幼兒園大班健康教案

時間：2022-02-10 14:39:59 幼兒園教案

【精品】幼兒園大班健康教案匯總六篇

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】幼兒園大班健康教案匯總六篇

幼兒園大班健康教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過活動，探索墊子的不同玩法，培養幼兒的發散思維與創造性。

　　2、學習兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。

　　3、發展幼兒相互協商、合作能力。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、體驗游戲的快樂。

　　活動重點：

　　學習兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。

　　活動準備：

　　1、熱身音樂

　　2、墊子若干個，紙球若干個。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　幼兒抬著墊子出場，聽音樂做熱身運動。(舉、放，左右搖，原地走，轉等)

　　二、基本部分

　　師：運動運動全身都不冷了，等一下老師讓小朋友和墊子做游戲，想想可以怎樣來玩這塊墊子。

　　1、幼兒自由探索墊子的不同玩法。

　　2、幼兒集中，個別展示他們的創意玩法。

　　3、師幼共樂，玩耍有創意的玩法。

　　4、幼兒放下墊子，排成兩隊，自由探索在墊子上的玩法。

　　①幼兒自由探索在墊子上的玩法。

　　②請個別幼兒展示自己的創意玩法。

　　5、玩炸碉堡游戲。幼兒學做解放軍，先翻滾再匍匐前進拿起紙球向前扔。

　　6、幼兒自由探索兩兩合作在墊子上的玩法。

　　剛剛每個解放軍的翻滾和匍匐動作都做得很好，現在請小朋友找一個好朋友兩兩合作過墊子，看看你們有什么好的玩法。(老師把四塊墊子合并)

　　①幼兒自由合作探索。

　　②請個別一組幼兒展示他們合作的創意玩法。

　　③、全班幼兒兩個兩個練習。(重點練習兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子)

　　三、幼兒玩游戲“看誰滾得好”。

　　1、幼兒兩兩相抱過墊子，要抱緊了，看誰滾得好。

　　2、坐在墊子上做放松動作。

　　教學反思：

　　戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學到了兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運動和這節課的技能沒沾邊，安全和衛生做得不好，體現在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動中，我將結合安全衛生，讓幼兒進行更好的體能鍛煉。

　　小百科：好玩，指有趣；能引起興趣；供賞玩的物品。

幼兒園大班健康教案篇2

　　活動目標

　　知道旋轉門的危險及應對危險的方法。

　　發現身邊危險的“旋轉”，知道自我保護。

　　活動準備

　　經驗準備：有見過或使用過旋轉門。

　　課件準備：“旋轉門”視頻；《危險的旋轉門》故事視頻；“正確使用旋轉門”組圖；“危險的旋轉”組圖。

　　活動過程

　　播放視頻“旋轉門”，引導幼兒討論使用旋轉門的經驗，導入主題。

　　——視頻上的是什么？它有什么特點？（旋轉門；會轉呀轉）

　　——你覺得旋轉門好玩嗎？

　　——你使用過旋轉門嗎？

　　——使用的時候有哪些讓你覺得有危險的地方?（轉得很快、會被夾住……）

　　播放故事視頻《危險的旋轉門》，引導幼兒理解故事內容，知道在旋轉門里玩耍的危險。

　　——這天，熊貓奇奇和小伙伴們來到商場，也發現了好玩的旋轉門，接下來會發生什么事呢？一起來看看吧。

　　——小猴鬧鬧怎么玩旋轉門？結果怎么樣？

　　——河馬壯壯怎么玩旋轉門？結果怎么樣？

　　小結：旋轉門很重，轉得也很快，在旋轉門上玩耍容易撞傷、夾傷自己和他人，十分危險。

　　出示組圖“正確使用旋轉門”，引導幼兒了解使用旋轉門的注意事項，樹立自我保護的意識。

　　1.鼓勵幼兒自由討論正確使用旋轉門的方法。

　　——你覺得怎樣使用旋轉門才不會發生危險呢？

　　2.出示組圖，引導幼兒判斷對錯。

　　——這樣使用旋轉門對嗎？應該怎么做呢？

　　小結：使用旋轉門前要先觀察門旋轉的速度，選擇門洞大的時候進入；一個門洞不要擠太多人；不要用力推擠旋轉門，以免撞傷自己和他人；不在旋轉門里或門邊玩耍，以免夾傷自己。

