幼兒園教案

時間：2021-04-02 10:39:29 幼兒園教案

【必備】幼兒園教案模板匯編9篇

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案9篇，歡迎大家分享。

【必備】幼兒園教案模板匯編9篇

幼兒園教案篇1

　　【活動目標】

　　1、熟悉音樂的AB結構，重點對A／B段結尾音做出反應。

　　2、創編各種餅干逐漸變軟的形體動作。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　【活動過程】

　　一、故事導入

　　師：剛才我們都吃了餅干，是什么樣子的啊？告訴你們這些餅干來自一個神秘的地方—餅干王國。餅干王國的女王想邀請你們去玩，你們愿意嗎？

　　二、選取動作

　　1、練習做餅干

　　師：餅干王國都是餅干，所以我們要把自己做成一塊餅干才可以去哦！我現在想變成一塊兔子餅干，看我怎么變？（教師示范）

　　師：剛才我是怎么捏的？（請小朋友上來示范）那你們還想捏成什么餅干？

　　2、跟著A段音樂做餅干

　　師：現在我們跟著音樂來做餅干，你們想做成什么餅干？

　　3、聽完整音樂，引導幼兒感知發生的事情。

　　師：現在我們變成另外一種餅干去餅干王國玩一玩，餅干們在那里會發生什么事呢？師：發生什么事情啦？原來餅干中了酸奶槍。餅干變得怎么樣啦？

　　師：餅干中了酸奶槍說了什么？為什么會啊了一聲？

　　4、聽B段音樂，創編餅干變軟的動作。

　　師：剛剛餅干中了酸奶槍變軟了，現在我們一起跟著音樂學一學餅干變軟了。師：除了坐著變軟還能怎樣變軟？

　　師：我們一起跟著音樂來變軟吧！

　　三、完整做餅干。

　　師：小朋友們，餅干王國好玩嗎？那我們再去玩吧！

　　動作建議

　　第1-3小節：雙手做相同的捏餅干的動作；

　　第4小節：創編餅干的造型（雙手相同）。

　　（第5-7/Jx同第1-3小節；第8/Jx同第4/Jx。）

　　第9-10小節：單手做刷油動作，左右手各做2次；

　　第11-12小節：雙手做捧起動作，放于鼻子下做“聞”的動作。（第13-14小節同第9-10小節；第15-16小節同第1l-12小節）注：12小節結尾處，全體幼兒雙手打開，口中叫“啊”！

　　第16-23小節：自由創編“餅干”軟掉的動作。

　　注：幼兒可原地做動作、也可在一定空間范圍內移動，但不可倒地。

幼兒園教案篇2

　　活動目標

　　發展幼兒聽信號快速變換方向的能力。

　　活動過程

　　1老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

　　名稱：《小白兔鉆山洞》

　　玩法：1將參加游戲的人，分成人數相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

　　2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調換，游戲繼續進行。

　　2老師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

　　3游戲結束后，老師做活動總結。

　　《跑步比賽》活動

　　活動目標

　　1發展幼兒跑的能力，增強腿部力量。

　　2培養幼兒團結合作的精神。

　　活動準備

　　在場地上畫好一條直線作起跑線和終點線

　　活動玩法

　　老師把幼兒分成兩組，分別站在起點線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒

　　將開始跑，一直跑到終點線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點線，就這樣依次進行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

