有關幼兒園小班教案七篇
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
[設計意圖]
春夏季是易發病的季節，也是容易感染細菌的季節。針對這種情況，如何因勢利導讓幼兒養成良好的衛生習慣是十分必要的。特別是今年，出現了手足口疾病，而且情況非常嚴重，如何對幼兒進行愛清潔，講衛生，養成良好衛生習慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。《有趣的肥皂》這節活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養幼兒養成良好的衛生習慣，建立良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。
［活動目標］
1、培養幼兒用肥皂洗手的良好衛生習慣。
2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。
［活動準備］
各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。
［活動過程］
1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。
（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。
（2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發言）
（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發表自己的意見）
2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發現肥皂的小秘密：用手搓能產生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導幼兒大膽講述自己的發現，老師適時獎勵。
3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛生。
老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）
4、幼兒自由吹泡泡，結束活動。
［活動延伸］
把各種玩具用清水沖洗干凈
［活動點評］
此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手。活動過程中發現：（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。
附兒歌：洗手歌
小朋友，來洗手，
卷起袖，淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，
清清水里洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干凈。
幼兒園小班科學活動教案――有趣的紙船
幼兒園小班科學教案――有趣的紙船
活動目標
１、喜歡操作，體驗操作的快樂。
２、初步了解不同的紙產生的吸水速度不同。
３、樂意用語言表達自己的發現。
活動準備
1、經驗準備：
（1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
（2）已學會折雙體船。
2、材料準備：
（1）各種質地的紙已折好的紙船。
（2）盆、抹布。
活動過程
1、引出課題，激發興趣。
（1）出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
（2）預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？
2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？
通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。
5、游戲結束。
幼兒園小班教案 篇2
一、活動目標：
1、完整感受故事，學說故事中的對話，感受故事中“愛‘的情感。
2、在操作圖片的過程中，逐步理清故事中動物出場的順序。
3、愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
二、活動準備：
1、草地底圖17張；圖片：小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張，布娃娃、小姑娘各1張；磁性黑板一塊；
2、事先學會歌曲《媽媽你快親親我》。
三、活動過程：
1、 講述故事的前半部分內容，了解故事中動物出場的順序。
（1）老師講故事，邊講邊出示圖片
a、師：“今天天氣真好！有許多小動物到草地上來玩了，到底來了誰？發生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔細地聽老師講的故事就知道了。”
b.師：“老師講的故事叫什么名字？（媽媽想你啦）故事里有哪些小動物？”
個別幼兒嘗試根據小動物的出場順序擺出相應的動物
c.師：（第一次提問）“誰第一個在草地上玩？阿嚏！打了個大噴嚏，誰走過來說：“媽媽想你啦，趕快回家吧！”（小老鼠、小兔）
（第二次提問）“小兔在草地上玩，也怎么樣了？（打了個大噴嚏）誰走過來了？說了什么？”（以下逐一提問）
2、幼兒嘗試擺放操作材料，講述故事的前半部分
a.師：“后面桌上也有許多小動物，每個小朋友可以去拿個筐，小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的故事。”（邊說邊擺小動物）
b.師：“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽。”
過渡：“把你的動物寶寶放回籮筐里吧！
3、幼兒根據圖片建構故事結尾
4、提問：（1）出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩，結果打了個大噴嚏，誰看見了？出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么？
（2）布娃娃沒有媽媽，它傷心地哭了起來，小朋友你們知道她為什么哭呀？布娃娃這么傷心，我們可以怎么安慰她對她說什么話？（我當你的媽媽，我來抱抱你好嗎……）
5、小結：小朋友真會關心布娃娃，布娃娃聽了真高興！
6、隨老師或小朋友一起完整地講故事。
師：“我們再來給布娃娃講小動物的故事吧！講的時候小朋友也可以學學小動物的樣子。
7、結束部分師：“小朋友真棒！老師真想親親你們！（音樂響起）活動結束。
小百科：“媽媽”（拼音mā mā）是母親的口語。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。
幼兒園小班教案 篇3
設計意圖：
咕咕噠，咕咕噠……小雞出來咯！母雞下蛋的事情對于孩子來說，永遠都是新鮮的。“小小蛋兒把門開”這首歌的內容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個過程，并提高了幼兒的音樂興趣。
教學目標：
1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。
2、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關的動作。
