《顏色變變》幼兒園大班教案

時(shí)間：2021-04-16 18:50:30 幼兒園教案

《顏色變變》幼兒園大班教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幨占淼摹额伾冏儭酚變簣@大班教案，希望能夠幫助到大家。

《顏色變變》幼兒園大班教案

《顏色變變》幼兒園大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓兒童主動(dòng)參與變色的操作活動(dòng)，感受三原色的變化。

　　2、培養(yǎng)兒童的合作意識(shí)，激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：兒童主動(dòng)參與變色的操作活動(dòng)、探索顏色的變化

　　教學(xué)難點(diǎn)：兒童自主分配角色，互相合作調(diào)配顏色

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、分別裝有紅、黃、藍(lán)顏料的一次性透明杯若干，各種顏色的彩帶若干。

　　2、水粉筆、盤子、變色記錄表。

　　3﹑各種水果寶寶的圖片

　　活動(dòng)過程

　　1、出示彩帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　出示彩帶，并提問幼兒，這些五顏六色的彩帶可以用來干什么？（裝飾舞臺(tái)、渲染節(jié)日氣氛等）用這些彩帶來裝飾舞臺(tái)，舞臺(tái)定會(huì)絢麗多彩、漂亮極了。那你們知道這些顏色是從哪里來的？（染料廠）染料廠的工人叔叔真聰明，像魔術(shù)師，能變出各種各樣的顏色。今天，老師也來當(dāng)一回魔術(shù)師，給大家表演幾個(gè)節(jié)目。（評(píng)析：教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，使幼兒的注意力一下子集中了起來，進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。）

　　2、請(qǐng)幼兒觀察杯中的顏色，并提出活動(dòng)的要求。

　　（1）出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，仔細(xì)觀察它們的變化結(jié)果。

　　（2）將變色結(jié)果記錄在表上。

　　3、幼兒小組操作：（1）請(qǐng)幼兒將紅與藍(lán)、黃與藍(lán)混合，看看能變出什么顏色，并將結(jié)果記錄在表內(nèi)。

　　（2）引導(dǎo)幼兒說一說“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色”。

　　4、幼兒講述自己嘗試的過程和結(jié)果。

　　（評(píng)析：這里讓幼兒通過觀察，自己發(fā)現(xiàn)顏色的變化，并通過語言講出來。不僅調(diào)動(dòng)了幼的積極性，還發(fā)展了語言表達(dá)能力。）

　　老師歸納：小魔術(shù)師表演得真精彩，紅顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了紫色，黃顏色與藍(lán)顏色混在一起變成了綠色，那么，把三種顏色放在一起，能不能變呢？變成什么顏色？小朋友想不想試一試？（想）

　　5、幼兒嘗試把三種顏色相互混合，觀察顏色的變化，并把結(jié)果填入表中。

　　（評(píng)析：這里讓幼兒觀察三種顏色的變化，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時(shí)顏色的多少，決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。）

　　（2）老師小結(jié)：小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，把紅、黃、藍(lán)三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時(shí)，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。現(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都來動(dòng)一動(dòng)手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，比一比，誰的本領(lǐng)大。

　　6、幼兒操作涂色：可愛的水果寶寶

　　幼兒人人動(dòng)手，運(yùn)用活動(dòng)中取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn)，給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。

　　（評(píng)析：幼兒操作時(shí)，教師不強(qiáng)調(diào)顏色的深淺，搭配的是否合理，而是讓幼兒自由表達(dá)自己的喜愛。這樣，有利用幼兒大膽操作，也有利用幼兒自信心的培養(yǎng)。）

　　教學(xué)反思

　　1﹑本次活動(dòng)過程始終以兒童為主體，創(chuàng)造條件讓兒童積極參與其中，老師為主導(dǎo)，積極調(diào)動(dòng)兒童的.各種感官，讓兒童在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

　　2﹑孩子對(duì)上這節(jié)課的興趣很高，可以自己親自去動(dòng)手調(diào)色，并觀察不同顏色加在一起的變化樂趣。

　　3﹑有的孩子還不能準(zhǔn)確的調(diào)出相應(yīng)的顏色，我們老師就加以指導(dǎo)。

　　4﹑在這節(jié)課上有的孩子回答問題還是很積極的，有的孩子不認(rèn)識(shí)自己調(diào)出的是什么顏色，老師會(huì)給他講解。

《顏色變變》幼兒園大班教案2

　　一、目標(biāo)：

　　1、在探索活動(dòng)中，能發(fā)現(xiàn)不同顏色混合后發(fā)生的變化，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

　　2、在操作中能仔細(xì)觀察、樂于探索。

　　3、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、分別裝有紅、黃、藍(lán)顏料的一次性透明杯若干，各種顏色的彩帶若干。

　　2、水粉筆、盤子、變色記錄表。

　　大班科學(xué)優(yōu)秀教案《顏色變變》

　　三、過程：

　　1、出示彩帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、請(qǐng)幼兒觀察杯中的顏色，并提出活動(dòng)的要求。

　　（1）出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，仔細(xì)觀察它們的變化結(jié)果。

　　師：變成什么顏色了？

　　幼：橙色。

　　幼：深黃色。

　　師：原來的紅色、黃色呢？

　　幼：不見了。

　　（2）將變色結(jié)果記錄在表上。

　　師：顏色真奇，紅顏色與黃顏色混在一起，變成了橙色。小朋友想不想也來當(dāng)一回魔術(shù)師，變出漂亮的顏色來？

　　幼：想。

　　3、幼兒小組操作：

　　（1）請(qǐng)幼兒將紅與藍(lán)、黃與藍(lán)混合，看看能變出什么顏色，并將結(jié)果記錄在表內(nèi)。

　　（2）引導(dǎo)幼兒說一說“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色”。

　　4、幼兒講述自己嘗試的過程和結(jié)果。

　　幼：我把紅顏色與藍(lán)顏色混合變成了紫顏色。

　　幼：我把黃顏色與藍(lán)顏色混合變成了綠顏色。

　　（評(píng)析：這里讓幼兒通過觀察，自己發(fā)現(xiàn)顏色的變化，并通過語言講出來。不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，還發(fā)展了語言表達(dá)能力。）