　　活動要求

　　跑的時候不可以跨出起跑線，不然作犯規。

　　注意事項

　　跑的時候注意安全，不要相互碰撞。

幼兒園教案篇3

　　【活動目標】

　　1、探索讓小球站穩的多種辦法。

　　2、鼓勵幼兒愿意講述自己的想法。

　　3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　【活動準備】

　　1、球類材料：乒乓球、玻璃球、彈力球、網球。

　　2、其他材料：毛巾、卡紙、瓦楞紙、紙盒、紙杯、玩具、筷子、沙子、葉子、尺子、光盤、羽毛、毛線、積木。

　　3、工具：照相機。

　　【活動過程】

　　一、幼兒自由玩球，感知小球在不同材質上滾動的特點。

　　師：小朋友們，今天老師帶來了一些好玩的東西。就藏在我這個盒子里，請你們猜猜看，會是什么？

　　幼：玩具、氣球……

　　師：小朋友請看，這是什么？

　　幼：是球、乒乓球、網球、還有玻璃球……

　　1、幼兒在地板上玩球。

　　現在，請到我這里來拿一個你喜歡的小球在地板上玩一玩。（自由玩球）

　　提問：誰來告訴大家你剛才是怎么玩的小球？

　　幼：我是滾著玩的、拍著玩的、跳著玩的、打著玩的……

　　師：原來你們有這么多玩法，想法可真多。看看我這里還有什么？

　　2、出示毛巾，幼兒在毛巾上玩球。

　　師：你有沒有試過在毛巾上玩小球呢？

　　（1）幼兒在毛巾上玩小球，感知小球在毛巾上玩和地板上玩的不同。

　　（2）引導幼兒說出不同：誰能告訴大家小球在地板上玩和在毛巾上玩有哪些不一樣的地方？

　　討論：為什么小球在毛巾上滾得慢，一會兒就站穩了呢。

　　（3）出示毛巾讓幼兒摸摸看，感知毛巾的粗糙。

　　師：小朋友，摸摸毛巾你有什么感覺？

　　小結：原來小球在光滑的表面上不容易站穩，在粗糙的表面上能夠很快站穩。

　　（筒析：先在地板上玩球是為了讓孩子感知后面毛巾的粗糙，在操作中有的孩子會拿著毛巾拍球玩，這時候教師需要引導孩子“你可以試試看在毛巾上滾著玩球”，這樣幼兒才能通過操作去感知、觀察和比較。）

　　二、探索阻力能讓小球很快站穩。

　　師：小球是不是在所有粗糙的表面都能站穩呢？我們來試試看。

　　1、出示斜坡，鼓勵幼兒猜測結果。

　　師：我這里有一個斜坡，現在你們猜猜看小球（自由滑落）能站穩嗎？

　　2、借助材料，嘗試讓小球在斜坡上停住。

　　師：誰有辦法可以讓小球在斜坡上站穩呢？我給大家準備了斜坡和很多材料，你可以用手也可以用材料讓小球在斜坡上站穩。實驗成功了，你要告訴大家你是用的什么辦法讓小球站穩的。

　　（1）幼兒分組進行嘗試，教師巡視指導。

　　（2）交流分享：告訴小朋友，你是怎么讓小球在斜坡上站住的。

　　小結：有的小朋友是用紙盒幫小球站穩的，有的是用手幫小球站穩的，大家想出的都是阻擋的辦法，要想讓小球在粗糙的斜面上站穩，就要用手或者用材料阻擋小球。

　　（簡析：這一環節，教師可先請個別幼兒嘗試操作，再讓幼兒分組用多種材料去操作，特別要關注能力比較弱的幼兒，使他們也能通過自己的辦法獲得成功的體驗，從而激發幼兒進一步探索的興趣和信心。）

　　三、引導幼兒探索用卡紙讓小球站穩的方法。

　　師：我這里有一張卡紙，你們能不能用一張紙就讓小球站穩？

　　1、鼓勵幼兒嘗試多種方法，教師將幼兒的做法拍下來。

　　2、引導幼兒介紹自己的做法，并即時播放拍攝的幼兒操作的照片，供幼兒交流分享。

　　小結：剛才有的小朋友用紙團住小球，有的把小球像糖果一樣包了起來，只要我們把光滑的紙變成粗糙的，或者是把紙做成能固定小球的東西，就可以讓小球站穩了。

　　（簡析：這一環節是幼兒自主操作，嘗試用紙通過捏、搓、團、折以及包糖果、折小船的多種方法讓小球站穩。一開始很多孩子把小球放在紙上，小球不動，就認為它站穩了。在這里，教師并沒有指導幼兒怎樣操作，而是巧妙引導幼兒讓紙變一變，啟發幼兒思考并實踐。教師在觀察、拍攝時要善于發現閃光點，以便最后評價時有意識地展示給大家看。）