教學準備：
圖譜一張、制作蛋殼一副。
教學重點：
1、培養幼兒的音樂學習興趣和積極性。
2、幼兒能基本掌握音樂游戲的.玩法及表演動作。
教學難點：
1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。
2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。
教學過程：
1、語言游戲，拉開故事帷幕。
教師帶領幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌，一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動，再走到椅子上休息。
2、出示圖譜，引起幼兒興趣。
出示第一張圖譜，引導幼兒觀看圖譜上的是誰？它在干什么？幼兒自由討論并回答問題。
（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了，一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出，到第三個時，讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋里的雞寶寶，并引用歌詞。
（2）教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲，帶領幼兒一邊學習歌曲歌詞“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來”。
3、出示第二張圖譜。
（1）教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。
（2）教師帶領幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三張圖譜。
（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）
（2）教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。
（3）幼兒重復歌詞內容。
5、重復學習圖譜，增強幼兒對歌詞的記憶。
（1）教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲，然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶，繼續學習歌詞，并跟音樂演唱。
（2）出示大雞蛋，引起幼兒的興趣。
師：雞媽媽還生了一個這么大的雞蛋，我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。
教師帶領幼兒做音樂游戲《小小蛋兒把門開》。
6、小結。
師：雞媽媽和小雞們真開心，我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧。活動結束。
教學反思：
通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關的動作。提高了幼兒的音樂水平和學習音樂的積極性。
附歌曲：
附歌詞：
小小蛋兒把門開，
開出一只小雞來，
毛茸茸呀胖乎乎，
嘰嘰嘰嘰
嘰嘰嘰嘰唱起來。
咕咕噠，咕咕噠……小雞出來咯！母雞下蛋的事情對于孩子來說，永遠都是新鮮的。“小小蛋兒把門開”這首歌的內容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個過程，并提高了幼兒的音樂興趣。
幼兒園小班教案 篇4
設計意圖：
新學期開始了，孩子們陸續入園。由于年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心里難免會感到不安與恐懼，于是哭鬧現象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。
活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，了解幼兒園的各個環境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。
2、通過活動培養幼兒敢于表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。
3、激發幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。
活動名稱：高高興興上幼兒園
活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼兒挨上幼兒園，高高興興上幼兒園。
3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。
活動準備：投影儀、圖片等
活動過程：
1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的內容。
2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？
3、講故事：高高興興上幼兒園
提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）
活動目標：
1、通過活動讓幼兒認識幼兒園里的各活動場所，熟悉幼兒園的環境設施，知道其功用。
2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。
活動準備：課前聯系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。
活動過程：
1、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？
2、帶幼兒參觀幼兒園
1）|出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊）
2）、引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。
3）、介紹各活動場所，了解其功用：
教學樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班。
活動場地：院子——大型器械——器械屋。
3、自由談話
教師引導幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述，體會工作人員的辛苦。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動由來：
本活動旨在培養幼兒從生活中發現問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強調幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重幼兒興趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應幼兒發展要求的活動計劃，引導幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動并展開討論和研究。
