幼兒園小班教案：水果歌（精選11篇）
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案：水果歌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案：水果歌 篇1
活動目標：
1，通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。
2，能夠和感受音樂節奏的起伏，學唱歌曲，并隨之身體律動
3，初步學習進行簡單的歌詞創編。
活動準備：
1，幼兒對常見水果已有初步了解。
2，鋼琴伴奏《水果歌》
3，水果圖片：蘋果、菠蘿、西瓜(草莓、葡萄、櫻桃、香蕉等)
活動過程：
一、引入
師：今天老師帶來了一個新朋友(出示圖片)大樹哥哥�？墒谴笫甯绺缯f：我啊覺得很孤單呢!你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧!顧老師后來發現了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現的什么水果寶寶。
二、活動過程
師唱第一遍：蘋果的歌。
師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?
幼：西瓜。
師：對啦!我們看到第一出現的是蘋果寶寶(出示圖片)，蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了(把西瓜圖片貼在大樹上)。那小朋友和老師一起來唱一遍吧!
大樹哥哥找到了他第一個好朋友，真開心呀!那我們再來聽聽看，第二個出現的是什么水果寶寶
師唱第二遍：西瓜的歌，并將圖片貼在大樹上。
師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和西瓜寶寶�，F在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦!這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現的是什么水果寶寶呢!
師唱第三遍：菠蘿的歌
師：這次出現的是什么水果寶寶呢?
幼：菠蘿
師：顧老師知道我們班也有一個小朋友叫菠蘿，請她來和我們一起唱一唱吧!
師：現在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就來一起跟著音樂跳跳舞吧!
(教授幼兒動作，強調后段歌詞重復時，手能夠隨著音調起伏而改變高度。)
師：剛才我們幫大樹哥哥找了三個好朋友，分別是什么寶寶呢?
幼：蘋果寶寶、西瓜寶寶、菠蘿寶寶
師：那我們現在請小朋友來唱一唱他們自己的喜歡的水果吧!
(請幼兒說說自己喜歡的水果，并隨著歌聲做動作)
三、結束
師：最后我們來分個組，先請男孩子和老師一起唱，還要一起做動作。男孩子來唱蘋果寶寶吧!
男孩子唱
師：現在換成女孩子啦!
師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來給自己鼓勵一下吧!
幼兒園小班教案：水果歌 篇2
活動目標:
1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。
2.發揮想象力，嘗試運用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。
3.用動作模擬水果的外形。
重點難點:
嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。
活動準備:
幼兒用書，歌曲CD，掛圖
活動過程:
一、組織教學，激發幼兒興趣，請幼兒觀察掛圖，說出圖中水果的名稱，并根據水果的外形進行聯想。
1.認識這些水果嗎？
2.你覺得香蕉長得像什么？（引發幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達
3.為什么香蕉像月亮？（引導幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相似之處）
4.香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語言再說一遍）
二、播放CD，請幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。
三、幼兒學念兒歌并用手的動作表示兒歌內容。
1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動）
2.梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當鈴鐺左右搖）
3.菠蘿菠蘿長頭發。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上）
4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出雙手食指和小指比出“六”字，雙手合在一起左右搖。）
四、出示教學電子資源中的圖片，引導幼兒用“……像……”句式仿編兒歌，并嘗試用動作表示。
1.石榴石榴像燈籠。
2.楊桃楊桃像星星。
3.榴蓮榴蓮像刺猬。
幼兒園小班教案：水果歌 篇3
活動目標：
1、初步了解兒歌的問答句式結構，嘗試大膽的、有節奏的朗誦兒歌。
2、根據水果的顏色，嘗試仿編兒歌。
3、體驗游戲的快樂。
重點：理解兒歌的問答句式結構。
難點：在熟悉兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。
活動準備：
1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）；
2、兒歌圖譜、水果圖片
3、水果精靈一個。
活動過程：
一、導入部分：情境引入，激發幼兒的興趣。
1、水果王國的精靈帶著四個水果寶寶來和小朋友做好朋友。
2、請幼兒猜猜水果的顏色。
師：寶貝們，水果精靈會變魔術的，你們看看這是什么？（出示蘋果）
幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的？
幼：紅色的
師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準備變魔術了。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來。
二、基本部分
（一）、借助圖譜，初步了解兒歌的問答結構。
1、依次出示兒歌圖譜，逐句學習兒歌。
�。�1）什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。
2、完整的朗誦兒歌。
（1）教師示范朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。
�。�2）幼兒學習有節奏的、完整的朗誦兒歌。
�。�3）教師與幼兒相互問答，引導幼兒說出重疊詞師：寶貝們，老師說“什么水果紅紅的？”你們應該怎么回答呀？
�。�4）教師引導幼兒分男女組問答。