　　四、嘗試運用多種材料進行實驗。

　　師：我這里還有球、紙杯、筷子、沙子、葉子、尺子、光盤、羽毛、毛線、積木，你們覺得它能讓小球站穩嗎？請小朋友們再去試一試。

　　五、教師巡回指導，讓幼兒講述自己的想法，結束活動。

　　（簡析：幼兒通過前幾次的操作有了一定的經驗，在這一環節中，教師為幼兒提供了開放性的自主探索的空間，有利于幼兒自由發揮，教師只需要鼓勵幼兒按照自己的想法去大膽嘗試、探索。）

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

幼兒園教案篇4

　　活動目標

　　1、在游戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。

　　2、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，并與人友善的交往。

　　活動準備：

　　1、場景：小貓的家；書信一封。

　　2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。

　　3、兔跳音樂磁帶。錄音機一架。小兔胸飾每人一個，1—4的數字卡片一份，寫有1—4的箱子各一只，1—4的數字每人一張。

　　活動過程

　　（一）通過談話，了解做客禮儀。

　　1、談話：媽媽今天帶你們去小貓家做客，怎樣做一個有禮貌的小客人。

　　2、兔跳入場。

　　（二）在游戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。

　　1、去小貓家。

　　（敲門）請問小貓在家嗎？小貓不在家，哦。它給我們留了一封信，（展信、讀信）：小貓請我們幫助她釘紐扣，小兔們你們愿意幫忙嗎？（進屋）

　　2、給衣服釘上相應數量的紐扣。

　　（1）示范講解釘紐扣，（2）學習4以內的數數。

　　（3）幼兒自由分散操作，（4）教師巡回指（5）導。

　　（6）幼兒相互交流衣服（7）紐扣的顆數。

　　3、按紐扣的數量進行分類擺放。

　　（8）將衣服（9）分別按數量擺放到相應數字的箱子里，（10）進行包裝。

　　（11）教師和幼兒一起檢查點評。

　　4、數數自己衣服上有幾顆紐扣。

　　5、根據數字采蘑菇

　　今天，小兔們真能干，小貓還給我們準備了每人一份心，是什么呢？原來是蘑菇，這一下媽媽要來考考你們，看哪只兔子最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數字幾，你就采幾朵蘑菇。

　　（12）按自己的數字采蘑菇。

　　（13）教師幼兒一起檢查。

　　6、活動結束（帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧）。

　　我這節課是小班數學,由于小班幼兒的年齡特征,簡單枯燥的說教不能引起幼兒的學習興趣,于是我把整堂課的教學用一個情境式的游戲出現在幼兒的眼前,兔媽媽帶著孩子到小貓家做客，幫助小貓釘紐扣，讓幼兒處在一種游戲當中,學得開心,玩的開心。

　　接下來，我來說說這節課的活動目標：

　　1、在游戲中感知4以內的數量，掌握數與物的對應。

　　2、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人、與人交往。

　　現在我來說說教學環節：

　　1、通過談話，了解做客的禮儀。

　　因為小班，在禮貌方面都是剛開始學習，需要我們不斷的練習，才能幫助幼兒記住并學會正確的使用，于是我把這一禮儀穿插在游戲當中，讓幼兒鞏固和學習。情境的導入，也為這一節課的學習激發了幼兒的興趣和注意力。

