《磁力組合》幼兒園大班科學教案
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的《磁力組合》幼兒園大班科學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《磁力組合》幼兒園大班科學教案1
活動目標：
1.認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現象。
2.探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。
活動準備：
1.長條形、馬蹄形磁鐵各一塊；回形針、小鐵片、鐵釘、鞋扣、鐵夾子等小型鐵制品；積木、塑料插片等小型非鐵制品；鐵絲、毛線繩等輔助材料。
2.每組兩個盤子。其中一個將鐵制品和非鐵制品混合放在一起。
活動過程：
1.認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。
（1）出示磁鐵，請幼兒說一說它的名字，有什么本領。
（2）請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類，分別放進兩個盤子里。
（3）請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內哪些物品。
：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。
2.再次操作，請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品。
（1）請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。
（2）相互交流好的做法。
3.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現象。
（1）請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個吸住鐵釘，看能吸住多少個，比一比誰吸的最多。
（2）用磁鐵吸回形針，一個一個連續吸，看能吸住多少。
（3）用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來的鐵釘和回形針的數量有沒有變化。
4.請幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎樣，感知磁鐵正負極相吸相斥的現象。
5.引導幼兒了解磁鐵在生活中的應用。
活動反思： 本節科學活動，幼兒非常感興趣。活動中，幼兒通過動手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。在操作中，幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。在用磁鐵吸鐵過程中，讓幼兒感受到了磁化現象，在動手實驗中感知到磁鐵正負極相吸相斥的想象。用磁鐵一個連一個吸鐵釘，幼兒感受到磁化現象。
《磁力組合》幼兒園大班科學教案2
活動目標
1、認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的`特性以及磁化現象。
2、探索磁鐵吸起非鐵制品的多種方法。
活動準備
1、長條形、馬蹄形磁鐵各一，回形針、小鐵片、鐵釘等小型非鐵質制品，鐵絲、毛線繩、夾子等輔助材料。
2、每組兩個小筐，其中一個混合盛放鐵制品和非鐵質品。
活動過程
一、以謎語的形式引出話題
一物脾氣怪，鋼鐵它最愛；遇到就粘上，不扯分不開。
二、認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性
1、出示磁鐵，請幼兒說出它的名字，有什么本領。
2、請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起筐子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類，分別放進兩個筐子里。
3、請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內那些物品。
教師小結：磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品。
三、再次操作，請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵制品
1、請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來。
2、請幼兒相互交流好的做法。
四、用磁鐵吸鐵釘，看誰吸得多，感受磁化現象
1、請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個吸住鐵釘，看能吸住多少個，比比誰吸得最多。
2、用磁鐵吸回形針，一個一個連續吸，看能吸住多少。
3、用不同大小的磁鐵試一試，看吸起的鐵釘和回形針的數量有沒有變化。
五、請幼兒兩人一組，把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎么樣；調轉方向，又會怎么樣。感知磁鐵異性相吸、同性相斥的現象。
活動延伸：
了解磁鐵在生活中的應用。
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