師：寶貝們，請女孩子來問，“什么水果紅紅的？”，請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個再反過來問答。
�。ǘ�、玩游戲《水果歌》，鞏固幼兒對兒歌的理解，讓幼兒體驗游戲的快樂。
1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。
師：寶貝們，請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎？去吧。
2、以游戲的形式朗誦兒歌。
師：寶貝們都拿到水果了吧？我們來玩一個游戲，等下老師和你們一起念兒歌，念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲。
師：好啦！寶貝們，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。
�。ㄈ�、仿編兒歌。
1、引導幼兒說出自己見過的水果及其顏色。
（1）除了蘋果，還有什么水果是紅紅的？
（2）除了梨子，還有什么水果是黃黃的？
�。�3）除了葡萄，還有什么水果是紫紫的？
（4）除了西瓜，還有什么水果是綠色的？
2、反饋幼兒說出的水果，并引導幼兒將水果編入兒歌。
師：寶貝們，你們真棒，知道這么多相同顏色的水果，那請寶貝們把這些水果放到我們的兒歌里去，讓我們一起來讀一讀好嗎？
三、結束部分：水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。
師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！
附：兒歌《水果歌》
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
幼兒園小班教案：水果歌 篇4
活動目標：
1.用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律。
2.自己的生活經驗，用不同的水果名稱替換歌詞。
3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個字重復的快樂。
活動準備：
1. 幼兒用書人手一冊。
2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
活動過程：
一、復習歌曲《蘋果》。
（1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。
�。�2）啟發幼兒仿編歌曲，帶領幼兒采摘樹上各種可愛的水果。
二、欣賞教師范唱歌曲《水果歌》。
�。�1）教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！
�。�2）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。
�。�3）教師：誰來了？你聽到了什么？
�。�4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時鼓勵幼兒一起跟唱。
�。�5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？
三、幼兒學唱歌曲，并為其匹配身體動作。
�。�1）教師引導幼兒隨著音樂的旋律學唱歌曲。
�。�2）引導幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣。
�。�3）教師反饋幼兒的動作，并帶領大家進行練習。
（4）教師帶領幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
�。�5）請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。
四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。
（1）教師：剛才，我們看了四個水果寶寶表演舞蹈，你們想當水果寶寶嗎？你想唱什么水果寶寶呢？
�。�2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象。
�。�3）教師根據幼兒的講述，帶領幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字重復演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環節選擇用實物來讓幼兒進行創編。
幼兒園小班教案：水果歌 篇5
活動目標：
1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。
2、欣賞歌曲《水果歌》，學習節奏型xxxx|xx|
3、結合自己的生活經驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、熟悉《水果歌》的旋律
2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個
活動過程：
一、摸一摸，猜一猜，激發學習興趣。
師：“今天，我給大家帶來了幾個水果，誰來摸一摸，都有什么水果？”
二、學習節奏型xxxx|xx|
（一）教師范唱一遍歌曲
師：我還給你們帶來了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？
�。ǘ⿲W習歌詞，掌握節奏型xxxx|xx|
1、歌里都唱了哪幾種水果？（蘋果）
2、我是怎么唱的？（引導幼兒用歌曲里的話回答）
3、教師出示圖譜，并示范拍節奏。（小蘋果拍手，大蘋果拍腿。）
4、幼兒隨教師練習拍節奏。（開始慢一點，逐漸加快）
5、教師邊打節奏邊說“我是一個|蘋果|，果果果果|果果|”
6、幼兒學習說歌詞。（逐漸加快速度）
7、幼兒隨著音樂邊打節奏邊唱“我是一個|蘋果|果果果果|果果|”
8、還有那種水果？（香蕉）方法同上
三、學習襯詞，并隨音樂表演
（一）與幼兒一起討論，用什么動作表演后半部分。
（二）完整的隨音樂邊唱邊做動作。
四、結合生活經驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞
（一）結合圖譜，初步嘗試仿編
師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可著急了，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試？”
幼：我是一個|橘子|橘橘橘橘|橘橘|
師：誰再來試一試？
師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。
�。ǘ┯螒颍赫遗笥�
1、請幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）
師：聽了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：水果們有個要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。
師：誰愿意來找一位好朋友?