　　2、因小貓不在家，想請幼兒幫忙釘紐扣來讓幼兒在游戲中學習4以內的數量的感知。首先是教師的引導和示范，個別幼兒的操作，讓幼兒學會正確的釘紐扣。其次是讓全體幼兒都來幫助小貓釘紐扣，使全體幼兒都有學習操作的機會。最后是教師和幼兒互相檢查，是一個師幼互動和幼幼互動的環節。也讓幼兒鞏固其他數字的認識和學習。

　　3、請幼兒按扭扣數量進行歸類，學習的提升與鞏固，數與物的匹配。

　　4、數數自己衣服上的扭扣，是一個實踐性的細節，讓幼兒學會運用，并認真觀察生活中的數量。

　　5、游戲《采蘑菇》是活動達到高潮，讓幼兒在次在活動中體驗到幫助別人的快樂。并學會數取物的數物匹配。最后聽著音樂回家，使整個活動更加完整。

幼兒園教案篇5

　　教學目標：

　　1、在感受歌曲的歡快節奏的基礎上，通過情緒、聲音的變化學習有感情地、連貫地演唱。

　　2、能夠在歌曲的感染下情緒愉快的參加活動。

　　能夠在原有的節奏基礎上對歌曲進行簡單的局部的創編。

　　教學內容分析：

　　歌曲的選擇是根據主題活動《秋天的畫報》來的。這首歌曲節奏比較活潑，能夠很快的感染幼兒的情緒，激發幼兒學唱歌曲的興趣。歌詞內容比較形象，選擇了幼兒常見的秋天的動植物的變化，便于幼兒記憶歌詞。整首歌曲共8個小節，因此，幼兒能夠較快的完整的唱出歌曲。

　　在前面的3個小節重復的句式，相同的節奏可以讓幼兒對歌曲進行創編。

　　活動準備：

　　1、會根據音樂《慶豐收》進行韻律活動。

　　2、各種動物勞作的場景的圖片。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1、播放音樂《慶豐收》，進行韻律活動，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、師：你們知道秋天的時候，動物、植物有什么變化嗎？我們可以干些什么事情嗎？

