幼兒園《蒜頭發芽了》教案
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園《蒜頭發芽了》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園《蒜頭發芽了》教案1
目標：
1、通過看、摸、聞、掰等方法，發現蒜頭的特征，體驗發現的樂趣;
2、了解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探索興趣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
準備：
1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個;
2、已經發芽的蒜頭一個、小刀一把。
過程：
1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字?
看一看蒜頭是什么形狀的，像什么?
2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索
看一看、摸一摸，發現了什么?
聞一聞，發現了什么?這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅蟲)
剝一剝、掰一掰，發現了什么?蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的?
數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”(蒜瓣)，給它們排排隊;想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。
3、交流、分享
你發現了蒜頭的什么秘密?請你來說說
你有什么問題想問的嗎?
為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽?
4、出示已經發芽的蒜瓣，激發幼兒探索興趣
小朋友看這個是什么?(出示發芽的蒜瓣)
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢?
5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發芽現象
春天到了蒜瓣寶寶發芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧!
請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續觀察，并給蒜瓣澆水。
6、延伸
讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了!
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
幼兒園《蒜頭發芽了》教案2
活動目標：
1、通過看、摸、聞、掰等方法，發現蒜頭的特征，體驗發現的樂趣。
2、了解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探索興趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備：
1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；
2、已經發芽的蒜頭一個、小刀一把。
活動過程：
1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？
看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？
2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索看一看、摸一摸，發現了什么？
聞一聞，發現了什么？這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅蟲）
剝一剝、掰一掰，發現了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？
數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。
3、交流、分享
你發現了蒜頭的什么秘密？請你來說說
你有什么問題想問的嗎？
為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？
4、出示已經發芽的蒜瓣，激發幼兒探索興趣
小朋友看這個是什么？（出示發芽的蒜瓣）
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？
5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發芽現象
春天到了蒜瓣寶寶發芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！
請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續觀察，并給蒜瓣澆水。
6、延伸
讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了！
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
幼兒園《蒜頭發芽了》教案3
教學目的“
1、幼兒通過看、摸、聞和掰等方法，感知蒜頭的主要特征，體會探索、發現的樂趣。
2、知道蒜頭會在春天發芽，對種子發芽產生濃厚的興趣。
教學準備：
1、幼兒每人一個蒜頭、紙杯、紙盒、小刀。
2、一個已經發芽的蒜頭
教學過程：
1、老師出示蒜頭，請幼兒猜猜它的名字是什么？
請幼兒觀看蒜頭，說一說蒜頭是什么形狀的，向什么？
2、幼兒每人一個蒜頭，仔細觀察、探索。
（1）看一看、摸一摸、說一說發現了什么？
（2）聞一聞，蒜頭是什么味道？蒜頭的主要用途是什么？蒜頭用來殺菌、除腥味和驅蟲。
（3）剝一剝、掰一掰，發現了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？
（4）數數掰開的蒜頭共有幾個蒜瓣，給小蒜瓣排隊，并想一想蒜瓣排隊像什么。
3、交流討論：
（1）請幼兒說一說蒜頭的小秘密？
（2）你有什么問題想問的嗎？
（3）為什么蒜瓣的`頭頂上都有小綠芽？
4、教師出示已經發芽的蒜瓣，幼兒對探索、發現產生興趣。
（1）出示已經發芽的蒜瓣，提出問題：這是什么呀？
（2）這個和我們剛剛看到的蒜瓣一樣嗎？
5、幼兒動手種蒜瓣并觀察種子發芽的現象。
（1）春天來了，我們一起種蒜瓣吧！
（2）幼兒在紙杯上做好記號，把蒜瓣種在里面，鼓勵幼兒堅持觀察，給蒜瓣澆水。
6、教學延伸：
我們來瞧一瞧春天還有哪些種子發芽了？
幼兒園《蒜頭發芽了》教案4
一、目標：
1、通過看、摸、聞、掰等方法，發現蒜頭的特征，體驗發現的樂趣；
2、了解蒜頭在春天會發芽，激發對種子發芽的探索興趣。
二、準備：
1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；
2、已經發芽的蒜頭一個、小刀一把。
三、過程：
1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？
看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？
2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀察、探索看一看、摸一摸，發現了什么？
（1）聞一聞，發現了什么？
（2）這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅蟲）
（3）剝一剝、掰一掰，發現了什么？
（4）蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？
（5）數一數一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。
3、交流、分享。
（1）你發現了蒜頭的什么秘密？請你來說說你有什么問題想問的嗎？
（2）為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？
4、出示已經發芽的蒜瓣，激發幼兒探索興趣。
（1）小朋友看這個是什么？（出示發芽的蒜瓣）
（2）為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？
5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發芽現象。
（1）春天到了蒜瓣寶寶發芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！
（2）請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續觀察，并給蒜瓣澆水。
6、延伸。
讓我們去看看春天到了還有哪些種子也發芽了！
【幼兒園《蒜頭發芽了》教案】相關文章：
觀察日記綠豆發芽了11-30
綠豆發芽了_600字作文03-07
粽子蒜頭嘗午作文素材05-01
幼兒園小班“藏在哪里了”教案03-07
種子發芽實驗說課稿08-01
《爸爸的花兒落了》教案11-24
綠豆發芽日記15篇11-04
《毽子變乖了》優秀教案及反思05-10
為什么發芽的土豆不能吃06-13
綠豆發芽觀察日記(集合15篇)11-11