【熱門】幼兒園小班教案模板匯編六篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1.發現小烏龜的明顯特征。
2.激起幼兒對小動物好奇、喜歡的情感。
3.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4.體會集體合作游戲的快樂。
活動準備：
小烏龜、小盤子、飼料、地毯等。
活動過程：
一、出示小烏龜，激發幼兒探索興趣。
1. 看看小烏龜。
教師：小烏龜今天到我們班來做客，想和小朋友們交朋友，我們一起來看一看小烏龜吧。讓幼兒圍到小烏龜周圍，看看小烏龜是什么樣子的。
2.摸摸小烏龜。
教師：小烏龜第一次到我們班做客，有點害羞，小朋友主動一些，來和小烏龜握握手吧。
鼓勵幼兒摸摸小烏龜，讓幼兒自由說出感覺，教師也可以提問，引導幼兒發現小烏龜的明顯特征。
教師：小朋友，小烏龜累了，現在要休息一會兒，小朋友也回去休息一會兒吧！現在請小烏龜哥哥出來，我們一起來看看它。
教師提問問題，請幼兒回答。
（1） 小烏龜長什么樣？(有殼、四條腿、頭、尾巴、殼上有花紋)
（2） 摸小烏龜的殼有什么感覺？豐富詞匯 硬硬的
（3） 摸小烏龜的手有什么感覺？豐富詞匯 軟乎乎
（4） 和小烏龜握手時它有什么反應？ （縮進殼里）
豐富詞匯 縮進去
我們不碰它時有什么反應？
豐富詞匯 伸出來
（5） 小朋友們，我們來學一學，縮進去，伸出來。
（6） 為什么縮進去？
哦！原來是有人或是小動物碰它，就立刻把頭和四肢縮進硬殼里，烏龜身上堅硬的殼能很好地保護自己。
二、引導幼兒學學小烏龜爬、游泳的動作和喂喂小烏龜。
1. 學學小烏龜爬。
教師：讓烏龜哥哥表演一下它的本領吧！（爬）
引導幼兒觀察并說出小烏龜是怎樣爬的，爬得怎樣？
一起學一學小烏龜爬，看誰爬得最像。
2. 學學小烏龜游泳。
教師：小烏龜會在地上爬，它在水里會怎么樣呢？
引導幼兒觀察并說出小烏龜是怎樣游泳的？可以請膽量大的小朋友幫助老師拿小烏龜，輕輕放進水盆里。
一起學一學小烏龜游泳，看誰游得最像。
3. 喂喂小烏龜。
教師：小烏龜和我們玩了這么長時間，一定很餓，我們請它吃點東西吧？提問：你知道小烏龜愛吃什么嗎？引導幼兒回答。（小魚、蝦、嫩葉、瓜皮）
三、分享快樂。
教師：小烏龜今天到我們班做客，和小朋友們交上了朋友，小烏龜真高興，小朋友也很高興，我們和小烏龜一起來去外面做游戲吧！活動自然結束。
小百科：烏龜（Chincmys reevesii ）隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜等。在動物分類學上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。
幼兒園小班教案 篇2
目標：
1 理解故事內容，學習故事中的對話。
2 體驗開開心心上幼兒園的情感。
準備：故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。
教學重點
學習故事中的對話
教學難點
故事表演
過程：
1、傾聽錄音 了解故事內容 幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱 師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?
2、學說對話，進一步理解故事中的內容：
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：
----------小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
小動物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回聆聽：
-------為什么要開開心心上幼兒園?