　　引導幼兒說出秋天的變化，秋天人們在忙些什么？

　　二、學習歌曲

　　1、教師有表情地彈唱歌曲，幼兒欣賞。

　　師：今天老師教你們唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子愛唱歌》。

　　教師彈唱歌曲，幼兒欣賞。

　　2、通過提問，幫助幼兒記憶歌詞內容。

　　師：誰來說一說，秋天的落葉愛什么？秋天的螞蟻愛什么？秋天的果實愛什么？秋天的孩子愛什么？啦啦啦……？你的歌聲最……？啦啦啦……？我的歌聲最……？

　　3、教師教幼兒按照音樂的節奏念出歌詞。

　　4、教師再次彈唱歌曲，幼兒跟唱。

　　師：現在再來聽老師唱一遍，請會唱的小朋友跟著老師一起來輕輕遍。

　　5、教師彈奏歌曲，幼兒學唱歌曲。

　　開始教師予以范唱，后根據幼兒學習情況逐步減弱音量直至退出。請個別幼兒上來演唱。

　　師：現在請小朋友跟著老師一起用很好聽的聲音唱。

　　師：現在老師想請唱的好聽的小朋友上來唱給大家聽。

　　三、給歌曲的前三小節進行簡單的創編。

　　1、提供幼兒創編的對象，進行單句歌詞的創編。

　　師：秋天到了，大地發生了變化，小動物們在干什么呢？

　　（教師出示幾種常見動物在勞作的圖片給幼兒）

　　幼兒根據圖片回答老師提問：

　　例如有秋天的什么？秋天的孔雀愛干什么？

　　秋天的小猴愛干什么？秋天的松鼠愛干什么？等等。

　　2、教師示范演唱創編內容

　　師；秋天，這些小動物們忙得這么辛苦，我們就把它們放到歌詞里，好不好？先聽老師把什么動物放到歌曲里了。

　　教師示范創編內容，幼兒欣賞。

　　3、教師彈奏，幼兒自己試著加入自己創編的內容。

　　4、請個別幼兒上來表演自己創編的歌曲。

　　結束部分

　　師：今天你們快樂嗎？（幼兒回答）

　　讓我們來用一種快樂的方式唱歌吧，請你們圍成圓圈，手拉著手來演唱歌曲。

　　活動的延伸

　　在平時的區角游戲和音樂游戲的時間，可以提供幼兒更多的創編歌曲的素材，給幼兒更多發揮的空間。

幼兒園教案篇6

　　活動目標：

　　1、熟悉畫圖的工具欄的基本使用方法

　　2、會用畫圖軟件的顏料盒，并給圖畫填上顏色，畫出彩色圖畫。

　　重點、難點：

　　會用畫圖軟件的顏料盒，并給圖畫填上顏色，畫出彩色圖畫。

　　教學方法：講解、上機指導

　　活動準備：電腦，幼兒已有一定的電腦操作經驗

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　出示畫有海鷗、藍色大海的圖畫。這副畫與上一節我們畫的畫有什么不同呢？這一節我們就畫一副更精彩的畫。

　　二、提問

　　這副畫怎樣才能畫出來呢？

　　1、先讓幼兒說一說平時怎樣用彩筆畫畫的。

　　步驟：1）從彩筆盒里選粗彩筆、還是細彩筆。

　　2）用彩筆畫畫或涂顏色。

　　2、用電腦畫畫也是一樣的，（用電腦畫畫的方法）

　　1）先從工具欄中選用鉛筆、用刷子，還是用小桶，

　　2）然后選擇喜歡的顏色，然后再去涂上顏色。

　　3）然后去畫畫或涂顏色。

　　3、畫畫或涂色演示

　　1）先從工具欄中選用鉛筆。畫蘭色的波浪線，（注意封閉，否則漏色）

　　2）選擇“小桶”并選擇藍色，移動鼠標到波浪線下。

　　3）在波浪線下單擊鼠標，觀察效果。

　　4、幼兒嘗試。

　　畫藍色大海，畫紅色太陽，畫棕色巖石……

　　教師巡視發現問題并指導，特別注意沒有封閉而把整個區域填充顏色的情況作解釋。

　　5、作品交流。

　　教師發現好的作品，然后通過電視向全班幼兒展示，讓全班幼兒吸取別人的優點。

　　6、作品修改。

　　針對自己的作品，吸收別人的優點進行修改或畫一副更好的畫，使自己的作品更好。

　　三、小結。

　　展示幼兒作品，并做適當評講。

幼兒園教案篇7

　　活動準備：

　　小傘娃娃50個可樂瓶吸管泥工板

　　活動過程：

　　1、出示小傘引起幼兒活動興趣

　　師：今天劉老師請來了小傘娃娃和大家交朋友，你們高興嗎？

　　小傘娃娃有一個心愿，她很想飛起來，你們愿意幫助她嗎？

　　2、介紹材料，幼兒動手操作，教師觀察指導

　　師：小朋友一定很聰明有很多辦法，你們可以自己動腦

　　也可以請吸管和墊板一起幫助小傘娃娃飛起來！

　　教師觀察幼兒的操作方法

　　3、幼兒介紹自己的方法，教師傾聽小結。

　　師：剛才你用什么辦法幫助小傘飛起來，請你告訴大家好嗎？

　　4、引導幼兒用可樂瓶幫助小傘飛起來

　　師：咦？是誰在說話呀？（出示可樂瓶）你說什么呀？“我也想幫助小傘娃娃飛起來！”原來可樂瓶也想幫助小傘娃娃飛起來，你們愿意滿足可樂瓶的愿望嗎？好！那去試一試吧，一會把你的辦法告訴大家！

　　幼兒自由動手嘗試，教師觀察幼兒的方法

　　師：“誰愿意說說你剛才是怎么用可樂瓶幫助小傘的？”

