幼兒園大班教案《扇子》

時間：2022-04-03 11:19:27 幼兒園教案

幼兒園大班教案《扇子》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案《扇子》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案《扇子》

幼兒園大班教案《扇子》1

　　活動目標

　　1、幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術魅力。

　　2、知道幼兒學習制作紙扇，培養感受美和表現美得能力。

　　3、認讀詞語：扇子。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　教學重點、難點

　　教學的重點、難點是紙扇的制作。

　　活動準備

　　1、收集的各種各樣的扇子。

　　2、有關各種各樣的扇子的課件。

　　3、長方形紙張、細繩、剪刀、膠水每人一份。

　　活動過程

　　一、交談引出“扇子”。

　　1、今天老師給你們帶來了一個朋友，看，這是什么？生：扇子，師說：對了，板出：漢字“扇子”，并領讀。

　　2、你們見過怎樣的扇子，個別回答。師說：前幾天，老師到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可漂亮了，我已經把它們拍了下來了，你們想看嗎？

　　3、看錄像

　　4、討論，說說自己的感受。

　　5、師：你們喜歡這些扇子嗎？讓我們也自己動手做自己喜歡的扇子吧。

　　二、做扇子。

　　1、老師教一下簡單的制作方法。（略）

　　2、讓孩子自己動手，可以互相幫助，老師到孩子旁邊觀看。

　　等孩子們做好了扇子，可以讓他們自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悅。

　　三、游戲活動。

　　方法：跟著音樂做動作。師：我是扇子媽媽，你們是扇子寶寶，請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動一動吧。

　　4個8拍子

　　扇子，扇子，擺一擺，我的扇子擺一擺。

　　扇子，扇子，轉一轉，我的扇子轉一轉。

　　扇子，扇子，點一點，我的扇子點一點。

　　扇子，扇子，搖一搖，我的扇子搖一搖。

　　四，總結

　　活動反思

　　在教學過程中，我首先從談話導入，引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個組成部分，有著豐富的文化內涵。但是，我們隊扇子的了解太少了，特別是孩子。于是我做了個課件，把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會對扇子有一定的認識。看了這些漂亮的扇子，孩子們對扇子有一定的興趣。在這個環節中，我簡單的教了一下步驟，感覺大部分孩子動手能力很強，很快就會了，我也鼓勵孩子們要互相幫助，爭取八把扇子做好，既有競爭精神又有合作精神。比較好，很順利。

　　玩扇子，扇子可以作為舞臺的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武術，健身等等。孩子太小也許不太懂，不如直觀的好，就直接說說，讓孩子親自來玩玩。就這樣。

　　在這個活動中，我覺得自己的優點是，目標明確，思路清晰，時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍，積極性高，達到一定的效果。也充分體現了在玩中學，在學中玩的宗旨。發揮了老師的主導作用，也能尊重了幼兒的主題地位。

　　加入讓我重新上著節課，我可能要加一些競賽活動。

幼兒園大班教案《扇子》2

　　一、活動目標：

　　1、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美。

　　2、讓幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。

　　3、觀賞多種各多樣的扇子，知道名稱和用途。

　　二、活動重難點：

　　活動重點：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

　　活動難點：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；

　　三、活動準備：

　　1、扇子展覽（墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）

　　2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

　　3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

　　四、活動過程：

　　1、導入激趣：討論引趣。

　　師：小朋友剛剛做完游戲回來有什么感覺？

　　幼：很熱。

　　師：那你們有什么好辦法，使自己涼快呢？

　　幼：可以開空調、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子····

　　師：但學校這并沒有空調耶，糟糕現在又停電了。天又這么熱要不我們一起來做一把扇子扇扇好不好?

　　幼：好。

　　師：小朋友們這是老師在電腦上搜集的'扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？

　　幼：喜歡這把，因為它最好看了。

　　師：那現在我們一起做這把扇子吧。

　　2、討論制作：

　　（1）老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？

　　（2）（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發表看法）

　　（3）這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

　　3、嘗試制作：

　　（1）教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。

　　（2）演示扇面和扇柄的粘合過程。

　　（3）教師邊朗誦兒歌邊示范：小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。

　　（4）幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。

　　4、裝飾扇面，播放輕松的音樂。

　　（1）引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

　　（2）及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

　　（3）及時地肯定幼兒的表現。

　　5、幼兒作品展示并自己介紹。

　　（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？

　　（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？

　　（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

　　五、活動延伸：

　　讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。

幼兒園大班教案《扇子》3

　　活動目標

　　1，,欣賞扇子的不同造型，花紋，圖案。

　　2，知道扇子有各種各樣的，它們是由不同的材料制成的。

　　3，了解扇子跟我們生活的關系，會用扇子解暑。

　　活動準備

　　1，幼兒每人自備一把扇子，制作扇子的材料若干

　　2，幼兒操作材料

　　活動過程

　　1,了解扇子的種類。

　　提問（1）大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什么樣子的。

　　（2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么圖案？

　　（3）你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點？

　　2，了解扇子的用途。

　　（1）提問：扇子可以怎么用？（幼兒玩一玩扇子，說說有什么感覺。）你們知道扇子除了可以用來扇風還可以用來干什么？

　　（2）：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有很多形狀，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，很多扇子上還有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間，還可以用來跳舞。