基于此我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內容，設計開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導他們從不同的角度探索問題，展開相關調查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關交通工具的知識和經驗。
二、活動目標
1、通過收集、調查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發展情況，培養幼兒對現代化交通工具的興趣。
2、引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經驗。
3、豐富幼兒的想像力和獨創性。
三、教學過程：
（一）活動一：引發活動主題。
1、活動準備。
（1）發動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內容。
（2）反映水上、陸地、空中交通工具發展過程的圖片或幻燈片等。
（2）將收集的資料分類：水上交通工具區域、陸地交通工具區域、空中交通工具區域。
2、活動過程。
（1）分散活動。
①幼兒根據自己的興趣和意愿自由進入各區域，分別了解各種交通工具。
②教師根據幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎？怎么知道的？
你知道還有其他的交通工具嗎？你乘坐過什么交通工具？坐在里面有什么感覺？
（2）集體活動：
①請幼兒說說：剛才看到了哪些交通工具？你還知道哪些交通工具是區域里沒有的？
②啟發提問：這些交通工具都有哪些優點？對人們有哪些好處？你們想知道嗎？怎樣才能知道呢？
③在幼兒發言的基礎上，小結了解的途徑和方法：采訪、調查、收集文字和圖片資料等。
④請每個幼兒想想自己最希望了解哪個區域的交通工具？然后根據自己的意愿選擇了解的方法、對象和地點。（可與同伴、教師交流。）
（3）小組活動：
①幼兒根據了解區域、方法的不同，分成不同的小組。
②各小組討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準備什么，注意什么等等。
③教師根據討論情況和幼兒一起小結需注意的事項，如確定調查的地點、采訪要有禮貌，要準備好紙、筆、錄音機、空白磁帶、照相機等。教育幼兒按自己的計劃進行調查、采訪，收集有關資料。
（二）活動二：調查、采訪、收集。
1、活動過程。
（1）通過各種方法做好家園聯系工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標，以配合、指導幼兒的活動。
（2）幼兒根據自己的計劃進行調查、采訪、收集有關資料。
2、注意事項：
（1）注重幼兒的個體差異，有針對性的指導不同能力的幼兒。
（2）提醒能力強的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、指點者、支持者，只在必要時做恰當的指導。
（3）提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗，并幫助幼兒準備好簡單的介紹內容。
（4）要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達采訪、調查、收集資料的結果。
（5）教師可參與小組實踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，為下次活動做好準備。
（三）活動三：快樂的分享活動。
1、活動準備。
把幼兒的勞動成果——收集的三 輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現代交通工具 （如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的）的資料分類擺放。
2、活動過程。
（1）集體談話：隨著科學技術的不斷發展，工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認識更多的交通工具。
（2）請各區域能力強的幼兒代表本組在集體面前介紹調查、采訪交通工具的結果。教師抓住幼兒講述中的閃光點及時表揚引導。
（3）幼兒自由結伴交流，互相講述調查、采訪、收集資料的過程和結果。
（4）教師與家長共同關注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。
（5）教師小結：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學的重要性。
（6）幼兒、家長、教師互動表演節目，分享成功的喜悅。
（四）活動四：快樂的創造。
1、活動準備：
視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。
2、活動過程：
（1）利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關交通工具的圖片，激發幼兒動手創造的興趣。
（2）小結：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今后的交通工具會怎樣發展？還可以創造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢？今天我們也來做個小小發明家，一起來動手制作交通工具吧！
（3）請幼兒自由結伴、分組合作選擇材料和進行創意拼搭、拼擺等制作活動。
（4）關注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，并及時介入指導、鼓勵。
（5）鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創造的樂趣。
3、活動延伸。
（1）用收集來的圖片資料布置宣傳欄、在園內、社區進行有關的宣傳活動。
（2）交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。
（3）讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開展“交通工具分類”等游戲。
幼兒園小班教案 篇6
一、活動目標：
1、通過觀察圖片，學說繞口令，能正確發出繞口令中得每個字的讀音。
2、能用打擊樂器簡單地配到繞口令中，激發孩子對用節奏伴奏的興趣。
二、活動準備：
圖片、打擊樂、課件三、活動過程：
1、小朋友們好！（老師好！）
2、你們喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物？它生活在哪里？
（小朋友自由地說一說）（恩，你說得真完整！）（誰他！）
3、今天有幾只小動物也來到了我們小（1）班，大家歡迎！一一看第一個來到我們班的小動物是誰？（老虎！）
4、老虎生活在哪里啊？（小朋友通過觀察圖片說出老虎生活在山上）
5、一邊說一邊出示圖片，那我們用一句好聽的話說一說：山上一只虎
6、第二個小動物讓孩子猜個謎語，如果你們猜出來，它就會和我們小朋友見面啦!聽好了謎語：長耳朵，短尾巴，只吃蘿卜和青菜。
7、小朋友們真聰明，兔子來了，大家一起和它問個好！兔子在哪里玩啊？出示圖片。
8、誰也會用一句老師剛才那樣的話來說一說兔子！
9、小朋友真能干，再說一次。
10,、“吱吱吱，吱吱吱”又是誰來了呢？
11、我們一看小老鼠生活在什么地方？出示圖片誰會用一句好聽的話來說一說?
