幼兒園春分優質教案（精選8篇）
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園春分優質教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園春分優質教案 1
一、教學目標:
了解與春分有關的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。
教學重點
通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。
教學難點
引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。
教學手段
1.教師準備:了解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片，各種與春分活動有關的文字介紹。
2.學生準備:向老人詢問民間流傳的`與春分有關的諺語、習俗。
教學設計:
一、前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影
驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)
二、教師介紹春分的由來
春分，古時又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。
春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節氣中的第4個節氣，是春季6個節氣中的第4個。
中國古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發聲;三候始電。”便是說春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時天空便要打雷并發出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現象為“玄鳥至，雷乃發聲，始電”
春分節氣習俗：吃春菜
嶺南風俗
昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮的謝姓，有個不成節的習俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜，鄉人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時，多見是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康。”一年自春，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。
春分節氣習俗：送春牛
春分隨之即到，其時便出現挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農歷節氣，還要印上農夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農時的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。
春分節氣習俗：粘雀子嘴
春分這一天農民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏，鰱魚風箏，瞇蛾風箏，雷公蟲風箏，月兒光風箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數還是自己糊的，較大，放時還要相互競爭看哪個的放得高。
春分詩句
《春分》
立春陽氣轉，雨水雁河邊
驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。
三、總結提升 :
今天你有什么收獲?
板書 春分
作業 回家給家人介紹春分的習俗
幼兒園春分優質教案 2
活動目的：
讓幼兒知道春分，是24節氣中的第四個節氣。了解關于春分的詩詞和春分的相關知識。
體驗明顯的季節特征。
體驗和大家一起過節的快樂。
活動過程：（請不同年級的班主任按照年級特點修改教案。）
一、課題導入
二、了解春分的由來
春分的由來
春分，是24節氣中第四個節氣，在每年的3月21日前后。春分這天，陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所以古代春分又稱為“日中”、“日夜分”、“仲春之月”，民間有“春分秋分，晝夜平分”的.諺語。
《春秋繁露》說：“春分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》：“二月中，分者半也，此當九十日之半，故謂之分。”所以，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時；二是指古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。
三、了解春分趣事
春分趣話