　　3，教師示范講解扇子的制作過程。

　　（1）出示扇子的制作過程圖示，引導幼兒觀察扇子的制作過程。

　　（2）提問：做扇子需要哪些制作材料和連接材料？

　　4，幼兒制作，教師指導。

　　5，教師共同將作品布置成"扇子展覽會"

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒回家自己制作扇子，送給老人。

　　活動建議

　　1，活動過程中，教師可以介紹一些有地方特色的扇子

　　2，有吊扇或空調的幼兒園應結合本活動幫助幼兒認識吊扇，空調，引導幼兒多用扇子，養成節約用電的意識和習慣。

幼兒園大班教案《扇子》4

　　活動目標：

　　1、通過欣賞，了解生活中不同風格的扇子，知道扇子不同的用途。

　　2、運用多種材料裝飾扇面，激發幼兒感受美和體現美的能力。

　　3、探索、發現生活中扇子的多樣性及特征。

　　4、發展幼兒的觀察、動手能力。

　　重點難點：

　　引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　扇子實物和扇子ppt、各種形狀扇面、扇柄、彩筆、雙面膠等、制作好的扇子范例；與家長共同收集各種扇子

　　活動過程：

　　一、回憶經驗

　　1、說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的辦法，教師小結并給予肯定。

　　2、小結：你們說得真好，炎熱的夏天里，我們有這么多的好辦法使自己涼快。

　　二、欣賞ppt，認識各種扇子：

　　1、提問：你見過什么樣的扇子？

　　2、老師收集了很多的扇子圖片，一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片

　　·（幻燈1—2）：說說扇子的形狀和顏色。（半圓形、圓形）

　　·（幻燈3-4-5）：說說扇子的制作材料。（紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料）

　　·幻燈6-7：說說扇子的其它用途。（使人們涼快的、用來跳舞的）

　　三、制作扇子

　　1、我們剛才看了這么多的漂亮的扇子，我們也來做一把扇子。

　　2、制作扇子：討論：你有什么辦法把扇子打扮漂亮？怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子？（對貼扇子，邊和邊對齊貼）

　　3、幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導，引導幼兒選用兩個相同形狀的扇面，重點觀察幼兒的裝飾方法，指導幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。

　　四、扇子展覽會

　　1、將幼兒的作品展示出來。

　　2、欣賞扇子，說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進：兩個扇面的圖形是否一樣，扇面對貼是否整齊等。啟發幼兒在區域活動中嘗試其它制作扇子的方法。

　　活動反思：

　　學前教育《指南》中指出：教師應有課程開發的意識，善于利用和開發幼兒園的空間，設施設備，活動材料等多種多樣的課程資源，以發揮幼兒的學習活動。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結合主題抓住季節的特征，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動。《綱要》中指出，幼兒園應創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供和表現的機會與條件。于是，在設計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。幼兒都能根據自己想象進行制作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮艷，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個活動，我深深感受到：教師應多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創造性得到了開發。

　　小百科：扇子是引風用品，夏令必備之物。中國傳統扇文化有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關系。

幼兒園大班教案《扇子》5

　　活動目標

　　1、利用扇子玩多種民間游戲，充分發展走、跑、跳、鉆等基本動作。

　　2、提高身體的協調性和靈活性。

　　3、培養對民間游戲的興趣，體驗與祖輩游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、聯系六位祖輩家長，教師與家長共同選定、設計一套動作。

　　2、扇子(人手一把)，錄音機一臺，無線話筒一對，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國功夫》和《彩云****》音樂磁帶。

　　活動過程

　　一、說唱童謠，玩“拍手游戲”

　　幼兒四散地坐在場地上，隨音樂自然進入游戲。

　　二、巧用扇子，玩民間游戲

　　(一)引發興趣，初步嘗試，探索用甩、頂、轉等方法玩扇子。老師：“小朋友快來看看，誰坐在那兒?陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進行晨間鍛煉，她們是用扇子來鍛煉身體的，她們玩得棒不棒?你們想不想玩扇子?老師給你們每人都準備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的。”(游戲背景音樂《采紅菱》)

　　(二)遷移經驗，互相學習，巧用扇子做民間游戲。

　　1、幼兒自由結伴，探索用扇子做民間游戲。

　　老師：小朋友真會動腦筋，用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢?(游戲背景音樂《幸福年》)

　　2、選幾種典型游戲，引導幼兒互相學習。

　　(三)引導交流，共同探索，小組合作玩游戲。

　　老師：張老師看到小朋友和好伙伴用扇子做民間游戲，個個玩得都很棒。老師想考考你們，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民間游戲呢?(背景音樂《金蛇狂舞》)

　　三、學舞扇子，和祖輩家長同游戲

　　老師：奶奶們，我們小朋友用扇子做游戲玩得好不好?老師有一個新的想法，奶奶她們都是玩扇子的高手，來幼兒園和我們做游戲真是個難得的好機會，請奶奶當老師，我們一起跟奶奶學幾招舞扇子的功夫，好不好?

　　1、小看老，幼兒欣賞奶奶們表演《中國功夫》。

　　2、老帶小，幼兒分組跟奶奶學習表演第一段(背景音樂《彩云****》)。

　　3、老小樂，幼兒和奶奶共同表演第一段。

　　四、老師小結，預約下周再游戲