3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4、經驗遷移、表達感受：
----------你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。
5 小結講述幼兒表演情況。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1、初步分析音的高低，并用身體動作表現出來。
2、通過游戲產生對音樂活動的愛好。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備：
高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓
活動過程：
一、開始部分：
請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。
二、進行部分：
1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。“圖片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”
2、教師以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友，他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”
3、初步分析高低音。“我們這里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。”
4、幼兒和老師共同來創編高人與矮人的動作。“我們一起來學高人矮人走路。”
5、教師為小朋友發禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。
三、結束部分
教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天非凡興奮他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結束本次活動。
教學反思：
故事引題，一開始，我就直接出示高人矮人圖片引起孩子的興趣。“圖片上是誰呀，他們有什么不一樣的地方？”“是的，他們是高人和矮人”。接著我以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友，他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”在接下來的環節，我從變換聲音的輕重和音調的高低兩方面體現高人和矮人，孩子們都很厲害，興趣很高
幼兒園小班教案 篇4
設計意圖：
了解自已的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達表現的手法，比如，繪畫表現人物的喜怒哀樂時，對表情的了解是基礎。根據這個了解，我想在一節語言課上怎樣讓小朋友們在邊玩中邊識字呢？使這節課不會枯燥無味，我利用了小班小朋友們的年齡特點，我準備了聽表現情緒的錄音來引題，相信小朋友們會學的很開心。
活動目標：
1、能根據笑和哭的表情圖進行大膽想象，發展幼兒的發展思維。
2、認識漢字：笑、哭。[幼兒園教案網]
3、能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。
活動準備：
“笑”、“哭”的表情圖各一幅；笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。
活動過程：
一、游戲：誰來了。
師：今天老師帶來了兩位小客人，你們想不想知道誰來了呀？
二、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖。
師：笑“這是誰？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？”“你會笑嗎？”“笑一個給大家看看。
師：“笑的時候發出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時候會笑呢？”
師：哭“他怎么了？”“他哭起來是什么樣子的呢？”“你哭的時候是什么樣？”他為什么會哭呢？““你什么時候會哭呢？”
師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”
三、學習漢字：笑、哭。
師：“你們想不想XXX？”“他給我們來信啦！一起來讀一讀。”“小班的小朋友們你們好！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？我現在在新幼兒園上學，老師教我認識了許多字寶寶。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學會好嗎？”
1、出示漢字“笑”教師：“你們認識他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關）“
對，是笑，字的.上面像什么？下面呢？”
2、出示漢字“哭”
師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動腦筋想一想。”
3、比較兩個字，找不同。
4、幼兒拿小字卡認讀。
四、播放輕音樂玩游戲
師：老師拿出什么字寶寶，請你做相應的表情好不好
師：老師拿出什么表情圖，請你拿出相應的字寶寶哦。
五、活動結束
師：“這兩個字你們認識了嗎？xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢？（寫回信）你們會寫嗎？待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎？”
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
在認識桃花的基礎上，嘗試圍著圓圈畫花瓣，感受油水分離畫的樂趣。
環境創設
范例一幅，桃花的照片一張，幼兒寫生桃花的作品幾幅，白蠟筆和4張大的白紙，粉紅的顏料、刷子。
重點與難點
重點：圍著花心畫5片花瓣
活動過程：
一、說說我看到的桃花
--昨天我們去干什么了？師：春天來了，桃花園的桃花開了。
--你看到的桃花是怎么樣的？
--出示照片，集體觀察認識桃花的特征。
二、拼拼、畫畫了解桃花的畫法
--出示幾幅幼兒作品：你們覺得這些桃花漂亮嗎？為什么不漂亮？
--老師撿來了5片花瓣，我們一起來拼一朵漂亮的桃花。（請一個幼兒示范）
--如果我們要畫桃花，先畫什么，花瓣是怎么畫的？（教師示范）
--出示范例，讓幼兒找找花兒在哪里。（教師刷上顏料變出桃花。）問：老師是用什么來畫的？
三、幼兒操作
--4人一組合作畫桃花。
--用刷子刷上粉紅色的顏料。
四、欣賞交流：看看哪些桃花最漂亮？哪些桃花畫錯了。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、初步理解故事內容，愿意大膽地表達自己的想法。
2、懂得美好的事物要與大家分享,體驗分享帶來的快樂。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
①《滑梯真好吃》ppt.②香蕉實物若干③濕巾等
活動過程：
一、談話引入，激發幼兒的興趣。
引導語：今天老師給小朋友們帶來了一種好吃的水果，它是小猴子最愛吃的食物，猜猜是什么?我們來摸一摸?說一說香蕉是什么樣子的?摸一摸什么感覺?
二、播放ppt，引導幼兒觀察P1-P4，初步感知故事內容。
(一)觀察P1。圖片上面都有什么?他們發現了什么?可是小昆蟲們不知道這是香蕉，猜猜看它們把香蕉當成了什么?
(二)觀察P2。他們在玩什么游戲，怎么玩的?
(三)觀察P3。
提問：小昆蟲們把這綠色的東西當成什么啦?你們是怎樣玩滑梯的呢?
(四)觀察P4。滑梯發生了什么變化?誰最先發現的呢?懂得美好的事物要與大家分享。
提問：當小昆蟲們發現"滑梯"原來是好吃的香蕉時，它們是怎么做的?如果是你，你會把什么東西分享給誰呢?
三、活動自然結束。
分享香蕉
活動反思：
在教學活動中，由于老師課前做了充分的準備，出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動中積極思考，大膽想象，與老師密切配合，順利地完成了教學任務，課堂效果特別好。
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