12、小朋友看，誰來了啊？小魚生活在哪里啊/13、出示圖標;我們一起來說一說，水里一條魚。
14、你們最喜歡哪個小動物，你就用一句好聽的話來說一說。
15、小朋友說得真不錯，表揚表揚自己。
16、小朋友聽最后一句是怎么念的：出示圖片，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯。現在我把黑板上的圖片連起來說一說，你們想聽嗎？
17、教師念繞口令，小朋友也來看著圖片試一試念一遍，好嗎？
18、小朋友念得真棒，現在我們換一種方式來念一念，老師問一句，小朋友答一句，好嗎？聽好，山上幾只虎？山上一只虎。草里幾只兔？洞里幾只鼠？洞里一只鼠。水里幾條魚？水里一條魚。最后我們一起念，虎、兔、鼠、魚，大家別說錯。
19、小朋友剛才你們表現很不錯！現在又要用另一種方式來說了，我念到虎這個字時，會用一個動作來表示老虎，你們知道了嗎?試一試吧，山上一只虎（小朋友做老虎的動作）
20、看到你們做動作，我也想和你們一起做呢，開始吧。
21、剛才我們念的兒歌好聽嗎？它有一個好聽的名字叫繞口令，數數歌，小朋友一起來說一說！
22、繞口令還能加上拍手的動作來念一念呢，聽，教師示范用拍手的節奏加到繞口令中去。
23、你們想不想試一試啊！
24、剛才小朋友表現得真不錯，把小樂器都引來了，看，是誰啊？（圓舞板）圓舞板說，我也要加到繞口令中去說一說，你們愿意幫助它嗎？
25、幼兒操作！（教師巡回指導）
26、誰來說一說把圓舞板加在每一句話的哪里呢？（小朋友說，教師加圖片！）
27、我們來加進去試一試！
28、誰還有加得不同的嗎？（小朋友說一說！）
29、剛才小朋友加得都不錯，現在老師再請小朋友試一試，想想還能不能加出更好聽的！
幼兒園小班教案 篇7
目標：
l 通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感，體驗橘子帶來的愉快感受。
l 愿意大膽表達自己的感受，能在教師引導下創編簡單的單句兒歌。
準備：環境懸垂橘子掛件（立體橘子樹），橘子（數量與幼兒人數相等），剝好的橘子。
過程：
1．游戲導入。（橘子花開）
師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風嘩嘩，橘子落下！
（說完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。）
2．看看講講
你們喜不喜歡橘子呀？（喜歡）
拿出一個橘子，請幼兒看。
橘子長得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰愿意和它做好朋友？橘子娃娃說：要說好聽的話，它就和你做好朋友了。
鼓勵幼兒創編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦！
3．摘橘子
我們一起去摘橘子好不好？
出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌：樹上許多小橘子，一個一個摘下來，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂！
4．摸摸、聞聞
橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手！（鼓勵幼兒摸橘子）
橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的手感）總結：橘子的皮滑滑的，涼涼的
聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的么？
5．剝橘子
教師示范剝橘子的方法，剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
6．活動延伸。
橘子娃娃真可愛，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對橘子說說好聽的話。
教師念兒歌：我是一個大橘子，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我！
幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子
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