大家來做小問號幼兒園教案
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大家來做小問號幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大家來做小問號幼兒園教案1
活動目標
１、能主動積極地參加“小問號”的活動，增進求知欲與好奇心。
２、會從多方面、多角度，使用“什么”、“怎么”、“為什么”等疑問詞提問。
活動準備１、記錄紙若干張；２、小獎品；３、畫有“？”符號和小朋友圖像的'圖片各一張。
活動過程１、介紹小問號，引發討論（１）出示圖片，介紹小問號；師：這個小朋友叫小剛，大家叫他“小問號”。
（２）討論：
①為什么人們叫他“小問號”？
②“小問號”這個名字是好還是不好呢？為什么？
２、欣賞兒歌《小問號》
（１）完整地欣賞一遍兒歌的提問：“小問號提了些什么問題？”
（２）啟發幼兒觀察、思考身邊的各種現象、事情，對不明白的想一想、問一問。
３、學習“小問號”
（１）分組提問（按幼兒人數分成３～４個組）：幼兒自由提問，教師認真記錄；（２）學習使用“什么”、“怎么”、“為什么”等疑問詞及助詞“嗎”、“呢”等。
４、：鼓勵大家做動腦筋的“小問號”
（１）教師從如何根據不同方面提出不同問題，以及疑問句詞語的用法等方面進行。
（２）給愛動腦筋、大膽提問的幼兒發獎品，鼓勵幼兒在平時也要動腦筋，做個“小問號”。
大家來做小問號幼兒園教案2
活動目標
１、能主動積極地參加“小問號”的活動，增進求知欲與好奇心。
２、會從多方面、多角度，使用“什么”、“怎么”、“為什么”等疑問詞提問。
活動準備
１、記錄紙若干張；
２、小獎品；
３、畫有“？”符號和小朋友圖像的圖片各一張。
活動過程
１、介紹小問號，引發討論
（１）出示圖片，介紹小問號；
師：這個小朋友叫小剛，大家叫他“小問號”。
（２）討論：
①為什么人們叫他“小問號”？
②“小問號”這個名字是好還是不好呢？為什么？
２、欣賞兒歌《小問號》
（１）完整地欣賞一遍兒歌的提問：“小問號提了些什么問題？”
（２）啟發幼兒觀察、思考身邊的各種現象、事情，對不明白的想一想、問一問。
３、學習“小問號”
（１）分組提問（按幼兒人數分成３～４個組）：幼兒自由提問，教師認真記錄；
（２）學習使用“什么”、“怎么”、“為什么”等疑問詞及助詞“嗎”、“呢”等。
４、小結：鼓勵大家做動腦筋的“小問號”
（１）教師從如何根據不同方面提出不同問題，以及疑問句詞語的用法等方面進行總結。
（２）給愛動腦筋、大膽提問的幼兒發獎品，鼓勵幼兒在平時也要動腦筋，做個“小問號”。
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