每年在春分這天,世界各地都會有數以千萬計的人在做“豎蛋”試驗：選擇一個光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來。雖然失敗者頗多，但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時光，故有“春分到，蛋兒俏”的說法。
了解春分漢字的由來：甲骨文、金文、小篆、楷體。
四、詩詞欣賞
《村居》、 《渭城曲》、 《春夜洛城聞笛》、 《 踏莎行》、 《清平樂春晚》、 《蝶戀花》
五、活動小結，布置作業。
幼兒園春分優質教案 3
活動目標：
1. 理解四季輪換，感知清明是春天的節日，產生進一步探索了解中國傳統節日的興趣。
2. 喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的了解與喜愛。
3.讓學生了解節日的習俗。
4.體驗明顯的`季節特征。
活動準備：
清明由來的視頻、清明上河圖，和春分有關的圖片。
一、猜猜講講，理解四季輪換。
1、演示畫面一，看到這個圖片你想到了什么？
小結：一年從1月開始，從12月結束；新的一年又從1月開始，從12月結束。
2.、演示畫面二，現在，你們又想到了什么？
小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節就是這樣在不停的交替著。
3、演示畫面三，前些時候我們在日歷上發現了一些節氣，想一想，她們可能會在什么季節？
小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是……過了大寒，又是立春，節氣能告訴我們季節的變化。
二、看看找找，感知清明。
1. 現在我們處在什么季節？
2. 春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節氣，還有哪些節氣？
3. 從文字上看，清明可能是什么意思？
4. 今天老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？
5. 小結：清明不僅是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創造的美好生活。
三、視聽欣賞，感受傳統藝術。
1. 清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的熱鬧場面？
2. 幼兒欣賞《清明上河圖》圖片。
3. 提問：有什么感覺？
4.教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。
四、提出問題，引出延伸：
今天，我們知道了清明是春天的節日，是中國古代就有的節日。我們也可以用繪畫形式表達對春分的喜愛，每個寶貝回家畫雞蛋，設計不同色彩額雞蛋活動。
幼兒園春分優質教案 4
一、活動目標
認知目標：初步了解春分 “晝夜平分” 的特點，知道 “豎蛋” 是春分傳統習俗。
能力目標：嘗試用不同方法將雞蛋立起來，發展手部精細動作和觀察力。
情感目標：體驗與同伴合作豎蛋的樂趣，感受傳統節氣的'魅力。
二、活動準備
材料準備：生雞蛋（每人 2-3 個，提前清洗）、彩筆、彩紙、橡皮泥、小毛巾；春分節氣 PPT（含晝夜平分動畫、豎蛋習俗由來）。
經驗準備：幼兒提前觀察過雞蛋的外形特征。
三、活動過程
節氣導入（5 分鐘）：播放 PPT，用擬人化語言講解 “春分媽媽” 的故事 ——“春天媽媽有個孩子叫春分，這天她讓白天和黑夜一樣長，還邀請小朋友玩豎蛋游戲”，引發幼兒興趣。
探索豎蛋（15 分鐘）：
自由嘗試：幼兒自主嘗試豎蛋，教師觀察并提問 “怎樣讓雞蛋站得穩？”“雞蛋的哪一面更容易立起來？”
技巧分享：請成功豎蛋的幼兒分享方法（如調整雞蛋角度、輕扶蛋殼），教師補充 “雞蛋大頭朝下更穩” 的小技巧。
合作挑戰：分組比賽，每組共同嘗試豎 3 個雞蛋，成功數量最多的小組獲 “豎蛋小能手” 貼紙。
裝飾彩蛋（10 分鐘）：幼兒用彩筆、彩紙裝飾雞蛋，教師引導幼兒畫出春天的元素（花草、小鳥），將裝飾好的彩蛋放在自然角展示。
總結延伸（5 分鐘）：回顧活動，鼓勵幼兒回家和家長一起嘗試豎蛋，明天分享新發現。
四、活動延伸
在自然角設置 “春分豎蛋角”，持續觀察雞蛋站立情況；開展 “春分蛋寶寶” 繪畫活動。
幼兒園春分優質教案 5
一、活動目標
認知目標：知道春分是播種的好時節，了解種子發芽的基本條件（水、陽光、土壤）。
能力目標：學習正確的`播種方法，提高動手操作能力。
情感目標：萌發愛護植物、熱愛自然的情感，體驗勞動的快樂。
二、活動準備
材料準備：小鏟子、小花盆、營養土、綠豆 / 向日葵種子、噴壺、種子發芽過程圖；輕音樂《春天在哪里》。
環境準備：將活動區布置成 “春分種植園”，張貼播種步驟示意圖。
三、活動過程
情境導入（5 分鐘）：播放輕音樂，教師手持種子扮演 “種子精靈”：“我是春分的種子精靈，想找小朋友幫忙把我種進土里，讓我長成小芽芽，你們愿意嗎？”
認識種子（7 分鐘）：
觀察種子：幼兒分組觀察綠豆和向日葵種子，用手摸一摸、比一比，說說種子的顏色、形狀、大小。
了解發芽：展示種子發芽過程圖，用簡單語言講解 “種子喝了水、曬了太陽，就會慢慢長出小芽”。
學習播種（15 分鐘）：
教師示范：講解并演示播種步驟 —— 裝土（花盆裝半盆土）、挖穴（用手指挖 1 厘米深的小坑）、放種（放入 2-3 粒種子）、蓋土（輕輕蓋一層薄土）、澆水（用噴壺噴濕土壤）。