師：我們用“果果果果|果果|”來點水果，最后點到哪個水果，那個水果就是你的朋友，我們一起來點。
師:你點到的是什么水果？
幼：（西瓜）
師：你想重復那個字呢？
幼：（西）
師：你能唱給大家聽一聽嗎？
師：我們一起隨音樂唱一遍。
師：我們還可以重復哪個字？
幼：（瓜）
師：大家一起唱一唱。
師：現在，每人可以選擇一個水果，隨著音樂編一編。
六、結束活動。
隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。
幼兒園小班教案：水果歌 篇6
活動目標
1、嘗試以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、體驗問答式兒歌的樂趣。
活動準備
1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、小圖標若干。
活動過程
一、導入
1、"今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面吧。"
2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
二、學習兒歌
1、"這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。"
2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫的"。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。
4、出示圖"什么水果紅紅的"告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句"什么水果紅紅的"，幼兒完整回答"蘋果蘋果紅紅的"。
5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。
6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。
7、告訴兒歌名字，完整念一遍。
8、老師問幼兒答T：現在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）9、幼兒問老師答。
三、創編兒歌。
1、T：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。
2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼到后面相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句"XXXX紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的）"
3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
T：小朋友們真聰明，用這些水果編成了一首新兒歌，還有許多水果也能編進兒歌中的，回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎？
幼兒園小班教案：水果歌 篇7
活動目標
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
活動過程
一、導入
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面�！�
１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
�。病ⅰ白屑毧纯�，它們有顏色嗎？”（沒有）
�。�、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
�。�、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
�。病⒔o梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的�！�
３、給葡萄編。
“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
�。�、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么
水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友們編的兒歌真好聽�，F在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的'。
６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
�。�、集體再念一遍，可邊念邊動作。
三、游戲：水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
區域設置和日常活動組織
在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
與家長溝通計劃
可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。
幼兒園小班教案：水果歌 篇8
活動目標
1、鞏固幼兒對常見水果的認知，學習歌曲《水果歌》。
2、認識打擊樂：串鈴，并鼓勵幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。
活動準備
1、室內創設水果超市情境。
2、音樂《秋天》，串鈴數量為幼兒人數一半。
3、節奏卡：x xx｜x x｜。
活動過程
1、播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂聲中進入活動室。
2、發聲練習《秋天到》。談話：現在是什么季節？秋天到了，有什么變化？
3、小朋友們參觀“水果超市”后提問：小朋友，秋天到了，許多水果都豐收了，我們看看“水果超市”里面都有哪些水果？
4、學習歌曲。
�、沤處煼冻枨端琛贰�
�、评蠋熡泄澴嗟慕陶f歌詞。
�、怯變焊�，學習歌曲。
5、鼓勵幼兒嘗試運用串鈴為歌曲伴奏。
�、耪J識串鈴。
�、瞥鍪竟澴嗫ǎ變捍蚬澴唷�
⑶一半幼兒唱歌，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換，進行表演。
6、活動結束。
幼兒園小班教案：水果歌 篇9
教學目標：
1.引導幼兒對詩歌內容進行合理的表達
2．喜歡讀詩歌，體驗詩歌所表達的快樂情緒
3．認讀重點字詞黃黃的，紅紅的，大大的
教學準備：
掛圖、大字卡、梨等水果實物
教學過程：
一：情境導入
“奇妙的箱子”（內裝水果：梨、蘋果、柿子、香蕉、石榴）出示箱子搖一搖請幼兒將手伸進去摸一摸，說說水果的外形特征。
二：講述討論
�。�1）詩歌里面梨子寶寶、香蕉寶寶是什么顏色？還有什么東西是“黃黃的”？出示大字卡“黃黃的”，讓幼兒初步接觸和感知。
�。�2）柿子寶寶、蘋果寶寶是什么顏色的？你們還看過什么東西實“紅紅的”出示大字卡紅紅的
�。�3）石榴寶寶笑起來嘴巴是什么樣的？出示大字卡“大大的”并請幼兒做一個大大的樣子。
結束活動：游戲“找寶藏”
將字卡“黃黃的”“紅紅的”“大大的”藏在教室四周請幼兒找出來并大聲讀一讀。
幼兒園小班教案：水果歌 篇10
活動目標：
