精選幼兒園社會教案匯總五篇
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園社會教案5篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園社會教案 篇1
一、設計意圖
知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，一個常懷感恩之心，曉得感恩之心的人，一定是一個人格健全的人。又到一年一度的母親節，每一年5 月的第二個星期天（今年是5月13日），借助這一節日我們在幼兒中間展開了“媽媽，我永久愛您”為主題的系列感恩活動。為了引導幼兒體驗濃濃的親情，激起幼兒愛的情感，從小培養他們曉得葉落歸根，尊重、感激他人的勞動，知道回報、關愛媽媽。在母親節行將來臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達自己的感恩之情。通過家園共同教育，創設感恩氛圍，實施潛移默化的情感教育，激起幼兒酷愛母親的情感，抒發幼兒對媽媽的濃濃愛意，促進幼兒與媽媽的感情。
二、活動目標
1、讓了解“母親節”，知道每一年5月的第二個星期日是母親節，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親。
2、感悟自己成長進程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子曉得感激身旁的親人。
3、會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，曉得回報。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。
三、活動進程
（一）導進活動：通過發問導進活動主題。
1、教師開場白：
教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟習的歌曲《感恩的心》響起，
師：小朋友看，這是甚么花？（康乃馨）
你們知道這個星期天是甚么節日嗎？（母親節）
2、母親節是誰的節日？這朵花就是要送給媽媽的花。
3、我們應當怎樣表示對媽媽的愛？
4、假如我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應當怎樣做呢？
（二）關鍵步驟
1、由老師示范正確的方法，邀請一名幼兒或教師一起做示范。
老師可向示范者提示表演的步驟： 媽媽開門進來，雙方相互注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節快樂！
小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛勞了，我幫您拿拖鞋。
2、幼兒學習朗讀《游子吟》
慈母手中線，游子身上衣；
臨行密密縫，意恐遲遲回。
誰言寸草心，報得三春暉？
（三）幼兒討論
1、平時你都幫媽媽做些甚么？
2、在甚么時候做的？
3、你還可以幫媽媽做甚么？
4、除幫媽媽做事之外，還有甚么方法能夠表達我們對媽媽的愛？
（送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節目等）
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
1、結合主題“媽媽，我永久愛您”展開系列感恩主題教學活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術活動《感恩的心》等。
2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永久愛您”的主題談話。
幼兒園社會教案 篇2
活動目標：
1、 初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。
2、 知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們的非語言交往和表達方式
活動準備：
電腦，已下載好的圖片和錄像，拍攝聾啞孩子生活的錄影，磁帶
活動過程：
一、看聾啞孩子的生活錄影片，引入活動
1） 師：小朋友，今天老師用攝像機拍了一段錄像，大家看一看，電視上的小朋友在干什么？
2） 師：對了，他們在做手勢。他們為什么不說話用手來做手勢呢？
3） 小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。
二、初步認識手語
1） 師：我們來玩個游戲，老師做幾個手語動作，你們猜一猜是什么意思？
2） 師：你們想學嗎？我們一起學習幾個簡單的動作。
3） 帶幼兒學習手語。
三、講述故事，積極幫助聾啞人，關愛聾啞人。
1） 師：小朋友們，你們知道嗎？有很多和你們一樣大的聾啞孩子的生活非常艱難，下面請你們聽一個關于聾啞小女孩的故事。
2） 播放故事磁帶
師：
a)女孩為什么發不出一點聲音？
b)你們聽過這故事，心里有什么感受？。
c)如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？怎么幫助她？
d)可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，我們用什么方法和她交流？
3） 請幼兒嘗試用自己想出的手語動作將自己想說的話表達出來。
4） 小結：你們都是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了。其實在我們身邊還有許多聾啞人，他們得到社會上大家的幫助，再加上自己的努力學習本領，取得了很大的成績，他們還在春節聯歡晚會上表演節目呢？
5） 播放《千手觀音》的圖片。
四、觀看《千手觀音》錄像
1） 師：他們表演的棒不棒？他們聽不見音樂，在排練過程中克服了許多困難，最后把舞蹈表演的這么精彩，我們小朋友要不要向他們學習？老師希望你們長大以后做個有所成就的人。
2） 聾啞朋友為了感謝我們大家給他們的幫助，送給大家一首好聽的手語歌《感恩的心》。
3） 帶幼兒一起學習。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標：