　　5、幼兒嘗試把三種顏色相互混合，觀察顏色的變化，并把結(jié)果填入表中。

　　（1）幼兒討論：A、我變出了黑色。B、我變出了棕色。

　　6、幼兒操作涂色：可愛的水果寶寶

　　幼兒人人動(dòng)手，運(yùn)用活動(dòng)中取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn)，給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。

　　變化記錄表：

　　原色

　　紅紅

　　黃紅

　　黃藍(lán)

　　藍(lán)黃

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)過程始終以幼兒為主體，以變魔術(shù)貫穿始終。創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導(dǎo)，讓幼兒在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做等方式體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在實(shí)際操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受兩種顏色混合變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。在活動(dòng)中，幼兒充分利用教師提供的顏料進(jìn)行操作，在操作中感知、探究顏色的變化，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)下來，自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　本次活動(dòng)但也有很多不足之處：首先，最后環(huán)節(jié)結(jié)束的比較混亂沒有達(dá)到一個(gè)提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)行配色變色，沒有具體直觀的讓幼兒明白哪兩種顏色混合變出新的顏色，可以準(zhǔn)備操作卡或者PPT在幼兒回答的時(shí)候教師操作，將幼兒說到的顏色展示出來，讓幼兒直觀的看到顏色混合的變化，作為活動(dòng)的延伸。其次，在回答問題時(shí)，沒有關(guān)注到全體幼兒。如在水變色后的提問以及最后環(huán)節(jié)的提問只問了個(gè)別幼兒，沒有多問幾名幼兒，也沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。最后，教師的語速較快，第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入太快，有的提問方式不夠簡(jiǎn)單明了，還需要在平時(shí)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

《顏色變變》幼兒園大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過美人魚故事激發(fā)幼兒探索由三原色變出三間色的方法。

　　2、引導(dǎo)合作完成珊瑚花的制作，成功營(yíng)救人魚公主。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩帶來的美感。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事情節(jié)ppt、紅黃藍(lán)三色超輕彩泥

　　活動(dòng)過程：

　　一、回顧故事情節(jié)，探索用三原色變?nèi)g色的方法

　　1、今天老師給大家講了一個(gè)美人魚的故事，我們一起來聽一聽看一看人魚國(guó)發(fā)生了什么

　　2、現(xiàn)在老師就給你們每組帶來了人魚國(guó)王給的紅、黃、藍(lán)三種顏色的花泥，我們來幫幫人魚公主們，看看要怎樣才能變出綠、橙、紫三色。

　　3、在變之前，我想問一下大家怎么才能變色呢？我有幾點(diǎn)提示要給大家。

　　（1）玩橡皮泥我們知道許多顏色混合的話會(huì)變成什么顏色？（咖啡色）那么你們有三種顏色，應(yīng)該都混合在一起還是……（兩個(gè)兩個(gè)混合）

　　（2）在變色之前，你可以把彩泥先分成幾塊，這樣可以多變幾次看看那一次成功了。

　　（3）顏色變成以后先不要制作花朵，把它們放進(jìn)密封袋里。

　　4、幼兒嘗試，教師巡回指導(dǎo)。（紅色分別要和幾個(gè)顏色混合啊？那紅色應(yīng)該分成幾份？每種顏色都分成同樣大小的兩份，這樣混合起來就能得到差不多的顏色了）

　　5、剛才誰已經(jīng)成功變出綠、橙、紫三色了？介紹一下你是怎么變的。

　　6、總結(jié)：現(xiàn)在我們知道同樣大小的紅色花泥+黃色花泥=橙色；紅色+藍(lán)色=紫色；黃色+藍(lán)色=綠色。幼兒說教師記錄。

　　7、同樣都是綠色，為什么不一樣呢？（兩個(gè)顏色要一樣多）

　　8、我們已經(jīng)知道紅黃藍(lán)是三原色，那么用三原色中兩個(gè)顏色以同等比例混合就會(huì)得到三間色。同等比例就是一個(gè)顏色要和另一個(gè)顏色一樣多。

　　二、幼兒再次變色，制作珊瑚花

　　1、如果剛才你變的時(shí)候不太對(duì)的話可以用正確的比例再變一次，然后制作出珊瑚花，把它開在珊瑚上，我們要盡快救出人魚公主。

　　2、每一組制作好以后播放ppt，一片珊瑚消失。

　　3、播放ppt，成功救出人魚公主。

　　4、謝謝大家的幫助，人魚國(guó)王為了感謝大家有禮物哦。

　　備注：

　　由于彩泥產(chǎn)品的差異性，因此不可能百分百混合出標(biāo)準(zhǔn)顏色。建議上課前務(wù)必多試驗(yàn)，找出最佳彩泥的混合比例。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，幼兒的積極性都非常高，激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望，讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動(dòng)手操作橡皮泥時(shí)，老師沒有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥，讓兩種顏色能夠更好的融合到一起，變出第三種顏色，在動(dòng)手操作這一環(huán)節(jié)中，應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會(huì)更好。在結(jié)束環(huán)節(jié)，由于幼兒存在個(gè)別差異，個(gè)別幼兒不能主動(dòng)地參加到游戲中去，有了這次的經(jīng)驗(yàn)，希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好！

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