　　幼兒個別演示并介紹自己的.方法

　　教師總結

　　5、游戲：小傘飛起來鞏固幼兒的經驗

　　師：剛才小傘娃娃發現小B班的寶貝都很棒想出了這么多的辦法幫助它們，謝謝你們！接下來我們要進行一項比賽，看看誰能用可樂瓶讓小傘飛得最高！

　　介紹游戲規則：請可樂瓶都站在桌子上，然后小朋友用力的拍可樂瓶的肚子，看誰的小傘飛得最高幼兒游戲，教師發令

　　6、延伸：師：小B班的小朋友真是好寶貝，小傘娃娃可高興了，她說：“謝謝你們幫助我實現了我的愿望，我還有一些和我長得不一樣的小伙伴他們也想飛起來。下次你們也來幫助他們好嗎？”

　　活動目的：

　　1、想辦法讓小傘飛起來，體驗成功的樂趣

　　2、學習用語言表達自己的方法

幼兒園教案篇8

　　幼兒園朋友多教案模版

　　活動目標：

　　1.正確認識自己與朋友交往中的言行，分享與同伴保持良好關系的策略。

　　2.喜歡交朋友，感受友誼帶給人的積極情感體驗。

　　活動準備：

　　1.兩張大紙，上面貼著每個孩子的照片;

　　2.一些不干膠笑臉貼紙;

　　3.幾頂小皇冠;

　　4.錄象片段，電視機。

　　活動過程：

　　一、律動《找朋友》，感受找到朋友的快樂

　　1.我們一起來跟著音樂，一邊唱歌一邊去找找自己的好朋友，和好朋友手牽手坐下來，好嗎?

　　2.討論：什么是好朋友?和好朋友在一起有什么感覺呢?

　　二、游戲《誰的朋友多》，體驗朋友多的樂趣

　　1.朋友大串聯：每個小朋友想好自己的好朋友是誰，然后把自己手里的笑臉蘋果貼在好朋友的頭像旁邊。

　　2.師生共同統計每個人的好朋友人數。

　　3.找出好朋友最多的幾位小朋友，給他們帶上小皇冠，恭喜他們成為“好朋友之星”。

　　4.提問被評為“好朋友之星”的幼兒：交了這么多朋友，你心里有什么感覺?你們大家在一起經常會做些什么事情呢?

　　三、討論活動：怎樣交到好朋友

　　1.引發思考：每個人都希望自己受別人歡迎，交很多很多的好朋友。可是，有的人總是找不到朋友，為什么會這樣呢?讓我們來看幾段錄象。

　　2.組織幼兒觀看錄象片段，討論：怎樣與小朋友交往

　　提問：你喜歡這個小朋友嗎?你愿意跟哪個小朋友做好朋友?為什么?

　　3.教師根據孩子們的理由總結出幾條可供大家借鑒的好做法。

　　4.師小結：朋友多了快樂會更多。大家在一起很有禮貌，相互關心，互相謙讓，就會有更多更多的好朋友。

　　四、律動《找朋友》，結束活動

幼兒園教案篇9

　　教學目標：

　　1、以故事形式讓幼兒快樂的認識字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。

　　2、啟發幼兒動腦筋，大膽的發揮自己的想象力。

　　教學重點：

　　通過老師和幼兒編故事從中快樂學習字寶寶："洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。"教學難點：

　　讓幼兒充分發揮想象力，描述故事中的情節。

　　教學準備：

　　字寶寶卡片若干，大掛圖。

　　教學過程：

　　老師自我介紹一下："小朋友你們知道何老師是哪里人嗎?"幼兒回答說："你是黑龍江人。(在場的家長笑了!孩子們也樂了!)師："對了，于老師是黑龍江省牡丹江人。"師："你們是哪里人"?