1、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協調能力，增強幼兒服務意識，提高自理能力。
2、通過游戲體驗幫助別人的快樂，增進幼兒和媽媽之間的感情。
活動準備：
1、課前已開展過語言活動《扣紐扣》，幼兒基本掌握扣紐扣的動作。
2、事前邀請小朋友的媽媽參與活動，讓媽媽們準備好一件帶紐扣的衣服(紐扣至少要有4-5顆)。
活動過程：
一、用兒歌引起幼兒參與活動的趣。
1、教師帶領幼兒念兒歌《小小手》。
2、教師：“穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭”，小朋友的小手真是能干呀!媽媽們發現小朋友的小手很能干，就準備請小朋友來幫忙了，小朋友們知道媽媽要請小朋友們幫什么忙嗎？
請個別幼兒說一說。
3、教師：小朋友們說對啦，今天你們的媽媽要請你們來幫她們扣紐扣，小朋友們愿意嗎？
二、教師介紹游戲玩法。
教師：呆會兒老師請你們的媽媽把衣服穿在身上，等媽媽把衣服穿好以后，小朋友就把小椅子搬到媽媽身邊和媽媽面對面坐好，幫媽媽把衣服拉平，上下對齊，再從上往下一個眼一個扣地幫媽媽把衣服上的紐扣給扣好，小朋友們知道怎么做了嗎？
三、游戲“我幫媽媽扣紐扣”。
1、教師請媽媽們把衣服穿在身上。
2、我幫媽媽扣紐扣。
教師：媽媽們都把衣服穿好了嗎？請小朋友搬上小椅子身邊和媽媽面對面坐好，從上往下一個眼一個扣幫媽媽將衣服上的紐扣給扣好。
教師提醒幼兒不要著急，要從上往下一個眼一個扣把媽媽衣服上的紐扣給扣好;也提醒媽媽們不要著急，要給孩子寬松的氛圍，充足的.時間放心地讓孩子自己扣，當發現孩子扣的不對時可以用語言給予提示，而不能自己直接把紐扣給扣好。
先幫媽媽扣好紐扣的小朋友可以給媽媽唱唱好聽的歌曲，和媽媽一起做做游戲。
3、集體展示幼兒扣紐扣成果。
教師：小朋友們都幫媽媽扣好紐扣了嗎？剛才老師發現小朋友幫媽媽扣紐扣時都扣得非常認真，結果都把媽媽衣服上的紐扣給扣得整整齊齊、漂漂亮亮的!看，媽媽們的臉上都洋溢著幸福的笑容呢!此時此刻，我想媽媽們一定有許多話想對寶寶說，我們一起來聽聽吧!
請個別媽媽針對寶寶幫自己扣紐扣這件事情說說自己的想法、感受。
四、活動延伸“我幫媽媽做家務”。
1、教師：小朋友們幫媽媽扣紐扣媽媽就這么開心、激動，如果在家里能多幫媽媽做點我們會做的事情，那媽媽一定會更加高興的，小朋友們愿意多幫媽媽做點事情嗎？你愿意幫媽媽做什么事情呢？
2、請幼兒想一想，想好后與媽媽說一說。
3、教師鼓勵小朋友們回到家后多幫媽媽做一些自己能做的事情。
幼兒園社會教案 篇4
活動目標
1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。
2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。
3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應該怎樣相處。
活動準備
課件：教師、小朋友的照片
活動過程
一、導入
教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。
二、展開
1.教師通過介紹自己的好朋友，引導幼兒介紹好朋友的外貌特征。
（1）啟發幼兒說說自己好朋友的名字。
（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。
（3）引導幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征，請幼兒猜一猜他是誰。
2.引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，
進一步激發對好朋友的友愛之情。
（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關心和照顧。
（2）引導幼兒互相說說與好朋友之間的故事。
你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？
好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會成為好朋友？
小結：喜歡在一起、能互相關心、互相幫助、互相謙讓的人會成為好朋友。
3.引導幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對好朋友的理解。
（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。
（2）引導幼兒介紹好朋友的愛好。
三、活動結束
教師講述故事《我們都是好朋友》，
使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。
幼兒園社會教案 篇5
活動目標
1、知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖。
2、會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。
活動重難點
活動重點：學習詩歌，感受家庭的溫暖
活動難點：理解詞匯
活動準備
每人一張全家照
活動過程
一、相互介紹"幸福的家"
1、提出問題
（1）這是誰家的照片？
（2）照片上有誰？
（3）一家人在一起感覺怎樣？
2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福
二、欣賞詩歌
1、教師有感情的朗誦
2、幼兒隨教師一起學習詩歌，可指著自己的全家福進行朗誦。
3、采用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦
三、共同布置墻飾"幸福的家"
1、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中
2、附以詩歌圖示。
設計意圖通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞匯以照片為媒介，運用多種方法激發幼兒地學習興趣。
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