幼兒操作：幼兒自主選擇種子播種，教師巡回指導，提醒幼兒輕拿輕放工具，避免泥土撒落。
養護約定（8 分鐘）：引導幼兒討論 “怎樣照顧小種子”，共同制定養護規則（每天澆水、放在有陽光的地方、不隨意觸碰），并制作 “植物養護卡”，寫上自己的名字貼在花盆上。
四、活動延伸
將花盆放在班級陽臺，每天安排 “植物小管家” 觀察記錄種子變化；開展 “種子成長日記” 繪畫活動，記錄種子發芽、長葉的過程。
幼兒園春分優質教案 6
一、活動目標
認知目標：知道春分有放風箏的習俗，了解風箏飛行需要風的助力。
能力目標：嘗試用彩紙、畫筆制作簡易風箏，發展動手能力和創造力。
情感目標：體驗戶外放風箏的快樂，感受春天的'生機與活力。
二、活動準備
材料準備：彩色卡紙、竹篾（提前裁剪成合適長度并打磨光滑）、棉線、膠帶、彩筆、剪刀（教師使用）；風箏實物、春分放風箏的圖片 / 視頻。
場地準備：選擇無風或微風的戶外場地，清理場地雜物，確保活動安全。
三、活動過程
習俗講解（5 分鐘）：展示風箏實物和圖片，講解 “春分天氣暖和，風也很溫柔，人們喜歡放風箏，還會把愿望寫在風箏上，讓風箏帶著愿望飛向天空”。
制作風箏（20 分鐘）：
教師示范：演示簡易風箏制作方法 —— 將竹篾交叉固定成 “十” 字做骨架，用膠帶將卡紙固定在骨架上，在風箏底部貼一條長尾（彩紙剪成長條），最后系上棉線做引線。
幼兒創作：幼兒自主設計風箏圖案，教師協助固定骨架和引線，鼓勵幼兒畫出自己的愿望（如 “希望小花快點開”“想和小鳥做朋友”）。
戶外放風箏（15 分鐘）：
安全提示：提醒幼兒放風箏時與同伴保持距離，避免線纏繞；風大時及時收線，保護自己和他人安全。
快樂放飛：幼兒在教師帶領下放風箏，感受風箏升空的樂趣，教師引導幼兒觀察 “風大的時候風箏飛得高，風小的時候風箏飛得低”。
分享交流（5 分鐘）：回到教室后，幼兒分享放風箏的感受，說說自己的風箏有沒有飛起來，為什么。
四、活動延伸
在美工區投放更多制作風箏的材料，鼓勵幼兒嘗試制作不同形狀的風箏；開展 “風箏的故事” 語言活動，引導幼兒創編風箏飛行的趣事。
幼兒園春分優質教案 7
一、活動目標
認知目標：認識春分常見的春菜（如菠菜、薺菜、春筍），知道吃春菜是春分的習俗。
能力目標：學習簡單的洗菜方法，能說出春菜的基本味道。
情感目標：愿意嘗試吃春菜，養成不挑食的好習慣。
二、活動準備
材料準備：新鮮春菜（菠菜、薺菜、春筍，提前洗凈切好）、餐盤、小叉子、圍裙、一次性手套；春菜生長環境的圖片、春菜制作的美食圖片（如菠菜雞蛋湯、薺菜餃子）。
經驗準備：幼兒有過吃蔬菜的經驗。
三、活動過程
認識春菜（8 分鐘）：
展示春菜：教師出示菠菜、薺菜、春筍，引導幼兒觀察顏色、形狀，用鼻子聞一聞氣味，提問 “這是什么菜？它長得像什么？聞起來有什么味道？”
了解來源：播放春菜生長環境的圖片，講解 “這些菜在春天長得最鮮嫩，所以叫春菜，春分吃春菜，身體會更健康”。
品嘗春菜（15 分鐘）：
準備品嘗：幼兒穿上圍裙、戴上一次性手套，教師講解簡單的洗菜方法（用清水沖洗），然后將提前準備好的熟春菜（如焯水的菠菜、涼拌春筍）分發給幼兒。
體驗味道：幼兒用小叉子品嘗春菜，教師引導幼兒說出味道（如 “菠菜有點甜”“春筍脆脆的”），鼓勵幼兒勇敢嘗試不熟悉的'春菜。
分享感受：請幼兒分享自己喜歡的春菜，說說為什么喜歡，教師表揚愿意嘗試新蔬菜的幼兒。
美食暢想（7 分鐘）：展示春菜制作的美食圖片，引導幼兒討論 “春菜還能做成什么好吃的？”，鼓勵幼兒回家和家長一起制作春菜美食。
四、活動延伸
在益智區投放春菜拼圖，幫助幼兒鞏固對春菜的認識；開展 “我是春菜小廚師” 角色扮演活動，模擬洗菜、做菜的過程。
幼兒園春分優質教案 8
一、活動目標
認知目標：通過實驗感知春分 “晝夜平分” 的特點，知道白天和黑夜各有 12 小時。
能力目標：參與實驗操作，提高觀察能力和簡單的分析能力。
情感目標：對科學實驗產生興趣，樂于探索自然現象。
二、活動準備
材料準備：地球儀、手電筒（模擬太陽）、黑色卡紙（制作 “黑夜罩”）、時鐘模型、記錄紙、彩筆；春分晝夜平分的動畫視頻。
環境準備：將教室光線調暗，便于實驗觀察。
三、活動過程
現象導入（5 分鐘）：播放春分晝夜平分的動畫視頻，提問 “視頻里說春分的時候，白天和黑夜一樣長，這是真的嗎？我們可以用實驗來驗證一下”。
實驗操作（20 分鐘）：
教師演示：將地球儀放在桌上，手電筒對準地球儀的赤道（模擬太陽照射），講解 “地球像陀螺一樣轉動，對著太陽的一面是白天，背著太陽的一面是黑夜”；轉動地球儀，讓幼兒觀察 “春分這天，地球儀上白天和黑夜的部分是不是一樣大”。
幼兒體驗：分組操作實驗，每組一個地球儀和手電筒，幼兒輪流轉動地球儀，觀察白天和黑夜的.范圍，教師引導幼兒發現 “白天和黑夜的面積差不多大”。
結合時鐘：出示時鐘模型，講解 “白天和黑夜一樣長，就像時鐘走兩圈，白天走一圈（12 小時），黑夜也走一圈（12 小時）”，讓幼兒直觀感受 12 小時的時長。
記錄總結（10 分鐘）：發放記錄紙，引導幼兒用彩筆涂出 “白天”（黃色）和 “黑夜”（黑色）的部分，要求兩部分大小差不多；教師總結實驗結果，鞏固 “春分晝夜平分” 的知識。
四、活動延伸
在科學區投放地球儀和手電筒，供幼兒自主探索不同節氣的晝夜變化；開展 “白天黑夜” 繪畫活動，讓幼兒畫出白天和黑夜的不同景象。
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