　　師："引導幼兒用完整的句子向客人阿姨，老師介紹自己--我們是中國黑龍江省林口縣奎山鄉中心幼兒園大二班的小朋友。"師："字寶寶在干什么?"幼兒："(說話氣氛又熱鬧起來)字寶寶在休息，睡覺躲起來，不見了。"師："今天我們來學一個故事，這個故事由誰來講呢?

　　幼兒："(七嘴八舌)老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師："今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎?"

　　二、老師和幼兒一起編故事。

　　師：翻字卡(洪賽克)這是誰?

　　幼兒：搖頭不知道。

　　師："他是一個外國的小朋友，名字有點特別，他叫：洪賽克。"幼兒跟讀兩次。

　　師邊講邊在黑板用粉筆寫：門、關(洪賽克家的門關了)。他家的門為什么關了呢?

　　幼兒：(各抒已見)他出去啦，他買東西去了，他不舒服在睡覺，風把門吹得關起來，他可能是生病了。。。。。。

　　師："哦!他可能是生病了，(在黑板上寫病字。)那誰第一個知道呢?"翻開字卡"狗"字，認讀一次。

　　師："狗知道洪賽克病了，它會怎么樣?"幼兒："汪汪汪。。。。。。。兄弟!大家快來呀!洪賽克病了。

　　師翻字卡"公雞"聽到啦。怎么做的?

　　幼兒：(學出許多不同動作、聲音)咯咯我來了，哦哦哦哦來了、喔喔喔來地來了。

　　師："公雞有個特點就是喜歡"傳消息"，小朋友知道什么是傳消息嗎?

　　幼兒做傳消息動作，在同伴耳邊說話，一個人傳一個人說洪賽克病了的消息。

　　師："那么公雞傳消息是怎么樣的呢?

　　幼兒(紛紛站起來學公雞傳消息樣，喔喔喔!大家快來呀!洪賽克生病了。

　　師："請一名幼兒上前翻字卡："母雞、山羊"(誰聽到消息了)幼兒："母雞、山羊"師："母雞怎么樣叫?(學一學)師："對了，母雞這么一叫就把誰叫來了?"幼兒："母雞、山羊"(師指字卡認讀)師："現在大家都知道一個消息，什么消息?"幼兒："洪賽克病了。(師指相應字卡)師："小動物們都知道洪賽克病了這個消息，現在大家的心情是怎么樣的?"幼兒(天真浪漫的回答)很怕、很擔心、很生氣、走來走去的、著急、好想給他打一針。。。。。。。。。

　　師：對了，大家心里都很著急，擔心………………….。

　　幼兒：(教室里突然熱鬧起來)有的學狗叫，有的學公雞叫等等?

　　師：大家這么一叫，院子里會變的怎么了?

　　幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等。

　　師：對!大家這么一叫，院子里都沸騰起來啦，熱鬧起來。

　　三、啟發幼兒動筋，想辦法幫助洪賽克。

　　母雞最有頭腦了，咯咯噠、、、、(做動作)大家光叫有什么用?我們應該想想辦法幫助他才對，小朋友，大家想到什么了?

　　幼兒：給他送水果，給他買超人玩具，買很多禮物送給他，打電話叫醫生來，叫醫生給他打針，、、、說出許多孩子生活經驗的話題。

　　師：小朋友想的辦法真好!那"母雞"怎么樣說的?(指字卡)母雞說："平時洪賽克對我最好，經常給我喜歡的米粒，"師翻開字卡"米粒"現在他病了，我就送給他"米粒"(指字卡)讓幼兒跟老師認讀2次米粒，汪汪汪狗說：(指字卡)平時洪對我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時洪賽克怎么樣對狗好嗎?

　　幼兒：給它骨頭吃，幫他洗澡，幫他梳毛，帶它玩游戲。

　　師：那狗送什么禮物呢?請幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。

　　公雞喔喔叫，現在什么年代啦，誰家還少吃少穿的，我要送就要送高雅的，讓他一看，眼睛一亮，感覺很開心的禮物，小朋友，公雞會送什么高雅的禮物呢?