　　播放組圖“危險的旋轉”，引導幼兒了解更多與旋轉有關的危險，并討論自我保護的做法。

　　——老師還收集了很多危險的旋轉，一起來看看吧。

　　——你發現了嗎，危險的旋轉在哪里？

　　——可能會發生什么危險？要怎么避免呢？

　　小結：轉動的電風扇、打蛋機、榨汁機、空調的外機；快速行駛的輪子等，這些旋轉會為我們服務，但是有時也會產生危險，小朋友們不能隨便玩、隨便碰，應該盡量遠離這些危險的旋轉。

　　活動延伸

　　家園共育

　　請家長在生活中提示幼兒關于旋轉的危險，進一步幫助幼兒樹立自我保護的意識。

　　附【故事】

　　危險的旋轉門

　　奇奇和小伙伴們一起去商場買東西。剛到商場門口，鬧鬧和壯壯就被那扇不停旋轉的大門吸引住了。他倆趁著大家不注意留在門口，玩起了旋轉門。

　　鬧鬧攀住門上的把手，高興極了：“哇，像坐旋轉木馬一樣，真好玩！”壯壯一聽，興奮地跑向旋轉門，不料腳下一滑，“咣——”腦袋撞在門上，“啪——”門又把他推倒了。

　　這下鬧鬧急了，他想讓旋轉門停下來，可是……“哎呀，我的胳膊被夾住了！”鬧鬧大叫起來，痛得從門上跳了下來。

　　兩個小伙伴，你看看我被撞出大包的腦袋，我看看你被夾腫的胳膊，嘟囔道：“以后可不能再玩旋轉門啦！”

幼兒園大班健康教案篇3

　　活動設計背景

　　因為幼兒年齡小，好奇心強，如果能隨著音樂做動作他們會更高興。因此，我設計了這節健康課。《有趣的`關節》有效的利用感官來探索發現關節的功能。激發幼兒學習興趣，培養幼兒自覺探索的能力。

　　活動目標

　　1，感知關節的特征

　　2，嘗試關節的作用

　　3，培養幼兒自我保護的意識

　　教學重點、難點

　　重點：準確找出關節，并能感受關節的重要。

　　難點：記住關節的名稱

　　活動準備

　　相對應關節的圖片，磁帶，健康歌，嘻唰唰

　　活動過程

　　一，聽音樂《健康歌》

　　1，幼兒隨老師做動作

　　2，導言：剛才我們跳舞的時候都有哪些地方動了?你都怎樣動的?

　　3，師小結：重點說出動的地方叫關節，今天我們就來學習這些有趣的關節。

　　二，出關節圖

　　腕關節：1，教師示范指出在哪個部位，幼兒也找到腕關節，然后摸一摸，動一動，轉一轉。

　　2，讓幼兒找到身邊小朋友的腕關節舉起來給老師看一看。

　　3，讓幼兒準確的說出腕關節的名稱，老師強調關節的作用。

　　三，出示其他關節圖

　　肘關節，胯關節，踝關節。方法同上

　　四，幼兒分享快樂：教師每人發一張人物圖像，請你畫出圖像上面的關節，然后同伴之間互相交流，看誰畫得準，看誰畫的對。

　　五，聽音樂《嘻唰唰》盡情舞動你的關節。

　　六，關節的保護

　　我們的關節很重要，怎樣去保護他呢?請你說一說?

　　自評反思

　　本節健康課，我根據孩子小好動這一特點，制訂了本節課的流程，因為孩子對關節很生疏，所以我利用有趣的音樂，舞蹈，圖片找到關節，并理解關節的作用，以及怎樣去保護關節，實現了本節課的教學目標。

　　需要改進的地方有很多，比如，應準備一張人物關節圖，這樣更能引起孩子學習的興趣。

幼兒園大班健康教案篇4

　　活動目標：

　　1. 練習用正確的方法投擲。

　　2. 通過游戲《老鼠過街人人打》，能將沙包準確投向制定目標。

　　3. 感受投擲沙包和“打老鼠”的樂趣。

　　4. 讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5. 了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　沙包若干，老鼠紙盒。(檢查衣物，然后安靜的順序下樓)

