵這么小，誰來幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！”
師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱！獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學一學。
師：啵啵又往前走，啵啵看到這么多的小動物都在抱抱，自己卻還沒有找到媽媽。它很著急，爬到了哪里？小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！趴在媽媽的背上是什么感覺呢？
（師幼互動，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式。）
師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。它再也忍不住了、它怎么了？啵啵一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。
師：看！誰來了？媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著“寶寶！”那啵啵會叫什么？好不容易找到媽媽，它會怎么喊？媽媽伸出長胳膊準備（抱抱啵啵）。
師：看！啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起。小動物們怎么樣了？它們為什么高興呀？
師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！啵啵悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？ “媽媽，我愛你！”
二、播放課件，并完整講述故事。
師：剛才老師的故事還沒有講完呢！我們再翻開一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個抱抱。
師：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”
三、體驗環節。
1、請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達自己對他們的愛，愛要說出來。
2、總結：
原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好嗎？
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