1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1、香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部分）
活動過程：
一、導入小朋友們，你們都吃過哪些水果呀？舉起你們的小手，說說看。(各種水果）
“今天呀，我們班來了幾位水果娃娃。他們是誰呢？現在，我們就把他們請出來吧�！�
1、教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
3、現在，老師就給大家變個魔法，先請小朋友說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師就把蘋果的顏色變出來，我們來看看哪個小朋友能猜對呀。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。小朋友們真棒，把這些水果的顏色都猜出來了。
二、編兒歌《水果歌》
現在我們就用這些好看的水果來編好聽的兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅又紅？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅又紅。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
2、給香蕉編。
由老師編第一句：什么水果黃??黃？啟發幼兒說出“香蕉香蕉黃又黃�！�
3、給葡萄編。
“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫又紫？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫又紫。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅又紅？蘋果蘋果紅又紅。什么水果黃又黃？香蕉香蕉黃又黃。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽�，F在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
請幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠又綠？西瓜西瓜綠又綠。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。延伸環節：
三、游戲：水果歌。
現在，我們要來做一個游戲，我要請小朋友們來做水果娃娃。我這里有好多水果，老師請這些小朋友當蘋果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。當老師問“什么水果紅又紅”的時候，蘋果娃娃站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”其他水果娃娃則不可以站起來。小朋友先低頭看看自己的水果，記住自己是什么水果娃娃哦。現在我們開始玩游戲了。
四、今天，我們自己編了一首水果歌，小朋友們都非常棒。晚上回家以后呀，我們把這首好聽的兒歌說給爸爸媽媽聽，好嗎？游戲結束。
幼兒園小班教案：水果歌 篇11
活動目標：
1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1、香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）、問號圖片。
2、水果貼紙（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
活動過程：
一、導入
1、師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，今天呀，就有幾位小客人來到了我們班。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。
2、教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
3、師：仔細看看，這些水果和平時有哪里不一樣？它們忘了干什么？（引導幼兒說出沒有顏色）
4、師：你們想不想給水果穿上顏色衣服？你想給蘋果穿上什么顏色的衣服？蘋果喜歡嗎？
5、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。
6、師：我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服，現在我們來看一看，蘋果穿上了紅色的衣服以后變得怎么樣了？（紅紅的）
師：我們一起來說一遍（紅紅的）我想把送一句更好聽的話送給蘋果，把這句話說的更好聽一點，你們聽一聽我是怎么說的（蘋果蘋果紅紅的）
師：誰來給西瓜送一句話呢？（請幼兒來說）香蕉、葡萄同上。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
1、師：今天果園里不光來了水果寶寶，還來了一位客人。（教師出示問號）你們知道這個是什么嗎？他表示了什么意思呢？這個是問號。它表示了有問題要問，那你覺得問號會問誰問題呢？（引導幼兒說出水果寶寶）。
2、師：它是問哪一個水果問題呢？（引導蘋果）它今天就是有問題要問蘋果，聽聽看，它會問蘋果什么問題，什么水果紅紅的（幼兒回答）
3、師：謝謝你們幫蘋果回答了，這個問號找到它要問的水果寶寶了對不對？我這里還有三個問號朋友，它們要問哪個水果寶寶？會問什么問題？（可請幼兒操作）。
4、師：這是什么顏色的問號呀？你幫它找到了誰？你們同意嗎？你們覺得它會問水果寶寶什么問題？剛剛蘋果那邊紅色的問號是這樣問的：什么水果紅紅的。那這個問號怎么問？（幼兒回答，另外兩個水果同上）。
5、師：你們今天表現非常棒，剛剛我們講了好聽的話送給水果朋友，其實你們就已經編出來了一首很好聽的兒歌，這首兒歌的名字想不想知道？（水果歌）
6、師：聽我念一次（教師念兒歌），接下來你們跟著我來念一念這個兒歌？我來念問號，你們念水果（教師幼兒一起念兒歌）。
三、游戲：水果歌。
1、請幼兒貼上水果，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”貼蘋果的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！辟N其它水果的幼兒則不可以站起來。
2、師：既然你們已經說的很好了，那我給你們一點獎勵（出示水果圖片），你們想拿什么水果，就拿什么水果寶寶，每個人只能拿一個，貼到自己的身上，你們就變成了水果寶寶。（分批拿）
3、師：現在請小朋友們坐坐好，我要打招呼了，我叫到什么水果寶寶，你要馬上站起來哦。
4、師：我要玩游戲了，玩問答游戲，你們當上了水果寶寶，我就要來當問號啦，我就要來問問題了！我問誰問題，誰就趕快大聲回答我。（進行游戲）
5、第二次進行游戲，要求幼兒站起來回答：現在要增加難度啦，要請小朋友站起來回答問題，不光要站起來還要回答問題。（如時間允許，可請幼兒進行一次）。
四、品嘗水果
1、師：今天我們這個游戲玩完了，我又有獎勵要獎給你們（拿出真的水果），想不想吃呀？現在能不能吃呀？吃水果之前要干什么？（洗手），讓我們把手洗干凈了再一塊兒來吃好不好？
2、請幼兒按順序洗手，品嘗水果。
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水果歌幼兒園小班教案13篇08-26
幼兒園小班《水果歌》教案12篇08-28