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1. 教師帶隊進入場地，站好隊形。

　　2. 有一群壞老鼠搶了鄉下小老鼠的食物，小老鼠又要請小朋友們幫忙了，但是啊，我們要先練好本領才能幫到他。

　　二、準備活動

　　1.頭部運動

　　2. 腕關節運動

　　3. 腿部運動

　　三、玩沙包：

　　1.討論：沙包要怎么扔才能扔的遠。

　　2.教師示范沙包扔法，請個別幼兒嘗試。

　　3. 幼兒初步練習(先徒手練習，再實物練習)，教師指導。

　　4.講解幼兒初步練習的情況

　　5.幼兒繼續練習

　　四、玩游戲《老鼠過街人人打》

　　1.講解游戲玩法：老師拉著老鼠紙盒在場地的起點和終點之間來回跑，幼兒站在場地兩邊向紙盒內投擲沙包。(可先固定紙盒投擲，后移動紙盒)

　　2. 教師游戲示范，請個別幼兒嘗試。

　　3.初步進行游戲

　　4. 教師點評游戲初步進行情況

　　5. 繼續游戲

　　6.集合，總結。

　　7. 教師帶隊回教室。

幼兒園大班健康教案篇5

　　【活動目標】

　　1、認識各種粗糧，知道粗糧含有豐富的營養，有益于我們的身體健康。

　　2、通過閱讀畫面，觀察制作粗糧點心以及品嘗粗糧，進一步感知粗糧的基本特征，知道它們的名稱。

　　3、積極參與統計活動，知道要完成老師布置的任務。

　　4、知道人體需要各種不同的營養。

　　5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　【活動準備】

　　與保健和廚房聯系好，安排制作幾種粗糧小點心(玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、包子等)，《幼兒用書》人手一冊，小碗、勺子人手一個。

　　【活動過程】

　　一、觀察廚房人員制作粗糧小點心，認識幾種粗糧食品。

　　教師帶領幼兒進入廚房加工間，先引導幼兒與廚房人員打招呼。

　　引導幼兒觀察廚房人員準備好的面團，提問：這些做點心的原料都是粗糧，你知道這些粗糧叫什么名字嗎?是什么顏色的?帶領幼兒講述粗糧的名稱。

　　請廚房人員介紹粗糧的名稱，邊看廚房人員做，并聽介紹。

　　二、閱讀《幼兒用書》，感知各種豐富的粗糧食品。

　　三、開展討論活動，知道吃粗糧的好處，感知粗糧的營養價值。

　　教師：為什么要吃粗糧?吃粗糧對我們身體有什么好處?

　　鼓勵幼兒結合自己的經驗講述自己對粗糧的認識。

　　教師小結：吃粗糧可以鍛煉牙齒，讓我們大便暢通，讓我們變得漂亮等，經常吃粗糧有利于身體健康。

　　四、交流《粗糧調查統計表》，感知豐富的粗糧食品。

　　五、品嘗粗糧食品，感知體驗粗糧食品。

　　六、進一步探索各種各樣的粗糧食品。

　　【活動反思】

　　本周一我組織了大班的健康活動——粗糧小吃店，本次活動旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物，并能了解粗糧食物的營養價值。

　　課前，我讓幼兒在家長的帶領下品嘗、了解生活中的粗糧食物，讓幼兒積累了一些經驗。活動中，幼兒對品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達自己吃粗糧的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中，幼兒表現得非常積極，部分幼兒還能說出一些粗糧食物的營養價值。我還適當補充了有代表性的粗糧食物對人身體的好處，讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處，從而愛上各種粗糧小吃。

　　課后，我覺得以下方面有待改進:我在活動中呈現的粗糧實物或圖片不夠豐富，可在平時分享粗糧的過程中，進一步拓展幼兒對粗糧的認識。其次，我在讓幼兒品嘗、討論粗糧食物后，將粗糧和細糧做一下簡單的對比，可能會讓幼兒更加明確生活中常見的粗糧食物。再次，用材料制作粗糧食物的環節中，主要材料是橡皮泥，如果提供更豐富的材料，如廢舊報紙、各種材質的瓶子，幼兒的作品可能會更好地表現各種粗糧的特征，也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動(“粗糧小吃店”的游戲)。

　　我覺得健康活動應該滲透在日常生活中，教師隨機教育的能力對此非常重要，多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外，家園聯系也很重要，與家長溝通好了，能讓我們在材料準備和經驗準備上更加從容，讓我們的活動效果更好。