幼兒園中班科學優秀教學及教學《蒜頭發芽了》含反思

時間：2021-10-07 09:02:48 幼兒園教案

　　目標：

幼兒園中班科學優秀教學及教學《蒜頭發芽了》含反思

　　1、通過看、摸、聞、掰等方法，發現蒜頭的特征，體驗發現的樂趣;

　　2、了解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探索興趣。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　準備：

　　1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個;

　　2、已經發芽的蒜頭一個、小刀一把。

　　過程：

　　1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字?

　　看一看蒜頭是什么形狀的，像什么?

　　2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索

　　看一看、摸一摸，發現了什么?

　　聞一聞，發現了什么?這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅蟲)

　　剝一剝、掰一掰，發現了什么?蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的?

　　數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”(蒜瓣)，給它們排排隊;想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。

　　3、交流、分享

　　你發現了蒜頭的什么秘密?請你來說說

　　你有什么問題想問的嗎?

　　為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?

　　4、出示已經發芽的蒜瓣，激發幼兒探索興趣

　　小朋友看這個是什么?(出示發芽的.蒜瓣)

　　為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?

　　5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發芽現象

　　春天到了蒜瓣寶寶發芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧!

　　請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續觀察，并給蒜瓣澆水。

　　6、延伸

　　讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了!

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

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